[ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]细节化处理教室卫生[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][ALIGN=left]
    [SIZE=4]“把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。”海尔集团总裁张瑞敏看似平凡的语言中隐藏着大的智慧。他的话语诠释着细节的重要性-----细节决定成败！他成功的经验给那些习惯笼而统之，大而化之，轻视甚至忽视细节的教育者当头棒喝！下面谈谈我在班主任工作中关于教室卫生方面的一些琐碎细节。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   （1） 跟我去垃圾堆   [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    由于大环境的影响，很多农村初中片面追求升学率，而没有重视培养学生良好的生活行为习惯。升入高中之后，随地吐痰，扔垃圾，乱丢纸屑的事情常有发生。某一天上午，我去教室巡视，想了解学生在课间的休息情况。张亮一桌和朱霞一桌中间地上的垃圾分外刺眼。我很生气，毕竟一个半小时前值日生刚刚打扫过卫生，这些学生卫生习惯怎么就这么差呢。[/SIZE]    [/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    我想让他们中的一个人打扫，但现在的高中生自尊心又强，他会不服气，“又不是我扔的，凭什么让我扫？！”；我想狠狠地批评他们，但他们会认为我小题大做，不就是一点垃圾嘛？短暂的斟酌后，笑容在愤怒悄悄离开我的脸庞后绽放。我走到他们身边，仔细询问了他们每一个人，地上的垃圾是谁的杰作？四个人面面相觑，没有一个人承认，估计这帮狡猾的家伙已经把承认的后果想得非常严重。“我相信你们每一个人的话，相信你们都有良好的卫生习惯，地上的垃圾肯定不是你们扔的！。不过-----，请你们四个人搬起板凳跟我走。”[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   “为什么啊……”，“去那里啊……”，这四个家伙一头雾水，班上很多同学也开始把目光聚集到这里。“去垃圾堆！”我严肃而大声地说。全班同学一脸惊讶，好奇地等待着下文。我故意指着地上的垃圾，“这些不是你们的杰作，说明你们坐在垃圾堆上无动于衷……快走！”在同学们的笑声中，这四个家伙不好意思迅速地捡起了地上的垃圾。[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   后来，“去垃圾堆”这句话在我们班流行了很长一段时间，谁的地上有垃圾，班主任不说，其他同学都会提醒他：准备去垃圾堆吧。我班教室卫生环境因此而得到很大的改善。[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4] （2） 每桌准备一个方便袋[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]  由于多方面的原因，学校实行封闭式管理，校外生、走读生中午和住校生一样中午都必须在教室自习和休息。因为一天当中大部分时间都待在教室，学生身边总少不了面包、饼干、火腿肠之类的零食。我让他们每桌准备了一个方便袋，把自己“制造”的垃圾随手放在袋子中，待晚自习结束后，自己送到学校垃圾桶内。后来，我班教室卫生由一天一次改为一周两次，减轻了值日生的负担的同时，大家也逐渐养成了良好的卫生习惯，达到了“双赢”。[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]  （3） 人人有事做，大家各司其职[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]  我让班干部把教室卫生细化到每一个人，做到人人有事做，事事有人做。大家各司其职，管理好自己自愿选择的那一块地盘。比如，三位同学包黑板（早中晚），三位同学包讲台，四个同学包饮水机，男生每周轮流拖地等等。同学们都做得很好，良好的教室卫生环境为良好学习氛围的养成提供了保障。[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]  教育无大事，处处是细节。现在的教育，应该是细节的教育。作为教育者，我们应该用心去焐热教育，在细节中彰显教育的魅力！[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN]

这个卫生问题确实不好说，我班上有的同学有时故意把快餐盒和方便面盒子带进来，吃了后扔到垃圾桶里扣班上的分，不扔放在位置里气味又不好。
道理讲了多次，班规也制定了。可是铤而走险者总会有。
谢谢旧雨老师，你的方法很可取。

