[B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#993300][SIZE=5]    我个人认为，教育的核心是对学生的尊重。尊重学生包括尊重学生的人格，尊重他们的成长的权利和机会，尊重他们的情感，尊重他们隐私。所以对学生严格要求首先要做到对学生的尊重，尊重是基础。没有尊重的严格很可能会演变成伤害。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#993300][SIZE=5][B]    但是尊重并不是溺爱，也不是放松甚至是放纵。尊重也少不了严格。最近几年对于教育的过度的负面报到很多，使 得老师们对于学生的管理颇是忌讳。如果说对学生的严格管理会引火烧身的话，老师们在权衡之后肯定会选择对自己的保护。这是最低限度。教育不是万能的。当老师面对的是数十个甚至上百个学生时，这里面肯定有某个固定的老师或者班主任管理不好的。这是事实。[/B][/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#993300][SIZE=5][B]    这些年很多人都提出要赏识教育，要多元智能教育，其实这些我们老师都懂。[/B][/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#993300][SIZE=5][B]    但是是不是所有的赏识教育对于所有的学生都能起作用呢？[/B][/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#993300][SIZE=5][B]    陶行知先生的三块糖的教育故事作为赏识教育的典例多年来鼓舞了不少的老师，可是这样的方法不是所有的时间，对所有的学生都起作用的。首先，陶先生是校长，校长的威慑作用是很大的。校长和普通老师分别拿三块糖结果肯定有不同。第二，时代不同学生也不同。我刚参加工作时的学生就比现在的学生容易管理也容易多。第三，还要看教育对象，不同的学生要使用不同的教育方法。陶行知先生教育学生肯定也不是总用一种方法。陶先生肯定也严厉地批评过学生。同样现在的教育也不能总要求老师们只用一种方法来教育学生。[/B][/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#993300][SIZE=5][B]    多元智能教育确实很好，非常科学。可是当前的中考和高考毕竟还是仅仅以分数论输赢，学校对老师的考评更是仅仅以升学率，优秀率等纯粹的分数为依据，在这种情况下，仅仅要求老师们对学生进行多元智能的要求和教育，是不是有点可笑？是不是还有点可怕？[/B][/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#993300][SIZE=5][B]    但是，外界对老师的要求太高，希望老师神仙般地只用鼓励和赏识就能教育好所用的学生。可是老师们很难做到。其实老师们耐心地反复地和学生们谈过心，鼓励过，赏识过。当必要的时候批评和呵斥一下也是很正常的，可是我们怕的是万一有被家长宠惯了的孩子接受不了严厉地批评，万一有非常懂法律的家长告老师伤害了孩子的感情或者幼小心灵，保证一告一个准。这样的报道我们见的不少吧？[/B][/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#993300][SIZE=5][B]   老师们也是靠着不高的薪水养家糊口的，所以多一事不如少一事，管不了宁可不管，也不能拿自己的工作开玩笑。[/B][/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#993300][SIZE=5][B]    当然，我并不是说老师可以随便批评学生，任意伤害学生，其实作为教师，每一个人都希望自己的学生好，都会尽可能选择适合的方法教育学生的。[/B][/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#993300][SIZE=5][B]    只有我们把尊重和严格要求统一起来，只要我们把爱放在心头，教育才会真正为孩子！[EM14][/B][/SIZE][/COLOR][/FACE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]花好月圆[/U]发表的内容：[/B]

    我个人认为，教育的核心是对学生的尊重。尊重学生包括尊重学生的人格，尊重他们的成长的权利和机会，尊重他们的情感，尊重他们隐私。所以对学生严格要求首先要做到对学生的尊重，尊重是基础。没有尊重的严格...[/QUOTE]
说得非常好！
因为爱所以尊重，因为爱所以严格。在尊重基础之上级严格合理、合法、合情！

[QUOTE][B]下面引用由[U]钓雪[/U]发表的内容：[/B]

 
说得非常好！
因为爱所以尊重，因为爱所以严格。在尊重基础之上级严格合理、合法、合情！[/QUOTE]
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