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一个女孩的理想

 

之所以想要写写这个女孩的理想，是因为我个人似乎已经远离了对理想的追求，而常常甘心于被淹没在琐碎与繁杂中，面对一个有理想的女孩的时候，我被深深的感动着。

 

尤其是当我在诸多骨干教师作文考试中，看到这样一个题目《站在理想的门口》并且认真拜读的时候，我不禁为这样一个八零后女孩而叫好。因为太多的老师的仅仅停留在站在教室门口、站在校门口、站在家门口这样的高度，我更希望看到有高度站位的老师！！

 

她说她的理想是做一名教育家！能在试卷中嵌上自己理想的人，是在为自己的人生做答卷。我敬重这样的一种誓言似的表达方式，有一种仪式感，让我震撼！！

 

她说在和男朋友现在的老公见一次面的时候谈的就是这个话题：我想做个教育家，你会支持我吗？能在关系到人生幸福的时刻将理想纳入到现实中，这更是让我佩服。

 

她说工作五年来她认认真真上好每一节课，努力向自己的理想靠近。

 

她的确是这样的一个人，五年来交付给她的每一项任务她都能认认真真去做好。

 

我问她你心中的教育家是什么样子的？

 

她说那应该有自己独立的教育思想，有自己独立的教学风格，能将个人的成*****的教育教学理念传递出去，能在四方游学播下爱的教育的种子……

 

她有这样的素质！

 

工作短短五年，但是她已经在我们区脱颖而出了。

 

只是我感觉她磨课的时间嫌长，“独立”的东西嫌少。

 

一节课磨来磨去也许上出来是精致的，但是浇灌了太多人的智慧，最终执教人似乎只是一个表演者。可以演出得很好，却少了个人的思想。

 

我告诉她：教育家必须有自己的思想，只局限在一节课之上的表演者成不了教育家，也许可以出名，比如上全国比赛一节课，然后全国各地讲那一节课，诉说自己磨课的艰辛，你希望做那样的人吗？

 

她说不想，她要出思想。

 

思想熔铸在日常的工作与思考中，我要她多写点东西，记录、积累、梳理、反思自己的工作点滴感悟，积少成多，逐渐构建个人教育的思想大厦。

 

我们聊得很多很深入，我被这样一个有理想的女孩感染着，发现自己也年轻了一些……

 

愿她早日实现她的教育家之梦！


　　
 

我爱周杰伦，有错吗？【原创作品谢绝转载】

 

【爱得疯狂】

 

老同学曲曲邀请我和女儿豆豆去体育中心看《同一首歌》的演出，这对于我和孩子来说都是第一次，所以我们欣然前往了。七点半开始的演出，我们五点就在开始排队了，整个体育中心被围得水泄不通，比举行超霸杯足球赛事还要壮观。通过电话我们在人群之中找到了曲曲和她的女儿好好。

 

好好上初三了，比豆豆大两岁，明显比豆豆成熟。个子高挑，能言善辩，是个小机灵鬼。她和豆豆一见面，两个人就聊上了。我则和老同学可以畅谈了。

 

曲曲说好好爱上了周杰伦，说得煞有介事，好像天塌下来似的。“我们现在谁也不敢提周杰伦，那家伙像个瘟神似的缠着好好，好好说起周杰伦就滔滔不绝，毫不避讳地说自己爱上周杰伦了。哎呀，你说现在上初三学习这么紧张，她怎么能分心呢？”

 

“曲曲，不是我说你，你是不是过于敏感了啊，九零后的孩子谁不喜欢周杰伦啊，爱就爱呗，能怎么个爱法啊？”

 

“咳，我给你说哈，家里听的CD全是周杰伦的，电脑里下载的歌曲全是周杰伦的，手机铃声是周杰伦的，mp3中的音乐全是周杰伦的，房间里所有的贴画都是周杰伦的，专门有个本子记录周杰伦的信息。还有啊，听周杰伦的歌她会发疯，一会儿笑，一会儿哭，一会儿嘟嘟囔囔，一会儿又舞刀弄枪，怎么就像个疯子呢？”

 

看着在一边和豆豆聊得很开心的好好，想着她妈妈说的这些现象，真得是很青春的感觉。

 

曲曲接着说：“我给你说的可都是真的，不信今晚上你看她见到周杰伦的时候你就知道了。我真是没有什么办法了，今晚不让她来，哭着闹着说看完了周杰伦的演唱就走，回家一定好好学习。你要帮我劝劝她啊，她还是蛮听你的话的。”

 

原来周杰伦要在演出中演唱两首他的经典歌曲《双节棍》《东风破》，否则面临中考的的好好是不会为了那些她不感冒的歌手浪费宝贵时间的，可以说排两个多小时的队完全就是为了周杰伦。

 

我个人也接受不了周杰伦那哼哼唧唧的歌，尤其是拼命听也听不出歌词是什么，可是孩子们为什么那么狂热的喜欢！

 

感受一下现场气氛再说吧。

 

周杰伦是在后半场出场的，他一出来，整个体育中心就沸腾了，只听到满耳朵里听到的都是周杰伦的名字，还有口哨声，所有的荧光棒都为他挥舞起来，很多男孩女孩站了起来，身子跟着音乐的节奏摇摆着，大家不由自主地跟着唱和着。

 

我看到身边的好好不仅仅是唱，而且眼里还闪着泪光。因为我们是贵宾票，所以距离舞台很近，可以看的见周杰伦的模样，即便这样，好好还是戴上了望远镜，说可以看清楚周杰伦那略带沧桑感的目光，让她妈妈将周杰伦演唱的过程录音录像。

 

我被那种氛围所感动着，我很能理解孩子的心情和举动。

 

听曲曲说后来中央电视台三台在播出《同一首歌》的时候，就有一个好好的特写镜头，眼里含着泪，张着嘴在喃喃着唱歌的样子，为此好好也让爸爸专门给她录制下来了。

 

                                                            

【爱有所获】

 

青春期的孩子，有自己喜欢的明星，应该不是什么错啊！

 

在这条思路引导之下的交流也就不会存在代沟了。

 

我还是先了解和研究一下周杰伦，再和好好谈吧，否则我会被那个小丫头几句话就堵回来，太没面子了。

 

没有想到的是，一走进周杰伦的世界，我竟然也喜欢上了他。面对父母离异和高考失败这两重打击，我喜欢他怀揣着梦想行走在艺术之路上的身影；面对遗传性僵直性脊柱炎的折磨和困扰，我喜欢他虽有压力却乐观面对的心态；面对已经取得的各种成绩，我喜欢他多变的歌曲风格。本以为他只会唱那种《双节棍》一类的吐字不清的歌，没想到他作曲演唱的《蜗牛》《菊花台》《千里之外》《七里香》《听妈妈的话》《东风破》《青花瓷》……每一首歌都那么百听不厌啊！我终于明白为什么上海将《蜗牛》的歌词纳入中学生的教材，终于明白为什么会有那么多人喜欢周杰伦的音乐，因为他告诉我们“小小的天有大大的梦想 /重重的壳过着轻轻的仰望 /我要一步一步往上爬 /在最高点乘着叶片往前飞/让风吹干流过的泪痕 /总有一天我有属于我的天”。

 

我知道和好好怎么聊了！下面是我们的对话内容——

 

小舟：最近我也开始迷恋周杰伦了，原来我一听大街小巷充斥着周杰伦的声音我就从心里烦，现在越听越有味道了。

 

好好：真的啊？阿姨，我说我妈老土吧，你们这些七零后不要总是说九零后这也不好那也不好，我们也有自己的审美眼光的。

 

小舟：做父母的是不能太武断，凭着想当然就给孩子提出“允许做”和“不能做”。你是“老周杰伦迷”了，那你心目中的周杰伦是个怎样的形象啊？

 

好好：他全才，试问有谁能够像他那样年纪轻轻却集作曲、作词、编曲、制作、演戏、导演于一身？有谁能够玩转钢琴、吉他、大提琴、笛子、架子鼓、古筝等足足二十种乐器？有谁既能飘移又能灌篮，既会扯铃又会双截棍？有谁这么既能文又能武？有谁像他一样创作了这么多公益歌词，唱遍了中国风？有谁在歌曲里这么爱国，这么热爱中国文化，这么具有现实意义和教育意义？有谁迫切想要写奥运歌曲，想表达最“中国”的东西给外国人？这个人就是周杰伦，独一无二无可替代的周杰伦！

 

小舟（鼓掌）：太棒了！好好，你对周杰伦的解读很全面，很深刻。你不仅能够用心听歌，还能用心感受，这很难得！你让我想起了我的青春时期，我们那时候的追星岁月，热情澎湃也是如滔滔江水奔流不息啊。

 

好好：哇，您也追星过？我妈说追星是没文化的人干的事情，她坚决不追星。

 

