[SIZE=3][FACE=Times New Roman]                       [/SIZE][B][COLOR=#e61a1a]喜迎新年[/COLOR][/B][/FACE][COLOR=#e61a1a][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3]  [/COLOR][/B][B][SIZE=4]“快乐相伴”[/SIZE][/B][/SIZE][/FACE]
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[B][/B][FACE=Times New Roman]　　 [/SIZE]喜迎新年，我接到一份最厚重的礼物——快乐相伴老师写的《新爱的教育》的点评——《取“经”》。
　　大年三十，本来是人人都沉浸在新年的喜庆中，个个都享受在佳节的欢乐里，而快乐相伴老师却忙着敲打着键盘，写对拙作的感受，怎不让我感动呢？
　　这也让我不由得想起快乐相伴老师对《新爱的教育》的厚爱。那是[FACE=Times New Roman]2008[/FACE]年[FACE=Times New Roman]10[/FACE]月份，网友老牛老师给我发来一封短信，说“班主任之友”有一篇评论《爱心曲》的帖子，我忙找到“班主任之友[FACE=Times New Roman]  [/FACE]杏坛人生”栏目，看到快乐相伴老师写的一篇题为：《〈爱心曲〉一首人间真情之曲——赏村夫也老师的〈爱心曲〉有感》。我很奇怪，我在“班主任之友”论坛并没贴出过《爱心曲》，她是怎么看到的呢？细看文章，写道[COLOR=#e61abd]“5天前的我还曾经情绪低落、满腹忧伤，还曾经泪水涟涟，茫茫不知方向，莫名地带着这份忧伤带着这份茫然，我悄悄地走进了村夫也老师的《爱心曲》，没想到像抓到了一棵救命草，似找到了一剂迅速医治伤痛的疗伤药，心中有说不出的感动、感动、依然还是感动！”[/COLOR]原来她找到了我的博客。先不说她对拙作的溢美之词令我汗颜，但她那一片真情，实让我感动！
　　她说[COLOR=#e61ae6]“短短的5天，我没有全部赏完，只来得及细赏了一小部分……”[/COLOR]，而到了期末[COLOR=#f709f7]，“伴随着期末考试的结束……一下子轻松下来的人们开始三五成群聚在一起闲唠家常，而平素也喜欢热闹的我却一反常态，默默将自己置身在体育室那间僻静的小屋里，在临窗处搬上一把椅子，让背部紧靠暖气，捧着散发着淡淡墨香的郭老送我的《新爱的教育》开始独享书香，我很奇怪自己，大家眼中的喳喳鸟居然喜欢独辟蹊径，静品书香，看来是书的魅力比聊天更足也。”[/COLOR]忙碌的期末考试结束，本该好好休息休息，可快乐相伴老师却潜心地读起我那拙劣的文字来。这还不算，她放假后就一口气读完，而且迫不及待地写出了详细的读书体会——“取‘经’”，农历大年三十（帖子的日期是：发表[FACE=Times New Roman] 2009-01-25 09:08:22[/FACE]）也没休息，忙着贴在论坛上，能不让我感动吗？
　　我有何德何能，让忙了一个学期放了假本该好好休息休息的班主任，却争分夺秒地看我那冗长的文字，为什么？真是我有什么可取的经验吗？没有。真是我的文笔好能吸引老师们吗？也不是。那是为什么呢？细细想想，是我文字的真实，是我真实地记录了班主任工作的酸甜苦辣，真实地道出了班主任的辛苦劳累，得到了班主任的认可和共鸣。不是吗？我们做班主任的谁班上没有路小宇、杨婷婷、李浩、刘金龙、孙娜、王晓荷……快乐相伴老师就说：“郭老有书迷杨婷婷，等读完书我也要跟老人家来个pk，咱也有小书迷韩静娜，到时比比看看哪个书迷迷书程度更高。”再如，我班有才女王晓荷，快乐相伴老师班里也有台柱子张宇航。我对学习较差的刘金龙实行因材施教，让他每课只学会字词；快乐相伴老师为了帮助差生小佑诚尽快提高成绩（他已从上学期的数学[FACE=Times New Roman]40[/FACE]多分提高到期中考试的[FACE=Times New Roman]75[/FACE]分），与他来个快乐约定，每天放学陪他复习一课字词，考会再回家。她为了帮助没完成作业的同学补课，同样放学后留下来和他们一起完成作业。我辅导刘金龙是在课堂上，而快乐相伴老师却是在放学后辅导学生，快乐相伴老师放学后，上有老人下有女儿等她回家做饭，她这样做，能不令人敬佩吗？快乐相伴老师的“变招”和我的“解剖麻雀”[FACE=Times New Roman] [/FACE]（《新爱的教育》[FACE=Times New Roman] [/FACE]三十三、解剖麻雀），都是为了变学生的“痛苦”背诵为快乐背诵，真有异曲同工之妙。