[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

 
     面对进入青春期孩子的早恋教育真是个在难题，我连自己儿子都无法教育，高三时儿子好像也恋爱了，好多亲戚朋友都看到他们经常走在一起，可是现在的孩子太敏感，尤其是内向的儿子，我们说话得注意掌握...[/QUOTE]
    这名男生的父母离异，父亲有监护权，但已去外地打工，把自己的儿子托付给他姐姐，也就是儿子的姑姑照看。儿子的姑姑一家都在我校，与我很熟。男生的妈妈无职业，成天打扮得花枝招展，话说得一套一套地。
    今天模块考试进行成绩统计，结果男生有一科成绩是零分，我打电话一问，才知道他那天头疼，下午起晚了，干脆没来考试！
    虽然只有17岁，但个子高，发育好，壮得像头牛！曾经在厕所吸烟被学生处主任抓住过，扣班级量化分我倒不心痛，看着17岁的孩子就这么浪荡下去很让人心痛！
    这主要与家庭教育、家庭环境有关！

[QUOTE][B]下面引用由[U]轻歌晓唱[/U]发表的内容：[/B]

说得容易,做起来难.怎么跟孩子说呢,轻也不是,重也不是,不轻不重还不是.必须是他们自己不想谈了,你才有望看到可喜的局面.[/QUOTE]
    陈老师说得极是，看来你很有这方面的处理经验！向你学习请教！

[ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=5][B]开发每位学生的潜能[/B][/FACE][/SIZE][/ALIGN]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][SIZE=3]     我班有位女生，长得文静秀气，衣着整洁，写的字很工整干净、严谨认真、一丝不苟，就是学习成绩不理想，每次考试对她都是一次打击。她家长都有正式工作，属于典型的知识分子，她爸爸没少与我交流，经常打电话或到我办公室面谈，一直愁女儿的成绩提高不起来，经常挂在嘴边的话就是：“这闺女也不是不努力，就是笨，脑子不开窍”。[/SIZE]
[SIZE=3]     打交道的次数多了，我对孩子更了解了。知道她在家里不贪玩，品性也挺好。小学曾是“县十佳少年”，到初二后成绩渐渐下滑，就是性格内向一点。进入高中成绩一直不理想。[/SIZE][SIZE=3]父母望女成凤的心情很迫切，认为自己两口子都有知识，有水平，将来女儿考不上学，随之而来的是女儿的前途问题，还有自己的面子问题。[/SIZE]
[SIZE=3]     我在不断宽慰她父母的同时，及时提出了她的优点，请父母在她优点方面多培养，多鼓励，多表扬，以欣赏的眼光看清女儿，在别的方面挖掘孩子的潜力。社会需要各种各样的人才，不一定非得要成绩好的学生。她父母也懂这些道理，但碍于世俗的观点，认为考上学才是出路，还要女儿硬努力，实在考不上学再想别的办法，逼得女儿成天闷闷不乐。[/SIZE]
[SIZE=3]     我当然了解父母急切的心情，劝说父母要有耐心，要在别的地方挖掘优点，不断鼓励，让其树立信心，以点带面，来个“曲线救国”，最后提高成绩。[/SIZE]
[SIZE=3]     我和她父母共同研究探讨，发现这名女生对文章的纠错能力很强，从小就有这个优点，有时老师发现不了的错误，她也能一眼看出来。于是我就让她帮着我批改作业，查找全班学生的语句错误，又把她推荐给语文老师，让语文老师也找她批阅学生作文中的错误。每到运动会，还推荐她到主席台宣传组审广播稿，这样不断创造机会，让她发扬优点，不知不觉，她在班内变得活泼了，与老师更亲近了，有时候在班上也能大胆发表自己的见解了，甚至有一次在我组织的班会中担任了主持人，赢得了同学们的掌声。[/SIZE]
[SIZE=3]     尽管她最终上了个民办学校，但在四年的大学生涯中，她积极努力，没有浪费自己的青春时光，有时给我打通话，谈谈自己的理想和近况。前几天她打电话来，向我报喜，说自己应聘西安一家报纸的文字编辑被录取了，有了正式的职业，而且还挺能发挥自己的专长，感到很高兴。我在电话里也听出了她的自信和成熟，心里由衷替她高兴。[/SIZE]
[SIZE=3]     后来，她爸爸又专门给我打电话，感谢我在高中期间给他女儿多次机会发挥专长，他说我不仅是她女儿的恩师，也是他的老师，如果不是我的积极鼓励，当时他真想放弃，没想到柳暗花明，自己的女儿也能这样有出息。[/SIZE]
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[SIZE=3]     这样一个例子使我感慨颇多，每个学生都是活生生的人，都要在社会上生存，我们在学生十几岁——人生的黄金时期担任他们的老师，不仅在学习方面，更重要是在人生价值方面给予必要的指导，多发现优点、闪光点，多鼓励、多表扬，使他们对自己充满自信，使他们发现自己对社会有价值的一面，并积极努力，不断发展，最终能做一个对他人、对社会做出贡献的人。想到这一点，我们当教师的，不是在做功德无量的善事吗？[/SIZE]
[SIZE=3]     我的另一点想法是：对我们眼前的学生，任何一位都不能抛弃，不能放弃，陶行知先生曾说过：“你的教鞭下有瓦特、有爱迪生……”。可是因为我们的漫不经心，某一位学生的有价值的想法被抛掉了；可能因为我们的不认真，某位学生纯真的心灵受到了伤害；可能……有很多很多可能。为了让这些可能不再发生，我们做教师的，怎么能不小心谨慎，勤奋敬业呢？怎么不尊重每一位学生，平等善待每一位学生呢？[/SIZE]