小舟：不会吧？我给你透露个你妈妈的小秘密。我和你妈妈中考的那一年夏天，你姥姥和豆豆的姥姥都不允许我们去迎接老山前线归来的战士，说耽误*****课。可是我和你妈妈都读了很多关于老山前线战士的故事和资料，对他们充满了崇拜和尊敬，于是我们俩有了一个共同的秘密，瞒着家人跑到十几里外的马路上等候缓缓驶来的军车。那些解放军都戴着大红花站在车上，可光荣了！大夏天的，还有十几天就中考了，可是我们俩在人群中静静地等着，一直到远远地看到汽车开来的影子，我和你妈妈就朝着汽车拼命地跑去，然后一人拉住一个解放军的手，跟着汽车使劲地跑。终于我们的行为感动了车上的军人，他们送给我和你妈妈一人一个弹壳。我们甚至没有看清楚那军人的面孔，他们就随着汽车远去了，所珍藏的只有那枚弹壳。

 

好好：哈哈，好喜欢这样的故事。阿姨，我总感觉我妈给我讲话戴着一副面具，你说给我讲讲她小时候的这些事情多好玩啊，可是她总说没什么好讲的，只会要求我好好学习。

 

小舟：你妈妈也是怕过度的追星会影响你的学习，就像当年你姥姥，把那枚弹壳给你妈妈没收了，说如果考上理想的高中，就还给她，否则就不给了。得到那枚弹壳成了你妈妈努力的方向，她的学习成绩真的是很棒啊，我很佩服她的！

 

好好：我妈总是给我讲谁谁谁因为追星离家出走了，要么就是谁谁谁追星丧失理智，卧轨自杀了。好像我就是个危险分子，其实吧，我就是欣赏周杰伦和他的音乐，在欣赏过程中获取力量，我妈她不懂，给她没话说，她越说我越会故意摆出一副死猪不怕开水烫的样子气气她。

 

小舟：怎么给我就可以说呢？我和你妈是同学啊！做父母的没有不希望自己的子女好的，也许他们的一些说法和做法孩子不能接受，就像孩子的一些说法和做法他们的孩子不能理解一样的正常，面对孩子疯狂追星的时候，父母最担心的就是孩子的自控能力。阿姨给你说，沟通是一把金钥匙，要想和父母没有代沟，让父母更多的了解和理解你，你首先要敞开胸怀，和爸爸妈妈平心静气地聊聊，像我们今天的聊天又愉快又有收获，我从你这儿学到了很多啊！

 

好好若有所思地点点头说：“我试试吧，阿姨你放心，让我妈妈也放心，我会掌握好尺度的，从现在开始暂时告别周杰伦，专心应对中考，暑假再继续欣赏他的音乐。”

 

可以说这次聊天起到了很好的效果，好好如愿以偿地考进了省实验高中，老同学对我是赞许有加。但同时她有个困惑，问我：“你给我闺女吃了什么迷魂药，让她口口声声将周杰伦挂在嘴里，变成了口口声声让我向你学习。”

 

我笑而不答。

 

【家教随想】

 

现代社会是多元多维的，孩子接受的外来信息如网络一般错综复杂，孩子在青春年少的时候喜欢某个歌星、影星、球星，这都是成长中的正常表现。

 

父母之所以不希望孩子追星无疑是害怕孩子将追星当成了生活的全部，追星对大人们来说完全是一种虚拟性的东西，担心孩子一旦沉迷其中便不能自拔，没有心思去搞好学习。同时害怕孩子学习偶像身上的不良行为，毕竟孩子看到的往往都是表象，孩子喜欢男星的英俊潇洒，女星的楚楚动人，喜欢球星的英姿勃发，却往往看不到有些“星”闪光的台前却有着背后一些不良的东西，担心孩子会盲目模仿“星”的外在。

 

其实，追星并不是什么洪水猛兽，既来之，则***之，***之若素往往比贸然制止更能达到理想的教育效果，好好就是一个很好的例子。

 

作为父母，我想做好三方面的工作，孩子就会正确面对追星问题了。

 

第一、  防患于未然，做理智追星的粉丝

 

在孩子还没有明显的追星意识和行为的时候，就可以和孩子结合喜欢的演员、歌星交流他们的演艺风格。比如我喜欢谁的台风，谁的嗓音，谁对角色把握得好等等，让孩子站在一定得审美高度上看“星”，就会避免盲目追星。

 

在生活中淡化追星，一笑了之，不给孩子一种追星是孩子与父母格格不入的行为。豆豆上小学的时候，我就给她讲我小时候追星的糗事，什么看了电影《少林寺》后和同学四处打听师傅要学武术啦，什么看了电视连续剧《射雕英雄传》后上着课偷偷看租来的金庸小说，让老师罚站，并且请家长啦，什么为了多买一张翁美玲的粘贴画而将午饭钱花掉饿了一下午肚子了……不一而足。每每这时候，孩子哈哈大笑之余最关心的就是我母亲凶我没有，打我没有，问我这样做有什么利弊。我们这样平等的交流后，达成共识：追星是孩子很正常的行为；追星行为不能过激，否则很可笑，也会有危险因素；带着欣赏的心态追星，这个过程是挺快乐的。

 

第二、  发掘“星”之亮点，做励志追星粉丝

 

和很多父母聊起来，好好的经历似乎是八零后、九零后共同的喜爱。包括我的女儿豆豆和她的同学们，都无可避免地爱上了周杰伦。豆豆还专门将一些优秀歌词抄录下来，我们俩在闲暇时候就会哼唱那些好听的歌曲，甚至周末全家跑到KTV去大唱上一通。她最爱唱《听妈妈的话》，每次唱完都对我特别好，真的是用心在唱。我最爱唱《青花瓷》，我们俩最爱一起唱《东风破》。我发现当父母一起参与、倾听、欣赏、演唱孩子喜欢的音乐的时候，孩子会有一种强烈的被认同感，从而使父母与孩子的精神世界产生共鸣，听歌唱歌不仅没有影响学习，反而是每次唱完女儿心情都更放松了，学习更专注了。因为唱歌是释放情感的一种很好的媒介，而周杰伦的成长真的和孩子们的心灵靠的很近，他们接受他的人，也就接受了他的音乐。

 

第三、  过犹不及，做有度追星粉丝

 

  孩子毕竟是孩子，很多时候可能自控能力会弱一些，父母就需要做一些调度工作。调的是“度”，不是完全的否定和拒绝。比如父母亲可以和孩子一起召开家庭民主会议，制定听音乐的时间，并严格遵守。保持家庭教育的一致性和客观性。

 
       对于社会上那些如杨丽娟迷恋刘德华到了辍学的地步，全家举债多次去香港要见刘德华，最终逼死老父的现象，可以听听孩子的意见，这样血淋淋的事实往往会让孩子多一份理智。

 
 

切记：当孩子追星的时候，要想孩子不和父母抵触，父母首先不要和孩子抵触。抵触只能造成远离，融合才是心与心的靠近。我们想的是帮助孩子解决问题，而不是让孩子拒绝父母

今天收了俩关门弟子

好友冰儿整天忽悠我，让我给她儿子讲作文。

这作文还用讲吗？

我一直没有答应，不过这开学后她的几次坦诚地邀约，我实在有些不好拒绝了，便答应收光和昂做弟子。但是我这人做事认真啊，我要先考试，看他们是否符合“孺子可教也”的条件。

今天下午就开始了我们的考试，o(∩_∩)o...哈哈！考孩子，很有趣~~~

为了考出水平，我只留下了孩子，让家长们出去逛街了~~

考试题目之一：二人背对背，不要看别人，思考我今天真的愿意来参加小舟阿姨的辅导吗？如果是，伸一个指头给我看；如果否，伸两个指头。

光很果断地伸了一个指头：愿意来！

昂慢慢伸了一个指头：也愿意来！

口答：假期本是休息日，愿意来干啥？

光：愿意来向您学作文。

昂：也是愿意学作文。

口答：根据你们上了五年学的经验，什么是作文？

二人面面相觑。

光：就是将自己难忘的事情记录下来。

昂：就是写自己所思所想的事。

请问光：你认为这个问题你俩谁答得更好？

光：他答得更好，他的回答让作文内容更广泛了。

小舟：对，你俩说的都不错。作文是个啥东东？我给它一个定义，你们看是不是有道理？作文就是说话的另一种形式，写想要说的话，写出来的话自己愿意看，看了高兴，别人也愿意看，看了也高兴。别人看了或者引起共鸣，哇，和我想的一样啊；或者引起思考，嗯，是这么回事；或者有指导意义，咦，这样写比我那样写更生动有趣啊；或者产生美的联想和想象……

俩孩子点点头，似乎明白了~

考试题目二：你俩写作文有什么困难？

光：有些写联想和想象的文章，我不会写，我又没有经历过。

昂：面对一个题目，有时候不会选择材料。

小舟：好，不错，这些问题我们会一一解决。

口答思考：你俩是希望来这一次我就把所有问题给你们解决掉，还是我们定期过来，我们建立一种长效关系。就这一次呢，我就哄你们高高兴兴地离开，但出门后坚决不允许说是小舟阿姨的弟子，我们没有师徒关系，你们学得好与坏与我也没有关系啊。如果想建立一种关系，那我们就是师徒关系，师傅要为徒弟负责，你们就是我的关门弟子，本师傅要亲传身授给你们一些招数。徒弟呢要按照师傅的要求去做，这样我们互以对方为荣。我会全力以赴教你们，你们也要全力以赴地学习。这个问题的答案在今天离开之前回答我，现在可以记着。