再有快乐相伴老师“时刻摘下有色眼镜[FACE=Times New Roman] [/FACE]”中的向刘宇道歉，和我向刘金龙的“负荆请罪”[FACE=Times New Roman] [/FACE]（《新爱的教育》[FACE=Times New Roman] [/FACE]十七、负荆请罪）；快乐相伴老师的“吃糖”对学生的感恩教育，和我搬砖的“即时教育”[FACE=Times New Roman] [/FACE]（《新爱的教育》[FACE=Times New Roman]  [/FACE]八、即时教育）不也都是殊途同归吗？更有为了快乐相伴“一个顶俩”的领着学生亲自测量体重和为了让学生明白一斤糖有多少块（是[FACE=Times New Roman]2[/FACE]、[FACE=Times New Roman]3[/FACE]、[FACE=Times New Roman]5[/FACE]、的倍数）的“吃糖”，更让我望尘莫及……
　　正如李萍老师发表在《班主任之友·小学版》[FACE=Times New Roman] 2008[/FACE]年第[FACE=Times New Roman]6[/FACE]期的文章《读〈新爱的教育〉有感》里写道的一样[COLOR=#e61ae6]——“《新爱的教育》，一个普通教师的工作手迹，一个再现普通教师工作的小小窗口，却让我一会儿难过一会儿兴奋一会儿感慨一会儿叹息。办公室里似曾相识的镜头，教室里几乎相近的个例，遥远却不陌生……尽职敬业出类拔萃不善张扬不被重用的于老师（其实于老师与村夫老师有很多相似之处），初出茅庐勤奋好学缺少经验却又被压制的小陈老师，温和幽默学谁像谁的何老师，急功近利争强好胜虚荣心强的沈老师，缺乏职业道德没脸没皮自己都不尊重自己的刘老师，不显山不露水不太好也不太坏的李老师……老师如此，学生亦是如此，王晓荷、孙娜、杨婷婷、路小宇、萧华、李浩……几乎每个孩子身上都能看到自己学生的影子……”[/COLOR]
[COLOR=#e61ae6]　　[/COLOR]我的个案为什么与老师们的个案能如此吻合呢？因为我也是一个普通不能再普通的教师，从一开始教学就当班主任一直到退休还当班主任的平庸教师，只能把班主任的繁杂琐碎的故事，鸡蛋磙子碰碌碡——实（石）打实（石）地道来。也正是这最真实的，才是老师们最喜欢的。
　　快乐相伴老师提出的《新爱的教育》是“语文教学‘新经’”和“班级管理‘真经’”，让我惶恐；更何况她把我那真实的教育教学实录喻为“想那唐朝高僧玄奘历经九九八十一难不远万里从印度取来真经，普度众生。本人虽为一俗女子，没有玄奘和尚超人的毅力和非凡的勇气，但也一心要为自己所热衷的教育工作，为自己今后的长足发展和进步，决心苦苦向前辈取‘经’”；更令我颤栗不已。
　　快乐相伴老师提到语文的作文教学，我不免有些感慨，我们那时，虽也强调并注重安全教育，但不像现在的学生，个个都是娇宠得不得了，不用说班主任敢领着学生去游山写作文，就是领导也不敢有这胆量，真要出点儿事，那可真是吃不了兜着走。而那时候，征得学校领导同意，我就竟敢领着四、五十学生去游山。这就是《新爱的教育》里的“四十六、《金色的童年》”一节，那是我为了培养学生的写作观察能力，领着学生实地游山写作文的真实写照。出版社出书曾打算插入图片，我就特意照了一幅“独石山”的照片，后来没能用上。今天特意发在这里，让大家看看“独石山”像不像“它之所以叫独石山，是因为在一抹百里，坦坦荡荡的平川旷野之中，它突兀的孤零零地立在那里，很像平平整整的打谷场上扔着的一个碌碡，更像揭锅的笼屉里，正中只剩了一个浑圆的馒头。”那次的实地作文，也让我很有感触“我不禁想到，这不比把同学们禁锢在教室里，生编硬造的写‘头痛文’，强百倍吗？苏霍姆林斯基提倡的蓝天学校，大自然课堂，实在是哲人之举。”我也想到我们的学生什么时候能再自由地回到自然中去呢？苏霍姆林斯基的大自然课堂，小林先生的巴学园（日本作家黑柳彻子著的《窗边的小豆豆》），难道今后都只能成为梦想吗？
　　关于班级管理，我只记得我在把班主任日记贴在[FACE=Times New Roman]K12[/FACE]教育教学论坛上时，起的名字叫《育人曲》，而网友异乡人老师说：“这首育人曲实际上是爱心曲！”，我觉得异乡人老师是“一语破的”点中“要害”。我从一生的教学中也得到“爱心是源，方法是流；爱心是根，方法是枝叶。有了源，水流才不断；有了根，枝叶才茂盛。无源之水，就会干涸；无本之木，就会枯萎”的道理，我也就把《育人曲》改名为《爱心曲》，这也正是《新爱的教育》的核心。
　　罗里罗嗦说了这么多，不当之处，还望老师们批评指正！
　[/FACE][COLOR=#f70909][SIZE=4][B]　再次谢谢快乐相伴老师给我送来的这厚重的新年贺礼！[/B][/COLOR][/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][ALIGN=left][COLOR=#f70909][SIZE=4][B]　　也在这里祝快乐老师和各们朋友新年快乐！心想事成！幸福安康！[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN]

