[QUOTE][B]下面引用由[U]yuenghaoren[/U]发表的内容：[/B]

逍遥老师对学生很耐心，一切都是为了学生的发展，成为你的学生是幸福的。[/QUOTE]
  谢谢你的夸奖！欢迎你常来指导！

              [FACE=黑体][SIZE=4]他为什么要拒绝“上台”[/FACE][/SIZE]
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[FACE=黑体][SIZE=4] 小聪是我班的一个优等生，这这个尖子生严重匮乏的学校和时代，他也应该算是我们班上的优等生了。[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4] 他，一个胖乎乎的脑袋，一个胖乎乎的身材，说话都爱脸红。一看就知是一个内向的学生。[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4] 平时，要让他主动回到问题是比较困难的，或者说是基本不可能！不过，你要叫他回答，他也倒是能够答出来。课后也喜欢向我反映班级的情况，倒是吐辞清晰。[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4] 可是，本周星期二，他的表现让我很不愉快。[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4] 他的作文非常棒！在作文评点开始前我先隆重的表扬了他和另外一个女同学的作文。并说，呆一会一定要让两个优秀者来读自己的得意之作。[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4] 我对本次作文的总评结束之后，我们的精彩范文马上就要和观众见面了。可是，小聪却已经是两颊绯红。[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4] 同学们热烈的掌声响起，可是小聪却坐在座位上非常难为情，非常紧张，等了许久都不上台，也不管大家的掌声是多么的热烈。[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4] 我只好随机应变，说就让小聪多准备一下吧，我们先请宇莎同学来读她的范文吧。[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4] 宇莎本来也是一个非常文静害羞的姑娘，但是她倒是鼓起勇气走上讲台，用她那温柔的声音读出了自己的得意之作。同学们由衷的给予了热烈的掌声。[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4] 宇莎已经退下来了。可是，小聪还是在座位上一动不动，我只好请大家再一次给他热烈的掌声鼓励，可是，他仍然无动于衷。[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4] 我只好微笑着：男孩子一定要逼着自己开口啊，一定要多找机会练一练口才啊，不然，将来找对象都麻烦啊。同学们响起一片会意的笑声。[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]同学们再次以掌声邀请小聪上场，可是，小聪仍然是纹丝不动。[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]同学们的议论已经悄悄来了：他难道已经有了反抗精神？[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]我一看，不太对劲，因为我们无论怎么样的热情，他就是岿然不动。我只好改变策略，对他说：你可能今天是有点紧张，把作文本给老师吧，老师可以给你读出来。[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4] 可是，小聪还是“不识好歹”！既不上台，也不交出自己的作文本。[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4] 我再也忍不住了。我也是性情中人啊。我气愤的说：好啊，不念就不念，我们就不再浪费时间了。我们接着上课吧。[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]  一直到下课，我一直如鲠在喉。想不到他——小聪，怎么这样不识好歹呢。这可是一个上台露脸的机会啊，这可是许多学生梦寐以求的事情啊，他怎么能这样呢？[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]  [/FACE][/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

               他为什么要拒绝“上台”

  小聪是我班的一个优等生，这这个尖子生严重匮乏的学校和时代，他也应该算是我们班上的优等生了。
  他，一个胖乎乎的脑袋，一个胖乎乎的...[/QUOTE]
 
 
 
着实气人，也许有原因，问问他，问问同学。

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

               他为什么要拒绝“上台”

  小聪是我班的一个优等生，这这个尖子生严重匮乏的学校和时代，他也应该算是我们班上的优等生了。
  他，一个胖乎乎的脑袋，一个胖乎乎的...[/QUOTE]
   
    [FACE=黑体][SIZE=4]今天，因为另外一件事情，我和他有了一次心平气和的对话。[/SIZE][/FACE]
[FACE=黑体][SIZE=4]   我：能告诉我，那天不上台的具体原因吗？[/SIZE][/FACE]
[FACE=黑体][SIZE=4]   小聪：我不知道！[/SIZE][/FACE]
[FACE=黑体][SIZE=4]   我：真的吗？大家都觉得，能够上台读自己的作文，这是一件很有面子的事情，怎么不知道原因呢？是不是对老师有意见？[/SIZE][/FACE]
[FACE=黑体][SIZE=4]   小聪：老师，不是，不是，我是怕同学们笑话我！[/SIZE][/FACE]
[FACE=黑体][SIZE=4]   我：不可能吧，你上台去给同学们读范文，同学们怎么会笑话你呢？[/SIZE][/FACE]
[FACE=黑体][SIZE=4]   小聪：我。我。我......[/SIZE][/FACE]
[FACE=黑体][SIZE=4]   我：你看，同学们一次又一次的掌声鼓励你，大家把手都拍麻了，大家是不会笑话你的啊！第一次上台，难免是会紧张，但是，只要有了第一次，慢慢的胆子就会大了的。你看,你今后还要出去读高中，读大学，总要学会和他人打交道的啊，如果你现在不抓住机会锻炼自己，将来出去了。父母又不在你的身边，你还是得靠自己的啊！[/SIZE][/FACE]
[FACE=黑体][SIZE=4]   小聪：我。我。我......[/SIZE][/FACE]
[FACE=黑体][SIZE=4]   我：那，老师问你，后来老师看见你难堪的样子，主动说可以替你去读一下，这样做是为了避免僵在那里，可是，你却不愿意将你的作文本给老师，你这是怎么了？[/SIZE][/FACE]
[FACE=黑体][SIZE=4]   小聪：老师，我是着急的太紧张了。我不知道该怎么办了！[/SIZE][/FACE]
[FACE=黑体][SIZE=4]    这个答案让我哭笑不得！[/SIZE][/FACE]
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   小孩的心理世界没有什么必然，常理有时行不通。