师徒关系要双方面认同，你愿意认我为师，我愿意收你为徒，现在要看看你们的悟性了，下面的问题是今天挑战自己的重点。

我出一个今年的高考作文题考考你们，请闭上眼睛，随着我所说的静静地想：《我站在了_____门口》，此时你站在一个什么门口？你在想些什么？你想不想推门进去？你看到门内是怎样的情景？你想进门做些什么？最终你进门了吗？你有些什么想法和感受？

让自己静静地想，想好后请睁开眼睛。



光年龄大一点，昂年龄小一点，他们都姓李，我称他们为“李老大”和“李老二”。

李老大：我站在了智慧乐园门口。内容还没想好。

小舟：题目很好，内容继续想。

李老二：我站在了NBA门口，看到里面的球星那么耀眼，我也想成为那样的人；可是我也看到他们训练那么苦，我想退缩。最终我选择了前进，走进了NBA的大门，成了其中的一员。

小舟：题目好，内容也好。

李老大：我不想站在智慧乐园门口了，换一个：我站在了网络世界门口。我看到门内的镜头是中小学生痴迷于网络游戏，但也有很多利用网络为我们服务的人，我想我们要用好网络，不被网络所控制。

小舟：主题棒！还用上了对比的方法，两个镜头一对比，网络的双刃剑问题表现出来了。

李老二：我认为李老大可以写出中小学生玩游戏的样子，赢了后的表情动作语言，输了呢？这又是一个对比。

小舟：不错，这样就将镜头立体具体了。同样那些利用网络为我们生活工作服务的镜头也要活起来。比如老师怎样利用网络制作课件，工作人员怎样利用网络开发软件……

现在你们的内容都想得不错，再进一步想，你要怎样写你和读者才愿意看？也就是先写什么，再写什么？最后写什么？哪些内容要详细写，哪些简略写？详细地内容怎么写更生动？仔细考虑五分钟。

李老大：我先写站在网络世界门口看到的中小学生痴迷于网络的画面，抓住他们的语言、动作和神态写出他们的那份痴迷。再写我对此的认识。接着我将目光转移到那些利用网络工作的人们身上，抓住他们的动作神态写具体。最后我想突出中心：我们要做网络的主人，不要成为她的奴隶。如果能做主人，就推门而进。

李老二：你讲的很好。我要引用科比的话作为开头，突出中心。然后我会写站在门口羡慕球星，教练鼓励我努力去做，看到球星受伤我退缩，后来战胜自己为了梦想苦练，最终我实现梦想成为了NBA的一员。

李老大：开头好，能引用科比的话吸引读者。

小舟：能将现实和理想结合在一起，想法很巧妙。

会选材了，知道写作顺序了，也知道怎么写了，一切准备就绪，40分钟成文。如果过关，就可以做我的弟子了。

孩子们开始写。

四十分钟后——

李老大先读，李老二说三条优点，一条建议。反之进行。

李老大的文章：

中小学生玩游戏的场景写得具体生动，但是各行各业用网络写得只有两行半，明显弱化。我说，这就告诉读者网络的害处是七行，好处两行，网络不能用啊~

要将两个镜头中的人物立起来，刻画要有细节。

同时李老大的感受部分很真实很深刻，但是语言有些罗嗦，需要简练。

李老二的文章：

太富有跳跃性，我开始几乎没有听懂，等我又给他们读了一遍，才渐渐明白。主要是将现实和理想交代的不够明确。层次不够清晰。杂糅在一起。

这样将问题说清楚后让他们修改。

休息的时候我将《小舟老师同闭关弟子的协议》打印出来，让他们二人出去商量，能不能接受我的要求，如果可以就签字，严格遵守。

协议内容——

经过严格的考试后，李老大、李老二符合做本门弟子的条件，今特将具体要求提出，请和家长认真阅读慎重考虑后再决定是加盟，如果认为可以做到就请签上你的名字。

1、每天背诵古诗文100字。

2、每两周二人共读一本书，上课时谈读书收获。

3、每次上课上交一篇自己认为最棒的个人传记（你是文章的主角），不少于500字。

如果可以做到，本老师承诺：会将尽四十年的学习经验毫无保留的传授给你们，让你们体验到写作的快乐，当然也包括作文成绩的提高。

                                                             签名____________

                                                             2009年10月5日

李老大是力挺我的，所以毫不犹豫地签上了名字。因为他妈妈总认为我有回天之力之*****，无限地夸大的我的*****力！！！~~

李老二很犹豫。和他妈妈窃窃私语地摆出各种困难，还在不停地数我给他们提供的背诵书上的字数，一会儿还提出完成不了。在大家的规劝下，他有些不情愿地用铅笔签上了名字。

不管怎么说，希望孩子们学习是快乐的~~

当然，任重而道远，孩子们要喜欢才有上课的必要~

[QUOTE][B]下面引用由[U]清澈小舟朱国红[/U]发表的内容：[/B]

今天收了俩关门弟子

好友冰儿整天忽悠我，让我给她儿子讲作文。

这作文还用讲吗？

我一直没有答应，不过这开学后她的几次坦诚地邀约，我实在有些不好拒绝了，便答应收光和昂做弟子。但是我这人...[/QUOTE]
敬佩小舟老师的智慧！从这里我也受益不少，以后有时间多来向您学习。
祝您假日快乐！

假期计划实施中
　　

 八天长假好舒服，这几天总有朋友问我假期在做什么，呵呵，本来想假期结束再盘点一下的，现在说说请朋友监督吧~
 
1、给自己强制性要求每天写5000字稿子，正在实施中。上班期间总是脑子不够用的，放假就让脑子转一转吧~

 

2、读完叶嘉莹《唐宋词十七讲》，自读、讲给女儿听、大声朗读、圈画标注相结合，现在读完七讲了。喜欢死了~~

 

3、陪老母亲1、2、3号三天，主要是蹭饭吃。

 

4、全家看阅兵式。

 

5、带孩子学习两次，督促孩子做好计划，认真复习，准备9号的模拟考试。

 

6、打扫卫生，洗衣服，做好饭菜，当个合格的家庭主妇。

 

7、给朋友们的孩子辅导作文一次。

 

8、每天晚上和女儿出去跑800米，锻炼身体一小时。

 

9、招待女儿的同学来家玩一天。

 

10、组织学生、女儿和网友的几个高中孩子聚会一次。

 

11、和女儿在QQ农场种菜，体验种菜收菜的乐趣和期盼。

 
 
目前3、4、7、9条做完了；1、2、5、6、8、11在做，且不亦乐乎； 10条和孩子们待定。
 
坚持，加油，快乐~~~~

磨蹭宝贝提速记
【磨蹭日记】

 

一登陆QQ，对话框中闪动着很多信息，有好几条都是谈孩子做事和学习磨磨蹭蹭的。

 

上二年级的跳跳的妈妈说：“跳跳每天是先玩够了，才磨磨蹭蹭地拿出作业本，困得不行还要坚持写完作业。真闹人啊！”一个贪玩的可爱的小家伙，呵呵。

 

上七年级的京京的妈妈说：“你家豆儿是不是做事特别快啊，我们家这个早上六点起床，能从厕所里待上半小时不出来，你说时间这么紧，他怎么就紧张不起来呢？”早上让他起晚点儿，迟到点儿，老师多批评一点儿，呵呵，损招！

 

上四年级的洋洋的妈妈说：“是作业多呢，还是洋洋写得慢呢？我真搞不懂，才上四年级，她每天竟然要写到十点半。都说四年级是孩子成长的关键期，可每天要这么晚睡，既心疼又生气啊！”哈哈，光生气可不行，为啥慢呢，弄清原因才行吧？

 

上九年级的甜甜的妈妈说：“我女儿每天写完作业都要到十二点了，打电话问问她的同学，人家十二点都已经睡了一觉了，每次听到这样的答案，我都控制不住自己要给孩子发火。”哼哼，这样的妈妈就知道拿孩子和人家的孩子比比比，比得自己不高兴，你帮过孩子没有啊？

 

……

 

    尽管我们说孩子是“千人千脾气，万人万性格”，每个孩子都是独立的个体，但是在和很多父母交流的过程中，还是发现孩子成长中会遇到很多相似的问题。孩子成长中不可能没有问题，不在这儿出问题，就会在那儿出问题，不在这儿年龄出问题，就会在那个年龄出问题，一个没有问题的孩子，要么是被父母忽视和淡漠了，要么是被父母宠爱和溺爱的将问题忽略不计或者视而不见了，其实我相信孩子就是在一个个问题的解决中成长起来的。这磨蹭问题就很具有普遍性。只是每个孩子磨蹭的原因不尽相同，解决问题的方式也不完全相同罢了。而父母呢？往往容易只看现象，不去反思孩子磨蹭背后的本质问题。