[SIZE=3]                   [/SIZE][SIZE=5][B]我不该这样对待他[/B][/SIZE]
[SIZE=3]     昨天晚上下大雨，也是考前复习的第一天，因为近期天气恶劣，上级要求通校生晚自修可以不来。我到教室维持纪律时，发现有好几个通校生都到了，在认真复习功课，我感到挺高兴。[/SIZE]
[SIZE=3]     到第二节晚自修刚上课时，我赶到教室看看学生的复习情况，正好赶上通校生小王正喜笑颜开地与别人高声谈论，而且不在自己座位上。我当时挺生气，直接大声命令他马上回自己的原位置，同时让他坐好。他在众人面前挨批，感到自尊心受挫，很不高兴，“啪”地一下把手里的笔摔在地上。当时班内气氛凝固，同学们都不作声，不知道老师下一步做什么。[/SIZE][SIZE=3]我的“火”腾上头顶，很生气，当众狠批了小王一顿，而且揭了他前几天犯错的老底，前几天上课期间他在校园里乱逛，被值班老师抓住，扣了班级量化分，直接导致我班六月份量化成绩没拿到一等奖，以前我班的量化成绩哪里下来过一等奖？当时我就找他谈话了，他也表示好好表现，同时挽回损失，将功补过。[/SIZE]
[SIZE=3]     这次我批评他时，没经过深思熟虑就狠批了一顿，虽然我发泄了恼怒，但对他造成了感情伤害，挫伤了他的自尊心，这是不应该的。事后想想自己身为教师，没能把握好批评的度，对学生的成长发展不好。也可能因为我的这一番批评，使他产生不好的想法。再想想他毕竟是认真好学的，因为下大雨，别的通校生没来，学校也没做要求，而他就能到班复习，这本身就是积极的态度，自习时间乱讲话，只要及时制止就可以了，他犯错只是自习讲话，没很大毛病，没必要小题大做。即使我当时很生气，也可以换一种别的方式，例如把他喊到教室外面，在走廊里批评他；或者把他带到办公室批评他，这都可以。[/SIZE]
[SIZE=3]     我决定要再找他谈一次话，赶快弥补自己的过失。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]nyyzzgd[/U]发表的内容：[/B]

                   我不该这样对待他
     昨天晚上下大雨，也是考前复习的第一天，因为近期天气恶劣，上级要求通校生晚自修可以不来。我到教室维持纪律时，发现有好几个通校生都到了...[/QUOTE]
这种事会发生在许多老师身上,但一般情况下我们都会认为这是理所当然,还是nyyzzgd想得周到.我想有了[B]nyyzzgd[/B]老师的提醒,我们以后会注意的.