深入学生心里，是值得的！

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

               他为什么要拒绝“上台”

  小聪是我班的一个优等生，这这个尖子生严重匮乏的学校和时代，他也应该算是我们班上的优等生了。
  他，一个胖乎乎的脑袋，一个胖乎乎的...[/QUOTE]
  刘老师，我其实也遇到过这样的学生，当时确实有点不愉快。但是这可能是某些学生的心理特点在作怪，有的学生不喜欢张扬，不喜欢被别人过多的关注，尤其是性格内向的孩子，就容易出现这样的情况，这时越是逼他他越不情愿，越让他感到难看，所以最好是对他表示理解和尊重，过后再找他谈心，让他明白从小大胆上台表现是锻炼自己将来勇敢面对社会的最好时间，不应错过这样的机会。还有一种可能，是不是他的作文有摘抄的内容在里面，不想让同学们知道。我认为对学生多点了解和理解，自己就不会生气了。呵呵，个人意见，胡乱说说，说错请批评。

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

 
  刘老师，我其实也遇到过这样的学生，当时确实有点不愉快。但是这可能是某些学生的心理特点在作怪，有的学生不喜欢张扬，不喜欢被别人过多的关注，尤其是性格内向的孩子，就容易出现这样的情况，这时越是逼...[/QUOTE]
[SIZE=4]  谢谢春兰老师，你的善意的提醒总是使我受益多多！[/SIZE]
[SIZE=4]  我也开始反思是不是学生的心理问题，昨天，我也认真的和他进行了一次谈话，他也承认是自己的内心实在太紧张了。害怕同学们笑话他，所以，就一直憋着不上场，让我哭笑不得。[/SIZE]
[SIZE=4]   可是，事实毕竟存在，学生还是害羞，我告诉他：其实老师在读初中的时候也是非常害羞的，常常不敢当众发言，一说话就脸红，心里怦怦直跳！但是，单位知道自己将来要当老师的时候，我就一再的鼓励自己，这样下去将来是无法去给学生上课的，所以，我寻找一切机会来锻炼自己，不知道出了多少次丑，可是，因为一点一滴的进步，感觉自己还是战胜了自己！所以，你也要寻找机会战胜自己啊！[/SIZE]
[SIZE=4]    他陷入了沉思，我估计在他的心里，已经有一颗种子正在萌芽！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

 
  谢谢春兰老师，你的善意的提醒总是使我受益多多！
  我也开始反思是不是学生的心理问题，昨天，我也认真的和他进行了一次谈话，他也承认是自己的内心实在太紧张了。害怕同学们笑话他，所以，就一直憋...[/QUOTE]
 [SIZE=4]  我也一直在告诫自己，学生的心理是多变的。他们的变化有时也是让我们始料不及的。所以，我在这里再一次告诫自己，世界上的任何事情都是有原因的，正所谓没有“无因之果”！[/SIZE]
[SIZE=4]  记得有一位德高望重的老师对我们说：“孩子们，你们将来是会踏上教师这个神圣的岗位的，但是，对于任何学生的意外表现，甚至是让你难堪的事情，你千万不要急于下结论。”[/SIZE]
[SIZE=4]   我们觉得不解，大胆发问：“老师，学生是应该尊重老师的，如果学生看不起我，侮辱我，我难道不应该生气吗？[/SIZE][SIZE=4]”[/SIZE]
[SIZE=4]   老师继续面带微笑，饱经沧桑的脸上的微笑虽然不是那种阳光般的灿烂，却是那么的凝重：“我给你们举一个例子吧，我在年轻的时候，犯过应该严重的错误，有一次我刚去一个新班上课，在课堂上讲一个非常严肃的话题，我这个人本来也是非常严肃的人，不许学生嬉皮笑脸。可是，我在讲的时候，我发现一个学生总是嬉皮笑脸的看着我，看着我很不舒服，我就很严肃的请他站起来，可是，他站起来后仍然嬉皮笑脸，当时，我气坏了。我大吼着叫他出去，哪有这样的学生，太不象话了。哪知他走出教室的时候，仍然是嬉皮笑脸的，差点把我的鼻子气歪，下课后，我气急败坏的向他的班主任反映情况，哪知班主任却对我这么说？”[/SIZE]
[SIZE=4]    “老师，班主任这么说啊？是不是要替你去狠狠批评他?”我们的心情十分急切！[/SIZE]
[SIZE=4]    “班主任对我说，这个学生是一个非常特殊的情况，因为他的面部神经受损，所以这个学生的脸部肌肉有点收缩，这样，他的脸上看起来永远是在笑的，其实，他的内心非常的痛苦，非常的自卑啊！.......当时，我的心里十分的不是滋味，我冤枉过一个本来十分痛苦的学生啊！”[/SIZE]
[SIZE=4]    在下面的我们也是十分的震惊，大千世界，真是无奇不有啊！[/SIZE]
[SIZE=4]    今天，看到小聪的这个事例，我再次想起了了老师对我们的告诫。[/SIZE]
[SIZE=4]    学生的任何一切异常的举动，有时，就是一件大事，教育无小事啊！[/SIZE]

