学生回复：
1.老师，我为您敏锐的观察力所震撼，所有的人们都因生活而忙碌，而奔波，只为实现自己的梦想。我们学生也一样，为了考上个大学，经常来来往往于学校与家两点之间。回到家后，总会有爸妈早已准备好的饭菜，是那么的温馨，是那么的幸福。家始终是我们的避风港。

2.每个人都在为自己的生活而奔波、忙碌。我们在每天重复的路上，却可看到不同的风景及人情世故，从这样生活细节中折射出的大道理是值得去体会、感悟的。
生活并不是简单的重复，平凡却并不平庸。对于我们学生来说，应该有一颗年轻旺盛的心，培养敏感而细致的心灵，去感受在生活中点滴的小事。

3.人生便是如此，每天走着重复的路，每天又干着重复的事。遇到过无数的类似的事，面对不同的事，及将会有不同的想法。也许会对这样的生活产生厌烦，但为了生活又不得不重复着。

4.从文章的标题看到结尾，不管是细致的看还是粗略的看，从文章本身而看，透出来的是深思，对生活的深思，对周围事物的深思。因为一切太过熟悉，思考也会不由地在脑袋里运作。从我到学校的路程中，我每天同样是受益匪浅。老师，你行走于南北之间，我也是从家里到学校，因为幼儿园、小学、初中、高中都是在这边读，所以我每天重复的亦是同样的路。我可以在来学校时吟唱那永远找不到调的歌曲，高高兴兴的手舞足蹈的有开始新的一天。尽管每一天太过相似，但真正会观察生活，享受生活的人也懂得在相似的一天中找到乐趣。睁大两只明亮的眼睛，打开心灵的窗户，张开温暖的怀抱，热爱生活，做人是会那么的有趣，真的，我好享受！

5.家，是温馨的港湾，是我们这些扬帆出海的小船最好的归宿。
去年，爸爸说还有十年，昨天，妈妈对我说还有六年。
现在，我对自己说“快了”！人长大了，伤感也就多了，每个星期五晚上心情都复杂得很。每天晚上看着那些通俗生高高兴兴地回家，早上开开心心地来上课，心里充满了羡慕之情，“他们好幸福……”

6.老潘，文笔不错哟，加油！！！


    写这篇文章本来是想给学生一个示范，即不要抱怨自己没有人生阅历，没有接触社会，而缺乏写作的题材，也是对上一篇文章回复中问到的怎么写文章的间接回答。然而，我却收获了一些意想不到的回复，让我看到了某个女孩的快乐，看到了某个女孩的忧伤，看到了某个女孩的深沉……呵呵，真是大赚了一笔！

先发这几篇吧。
以后慢慢再发。
高二以来，我大概给学生写了有二十几篇文章了吧：）

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

您真是个细心的好老师！[/QUOTE]
谢谢君子兰的夸奖。
到底好不好，要学生说了算：）

在我眼中,边城老师也是专家型的,所以不敢跟帖,这次忍不住了.

[QUOTE][B]下面引用由[U]烈火中永生[/U]发表的内容：[/B]

在我眼中,边城老师也是专家型的,所以不敢跟帖,这次忍不住了.[/QUOTE]
哎呀，我不是什么专家，我自己还是明白自己的斤两的。
希望能多多与你交流。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