 

我家女儿曾经也很磨蹭，也让我很头疼，在她上小学三年级的时候我写过相关内容的育儿日记——

 

令人头痛的磨蹭
今天晚上，因为磨蹭，豆豆又收到了我的“无敌唠叨经”，说到气极之处，差点品尝到“皮带炖肉”。哎，我教育学生的时候总是很耐心，怎么对自己的孩子就这样气急败坏啊？！一定要冷静，冷静才能出教育智慧！

 

磨蹭似乎成了孩子的顽疾，真是叫我头痛。

下午开会，我叮嘱豆豆抓紧写作业，平时一个小时的作业量，今天两个小时竟然还没有写完。看我开完会回来了，眼泪一下子挤了出来。我问她怎么了，回答是语文和数学作业都没有写完呢！

真是让人生气！尤其是看到另一个小朋友写完后都已经回家了，更让人上火。我问她在做什么，她竟然说一直在写作业，还埋怨那个小朋友玩游戏制造噪音打扰了她。

我问她，同样的时间内别人既可以写完作业，又可以玩游戏，这说明了什么呢？回答是自己太磨蹭。

哎，真是慢工也没出巧匠。我这么一个急性子的妈妈，竟然有这么一个慢性子的孩子，急死我也！

回想这学期豆豆的几次考试，磨蹭真是让她吃够了亏。第一次语文考试，小姑娘作文只写了两行多就到交卷时间了，成绩自然是可想而知，基础知识和阅读题全班只有她一人全对，但作文却是得分最少；第二次考试和期中考试注意了抓紧时间，都考进了前五名。可见慢是她学习的“天敌”。

仔细分析一下她磨蹭的原因：

 

1、孩子天性就是个慢性子的孩子，说话的时候慢言细语，做事也喜欢慢吞吞的。


2、书写汉字握笔太使劲，运笔不流畅，容易产生疲劳感，写字速度慢。书写时笔划之间间隔时间长，提笔高，落笔慢。有些学过的汉字遗忘率较高，提笔忘字。也就是书写能力有待于加强。

3、抗干扰能力弱：一有风吹草动，就容易分神，注意力转移。也就是专注能力有待于加强。

改变孩子天生的性格有些难，近期内还是要从后两方面进行着力，早日让她快起来！

 

当时这篇日记发到新浪亲子论坛上，引起了很多父母的共鸣，大家纷纷跟帖，有出谋划策的，也有谈到自己孩子有同样的问题的。我在思考，怎么能帮助孩子速度快起来呢？这个事情不能操之过急，需要找到适合孩子的方法，还是先从孩子的学习这方面着手吧。

 

【提速行动】

 

结合豆豆的实际情况，我们为她制订了一些可以操作的小办法，然后帮助她一点点落实。

 

1、  写作业前和作业中做手指手腕操。这是我们自己创编的，主要是让孩子活动手指和手腕，随着节奏让手上的关节和肌肉都放松，这也是做好书写准备。

 

2、  练习正确轻松的握笔姿势，加强运笔方面的指导，每天描摹二十个正楷字，在规范写字的基础上提高写字速度。

 

3、  对于一些新学字词，从音、形、义三方面理解记忆，时常复习巩固。听写的时候这个字错了，不要又是粘又是画的修改，而是留空，接着往下写，写完后再补上正确的字，这样避免听写的时候乱了顺序，一个跟不上，个个跟不上。

 

4、  限时作文：针对豆豆写作文慢的问题，平时习作限定时间，半小时成文。每过十分钟，就轻轻提示一下，孩子随时调整速度。

 

5、  快速口算：每天和孩子一起进行十分钟口算比赛，提高孩子的心算能力，同时在和父母比赛中，孩子能够全力以赴去做。当然，父母要给孩子有胜利的空间，不能总让她尝试失败！

 

6、  分解时间完成作业：根据作业量估算时间，定好闹钟，父母随时倒计时提醒，让孩子增强时间观念。按时或提前完成了，给个小奖励或者鼓励。如果没有完成，及时查找原因，是因为专心抓紧做而没有完成，还是其他原因，明确原因后再找寻合适的方法。

 

7、  强化学习全过程：教给孩子做好预习和复习工作，让孩子认识到学习不仅仅是到学校听老师讲课和课后写作业，还有两个很关键的环节需要孩子自己去做，那就是新课学习之前的预习和新课学习后的复习。预习是为了更好的提高听课质量，复习是为了及时巩固学习重点难点。之后再写作业就会游刃有余节省时间了。

 

这些小方法因为是针对豆豆个人的，所以她愿意接受父母的帮助，和她一起提速！

 

在操作过程中，我们运用了最常用的鼓励法，我戏称之为“小步子、快节奏、多表扬、不批评”制度，让孩子感到爸爸妈妈的要求不是高不可攀的，不用担心完不成的，让孩子总是生活在希望中能看到自己的点滴进步的。比如作文按时完成一次，奖励她自由阅读半小时；口算战胜爸爸妈妈一次，允许她当裁判，给爸爸妈妈出口算题考试，当然她要先算出答案，还要给爸爸妈妈批改卷子。这些游戏式的奖励式的参与孩子不觉得是负担，做起来兴致盎然，效率也自然提高了。

 

磨蹭习惯啥时候养成的，往往被我们忽略掉了。但是当我们发现孩子有磨蹭表现得时候，想要提速就需要扎扎实实一点点地去修正孩子原来的行为了，这个过程其实对于孩子来说是挺痛苦的。于是我们就是靠着“哄”“夸”“奖”这些糖衣炮弹让孩子坚持，再坚持！

 

记得阅读王金战老师的文章时，看到这样一句话：“如果你觉得学习苦，那是因为你吃得苦太少。”的确，当我们和孩子一起走过磨蹭的日子，回头看看那段经历，未尝不是孩子成长中的一种甜甜的味道！

 

她那时候写过一篇日记《妈妈的口头禅》，我读后百感交集，写下了一篇同题的育儿日记——

 

豆豆，你说，老师让你们给妈妈说说心里话，于是你就想到了妈妈的口头禅。

    妈妈从没有想过自己有什么口头禅的，可是看过你的文字后，我才发现我心思细腻的女儿真太值得我用心去爱了。

    你说，妈妈的口头禅就是“快”，与之相关的词语是——快吃、快喝、快写、快穿、快弹、快走……

    宝贝，你总结得太棒了！

    妈妈是个急脾气，你却是个慢性子，所以妈妈就常用“快”字词语督促你了。

    你没有讨厌我吧？看文字是没有哦！

    你说，吃饭的时候，妈妈会多次说“快吃”，写作业的时候，妈妈会多次说“快写”，弹琴的时候会多次说“快弹”……结果很多的时候妈妈都把这些词语混淆了，写作业的时候说成了“快吃”，弹琴的时候说成了“快穿”……每到这个时候，我们全家都会开心地大笑。

    你说，你在妈妈的“快”字身边长大，一旦听不到妈妈在耳畔唠叨，竟然有些不习惯。

    孩子，这种习惯就是——血脉亲情，骨肉至亲，你说是吗？因为爱你，你接受了妈妈爱你的方式！

 

经过了一年多这样有针对性的指导，终于，在以后的学习中，她不需要我再陪读了，不需要我再将“快”字作为口头禅了！女儿长大了，她懂得学习是自己的事情了。

 

【家教随想】

 

家长朋友们为什么对孩子的磨蹭现象会表现的那么无奈与焦急呢？是因为成人能清楚地看到磨蹭的巨大危害，而孩子在很多情况下是无意识的，没有一个孩子的磨蹭是明明知道这是不好的习惯偏偏为之的。

 

在朋友们所谈到的孩子磨蹭的现象中，无外乎这样几类原因：

 

1、  性格因素：这主要表现为性子慢，做事不紧不慢，没有时间概念，没有紧迫感，如前文中写到的京京、豆豆。

 

2、  兴趣因素：对所做的事情缺乏浓厚的兴趣，以拖拖拉拉来消磨时间。现实中我看到过很多琴童为了逃避练琴，在练琴期间她会一会儿要喝水，一会儿要上厕所，即便是这些事情已经提前做好了，孩子仍然会有其他消磨时间的方式方法来边做边玩，似乎这对他来说就是一种

   休息。

 

3、  能力因素：对父母和老师提出的要求完成起来有困难，在一定得时间内完成不好，比如阅读量少造成阅读理解能力较弱，盯着一篇文章看半天就是不下笔；数学做题不熟练就会导致思维卡壳，耽误时间，看似磨蹭，实则是不懂不会造成的。

 

4、  习惯因素：家庭成员之间相互影响，父母是孩子的第一任老师，有些家庭中父母不注意自己的生活细节，过度随意，即便是孩子形成了磨蹭的习惯，也不会轻易觉察到。

 

面对孩子的磨蹭，父母不要急躁，尤其是不要在孩子面前流露出无能为力的样子，更不要在反复的唠叨中强化“你怎么会这样磨蹭”！急躁是很多父母的通病，我们往往以成人的想法来要求孩子，孩子一旦达不到，父母就沉不住气，就管不住自己的嘴。