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        “炮轰”我校的寄宿制度       农村中小学寄宿制度，对于缓解学生走路的压力和困难、培养学生集体生活的概念和能力、提高班级的整体成绩，确实发挥过巨大的作用！     可是，这种本应该为学生带来众多好处的寄宿制度，随着时代的变化和周围环境的变化，这种制度因为没有采取相应的变革措施，越来越显示出它的弊端。别的学校的寄宿制度，我因为没有调查就没有发言权，就以我校的寄宿制度为例，姑且“管中窥豹，略见一斑”吧！应该说，我校的寄宿条件还是比较好的，特别是我们学校有新的学生公寓，这样的条件与附近几所学校比起来，还是令人羡慕的！也许有人会认为：我们学校的寄宿管理应该是好的，应该为学生的学习和成长带来帮助，我的答案是“未必”！为此，我特意以我班为样本总体（50人），做了这样一份问卷调查。以下是问卷调查的设计：          问卷调查表1：对于寄宿，你喜欢这种制度吗？            （）A：喜欢       B：不太喜欢     C：不喜欢2：你认为第八节课和练字课自己的作业完成和练字有帮助吗（）A：有         B：有一点       C：没有3：你认为早晚自习对自己学习成绩的提高有帮助吗 (  )A:有           B：作用不大      C:没有4：如果不寄宿，你能按时到校参加学习吗？（）A:能           B：绝大多数时候能 C：不能5：如果不寄宿，你能完成当天的课堂作业再回家吗？（）A:能           B：绝大多数时候能  C：不能6：有一部分同学开始厌学，你认为原因来自哪里？答：7：如果你（不）喜欢寄宿，你认为（不）寄宿有哪些好处？答：（说明：学校因为寄宿，增加了第八节课，用于学生完成作业，在三节晚自习前特意增加了一节练字课，用于学生练习钢笔字。）问卷回收五十份，有效率为100%。问卷调查结果：1：对于寄宿，回答喜欢和不喜欢的各是14人，各占28%。不喜欢寄宿的22人，占44%。可见不喜欢寄宿的占多数。2：对第二题的回答，认为第八节课和练字课对自己有帮助的有31人，占62%，认为有一点作用有8人，占16%，认为没作用为11人，占22%，可见这些课还是有一定作用的。3：认为早晚自习对自己的学习成绩有帮助的30人，占60%。4：对于是否可以在不寄宿的情况下坚持到校参加学习的，比例非常高，占90%。只有少数几个人认为做不到。5：对于能否按时完成作业再回家，也有84%的同学认为可以做到，有10%的同学认为绝大多数时候能够做到。可见，不寄宿时，学生大都可以完成作业再回家。6：关于厌学的原因，学生写了许多，我总结了一下，主要有以下这些：A；基础太差，学不好，因而厌学。B：在学校呆的时间太久，特别是在教室做的时间太久，有反感。C：认为读书无用。D：受社会不良风气的影响，不能用心学习。E:对某些科目如数学，英语没有兴趣。F：父母或老师的要求太严了。   ......7:学生认为寄宿的好处，归纳起来有这么一些; A；可以不要天天回家，不那么累，下雨天和下雪天方便一些。 B:在学校和同学更好玩一些。 C：在学校有人管，不会去或很少去上网。 D:有充分的时间学习，可以多学点东西，可以提高成绩。 ......8：学生认为不寄宿的好处，也说了许多，也择要总结一下：A：自由时间更多，可以玩得更开心。B：感觉还是家里温暖一些。C:寝室的环境让人受不了，太臭了。D：同学之间的冲突会少许多！E：可以更好的锻炼身体和意志。F ：为学校节约了水电。........综上所述，学生对于寄宿的好处有认识，比如可以提高成绩，从容做完作业，和同学在一起更觉得有意思，可以避免天天走路的辛苦等。但是，对于寄宿，学生的排斥心理也是显而易见的。