老潘，真的文笔很不错啊！好帖子啊！[/QUOTE]
呵呵，郑老师听幽默啊：）
谢谢你的鼓励！

                                揽得秋水入梦来
                            ——写给我的学生之四

    似乎，在人们的眼中，秋天总是萧索的，伴随而来的，也总以为秋水必定是萧索的。可不是吗，前阵子湘江枯萎，连连告急，不得以只能求助于东江水库，从那儿调来万里清波，缓解江水秋枯的危机。而八百里浩渺洞庭，据说因为秋旱，居民竟可以在河床上搭起小棚屋歇憩了。这个秋天似乎比往年来得更是萧瑟，更是凄清。
    生命的记忆里，总忘不了几道秋水，那些秋水与现在眼前的秋水相比，才张显了生命的力度和厚度。
    “秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马” 。那一道秋水穿越两千年的时光，重重地刻在历史的车轮上。那一道秋水大气磅礴，如灵魂的印记，深深地烙在我的心底。庄子用神鬼之笔，织出一只灵动的箭，一下就穿透了我的心。那道秋水，似穿梭于云端的蛟龙，变化莫测；那汪秋水，如喷薄而出的祥云，倏忽飘突。我只看见它浩浩汤汤，翻涌滚动，一路高歌，向东奔去。我甚至怀疑，庄子是不是看错了，那奔腾汹涌的江水怎么就会出现在萧索枯萎的秋季呢？很多时候我对那道恣肆的秋水心存感激，如若没有它的张扬与磅礴，或许就无法成就《秋水》的雄浑与粗犷。如若没有它那“不辨牛马”的气势，或许也无法造就庄子文章的博大与深邃。历史悠悠地转动，一晃就是千年，我不知道当年庄子看见的秋水是在哪里，然而我知道现在的黄河一年四季大多时候像一个苟活残喘的老人，在贫瘠荒凉的黄土地上勾勒出几条浅沟，缓慢而垂暮地行走在中原大地上。即便是雨水繁多的夏季，黄河也不比平常雄壮多少。今年暑假前去河南，途经洛阳，导游指着下面的一条河流说，这就是黄河。满车的乘客都露出惊讶的神情，有的人甚至惊呼：“这就是黄河？怎么是这幅模样？”是啊，黄河只浅浅地铺在河床上，浑浊而寂静，既听不见它高歌奔涌的欢快，也看不见它万马奔腾的雄姿。甚至，河心几处突兀的沙石大有阻挡黄河去路的迹象。我不禁凄然。“不辨牛马”的情形是看不见了，更不用说李白笔下“君不见黄河之水天上来”的壮伟奇观了。那一刻，我似乎听见了黄河的悲鸣。
    “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”当王勃天才般地吟出这两句诗之后，方才还在生气的都督阎公也为之色变，拍案赞叹：“此天才也，当垂不朽！”王勃在滕王阁这个地方充分发挥了自己惊天地泣鬼神的诗才，创造性地抒写出了那两句流传千古的名句。那道美丽的秋水，也因王勃的吟唱而路人皆知。虽然是“时维九月”，虽然是“潦水尽而寒潭清”，但是九月的秋水依旧清澈，依旧阔远，依旧广袤。不然何来“川泽纡其骇瞩”“舸舰弥津”之说？寥廓悠远的江水给王勃以灵感，年少才高的王勃又赋予秋水以灵动。人与水的完美结合，留给了后人无数的遐想。我有时候想，王勃终其一生大多郁郁不得志，然而那道秋水给王勃带去的灵魂的安慰，恐怕没有多少人能体会。
    “白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。”遭受贬谪的苏东坡在七月既望，驾着扁舟，顶着皓月，游于赤壁之下。其时“清风徐来，水波不兴”，正是“诵明月之诗，歌窈窕之章”的好季节。苏子与客饮于舟中，不禁情入景中，扣舷而歌。客也依歌而和，然而却奏出如怨如慕，如泣如诉的箫声。面对江波的浩渺，客产生了宇宙无穷，吾生须臾的颓丧之情。然而苏子却从这浩渺的烟波中，读出了洒脱，读出了旷达，读出了自我，读出了宇宙的奥妙与人生的真谛。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子所共适。”浩浩江波，自可流去，然而未来的命运仍然掌握在自己手中，与其为恒久的江流而徒增伤感，不如从那奔涌的江水中汲取奋进的力量。水虽能淘尽千古风流人物，但水亦能荡涤心灵。融入其中，便拥有了水的坚韧与大气，便能学会水的处世哲理。水可以凶猛奔涌，以刚猛气势摧毁一切，水也能以柔克刚，以自己的绵力化解一切危机。旷达洒脱的苏轼，不愧为水的知音。在那个七月白露的夜晚，听懂了水的音乐，解读了水的秘密。那一道浩渺的灵波，成就了苏轼的伟大，拓展了生命的厚度。
    秋水，不该仅是寂寥而萧索的。不然古人怎么会从秋水里获得那么多辽远悠长的情思，生发那么多壮阔优美的诗句呢？“今日相逢落叶前，洞庭秋水远连天”，如果秋水萧瑟，枯萎得河床裸露，定然不能让贾至产生绵延如流水的送怀之情；“鸿雁几时到，江湖秋水多”，假如秋水萧索，零落如木叶般憔悴，定然不能让杜甫对李白产生如此悠长的思念之情；“湘水无潮秋水阔，湘中月落行人发”，假如秋水萧条，清瘦得如柳腰般羸弱，定然不能让张籍对征人远行产生如此深沉的思怀之情。想来那缠绵的秋水，那厚重的秋水，才能让诗人们生发辽远的情思。
    其实，绵绵浩阔的秋水早已为人们所钟爱，不然古人为什么用秋水来形容悱恻的爱情？“骨重神寒天庙器，一双瞳人剪秋水”、“金似衣裳玉似身，眼如秋水鬓如云”……正因为秋水清澈，才像极了爱情的纯洁，正因为秋水浩渺，才像极了爱情的永恒。即便是爱情的失败，也或以秋水来形容。《诗经•氓》里面的那个怨女不就低吟“淇水汤汤，渐车帷裳”吗？在“桑之落矣，其黄而陨”的秋天，她驾车回家，心中充满忧伤，那爱情失败的伤痛正如汤汤淇水，绵绵不绝，断人心肠。秋水以它丰富的含义成为人们寄托情思的物象，而后人总在这些伟大的诗句中找到共鸣，不能自己。
    本来，寂寥的秋季是很能让人惆怅的，而今在这个寂寥的秋季，更缺少了秋水的绵长，使得寂寥的秋更增添了无尽的伤痛。那道让人振奋让人畅想让人心跳的秋水跑哪儿去了呢？那汪令人徜徉令人不舍令人依恋的秋水消失到哪里了呢？或许只有在梦中，我才可以揽得几分秋水来，让满目的苍凉换取新生；或许只有回溯古代，从油墨书香中，我才能掬得几分秋水来，让心灵蘸满浓浓的诗意。

