活着不是只为讨他人喜欢，也不是为了炫耀你拥有的，没人在乎，更多人在看笑话。你变得优秀，你身边的环境也会优化。[P]加油吧自己！89[/P]

月到天心处，风来水面时；一般清意味，料得少人知。世事静中见，人情淡始长。安然一份禅心，固守一份超然。 ​​​​[太阳][太阳]

世间真正的高手，是能胜而不一定要胜，有谦让别人的胸襟；能赢而不一定要赢，有善解人意的意愿。生活又何尝不是如此呢？聪明不一定有智慧，但是智慧一定囊括聪明。聪明的人得失心重，有智慧的人则勇于舍得。真正的耳聪是能听到心声，真正的目明是能透视心灵，低调做人，高调做事，乃是正确的选择！

做人，靠心，不靠嘴。交往，靠真，不靠伪。真心的人，人早晚看到。虚伪的人，人早晚拆穿。与人相交，但求一实在。为人处事，但求一诚恳。精于算计，人财两空多的是。为人狡诈，寂寞空虚没人陪，人，要嘴和心一起修炼，事，要嘴和腿一同奔跑，不如現实可靠，关系再好，不如真心有效！！

【微言慎听】[P]如果我们一身穷酸跟孩子们谈幸福，一脸苦逼跟孩子们谈梦想……你说，孩子们的内心会得到什么？[/P][P]詹大年老师[/P]

感恩是一种处世哲学，也是生活的大智慧，一个智慧的人，不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感恩感谢生活给你的一切。这样才会有一个积极的人生观，更会有一种健康的心态

《教育的曙光》[P]教育，不在于投入多少金钱，而在于找到一条更加光明的道路。[/P][P]我们的教育、我们的学校、我们的教师、我们的家长，除了会关心孩子的考试分数，还会关心什么呢！[/P][P]什么是好的教育？什么是好的学校？什么是好的教师？什么是好的学生？如果我们现在都没有找到答案，那么四百年前夸美纽斯建立的教考体制就是一个“伟大”的骗局：将可评价的知识教育分数化，逐渐扼杀了一切不可评价的非知识性教育，实现了他机械印刷术式的“大教学”梦想。这就是教育陷入分数迷局的历史根源。[/P][P]教育可以欺骗历史，但历史不会欺骗教育。[/P][P]春秋战国，百家争吵，而人才济济；宋明科举，教育大兴，却国运日衰。文艺复兴，教育混乱，但大师云集；夸氏学制，班级授课，却伟人另出。百年屈辱，科教不举，然英才辈出；教育普及、师资完备，却鲜有大师。[/P][P]一个完整的教育家，既要有伟大的思想，更要有伟大的学生。[/P][P]孔子以“有教无类”的理想开私学兴教育，居功甚伟，弟子三千，贤者七十二，然无一彪炳历史；夸美纽斯以“把一切知识教给一切人”的理念建班授课、行大教学而普及教育，功不可没，却无一学生著世。苏格拉底以“我知我无知”、“教育不是灌输，而是点燃火焰”的助产士精神做了一个纯粹的义务教师，把教育做到了一种境界，造就了柏拉图、亚里士多德、亚历山大一脉相承的教育传奇。[/P][P]教育在于境界，而非形式：形式只不过是通往境界的一种方式而已。然而，当今的教育却在急功近利的熏染下走上形式主义的极端，已无境界可言！教育如治水，人性若水性。水性以滋润万物为本，人性以丰富多彩为境。所以，真正的教育是去追寻企及孩子灵魂的境界。[/P][P]一、教师的荣誉、价值可以迟到，但不该缺席，给教师最公正的评价：国家建立统一的教育评价机构，鼓励年满22周岁的公民选出自己人生中最重要的一位授教教师，设立合适的奖励金额，计入教师的工资，有效期36年。通过师生远景的评价交流，社会和人们才会逐渐发现：什么是更好的教师，什么是更好的教育。[/P][P]二、教育是整个社会的责任，而非教师的孤军奋战：社会每年选出若干有巨大成就的人评选出对自己有深刻影响的公民，国家给予公民相当的物质奖励。社会对孩子来自内心的呵护，不但可以创造教育的奇迹，而且可以形成一种净化社会灵魂的教育自觉。[/P][P]三、教育当包容孩子的成长方式：真正的才能都具有强烈的自我学习意识，个性而独立。容天才一线之机，成就一个别样世界。[/P][P]只有释放了教育的积极性，教育才会演变成一种波澜壮阔的推动社会发展的力量。[/P][P]沉珂遇积弊，天地待东风。短歌唱肺腑，直谏慰平生。[/P][P]作者郝峰涛[/P]

男人的爱心与同情心只能给我们的生活锦上添花。联结无限时空的是神圣的自我之孤独，每个灵魂永远生活在孤独之中……[P]          斯坦顿（书摘）[/P]

爱是一个光明的字，由光明的手写在光明的纸上！[P]          纪伯伦[/P]

有三种类型的能力可以决定你的未来，第一种是让自己变得牛逼的能力，第二种是有让周围人都愿意来帮助自己的能力，第三种是混不好也无所谓，想得开的能力。这三种能力，练成任何一种，人生就有奔头——摘自网络

【百度君培训师】某百度君天天发百度拼凑的文字，时时用百度的东西培训教师。有人不理解这样的培训师为什么有市场。扒皮说，原因有二，一、百度就是“万精油”；二、许多老师不单不读书，而且懒得百度。百度君深谙其道啊……今天同一班幼儿教师谈读书，中心是:人蠢多读书，人丑读点书。我既蠢又丑，唯有读书。教师本就是教书匠，教书匠不读书，何以教书？可以读的那些书，不是必须读……[P]凌宗伟校长[/P]