[ALIGN=left]　　　　[EM14][SIZE=4][SIZE=6]这样的学生　这样的家长[/SIZE][EM14][/SIZE]　　　　　　　　　　　　　　　[SIZE=4]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在我班有这样的一个小男孩儿，浓眉大眼，聪明机灵，活泼好动，特别懂事，很有爱心。课堂上经常看到他高高举起的小手，若叫不到他，他还会小声说：“叫我，我的答案和他们的都不一样！”叫你不忍心不叫他呀！学生病了，他总会主动帮忙找老师请假。就连我也经常得到他的帮助。我穿着高跟鞋下楼梯时，他会扶着我。我打扫办公室他会去倒灰。汶川大地震感人故事活动中，他讲得动情，泪流满面，感动了在场的所有老师学生。他的所言所行不正是我们教育的目标吗？[/SIZE]
[SIZE=4]　　他有这样的妈妈。每次见到老师都会说：“刘老师，我家方方上课表现好吧？写字也好多了吧？”虽是问话，但家长说的同时会又挤眼又点头，还会偷偷指指孩子。我明白了，赶紧说：“是呀，方方现在可像换了一个人一样，各方面表现都好。就是......”我还想说点什么，却被家长打断了，“方方说了，努力做到学习好，劳动好，有爱心，期末当三好学生呢！”说实在话，我开始不喜欢这样的家长，认为家长爱面子，只接受别人好的评价，不愿意听到孩子不好的言词。一次，家长找到我进行了一次沟通，她说：“孩子的优点缺点我都知道，上课好做小动作，不坚强，好流眼泪，不像个男子汉，但我不想让孩子的缺点成为我们面对孩子谈论的内容，我觉得得让孩子看到自己的优点，让孩子感到自己是个好学生，才好培养其他方面的品质。我就是和原来学校的老师教育达不成一致，才让孩子转到这里来的，希望我们俩能配合好。”我突然觉得这位家长不简单，为了孩子，可费了不少心思！[/SIZE]
[SIZE=4]　　一个学期过去了，我觉得这个学生不光品质优良，而且成绩也突飞猛进，家长又问：“我家方方可以当三好学生吗？”我爽快地说：“可以呀！我向方方表示祝贺！”我想，这个学生有这样的品质，这样的进步，和家长的智慧教育是分不开的。假如像其他家长一样，见到老师就想从老师这里找到批评孩子的理由，结果回是怎样呢？[/SIZE]
[SIZE=4]　　这样的家长，这样的学生，我也应该好好思考一下自己应该作怎样的老师了！[/SIZE][/ALIGN]

这样的家长还是比较好的。

谢谢高老师的支持！