                                青春飞扬，我的赛场
                               ——写给我的学生之五

                                    一、从天气说起
    这一届的校运会说来有些天公作美，头天还在淅淅沥沥地下着中雨，水花溅湿了大地，零落了树叶，似乎看不见第二天会放晴的迹象，我们都已经觉得校运会铁定要延期了。怎料第二天一起来，老天似乎读懂了我们内心对校运会的渴望，虽然还有些阴云，却刮起了大风，把浓厚的阴云逐渐吹得消散，缠绵了几天的阴雨也销声匿迹，似乎为自己的调皮而检讨，又似乎是玩得累了，总之是不再出来作怪。
    等得乘车赶到学校时，天际边已经隐隐恢复了蔚蓝的颜色，天空显得更高远了，晨风呼啸而过，把湿漉漉的大地吹得干燥。校园里早来的同学开始四处奔走，为着这看似要放晴的天气。初中部的声音格外的大，孩子们喧闹着，叫喊着，四处走动着，在尽情地释放内心的期盼和激动。站在五楼上，我听着这些声音，感到了他们的快乐，内心也为之激动。
    我们班的同学渐渐来校了，一个个脸上挂着笑容，也有不少人掩饰不住内心的喜悦，走班串友。看见我站在五楼走廊上，从我旁边经过，生怕我会责怪他们的大呼小叫，均稍稍的屏声敛气，我笑笑地看着他们，心想这时候你们疯我才不怪呢，这时候是该你们疯的时候啊！然而我又坏坏地想，我就是不说出来，看你们略微小心的样子！
                                 二、给每个参赛队员留个影
    虽然校运会头天晚上还在下雨，但我早早地把相机放进电脑包，准备第二天能排上用场。我暗自发誓，这一次我一定要把每个参赛队员的身影拍摄下来！
    开幕式了，我专程跑到国旗班处，把王久佳的身影拍了下来。你看他举着国旗，神情庄重，真有旗手的架势，我认为国旗班的同学就他长得最帅！
    我们的方阵队我当然不会错过了，“嚓嚓嚓”，只听见相机的翻动声，我一连拍了好几张。结果顾了这边丢了那边，同学们因为李老师打节奏的干扰，一进场就乱了阵脚，结果没有获得方阵队名次。我想开始我若不忙着拍照，在旁边帮忙喊节奏或者提醒大家注意排面注意精神饱满的话，估计拿个名次不成问题。后来听说132班得了个第二，我嘴上不说什么，心里却失落得很。
    比赛开始了，只要有我们同学参赛的项目，我都会跑去为他们拍照，运动员们的姿态可谓各式各样，看来有趣。比如李佩舜起跑时紧握双拳，抿着嘴巴，似乎在与谁赌气；比如曾小婉百米冲刺的姿势，真是使出了吃奶的力气；比如彭谨跳高比赛，那凌空一跃，瞬间长发飘飞，如同天仙下凡；比如王峰和庄冰冰1500米的比赛，大部分时候低着头奔跑，似乎若有所思，让我想起了著名的“思想者”；比如李微400米比赛，头略微偏向左边，一副“我是老大我怕谁”的模样；比如刘明跑到100终点时，带着微笑，我估计他既是在自嘲，又是在自励；比如黄欣莎跑1500米，明明第一个冲到了终点，结果听错了终点裁判的报数，依旧继续拼命地往前跑，不是几个同学拦住她，估计她还会再跑几圈。比如唐凌云、邓亚在起跑线蹲踞式的姿势，颇有仰望未来的味道。当然还有谭冰，她跑起来的样子很有点坦克的味道，一路碾来，气势惊人，可惜她起跑比别人慢了几个节拍，结果没有进决赛。还有谭亮辉，她本来脚受伤了，向我请了假，我以为她不能参加比赛了，没想到她又到了赛场上。等我发现她想给她拍个特写时，发令枪已经响了，无奈之下，我只好摁下快门，于是我就只留得她的一个背影。但效果还不错，马尾辫因为向前冲而自然飘起，身子前倾，双腿使劲地前蹬，颇有一夫当关万夫莫开的味道。