 

冷静出智慧。

 

有时候我们是需要让孩子吃到磨蹭带来的苦头的，小小的惩罚也未尝不可，然后抓住时机进行心平气和、有理有据的教育，为孩子提供切实可行的操作办法，教给孩子一些小窍门小方法，再让孩子品尝到通过自己努力提高速度所带来的甜头，激发其学习兴趣，养成“时时早，事事早”的好习惯，就足够了。

 

磨蹭会给孩子带来什么苦头呢？

 

如果孩子早上起床后总是慢腾腾的穿衣、洗漱、吃饭，干脆就让他彻底磨蹭到迟到，并且让他自己承担起迟到的后果。  

 

如果孩子边吃饭边看电视，父母吃完就收拾掉碗筷，不再给延长吃饭的时间，让他对看电视造成的吃饭慢付出一点代价。

 

如果孩子写作业边写边玩，东张西望，就直接不允许写了，让他体会完不成作业的心情。

 

如果孩子考试试卷没有完成，是因为平时磨蹭的原因，这就是更有说服力的例子。

 

呵呵，这叫“舍不得孩子打不到狼”。这些苦头不宜多吃，吃了不能白吃，父母要巧妙抓住教育时机，可以召开家庭会议，与孩子在一种民主、和谐的氛围中探讨生活与学习中主观意识上的磨蹭为我们带来的害处，给孩子举一些名人小时候的例子，认识到有效的把握时间和提高学习效率的重要性。还可以巧妙借助老师的帮助，比如将孩子的磨蹭表现和在家里父母做的一些努力与老师及时交流，请老师在学校里给予关注和教育，事实上对于中小学生来说，老师一次谈话的效果可能胜过父母多次同样内容的重复。像是前文提到的让孩子吃苦头的事情，这苦就可以让老师给他，让他因为磨蹭带来的迟到、写不完作业、完不成试卷受到老师的批评教育，有助于引起孩子的反思。

 

当然，我们更要仔细分析孩子磨蹭的原因中需要父母提供帮助和支持的因素。如果孩子是因为能力所不及造成的磨蹭，是最需要父母想办法的，因为这时候的磨蹭是被动的。对于小学生来说，这是父母培养孩子良好学习习惯的关键时刻，低年级孩子的父母可以适当进行陪读。在陪读中关注孩子的学习细节，及时发现孩子学习中的困难，是书写问题，还是思维问题；是知识问题，还是能力问题；是理解问题，还是应用问题……然后根据这些问题进行归类，有层次地指导和帮助孩子。当孩子逐渐步入正轨，再慢慢放手，鼓励孩子自主自觉地专心学习。

 

小学生常碰到的写作业中的磨蹭就是不会学习，看着书发呆，坐在那儿不知道先干什么，后干什么，不懂得合理***排时间。这是需要父母教的，教给他做好小计划，几点到几点先写数学，几点到几点再写语文。有的孩子计算速度奇慢，东摸摸西看看，忙活了半天做了一道题结果是错误的，然后再擦了修改，这些都是很耗时的，而这些现象很大程度上的原因是孩子对所掌握的知识不牢固造成的。熟能生巧才能举一反三，我经常对孩子开玩笑说“在我们的字典里不能有‘粗心’这俩字，这是给自己找借口。你见谁一说吃饭就抬脚的，不都是抬手吗？这是本能。你见谁吃饭的时候将饭塞到鼻孔中的？这也是本能。当你对这个题目熟练的程度已经成为本能的时候，还会出错吗？”

 

所以帮助孩子找准学习中的问题，进行专项练习，突破不熟练所带来的诸多困扰，孩子会做的题目，自然愿意做，也会在学习中找到乐趣。这样也能让孩子品到提速后的甜头。

 

对于生性就是慢性子的孩子，我们要发掘孩子性格中的优势因素，不强调慢，重视“稳”，做事稳扎稳打，做题写一个对一个，培养孩子稳重踏实的品格。鼓励孩子课上积极举手发言，多参加校内外文体活动，在家庭中进行刷碗比赛、写字比赛、朗读比赛等，提高孩子的竞争意识，挑战性格中的抑制性因素，这会让孩子欣赏自己的性格，自信地去做事和学习。

怀春本是寻常事

 

【早恋挡路】

 

悠悠是个聪明美丽的女孩，她的妈妈晶是我的网友，也一位优秀的教育工作者。上初中三年级以前，悠悠绝对是妈妈的骄傲，学习上不用操心，与人交往能力特强，小学阶段一直是班长，上初中后成为学校里的首批团员。

 

问题出在初中三年级的上学期，妈妈发现悠悠一吃完晚饭就将自己反锁在房间里，不允许爸爸妈妈打扰她。开始父母以为是孩子学习紧张，需要***静的氛围，也没有多想。只是后来在妈妈收拾房间的时候，发现了在悠悠的床头上有一个精美的小盒子，里面放了很多包装精心的信札，而且都封着口。

 

做母亲的敏感让她一下子警觉起来。她小心翼翼地打开那些信，原来女儿也没有能够逃脱早恋的袭击！透过信的内容，妈妈知道这些信都是写给女儿的回信，感情稚嫩而强烈。哎，孩子啊，你们才刚刚十四岁。

 

很多时候，我们说做教育的却教育不好自己的孩子，是因为教育者对自己的孩子总是高标准，严要求，认为自己的孩子就该做得很好，一旦达不到目标就对孩子失去了耐心。

 

按理说晶在中学教政治，做学校的教务处主任，应该见过太多孩子遭遇到早恋问题。可是偏偏这件事落到女儿头上后，成了她最棘手的事情。她说用了“苦口婆心法”，“威逼利诱法”“斩草除根法”“家丑外扬法”，都不管用。

 

她给我讲这些的时候，说这四种方法的使用是循序渐进的，先是摆事实讲道理，苦口婆心地给女儿讲初三这一年的重要性，要专心学习，以学业为重。后来发现效果不明显，就开始软硬兼施，什么奖励法、惩罚法都用过了。劝说女儿这头不行，妈妈又来了个主动进攻男孩法，将苦口婆心和威逼利诱法用到了男孩身上，没想到那男孩和女儿一样的刀枪不入，一句：“阿姨，只要你让悠悠告诉我，她不爱我，我立马走人。”这个九零后的一句话没把晶给气死。最后她只有使出了杀手锏——家丑外扬法，请女儿的班主任老师出面干涉，班主任老师又很不理智地向晶告了悠悠一状，说这孩子学习下降得厉害，第一次摸底考试竟然滑落到年级二百名之外。这一下字激怒了孩子，各种“法”不仅没有用，干脆俩人合谋开始逃学了！

 

后来实在没有办法，她向我求助。因为我爱人对青少年的教育问题处理比我更有智慧，我将问题交付给了他。他和晶通了半天电话，也不晓得他们谈了些什么，反正晶认为有效。

 

孩子毕竟很聪明，只要是能调整好自己的情绪，正常发挥的话，考上重点高中不成问题。

 

中考结束后，我接到了晶的电话，说要谢谢我和爱人，因为女儿中考成绩不错，顺利考进了当地的省实验中学。

 

这个优秀的女儿让晶没有放心几个月，半年后，也就是高一下学期，悠悠又开始了一次崭新的恋爱，比上次似乎更是势不可挡。男孩和悠悠是同班同学，很善良也很稳重，学习成绩很好，这样的男孩受到女孩的青睐一点也不奇怪，关键是悠悠很害怕男孩被其他女孩抢走，先下手为强，主动进攻。

 

这让晶很是恼火，她特别不能理解自己的女儿为什么不能矜持一点，耐心等待优秀男孩的追求。

 

看着狂热的女儿，晶还有隐隐地担心。都是青春年少的孩子，他们现在住校了，两星期回家一次，不回家的那个星期学校给学生半天的自由活动时间，晶每每想到这半天女儿和男孩单独在一起，就会很不***。

 

她决定每当这个时间，晶和丈夫一起去看悠悠，提着孩子愿意吃的水果，然后邀请悠悠和那个男孩一起吃饭。晶决定这次一定要沉住气，和女儿斗智斗勇，起码不能激怒她。

 

时间很快的过去了一年，高二分文理科。男孩已经将晶当成了可以信赖的朋友，请晶帮他分析报理科还是文科更好，因为悠悠决定报文科了，晶自然希望男孩报理科，这样他们就不在一个班了。而且男孩在理科方面的确学得不错。最终悠悠和男孩一个去了文科班，一个去了理科班。

 

晶长舒了一口气，他们好歹不在一个班了，悠悠是不是可以收收心了呢？

 

开学不到一个月，我收到了晶发来的email——

 

小舟老师，我对孩子不乏爱，不泛爱，想智慧地去爱，可是却不得要领，愤怒使我失眠。下面是我刚刚写给她的信，我真不知道该怎么教育她，她每天给那个男同学电话聊天，给我讲他们在恋爱，直到现在电话欠费我才知道她这么能聊，请您支招啊！

 

女儿：

 

