[SIZE=5] 今天监考时发生了这样一件事，我校由于班容量较大，所以把一个班级分成两半来考试。今天监考时我和一个新班主任正在考场巡视，突然一位老师闯了进来。看起来非常生气的样子。冲着那位新班主任就开始了埋怨：“你们班的一个小男孩，我让他去把教室后面的垃圾倒了，可他说这是高二的班级，不归他们班管。我正在教育这个小男孩，旁边一个小女生说话了：‘我们还考试呢，别这么大声嚷嚷。”这让老师非常不了台阶。于是就过来找班主任了。[/SIZE]
[SIZE=5]      这位班主任是第一次当班主任，她去处理完学生回来后跟我诉起了苦。她说当时刚接班的时候就跟学生说，咱们班是一个民主、平等的班级体，有什么话都可以畅所欲言。一个学期过去了，现在学生与班主任的关系处的跟朋友，一样非常好。但是就是有一点，不把班主任和任课老师的话当回事了。有什么跟老师意见不一样的地方，不管是什么场合都会无所顾忌的说出来。而且说话还非常不讲究方式方法。[/SIZE]
[SIZE=5]     听了她的诉苦，我想起了我刚当班主任时也遇到过同样的事。当时由于太放任自已的学生，只想当一位慈师，而忽略了一位严师的重要性。使学生出现了一段时间的散漫现象。所以我认为，给学生一定的平等和民主是必要的，但是要建立在尊敬老师、爱护同学的基础上。正所谓，无规矩不成方圆。没有纪律限制的民主是不会造就出一个好的班级体的。[/SIZE]

强烈支持：没有纪律限制的民主是不会造就出一个好的班级体的。
班级管理既要民主又要科学。

毛泽东曾经说过，加强纪律性革命无不胜，管理班级加强纪律是必要的。

如果您的班级学生只听您的话，而对其他老师和长辈则不注意礼节，那么，或许，您就是让学生误解了平等的含义了。我以为，师生的平等，是指人格上的平等，法律上的平等，而绝对不是在说话做事上丧失礼仪，无视长幼。现在我们身边的许多孩子，都有这种因“平等”而无视礼节的毛病。您说呢？