                            三、很想对男生大声说“你们真棒”
    谁都知道我们是文一班，谁都不会看好我们班男生在校运会上的表现。实际上我们男生确实也得分不多，但我仍要说“你们真棒！”
    不因为别的，仅因为那份参与的热情，仅因为那种享受过程的幸福。李仰升在读书笔记里说得好，虽然早已料到自己会输，然而完成比赛就是胜利，追逐的过程不仅是毅力的体现，更是生命的张扬。是啊，不放弃不抛弃才是最重要的，至于胜败本身并不很重要了。正如亮剑精神，对手如何强大，哪怕知道自己会输，但既然相逢，就要亮剑，不亮剑才是真正的失败。
    不因为别的，就为男生们的那股勇气。邓亚、唐凌云、刘明、康自豪、王峰、龙宸，都上了赛场，但是有什么比积极参与比赛，体现一个班级的团结意识更令人鼓舞的呢？所以即便实力不济，但在跑道上，也已经贡献出了自己的热力，也得到了同学们的鼓励和加油，也释放了自己青春的热情。人生的赛场不只是在田径场上，以后还有很多很多的赛场。假如这类似游戏的赛场都不敢去挑战，以后面对真正的人生赛场时，将如何应对？
    不因为别的，仅为热血的倾洒和胜利后的喜悦。虽然我们并不强，但我们也有强中手。唐志强的弹跳力很好，参加了跳远和跳高比赛，不负众望获得跳远第二名。可惜时间安排的不当，跳高比赛与集体项目的冲突，使得这员虎将失去了跳高名次争夺的机会。王久佳是我们的体育委员，短跑成绩优异，他顺利进入了100米决赛。只听发令枪一响，几个运动员如离弦的箭向终点冲去。王久佳暂时位列第五，我拿着相机为他冲刺抓拍，眼看要到终点了，他突然摔倒了。我马上围上去，看见他痛得龇牙裂齿，手和脚多处擦伤，他非常懊丧地狠狠地捶了一下塑胶跑道，为自己的失误。虽然错失了名次，但我依然为他的拼搏感到自豪！
                               四、最高荣誉送给女生们
    我要把最高荣誉送给我们的女生，如果我有雅典的橄榄枝，我愿意亲手为她们戴上花环。
    看看分数就知道，总分中的大部分是我们女生努力拼搏获得的。我要感谢她们，我要向她们献上我最高的敬意！
    让我们记住她们的名字：
    女子接力：李佩舜、孟莹、庄冰冰、黄欣莎（第一名）
    女子100米：谭冰、曾小婉
    女子200米：李佩舜（第二名）、谭亮辉
    女子400米：李微（第二名）
    女子800米：唐炬辉（第一名）、孟莹（第二名）
    女子1500米：黄欣莎（第一名）、庄冰冰
    女子跳远：谭冰（第一名）、彭佳（第三名）
    女子跳高：彭谨（第二名）
                                   五、总有遗憾
    每一届校运会都会留下遗憾，这一次也一样。我非常遗憾因为赛程安排的冲突，我还没来得及反应，男女子跳远比赛就结束了，以致所有队员我就没有拍到彭佳的身影，想起来就会猛拍自己的脑袋，责怪自己怎么不会法术，变化出另一个我来。
    因为王久佳的退出，影响了我们总成绩的排名；因为二人三足接力我们的失误，将第二的位置拱手让人；因为集体跳绳我们操之过急，结果没有拿到名次。其实说来，开幕式的方阵队才最令我遗憾，怎么就只顾拍照去了呢？真是失误！还有遗憾，就是没有把啦啦队和宣传队的同学抓拍下来，不然会有多少精彩啊！在此，我也要对这些同学表示深深的谢意，感谢你们在背后默默的奉献自己的力量，你们辛苦了！