卫生问题确实不可忽视，关乎班风问题。您抓得很好。保持卫生也很重要，最好也要有相应的制度。

     [SIZE=4]1、班主任以身作则。你产生的废纸、旧笔芯、粉笔头等垃圾，你一定别嫌麻烦，要走几步[COLOR=#000000][BGCOLOR=#cc3352]亲手[/SIZE][/COLOR]丢进垃圾桶里。
     2、教师地面上的废纸，你一定弯腰[COLOR=#000000][BGCOLOR=#bb44a3]亲手[/COLOR][/BGCOLOR]从地上捡起，放进垃圾桶。
     3、在自习堂上，你要[COLOR=#000000][BGCOLOR=#bb448c]亲自[/COLOR][/BGCOLOR]轻轻的打扫教室中不干净的地方，洒水、扫地、擦玻璃或为垃圾分类。把打扫卫生不自觉的一两个学生叫来和你一起做，效果会更好。
    不要以为会加重自己的工作负担。以上3条，在开学初坚持一到两周，效果非常明显。这样做将给你的班级卫生工作带来一年的轻松。
     4、精细化分工，按区域或类型划分责任，设专人管理。地面洒水专管、地面纸片专管、教师讲课桌专管、1号玻璃窗专管、垃圾分类专管、桌凳摆放专管、工具摆放专管、卖垃圾专管、走廊清洁员、学生物品摆放监管、茶瓶摆放员、标语清洁员、桌面灰尘检查员、死角卫生检查员、电器安全清洁员……
     这些专管，不是班主任一次性安排的。要在日常工作中，借助机会让学生自愿参与。[/BGCOLOR][SIZE=4]这里的机会时特别重要：当某个学生自觉把垃圾放在方便面袋中而受到老师表扬时，可动员该生成为垃圾收集专管员；当某个同学沉浸在与老师一起擦玻璃的喜悦中，老师一句“你做[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]号窗子主管吧”……某个同学因不讲某方面卫生而受到处罚时，不可视作好机会而让他担任这方面卫生主管。[/FACE]
[SIZE=4]   这些主管要在班级大会上通过方可任职。班级大会上可以发动同学们为每个专管员取一个个性化的名字，如火炉专管叫温暖天使，窗户专管叫光明使者。管理员对所管事务有[COLOR=#000000][BGCOLOR=#c43c72]最高处理权[/SIZE][/COLOR]，他的权利高于班内每一个成员，包括班主任。管理员只对班级大会负责，在班委会的提议下，只有班级大会有权罢免管理员。
     5、卖垃圾的收入要大家分享，买糖果或学习用品。
     6、要制定卫生制度。制度草案全体同学共同参与编写。卫生管理分工虽精细化，但卫生制度要尽量简明扼要。适当惩罚不讲卫生者，惩罚内容让受罚者自定，避免产生对卫生的逆反心理。[/BGCOLOR]
[SIZE=4]   7、每天都有卫生小组负责全面卫生工作。各种管理员服从所在值日小组安排。在其他小组值日时，对自己的主管项目，以监管指导为主，可自愿适度参与打扫。参与打扫的，要记入好人好事记录簿里。（以上7条适合小学）
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良好卫生习惯养成了，班主任功不可没啊！

安排值日、督促保洁是搞好卫生必不可少的，但关键还是严格要求，养成良好的卫生习惯，提高学生的责任意识，尊重自己和他人的劳动成果。

旧雨老师，你是高明的，也许这样的做法大家都会，但“去垃圾堆”一语实在经典，我很喜欢你的“去垃圾堆”一语，太妙了，“去垃圾堆”一语在班级流行，用简明的词句强调了卫生的重要性，这对学生是一种长久的影响，也是班级文化的一部分，这样的教育是很成功的！

[QUOTE][B]下面引用由[U]zqw6323[/U]发表的内容：[/B]

关于处理教室卫生的问题，本人无意中看到一个案例，把它贴出来或许对大家有所启发：
   班上有几个男生经常在轮到他们打扫卫生时，偷偷溜走。对此，其他同学很有意见。丁老师在班上向全体同学提出要求，必须认...[/QUOTE]
 
很好，让他们观摩别人做比直接的批评效果要好得多。
我也超喜欢那句“去垃圾堆”。

“示范与观摩”很好，值得借鉴。