比如不自由，限制太多，对课堂和学习厌倦，在寝室睡眠质量差，同学之间冲突比较多，当然也不排除是学生的自我心理在作怪，比如不要打扫寝室，可以在家好好的看一看电视等。一个非常明显的现象是：当学校突然宣布某天可以不寄宿，放学后可以回家休息时，学生往往群情激动。等到放学后，绝大多数学生会选择匆匆忙忙回家，只有少部分的同学会故意留下来，这一部分同学的原因往往不是路途遥远，而是因为是空巢家庭，回家也是十分孤独，不如留在学校更方便一些，当然有一些是不愿意回家又受到父母的约束，而选择留下来偷偷去游戏场所放纵自己，反正家里不知道学校放假的事情，自己处于两头不管的自由人，非好好放松一下不可！对于寄宿制度到底好不好，争论的焦点往往在于三个：第一：为大部分学生解决实际困难，如路途遥远者，空巢家庭的学生，同时也便于学校的统一管理。第二：因为保证了学习时间，又有老师下堂辅导，对于学生作业的完成和成绩的提高是大有帮助的。第三：因为时间充足，也便于一些文体活动的开展。我们这些反对者认为：第一：寄宿确实为大部分学生解决了困难，但是，这对于小学生来说是不公平的，你看：我们的学生在小学时期是不寄宿的，许多学生是风里来雨里去，也培养了吃苦耐劳的精神。但是，一到初中，年纪大了，反而寄宿，显得不公平，让这些大哥哥和大姐姐养成了惰性和娇气；同时，现在因为实施了水泥路村村通工程，学生早晚搭车上学和回家也非常方便。便于学校的统一管理是事实，但是学校的公寓管理没有跟上，公寓里的卫生状况和文明状况堪忧，绝大部分事情都是让班主任在做，班主任感觉特别辛苦，有厌倦，其实，把家长和学校的管理责任都放在班主任肩头是不公平的，事实上，凭班主任一个人的力量也是心有余而力不足的。第二:正因为在学校呆的时间太久，学生的学习效率是非常低的。许多学生是在“混时间”，每天眼巴巴的盼望着下课，睡觉以及周末的到来，作业反正就是两个字“对抄”，以前是大部分的学生还是独立完成作业的，现在是大部分的学生已经养成了对抄作业的习惯，老师们戏说：现在能够主动按时抄完作业的同学已经不错了。因为有些学生以作业太多为由，什么作业都不做。能够抄完的已经不错了。可是，一到考试，学生的成绩却是“惨不忍睹”。一个真实的故事一直是在做佐证：某年期末，某某学生因为手臂骨折请假一个月在家休息。结果期末考试时他反而获得了年级第一，而这些是他以前寄宿时所没有的。而有些同学，哪怕他天天不寄宿，他的成绩也会照样如此，因为他已经不能再差了。第三：学生正因为在学校寄宿，能够开展一些文体活动是事实，但是，因为学校没有围墙，面向外面开放，而学校的文体设施也很有限。所以，许多学生便是在街上闲逛，游戏厅和网吧爆满。从而使好逸恶劳和厌学的学生越来越多。甚至有晚上从公寓二楼用绳子吊下来去上网的。真是铤而走险啊！所以，我认为，我校的寄宿制度，如果没有围墙，如果没有足够的文体设施，留不住学生，而又缺乏有效的管理的话，而我们的学生又是附近，处于一个年纪比较小的特殊阶段。寄宿制度明显是弊大于利的。因为，大部分学生不高兴，大部分老师也不高兴，何必呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

 
   
    今天，因为另外一件事情，我和他有了一次心平气和的对话。
   我：能告诉我，那天不上台的具体原因吗？
   小聪：我不知道！
   我：真的吗？大家都觉得，能够上台读自己...[/QUOTE]
呵，胆小的学生吧，多训练就会好许多。

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

        
        “炮轰”我校的寄宿制度       农村中小学寄宿制度，对于缓解学生走路的压力和困难、培养学生集体生活的概念和能力、提高班级的整体成绩，确实发挥过巨大的作用！   ...[/QUOTE] 如果学生家离学校不太远的话我觉得也是不在学校住宿的好，管理起来太麻烦了，对学生的学习也不会有太多的帮助。