    校运会结束近两周了，我现在通过回忆的方式把部分过程展现出来，那美好的回忆是我终身难忘的，那美好的回忆也是你们难忘的。请记住，青春是要放飞的，人生的赛场是需要拼搏的！让我们期待来年的再次放飞，让我们在来年再创辉煌！

写给学生之四、之五是放在一起贴出来给学生看的。
因为有时候没有给学生布置周记，我也就没有写。后面给学生布置了，我就写两篇。
一来让学生知道老师并没有偷懒，甚至老师在学生没有写的时候也写了，可以说给他们一个示范作用。
二来时间过了两周，确实有很多可写的东西。比如校运会过去了两周，实在有必要形成文字，让学生再感受感受当时的场景。
当时组班不久，很多学生总感觉新班没有高一时的班级和睦、团结，所以我选择了在校运会两周后再写出来，算是模仿鲁迅先生，让我的文字暂时赶走忘却的救主，重新让学生再感动一回。

学生回复：
1.我觉得看了这篇文章之后，仿佛校运会那两天赛场上运动员的比赛过程都历历在目，这次校运会确实给我们带来了欢乐、喜悦、失落、懊悔以及太多的感动。

2.还不知道潘老师有这种和我们一样的写作搞笑方式，好精彩！我都笑得合不拢嘴了。身旁的同学也叫嚷着快看咯！我要看了类！
不过，在这简简单单的文字后，我可以看到135班的崛起，在笑声之后，我感到一股强大的信念在鼓舞着我，不抛弃不放弃。有完美，有遗憾，这才是精彩的青春，精彩的人生。
                                                ——青春飞扬，我的赛场

3.《揽得秋水入梦来》，看的出你生命的力度和厚度。你也有着对秋的向往。我好想问：你为什么喜欢秋呢？是喜欢它的张扬、磅礴、灵动、洒脱、旷达、清澈……吗？还有最简单的原因吗？

4.（1）曾经看过一个电视节目，是关于“悲秋”的。为什么人们在秋天就容易伤感呢？是因为在秋季天气会变得凉爽，人的体内会分泌出一种激素，它会让人的感觉更加敏感，心情更加忧伤。所以自古以来，秋才是惆怅伤感的代名词。
“秋”，是禾苗的旁边有着一把火。禾苗刚被火烧燃，烧得剧烈，烧得煽情，旺盛的火苗染红了半边天，然后，大火终究灭了。一场雨就把它的咽喉扼住，直至窒息。又一个天晴，只剩下灰烬。一阵风吹过，灰飞烟灭，不知道了哪个小角落，独自悲伤。不只是秋天，整个秋都是悱恻的爱情。热情在秋之前的夏日热烈燃烧，落到秋日里，留下伤痛……
（2）把我们班校运会的情况用这满满的白纸黑字给写出来了，真可谓煞费苦心啊！对于你的劳动成果，首先值得肯定，但是！（学你的）文章中的“你”还可真忙啊！原来你也是个喜欢暗地里捉摸心思的人哦！还“坏坏的笑”！笑死人呢！哈~~~~

5.看了你的《青春飞扬，我的赛场》，整篇下来，觉得用笔带几分调皮，又有几分可爱，尤其是看“一、从天气说起”，看完后，觉得你平日里严肃的形象一下子就消失不见了，还蛮可爱的呢！

我的回复：
我喜欢秋水，没有别的原因，被古人的文字感染了。总想在现实中寻找那阔远浩渺的秋水。
幸运的是，我那文章写出来的几天，长沙连续降雨。后来双休日去了沿江风光带，饱览了湘水的浩大，可惜那时已是立冬之后了。