感谢郭老师带来的新年礼物,也感谢快乐.向你们学习.

[QUOTE][B]下面引用由[U]村夫也[/U]发表的内容：[/B]

                       喜迎新年  “快乐相伴”
 
　　 喜迎新年，我接到一份最厚重的礼物——快乐相伴老师写的《新爱的教育》的点评——《取“经”》。
　　大年三十，本来...[/QUOTE]
 
 
问候郭老师，感动中。

抱歉，还没有读过爱心曲，有时间拜读。

[SIZE=3]郭老，快乐没忘跟您的pk，在您面前献丑了！胡乱涂鸦，您老莫笑话，还请多多指点！[/SIZE]
[SIZE=3]  小书迷——韩静娜
   看郭老的《新爱的教育》中关于书迷——杨婷婷的描写，一下子心里就开始犯痒，恨不得读完了，马上跟老人家来个pk，看看到底是杨婷婷还是我们小静娜迷书迷得厉害，看看哪个小妮子分值更高。[/SIZE]
[SIZE=3]   要说小静娜迷书还得从我接班之初说起，那时自己曾雄心勃勃准备在班级开展师生同读《爱的教育》活动，可是由于出接手班级，孩子们在学习和行为习惯方面都很差再加上学校搞的活动特别多，因此同读一本书活动成了泡影，不过别看有心栽柳没栽成，倒是把我们小书迷给引来了，这小家伙满脸兴奋地把书从我这里借去就开始津津有味的读起来，据孩子们说星期天找她玩，这小家伙一点反应都没有，眼睛就没离开过那本书，没用一星期功夫生是把书啃完了，而且还一发不可收拾接下跟我借了《告诉世界我能行》、《格林童话》等，还从图书馆借了《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《小故事、大道理》、《狂人日记》等等，不到一学期这小家伙愣是读完了19本书，说真的我是自叹不如。[/SIZE]
[SIZE=3]   要说小静娜迷书，我们四一班随便一个同学都可以随口给你讲出不少这家伙迷书的故事，难怪这家伙成了我们班明星级人物，在最后一单元习作练习“说说你身边的朋友，她有哪些特点”居然有将近一半的同学惟妙惟肖地描写了我们这个一级书迷。其中宇航在她的作文中开篇就有“要说我从小到大朋友还真不少，但我最最佩服的小书迷韩静娜。大家要想真正了解这个小书迷呀，请跟我来！上课铃声响了半天，老师早已站在讲台上了，正准备喊上课，一看静娜正捧着本书聚精会神地读，跟本没听到铃声，老师笑着走到静娜身边，这家伙居然没有一点反应。同桌笑了，大声说“韩静娜，上课了，老师再等着你”“啊！上课了，你怎么不早告诉我”“我捅了你半天，你一点没有反应，只好开嚷，大家都在等你呢”“谢谢”这家伙才红着脸连忙把书收起来，你说说这家伙迷书不迷书”我们的小才女董烨璇也在自己的习作中写道“要说我班的韩静娜，那可真是一个不折不扣的小书迷，迷得连我们老师都佩服她。有一次课间我们本想跟她一起去玩，发现她正捧着一本书陶醉其中，我们几个就想逗逗她，悄悄走到她身边，我悄悄蒙住她的眼睛，另外的有的摸她脑门，有的拽她胳膊，有的笑，没想到小静娜急了，“别闹了，我还要看书呢”这下倒弄得我们不好意思了，连忙道歉不再打扰她，没想到人家又接着捧起书美美读起来。这股爱书劲怎么不让人佩服“还有小吕多、思伟、晶晶、新宇等好好同学也在自己的习作中尽情为我们展现了这位书迷的风采，套一句小吕多的话“要说四一班读书最多，爱书最切第一当属小书迷韩静娜，我可要好好向她学习，也要做个爱书之人”[/SIZE]