[QUOTE][B]下面引用由[U]烈火中永生[/U]发表的内容：[/B]

 
这种事会发生在许多老师身上,但一般情况下我们都会认为这是理所当然,还是nyyzzgd想得周到.我想有了nyyzzgd老师的提醒,我们以后会注意的.[/QUOTE]
    谢谢在烈火中永生老师的光临和评价！欢迎以后常来！

    从7月11日正式放假开始，一直还没捞着休息。先是7月12日至24日全省高中教师网上远程教育培训。接着学校搞中层竞聘，我成*****竞聘了学生工作处主任一职，竞聘完后迅速到岗接手新工作，直到现在都忙，忙中竟然没静下心来好好上论坛学习充电，耽误了这么多时间，很遗憾！

    今年的中层竞聘全方位推开，也是县教育局的要求。我校共十五名中层正职，竞聘通知下发时，校长主持召开全校正式在职教职员工大会，动员大家积极报名竞聘。大家报名也很踊跃，根据自己的实力和适应岗位纷纷报名参加竞聘。
    全校老师们本着公平公正的原则，积极展现自我风采，在教职工代表和评委面前进行演讲答辩，在五分钟之内谈自己的工作经历、近几年的主要工作成绩，拟任职务及对相应岗位的认识，拟采取的措施，并承诺工作目标。然后回答评委事先拟定的必答题，时间不超过三分钟，接着再回答评委现场提出的问题，时间也是不超过三分钟。评委根据竞岗者的演讲、答辩情况，实事求是地进行评议打分。
    还有个民主测评程序。演讲答辩完后，教职工代表根据平时对竞岗者的了解，综合演讲答辩的情况，综合进行民主测评。
    接下来的程序是确定考察对象。根据演讲答辩、民主测评的成绩，按6：4的比例，用百分制办法计算出每个人的综合得分，按1：2的比例确定考察对象，并进行为期一天的公示。
    最后竞聘委员会提出聘任意见，由校长予以聘任。
    在7月28日全天公示后，我于7月29日被聘任为学校学生工作处主任。

    聘任工作完成后，接着是校长谈话，分管校长谈话，工作交接***排，熟悉新任工作等等。好在我一直从事班级和年级管理工作，接手这个岗位并不陌生。当然压力也很大。要在前任的基础上继往开来、干事创业也不是很简单的事情。
    借用一句流行的话说：想干事、会干事、干成事、不出事的干部不好当。

[QUOTE][B]下面引用由[U]nyyzzgd[/U]发表的内容：[/B]

开发每位学生的潜能
     我班有位女生，长得文静秀气，衣着整洁，写的字很工整干净、严谨认真、一丝不苟，就是学习成绩不理想，每次考试对她都是一次打击。她家长都有正式工作，属于典型的知识分子，她爸爸...[/QUOTE]
你的努力改变了这个孩子的一生，你是个认真尽责的优秀老师！

[QUOTE][B]下面引用由[U]nyyzzgd[/U]发表的内容：[/B]

    聘任工作完成后，接着是校长谈话，分管校长谈话，工作交接***排，熟悉新任工作等等。好在我一直从事班级和年级管理工作，接手这个岗位并不陌生。当然压力也很大。要在前任的基础上继往开来、干事创业也不...[/QUOTE]
祝贺竞聘成*****！

    最近几点工作思路：
    1、做好本科室人员聘任工作，做好分工，各司其职。
    2、带领科室人员勤奋敬业、全心全意为年级和全体学生服务。加强教育理论和专业管理理论学习，做好读书笔记。
    3、办好《德育之窗》和《学工处周报》。《德育之窗》主要倾向理论学习，《周报》主要倾向实践操作，面向全校进行常规反馈和日常工作调度。每个年级确定一名联络人，提供稿件和信息。
    4、每周一次例会，参加人员：分管校长、各年级主任、学生管理副主任、年级组长、学工处主任、副主任、舍管科长、保卫科长参加。
    5、办好《入校教育手册》。
    6、建议学生管理副主任、年级管理组长必须兼任班主任，带头干活、身先士卒、以身作则。