我实在无法抑制自己的愤怒，刚才查过清单，你的花费7月是485元，8月是469元。我不知道你的理财观念是如何的，将来你自己赚钱的时候我不干泄你，现在你每一分钱都是我的，何必拿我的血汗去换你的潇洒！再说，你真的有这么多的话要讲吗？非得要半夜三更地去挥霍我的血汗钱？不觉得自己过分吗？你不是不知道这段时间我经济的拮据，就是因为这个原因，我都大门不敢出了，而你就这么豪气地去用我的钱，***心吗？！

 

为什么你做事的时候就没有替我着想过？你以为我是万能的吗？一份收入要支付全家，还要照顾其他 ……

 

希望你不再有下次，当你经济自立的时候可以喜欢怎么花就怎么花，但是也请记住：该用钱的时候就大方，不该用的钱就一分都不能出，这是原则！

 

爸爸要停你的机，我不想发表意见，你自己看着办，如果再要我付钱，一个月限制在50元之内，你自己看着办吧！

 

有时间就多看书吧，有些话可以说可以不说的，何必浪费时间！你觉得这样是最好的处事方式，那你尽管继续，但是一切后果自己负责。你是个大姑娘了，很多事是该自己做决定啦。

                                            愤怒的妈妈

                                            2008年9月

【小舟支招】

 

 知晓了事情的前因后果 ，作为旁观者，我们来冷静地分析一下这封信：

 

1、             通篇读来，信的主题内容就是钱。所以这封信给孩子的直觉感受就是妈妈心疼的是她的钱，而不去了解和关心为什么孩子会打那么多的电话，这说明妈妈关心她的钱胜过重视我这个女儿。

 

2、             孩子真正的问题是正在早恋。狂打电话只是早恋的一个具体表现，面对这样的问题，顾左右而言他，不触及问题的实质，看似是迂回战术，实际上不如灵活运用攻心术，让孩子自己认识到中学时期的恋情会给自己和对方带来哪些不良影响，从而引导孩子转移注意力，锻炼意志力，帮助孩子走出对早恋对象的情感依赖。

 

3、             字里行间泄私愤的情绪浓重。反问和感叹的语气贯穿始终，母亲情绪非常激动，言辞比较激烈，如果试图通过这样的文字得到孩子的理解，并且解决孩子早恋问题，几乎是不可能的。的确，遇到此类问题，作为母亲之心焦是很明显的，但是既然是为了对孩子好，一定要告诫自己：生气时不教育，教育时不生气。当我们把气急败坏的情绪一股脑儿倾泻而出的时候，往往缺乏了理性的方法和指导。一句话说出之前，我们是语言的主人；一旦说出了，就会成为它的努力。所以给孩子说的话，尤其是一些关乎原则的话，要慎重出口，说出口效果不好还不如不说。

 

4、             没有给孩子提出明确的可操作的指导性建议和意见。遭遇青春期的孩子，反叛心理较重，对异性世界充满了好奇。这时候孩子应该怎么做，是亟待于父母和孩子进行交流沟通的。因为没有具体的指导意见，就很难让孩子平心静气反思自己的问题。顶多只会就事论事地想：我怎么和他打了这么多电话啊？有此可能还会推及出这样的结论：我们总有说不完的话，他真是我的知己。却不会意识到这样耽误了多少宝贵时间，更不会和自己的未来幸福相联系。

 

根据这样的分析，我给这位愤怒的妈妈写了回信。

 

晶老师：

 

您好。同样是作为一个女孩的妈妈，您现在的心情我完全可以理解，所以此刻请您闭目，放松，深呼吸，静静告诉自己：我的女儿我的爱，遇到问题共担待。感觉好些了吗？让自己平静下来，来看我的回信。

 

毋庸置疑您非常爱女儿，可是孩子读过您的信，却很难体会到您的细腻而博大的母爱，所以与孩子的谈话方式非常重要。我想您在意的不是孩子打电话花了多少钱，而是因为她是和那个男孩子打了这么多电话。您看这样进行好不好？

 

和孩子心平气和地沟通对早恋这件事的看法，可以各抒己见，但是不要用成人的主观臆断代替孩子的真实想法，让孩子自己分析与这个男生单独交往的利弊，最后达成共识：恋爱是快乐而美好的人生大事，其终极目标是为了建立幸福的婚姻家庭。过早的开始恋爱会因为彼此心智的不成熟而夭折，伤人伤己，贻误青春，这是对自己和对方的不负责任。让孩子意识到恋爱本身并没有错，只是不同的年龄有不同的任务要完成。当早恋阻隔了孩子前行的路，我们强硬地进行堵塞，强制和命令孩子切断恋爱源，只会加剧孩子的逆反心理。既然我们爱孩子，就以理服人吧。所以，切忌：言辞激烈地激怒孩子，与孩子顶牛，将矛盾激化，把孩子推向早恋对象。

 

鉴于目前这种状况，建议您和丈夫不要在孩子那半天自由时间盯梢，给孩子一点自由呼吸的空间，相信她能自己处理好。为了减轻您的顾虑，我想您可以这样做：

 

估算一下时间，在孩子不回家的这个周末给孩子写一封家书，表达你们对孩子的牵挂和关心。给孩子推荐一些关于青春期两性问题的好文章进行阅读，并且用您诚挚的心给孩子写出阅读指导建议。比如胡虞之教授写的《怀春无过当有度》，酋联写的《爱你只有三十个月》，回旋写的《少男少女守贞誓约》……这些文章可以打印出来，写写你的阅读感受，谈谈你对女儿的殷切希望，告诉孩子你对她的感情的理解，以及希望她学会掌控自己的感情。

 

等孩子回家的时候，不要和她谈那个男孩子的事情，而是聊聊对那些文章的看法，这样可以有助于了解孩子真实的内心。

 

告诉自己：不要盯得太紧，有时候放手也是一种靠近！

 

无私的父母之爱，可以让我们的语言如和风细雨滋润孩子的心田，引导做出正确的决定，付诸正确的行动。

                                        您的朋友：小舟

                                         2008年10月

 

晶的确是因为盯得太紧，孩子越发的想要单独和男同学在一起。当偶尔打破了这种规律，女儿放学的时候没有看到爸爸妈妈如约而至的身影的时候，女儿反而细细阅读妈妈的来信了。

 

晶的第一封信是这样写的——

 

悠悠我的女儿：

   

妈妈因为工作上的事情，这个星期不能去看你了，托人给你带了些你喜欢吃的东西，一个人在外不要在吃上太节俭，尤其是你平时学习紧张，需要用脑的时候，就更要补充营养，吃好三顿饭。

 

妈妈在报纸上读到一篇胡虞志老师的文章，也许对现在的你有些启发，请静心读读好吗？无论如何，妈妈是真的非常非常爱你！

 

                                          爱你的妈妈

 

                         怀春无过当有度       胡虞志

           

正值花季的少男少女，通过学习和活动的接触，会对异性同学产生朦朦胧胧的好感与爱慕。这就是所谓的“哪个少男不怀春，哪个少女不钟情”。怀春是成长的必然经过，也是一种正常的眷恋心理——“怀春”少男和“钟情”少女的性心理正在日趋成熟。　　

　　                    

怀春无过

 

少男少女一旦对异性产生爱慕之情，便会在行动上自然地流露出来：喜欢注视异性，观察其外貌、穿着、举止、爱好等，并主动接近自己爱慕的异性。在生活习惯方面也出现变化：讲究卫生，喜爱打扮，有意识地在异性面前显露自己的容貌、知识和才能。一般地说，女生对男生的好感，往往是以倾慕的心情观察男生的言语、表情和动作为主。男生对女生的好感开始得稍晚些，他们常在女生面前表现自己，喜欢逞强好胜，显示男子汉的气质，希望博得女生的重视和称赞，并为此感到欢欣鼓舞。　　

 

在青春期中，少男少女间的好感和爱慕，是以两性间的自然吸引为基础，是一种纯洁、真挚的感情。我们应珍惜、保护它，不要让它走偏方向。　　 　

　

过度有害 　

　 　　

怀春本无可非议，但因过度而诱发早恋，就会危害青少年的健康成长。

　　

首先，此阶段的青少年正处于半幼稚、半成熟状态，情感多变，不易控制自己。加上他们的好奇心强，善于模仿，在外界因素的影响下，凭一时的冲动，容易做出越轨的傻事，以致留下终身悔恨。同时，他们在很大程度上是出于满足生理的需要，还不完全懂得什么是真正的爱情，自己应尽哪些责任与义务。所以，这种朦胧之恋往往经不起考验，多数以失败告终，并给幼稚的“小恋人”平添许多精神上的苦恼。

　　

其次，青春期是学本领、长知识的黄金时期。倘若过早地谈情说爱，两人整天形影不离，满脑都是对感情的憧憬和幻想，必然会影响学习，成绩每况愈下，荒废了大好光阴，将来难免“徒伤悲”。　

　

此外，中学生尚无独立的经济来源，完全依靠家长。因此，他们大多是瞒着家长的“地下恋情”，有时为了玩乐的开销，欺骗父母，甚至采取不正当手段获得金钱，轻则受到道义的谴责，重则将受到法律制裁。 　