[SIZE=3]  光听大家伙说，说真的我心里痒痒，不如自己也跟大家学学痛快痛快！ 说起这丫头读19本书，那是本学期最后一个数学活动课是让制作本班一学期关于阅读课外书的一张统计图，当时我组织学生如实汇报，有读两本、三本、五本的，到宇航那，宇航读了13本，等到小才女烨璇那，这丫头读了17本，最后轮到最北行静娜那，小丫头站起来汇报“我读了19本”当时教室里不由得响起了热烈地掌声“小书迷，了不起”“小书迷，了不起”说真的连我都替这丫头骄傲！还有本学期考试的前一天，这个小书迷还给我们上演了一段迷书趣事，记得当时把我们大家乐得前仰后合，肚子疼了半天。记得那天放学，我破例没按小组做卫生，专门安排了几个做事勤快利索的女生打扫教室，其中也包括小书迷韩静娜。当同学们陆续离开后，留下的女生都开始动手干起来，有的扫地，有的去涮墩布，有的去扫清洁区，偏偏就小静娜没反应。晶晶悄悄走近她原来这家伙正一门心思看书呢，大概晶晶没好意思搅了她的雅兴，笑着悄悄离开了。就这样我们的小书迷就醉心读着她的书，大概我的安排一点不知。等到烨璇扫到她那儿，让静娜先让让时，这丫头才楞眉楞眼地站起来“人呢”“人都走了”“放学了吗”“不知道，你就迷你的书吧”“不看了”说着三下两下开始收拾书包。收拾好走到我跟前很有礼貌地说了声“老师，再见”我正要开口，晶晶发话了“韩静娜，要说你是书迷一点没差，老师让你留下来做卫生，你倒好跑到老师前面跟老师说再见”“做卫生，你怎么不早告诉我”那脸早羞成了红布，到是把我们大家乐得不得了！[/SIZE]
[SIZE=3] 哈哈这就是我们的小书迷，你看迷书迷得怎样，大家给评评，够不够上一级呀，我们还等着申报呢！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]村夫也[/U]发表的内容：[/B]

                       喜迎新年  “快乐相伴”
 
　　 喜迎新年，我接到一份最厚重的礼物——快乐相伴老师写的《新爱的教育》的点评——《取“经”》。
　　大年三十，本来...[/QUOTE]
     快乐老师可是个爱读书的人啊。
     同时，她可是最爱读书，写作。加入论坛没多久，就发了那么多的帖子！

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

郭老，快乐没忘跟您的pk，在您面前献丑了！胡乱涂鸦，您老莫笑话，还请多多指点！
  小书迷——韩静娜
   看郭老的《新爱的教育》中关于书迷——杨婷婷的描写，一下子心里就开始犯痒，恨不得读完了，马...[/QUOTE]
把孩子领到读书的道路上，这是老师最大的成功。

读了大家的帖子，心中除了感动还是感动。

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

感谢郭老师带来的新年礼物,也感谢快乐.向你们学习.[/QUOTE]
来到杏坛人生，时时被大家的勤奋热情所感动！
谢谢月影老师的关注！
让我们互相学习，共同提高！

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

 
 
 
问候郭老师，感动中。[/QUOTE]
桂花香老师，你的勤奋学习深刻思考时时在激励着我，向你学习！