[SIZE=4]进入高二，我把所有心思都放在学生学习习惯的养成和信念的坚持。开学初，我专门做了一次动员报告，题目是《梦想照进现实》。对于14班，我继续巩固我的“持久战、抓基础”的战略思想，唯有此，才是14班每一个孩子的出路。[/SIZE]
[SIZE=4]必须看到，14班孩子的入学基础，这也是我一而再，再而三提到的问题。我觉得我必须让孩子们正视这个实际，因为我看到14班的孩子们入学时的饱满的激情和斗志，正在一点点的消退。他们太急于求成，太渴望成*****了，但是对于大部分孩子们来说，成*****似乎离他们很遥远。这样下去，他们早晚要崩溃掉！[/SIZE]
[SIZE=4]前几名的学生，开始觉得自己名列前茅，有点膨胀，有点满足，他们的视野里没有远处另外的高山。特别是来自县城的几个孩子，这种表现更是明显，虽然我一再让他们自己和普通的学生比。袁晓芹，考了几次第一名，在年级里也曾一度进入前二十名，但她也表现的异常不平和，很烦躁，很不自信。[/SIZE]
[SIZE=4]中间的学生分两类。一类是女生，以袁晓为例，她们不善言辞，勤奋好学，但成绩一直不是心中期望的那样，她们是屡战屡败，屡败屡战。即使是我们成年人，又怎能受到了这种精神折磨，何况他们还是孩子。她们的心里都是压力，压得她们喘不过气，压得她们面色憔悴。另一类是男生，以男生住校生为例，他们也很努力，但是他们是十七八岁的男生，正是玩耍的年纪。他们的成绩当然也不会很好，所以他们干脆看破红尘，想起学习时就学一会，想起玩耍时就痛快的玩耍。他们任由心性发展，漫无奋斗目的，这样下去，让人不敢多想。[/SIZE]
[SIZE=4]县城的几个孩子家庭情况比较好，衣食无忧，自觉高人一等，尤其是在那些农村孩子面前，他们更是骄傲。他们穿时尚的衣服，他们吃各种零食，他们留各种发型，他们想着娱乐的方式。他们也想学习，但是他们静不下心，他们的心早就野了，已经很难再收回来。他们成群结队，狐朋狗友，逃课，撒谎，上网，谈恋爱，吵架，对老师粗鲁……他们的方向在哪里？[/SIZE]
[SIZE=4]这群孩子在学习方面分成两种情况。努力学习的，以女生为代表，她们都是吃苦耐劳的读死书，死学习，不知道灵活，不知道总结与反思。不努力学习的，以男生为代表，他们头脑灵活，思维敏捷，但他们太缺乏拼搏的态度，太缺乏持之以恒的毅力。所以，班里前20名里，通常只有三四名男生在勉强支撑。[/SIZE]
[SIZE=4]在学习方面他们的通病是一味死学，不灵活，不知变通，不知迂回。他们的基础，他们的水平相当，遇到疑难，他们无法自助合作。[/SIZE]
[SIZE=4]而且，我更担心的是，任课老师们也有的失去了耐心。公开课、研讨课之类，老师们也大都愿意选在13班里举行。[/SIZE]