各位优秀班主任：本人去年当了一年的班主任，在大家的帮助下班级的问题都能较顺利的解决，学生基本上能做好自己的分内事，自修课纪律也很好，但是期末统考中学习成绩与平行班相比成绩遥遥落后，我很着急，希望在高二一年的时间里能帮助学生把成绩提高上去，但是我不知道该怎样帮助他们，请各位给我一些灵丹妙药吧！

鼓励+奖励啊，从你的描述来看，你们班的班风学风都好，所以成绩暂上不去你也别着急，只要他们都在学，不断地学，成绩上去是肯定的事。
其次我想问问你教的那科怎么样？如果你教的那科得了第一，他们的兴趣会更浓，热情会更高哦。

我认为学法指导不是最重要的，最重要的是想办法调动内驱力，上进心，包括家长的上进心都要调动的。有了目标，他自己就会去找方法了。

如果是某一科不好可能是一科老师的问题,如果是班里每一科都不好,那就是班主任的问题,要认真找原因,并且不会立刻上来,你要有打持久战的准备,还要能吃苦.

感谢高顺杰老师．云卷云舒老师和ＬＩＹＩＮＱＩＡＯ老师对我的热心帮助，从平均分数来看，到不是很差，但是高分段人数很少，主要是学生成绩各科不平衡．我教的是历史，成绩没有特别好，平行班中应该是中偏上吧．吃苦我不怕，只是我不知该从何入手．

和我上一届学生的情况差不多。我的做法是挑几个有潜力的学生鼓励他，帮助他把自己想象成一个尖子生。那么这几个学生就有信心，会发挥出自己最大的潜能，再用他们来带动全班。不过这可能需要一、两年的努力。我的一个学生从初一时候的年级（我校一个年级4个班级）44名到中考的第一名。

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

我认为学法指导不是最重要的，最重要的是想办法调动内驱力，上进心，包括家长的上进心都要调动的。有了目标，他自己就会去找方法了。[/QUOTE]
说的有道理,如果自己不上心去学,不想着怎么把知识进行内化,别人怎么拉都没用.所以要提醒学生在学习时从多角度去思考,不仅仅局限于简单的记忆或会一种方法解题,凡事多问个为什么.当然有了内驱力,适当的方式指导还是必要的.不是也遇到过有的学生也在拼命的学,但成效不显著的例子吗?,以过来人好的方式进行引导,也许会使其茅塞顿开,方法和内驱力应该是相辅相成的.

   如果你的班级班风和学风一直都很好,成绩却上不去.那就要检查学生学习动力和自觉性方面的问题了.我带的班级曾经是没有优秀生的,而且班级里的学生都很听话的.我就经常表扬他们,肯定他们在各方面的表现都是很优秀的;鼓励他们.然后指出他们的不足之处,在学习方面缺乏了刻苦钻研的精神,并及时表扬在这方面做的好的或者是有进步的学生,一个学期之后尖子就开始冒出来了.当然在这个过程中班主任需要有足够的耐心和一定的毅力.

  这几天课比较多，忙得没时间来这里，又看到热心的老师给我出点子，找对策，真的很感动．看到你们的经历，也增添了我的信心．在你们的帮助下，我一定不会让自己失望的．再次感谢帮助我的老师们．

试着介绍一下自己的学习经验给他们或许有用