　 　　

自我调适

　　 　　

春心荡漾的少男少女千万不能放纵自己的怀春心理，但也毋需因噎废食，而是应当正确调适其“度”。 　　

第一，                用远大的理想激励自己。先辈们为了理想和事业而奋斗，献出了宝贵的青春。繁荣昌盛的新时代，要靠下一代来创造。在人生长路中，青少年才刚刚起步，任重而道远。情窦初开的中学生，应该时时用学业、事业和理想激励自己，拨正心弦，就能摆脱其他不良情绪的干扰，淡化青春期的朦胧之恋。　

　

第二，                加强自控能力。中学生年轻幼稚，思想很不成熟，一旦陷入情网，自然精力分散，整天想入非非，神情恍惚。所以，双方应理智地将感情控制在正常范围内，同时加强自我控制能力，把满腔热情转移到对学业、事业和理想的追求中去。　　

 

第三，                培养各种兴趣爱好。事实证明，只要自我振奋，做自己应该做的事情，就可以转移情感。青少年要参与有益于身心健康的活动，如去运动场驰骋，到舞台上表演，到野外考察，参加各种科技活动等。　

　

第四，               用榜样的力量鞭策自己。中学生应以英雄、模范人物的思想品德和崇高精神境界与自己对照，并用伟人、名人的警句格言时刻鞭策自己，提高自身的精神境界，从而解除青春期爱恋之情带来的困惑与苦闷。　　

 

此外，还应该提醒的是，在感情上遇到任何问题，应及时向老师和家长求教，以得到正确的指导和帮助。愿众多少男少女们都能拥有健康美丽的花季。    

 

这是女儿上高中后晶第一次没有去盯梢，但她心里依旧是不***的。

 

后来她告诉我，那天下午他催促了丈夫好几次，希望丈夫能偷偷去学校看看女儿在做什么，但最终他们没有去。

 

出乎她意料的是，原来他们都是去咖啡厅或者肯德基餐厅 ，这一次女儿和男同学的约会地点换了地方。这是后来悠悠对她说的。

 

悠悠说自己已经对妈妈的唠叨麻木了，尤其是对于一年多来妈妈对她的感情生活的围追堵截，让她总想靠近一个自己喜欢的男同学，那样可以获得一种投奔的快感。可是妈妈的这封信，让她想起了小时候妈妈给她做的各种各样的留言条，那时候妈妈是温柔的，耐心的，是天下最好的妈妈。而今，这封信让她又一次感受到自己再大也是妈妈的孩子，也需要妈妈的关心。她认真阅读了好几遍《怀春无过当有度》，然后邀请男同学去了附近的省图书馆，说以后那个自由的下午俩人去那儿读书学习，很***静的。

 

这是一个很好的开始！

 

晶决定不再跟踪和盯梢了，相信孩子，鼓励孩子，让孩子们携手共进。后来，她又陆续将酋联写的《爱你只有三十个月》，回旋写的《少男少女守贞誓约》，杏林子写的《爱情》等文章邮寄给孩子，并且每次都写上阅读寄语，既是寄语女儿的，也是寄语那个男孩的。

她给我看那些寄语——

 

“爱是一种责任，爱是一种能力，孩子，当你还还没有能力给对方一个幸福的家的时候，不要轻易表达‘我爱你’。”

 

“孩子，真爱是可以等的，这也是一份美好的信念。如果你们真得感觉对方很美好，那就趁青春年少好好学习，给对方一个美好的未来，不好吗？”

 

……

如今，俩孩子已经迈进了高三的大门，晶依然在孩子不回家的那一周给孩子写信，提出一些学习、生活、处事方面的建设性意见，悠悠很平常很平静地告诉妈妈自己和男孩的一些事情，说他们在紧张的学习生活中互相激励，将目标定位在了北大。说为了梦想，他们正在日夜兼行。

 

【家教随想】

 

有个和男孩私奔的女中学生的父亲曾经气急败坏地说：“男孩子大了，不听话，有法律和监狱管着他呢。可是女孩子如果不要脸面了，全家人跟着丢人啊！”

 

当时听到这话，就在考虑：我也是一个美丽女孩的母亲，既期盼着女儿的长大，也在为孩子的长大做着一些心理准备。很多事情是需要防患于未然的，孩子的感情问题也是如此。对于两性问题，如今的中学生都会懵懵懂懂知道一些，遮遮掩掩不如索性就摆上大雅之堂，和孩子聊聊这些话题。

 

女儿最喜欢问我中学的时候有没有男生喜欢我。

 

我很坦然地告诉她，有个男孩喜欢我，可是我喜欢另一个男孩，他个子高高的，学习成绩超级棒，有一段时间，我的目光总是跟着他飘。有一天，班主任老师给我写了一张纸条：
     

青春的风帆才刚刚起航，为什么要过早地让它停泊？看着同龄的伙伴阳光般的笑脸，在风浪中勇敢而快乐地搏击，你难道愿意就这样随便地靠岸？
     

那个纸条我早就找不到了，但是那句话我却深深地记在心头，它使我顺利地完成了学业。今天，我把这句话赠送给你，孩子，妈妈希望你在该搏击风浪的时候，就勇敢地扑向大海的怀抱。

 

因为这个话题摆在了桌面上，女儿也很坦然地给我讲班里男生女生的故事，她的QQ和个人博客密码对我是公开的。

 

我给她推荐了一些适合青春期孩子阅读的数目，比如《苹果不酸》《草莓很甜》，这些优秀读物帮助孩子了解和解决青春期生理和心理方面的很多问题，书中都是一些成长的故事和烦恼。当孩子开始了解自身的生理和心理的时候，一个严肃的话题就出现了：主体意识的觉醒。这种觉醒需要优秀图书的介入，需要师长帮助孩子接受自己身体的变化，接受自己的成长，指导孩子和异性正常交往，尤其是鼓励与同学广泛接触，共同成长。在和同学们集体交往的过程中，消除孩子对异性的神秘感，培养孩子与异性正常交往的能力。

 

 很多父母和老师都视“早恋”如洪水猛兽，采取围追堵截等断然措施，誓不让“早恋”有一息生存之机。但在感情问题上，越是过激的措施，往往越难奏效。我们蹲下身子，走近孩子，平等交流，重视疏导，和孩子面对面，正视成长中的具体问题，没有芥蒂没有顾及地说出自己的心里话，这也是解决孩子朦胧情感的好方法吧。

校长有个“坏孩子”
【典型案例】

 

故事背景：2004年末的一个深夜，我收到了一位校长父亲的来信。题目就是《校长的孩子是个令人生厌的“坏孩子”》。读后让我深受震撼，工作上出色的教育工作者，在教子方面同样遇到了棘手的问题，我想要尽我所能给他一点建议。下面就是他的来信——

 

朱老师你好！  

 

    最近一段时间，我一直在读你的《当个快乐的班主任》和李镇西老师的《心灵写诗》。我默默地注视着你的所经所历，品味着你的所思所感，快乐着你的快乐，悲伤着我的悲伤。在事业上，我还算不上一个失败者，但在生活中，我又的的确确很累很苦。

 

        这都源于我的宝贝女儿！    

 

       今天我才了解到，她又有几天游荡在教室外面了。不可思议吧，她的父亲是校长，校长的孩子是一个令人生厌的“坏孩子”！  

 

       从头说起吧：

   

    哪儿是头呢？这是个不幸的孩子。她出生的时候（95年），我和她妈妈分居，她一岁的时候，我们离婚①了。她从出生后几个月，就跟着我的父母，这种教养②是可想而知了，不仅仅是老人的溺爱③（他们认为孩子可怜，不想让她有丝毫的委屈），更是她从小就先天缺乏父母的呵护和家庭的温馨④，那时我在报社上班，单位离老家有四十多里地，加上工作忙，我只能一周看望她一次。她三岁的时候，我认识了她现在的妈妈，并且结了婚，她开始和我们一块生活。不久，我们的报社解散，我回到了城区的一所小学，当副校长，她入了我们学校附设的幼儿园。三年的幼儿园下来，升一年级的时候，我这才发现了问题。孩子的行为习惯太差⑤，根本不适应一年级的课堂教学。正好这时，我被调到现在的单位某市中学。没办法，我带她来到了我们学校附近的一所小学，心想让她在我的身边，情况也许会好一些。因为她对原先学校的老师太熟了，用我们老师的话说，她没有怕的人。

 

        这里边还有一个原因，那就是她现在的妈妈。我的对象是一所中学的老师，当初选择她，也是考虑到她的职业特点有助于孩子的成长。开始的时候还好，我的对象也很有爱心和耐心，时间长了，孩子不服约束，我的对象不好掌握角色，管教起来也觉得无助。99年我们有了另一个孩子，她的弟弟。问题也就越来越严重了。我的对象把情感都投入在了儿子的身上，对她也就疏于关照，她们之间也就日益疏远了。  

 

       我曾一度怀疑她的智力有问题，也担心她有少儿多动症之类的缺陷，甚至怀疑她继承了她妈妈的一些不良的基因，曾两次带她到济南诊治，结果其智商并不低，在中等偏上，大脑和神经也没有问题。我也反复琢磨，其实孩子的问题主要来自两个方面：一是孩子缺少爱⑥，她从出生，没有享受真正的母爱，她始终生活在一个不健全的家庭⑦中，她和我的妻子没有心心相印的情感，甚至现在他们在内心深处相互拒绝；而我呢，管理孩子真的没有耐心⑧，虽然我对学生和同事的耐心有口皆碑，但我一直不能走出对孩子产生问题以后简单粗暴⑨的误区，我也一直在尝试着改正，但是没有规律的生活（有时午饭和晚饭我没有时间照顾她）往往使我的努力前*****尽弃，她的老师也不是那种真正的教育工作者，她被逐出教室也不是一次两次了，尽管我对此有很大意见（在我们学校，老师没有理由拒绝任何一个学生），但真的没有办法，谁让自己没有把孩子教育好呢。二是孩子从小养成了一些不良的习惯⑩，比如没有自我约束能力⑾，做事不能集中精力⑿，等等，前几天，我发现我的口袋里又少了一百元钱，可她怎么也不承认，我终于克制了自己，没有揍她，但问题没有解决，像这样令我尴尬的事几乎每天都要发生。我也跟我的对象多次交流过教育孩子的问题，但要想从根本上改变一个人的情感恐怕也很难。

   

       今天，我耐着心跟我的女儿谈了半天，看到她委屈的样子，我的心里也很难受。

   

     朱老师，我孩子的问题，是我永远不敢面对的痛，表面上，我是一个不会被难倒的人，但在教育孩子的问题上，我真的很苦恼，尽管大家都在帮助我，但我真的很无助。从这个意义上讲，我是一个不合格的教师，一个不称职的父亲。我不愿意向人暴露我不成*****的家教，现在，我除了耐心等待奇迹和克制自己之外，我找不到好的办法，尽管我也尽力地改变自己和孩子交流，耐着性子指导她的*****课，但长期的失败使我丧失了自信。每每看到你豆豆快乐的成长，反观自己，真是无尽的失落和惆怅。我也几次向我的领导要求做一个普通的教师，找回自己平凡但认真的生活，但是除非破釜沉舟，那只是空想。

 

       很可笑吧？朱老师，跟你一个素不相识的陌生人漫无边际地谈了这半天，也许你会给我批评和建议，也许仅仅是倾诉。但我了解你的善良和真诚，佩服羡慕你的智慧和豁达。对你倾诉，我宽心，放心。谢谢你，有机会再谈吧。

 

       祝好。

 

【问题剖析】

     

这封来信的作者因为本身就是教育工作者，文字表述没有什么问题，所以我原封不动的将他的信录上，和读者朋友一起来分析信中孩子和父母所遇到的问题，只有将问题的实质剖析透彻了，才有利于我们在现实生活中少造就几个这样看似不可救药的孩子，也少出现这样无可奈何的父母。

 

亲爱的读者朋友，请您看看这封信所涉及到的关键词句，我用粗体加横线加序号的形式标示出来，这些词句是否刺痛了您的心？如果您面对这样的一个孩子，是否会抱怨这孩子是个天生的坏孩子吗？

 

首先，我们来看看这个9岁女孩已经出现的问题，序号5、10、11、12的内容均涉及到孩子良好习惯的养成这个问题，既包括学习习惯，更包括行为习惯。这造成孩子“不适应一年级的课堂教学”“没有怕的人”“拿父母的钱” “撒谎”“没有自我约束能力”“做事不能集中精力”等现状。

 

其次：我们来看看这个9岁女孩的生活经历和生活环境

出生：父母分居

几个月：跟随爷爷奶奶

1岁：父母离婚

3岁：父亲再婚，随父亲和继母生活

4岁：继母生育

然后每天面对的是继母对自己所生孩子的悉心呵护，父亲的忙忙碌碌，还有就是自己存在的无足轻重。

 

再次：我们来看看这个9岁女孩所接受的教育

 

家庭教育：从序号3、6、8、9的内容中可以发现，老人溺爱孩子，继母淡漠孩子，父亲粗暴孩子，在孩子的童年里似乎父母亲的呵护与珍爱。

学校教育：多次被老师逐出教室。

 

最后：我们来看看这个9岁女孩对父母的影响：夜不能寐，否定自我，痛苦无助。

 

看到这样的一份儿童成长档案，您会责怪孩子是个天生的差生吗？9年里，孩子得到过家庭的温暖吗？爷爷奶奶想爱而缺乏智慧的爱，爸爸想爱而无暇顾及对孩子的爱，继母根本没有产生对这个孩子发自内心持久绵长的爱，老师恨铁不成钢的扭曲的爱，就这样一天天一年年把一个原本可以活泼可爱、聪明好学的孩子变成了为成人世界所不能接受的“坏孩子”！

 

原来，家庭和学校制造一个“差生”就这么简单！

 

【贴心建议】

这孩子还有救吗？有！改变孩子首先从改变父母做起！

 

1、给孩子一份心贴心的亲子之爱，舔舐孩子受伤的心灵，温暖孩子封冻的情感。不要对这个“坏孩子”充满敌意、冷漠，彻底根除掉所有不爱这个孩子的理由。要对孩子充满真诚的歉意和虔诚的呵护，让孩子感受到父母之爱无处不在，即使是一个个平凡的日子，父母也要努力在细节中为孩子营造出一份温馨与和谐。

 

（1）看着孩子的眼睛，握着她的小手，像举行仪式一样的郑重，每天告诉她：“孩子，我们爱你！”

 

（2）孩子去上学，送上一个暖暖的拥抱，亲亲她的脸颊，微笑着叮嘱：“路上小心”，目送她离开。

 

（3）设置“温馨聊天室”，比如上放学的路上，晚餐之后，睡觉之前，和孩子无所不谈，让孩子对爸爸妈妈有话可说。

 

（4）给孩子讲讲自己小时候的故事，包括调皮捣蛋搞笑的童年趣事，让孩子了解自己的爸爸妈妈。

 

（5）给孩子过一个特别的生日，精心准备一份礼物，让孩子在惊喜和满足中度过美好的一天。

 

（6）用心为孩子记录成长日记，孩子的一笑一颦，一举手一投足都走进了父母的世界。这记录不仅仅文字，更是真情的传递。

 

 2、有一条路很长很长，孩子拒绝去走。那是一条回家的路。孩子放学后宁肯去闲逛也不想走那条路。如何让孩子爱上回家的路呢？

 

（1）    让孩子知道，爸爸妈妈做好饭，欢迎他每天放学按时回家。因为爱孩子，爸爸妈妈也相亲相爱，这是家庭成员之间一种链条式的亲近关系。

 

（2）让孩子感受到，爸爸妈妈在努力做顺应孩子成长的好父母。虽然做得还不是很好，孩子有些方面还不够满意，但是父母愿意为此而不懈努力。

 

（3）让孩子对家产生浓浓的依恋，家庭成员之间相互关心，相互支撑，相互鼓励，相互扶持。在这个家里生活会有源源不断的快乐，有无穷无尽的力量。

 

3、正视孩子已经出现的问题

   发现孩子存在的问题，而且没有发现得比现在更晚，真本身就是值得庆幸的事情。所以我们要冷静地正视孩子的问题，像【问题剖析】环节中一样进行深入细致的分析，反思孩子存在问题的根本症结在哪里。

 

4、改善孩子所处的生活环境和学习环境

建议中的第1、2条就是对孩子生活环境的改善。有了良好的生活环境，孩子的心才会有***全感，不会整天提心吊胆担心父母抛弃他，不爱他了。

 

学习环境的改善仍需要父母与老师及时、经常地沟通，比如可以约定时间利用电话、邮件、面谈等方式和老师交流孩子在家在学校的情况，和老师共同关注孩子的点滴进步，发掘老师的爱心、童心和同情心，借助老师的口告诉孩子父母很爱他，同样借助父母的口告诉孩子老师很喜欢他，通过具体事例的表扬和激励不断让孩子感受到生命个体存在的幸福感。

 

5、创造机会帮助孩子走出封闭的世界，用阳光的心态拥抱生活

 

（1）    周末联络孩子的同学、朋友一起郊游，在无忧无虑的放松游玩中让孩子喜欢与人交往。

 

（2）    借助网络引导孩子建立个人博客，和同龄小伙伴进行文字上的互动交流。

 

（3）    带领孩子参与公益活动，在为他人服务的过程中收获个体存在的价值感。

 

（4）    鼓励孩子参与集体活动，在活动中收获参与的快乐。

 

（5）    教给孩子一点与人相处的基本技巧，给孩子一点有效的温馨提示。

 

6、  从点滴小事培养孩子习惯。一个好习惯的养成，需要21天的重复和坚持。习惯培养的过程，需要父母给予的鼓励、支持、关注和信心。

 

关于行为习惯和学习习惯的培养，在后文会有具体的阐述。