首先是培养自己的穿透力。[P]
[/P][P]穿透，就是把自己摘出来，从局限的位置里摘出来，站在一个高度上，看到远方，这样你的行为就会不一般，脱颖而出。[/P][P]
[/P][P]曾经有一个与你们同岁的青年，杨振宁。在日本飞机昆明的一次轰炸中，杨振宁和家人躲警报回来，看见他们住的那个院子正中落下了一颗炸弹，炸出了一个大坑。杨振宁是家中的长子，他立即找来一把锄头，开始挖掘，因为家中的许多生活资料，甚至鸡蛋都被埋在里面了。杨振宁是一个能够和父亲一起扛起家庭责任的好儿子，好大哥。[/P][P]
[/P][P]他挖出了一些书，已经卷曲，但他把它们压平，还能看。这时候西南联大的几位名师走过，看见这个中学生在挖书。在一场疯狂的轰炸,到处是血肉横飞的惨象下，居然有这样一个青年还在挖书。这几位大师立刻赞言，杨武之的这个儿子必有大出息。[/P][P]
[/P][P]这就是穿透力。能够透过现实的迷雾，看到理想与未来。[/P][P]
[/P][P]要有一种自我封闭的保护意识。保护自己的方向。我研究西南联大，发现，凡是那些有穿透力的学子，他们后来都是成功者。凡是那些被现实淹没的学子，他们后来都漂泊无依，什么也不是。[/P][P]
[/P][P]什么是卓越？卓越就是可以不受眼前干扰，一意孤行，保持自己最高方向和最佳状态的人。[/P][P]
[/P][P]西南联大的校训是“刚毅坚卓”，是指人的品性上[/P]

男人，[P]相貌不重要，[/P][P]人品很重要；[/P][P]
[/P][P]女人，[/P][P]美丑不重要，[/P][P]贤徳才重要！[/P][P]
[/P][P]朋友，[/P][P]见面不重要，[/P][P]可靠才重要。[/P]

庄子说：“至乐无乐，至誉无誉。”达到极至的快乐是在内心深处，是没有表现的。真正的快乐是与自然相融合、与天地相感应的乐，真正的荣誉是没有赞扬、没有名辉的荣誉。这种快乐，并非物质或地位等因素决定，而是取决于一个人的智慧和境界。

黄元华闲思碎语:  傅斯年先生的道德文章在学界享有崇高地位，尤其是他的学人风骨、士人气节令无数人敬仰折服，连蒋介石、胡适都对他推崇备至、礼遇有加。这样的人就是我永远的偶像与楷模，在我心中的地位是那些帝王将相、豪商巨贾望尘莫及的。刚刚读到傅斯年先生的两段文字（见下图一、二），大意是，没有高尚精神追求的人“不仅卑下不堪，简直可以说蠢的和猪狗一样”。的确振聋发聩！我们很多人（包括我自己）都该静下心来想想了，一天到晚喊忙，无非就是忙于升官发财、吃喝玩乐，三句不离房价、股市、美食、旅游，有意思吗？殊不知在高人眼里，我们就是“蠢的和猪狗一样”。[P]在大部分国人眼里，谁的官大，谁的钱多，就是成功。这种陈腐的价值观早该改变了。应该是，谁的修养好，谁的贡献大，谁学识水平高，谁就最了不起。其实我们的历史所持的还是这样的价值观，把最高的尊崇献给了孔子、司马迁、杜甫、苏东坡、文天祥、鲁迅等人，而那些高官显贵们早已湮灭在历史的风尘中。[/P][P]精神境界决定一个人的人生层次。冯友兰先生提出了四境界说：自然、功利、道德、天地。绝大部分人处于前两个境界，1%左右的人达到了道德境界，可能万分之一的人达到了天地境界。处于后两种境界的人早已超越了物质功利，其思想与精神与日月同光辉，与天地共长久。[/P][P]那么，如何提升自己的精神境界呢？读书显然是最便捷的途径。书读得越多，人会变得越低调，越谦虚。与那些学富五车、志趣高洁的人们相比，我们连尘埃都算不上。那些不知天高地厚的张狂之徒就是因为读书（特别是人文书）少，才会无知者无畏，盛气凌人、傲视群雄、傲慢无礼，这样的人心里只有名利，只有感官刺激，根本不知道什么叫敬畏、高贵，更不知道什么众生平等、悲天悯人、大爱无疆。[/P][P]达到了较高境界的人一定非常谦卑忍让，如特蕾莎修女、史怀泽医生；他们一天到晚只想帮助别人，造福社会；他们与世无争，总在竭力挖掘出自己的潜力，实现人生价值；他们善待万物，绝不会做亏心事，否则难以承受良心的拷问和道德的审判，“宁可天下人负我，不可我负天下人”是他们的言行指南。深圳高级中学 黄元华欢迎转载，但须注明原作者。欢迎关注国内外上百万师生、家长喜爱的公众号“深圳师者情怀”（sz-szqh或长按下面的二维码并识别）.20180408[/P]

龙应台说：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

一个高层次的人和自己的善良是成正比的，遇到事情，他们会传递自己的善心，这些并不是他们刻意去做的，而是内心最基本的选择。[P]
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[/P][P]莎士比亚说：“善良的心，就是黄金。”[/P][P]
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每天醒来，告诉自己[P]微笑才会美，奔跑才会有力量[/P][P]努力才会成功[/P][P]做一个勤奋的自己[/P][P]人生，不是因为年轻而精彩[/P][P]而是因为精彩而年轻[/P][P]早安，加油[嘿哈][嘿哈][嘿哈][/P]

世界贸易本是一个多边关系，现在美国因自大，单方面搞贸易保护，实施单边贸易壁垒，看似是赢家，实际失去的是更多国家对美国的信任。当下“只有坚持互利双赢的原则，摒弃零和博弈的思维，才能和谐发展，不能只想自己的利益”。[P]
[/P][P]正如教学原本是一个多变关系，如:教师与学生发生关系，学生间因有差异可以发生关系，学生也可与方法、教材发生关系等，但实际课堂中往往被窄化为一种单边活动——教师教，学生学。[/P][P]
[/P][P]因为教师的权威身份导致“学”的比例常常被挤压。[/P][P]
[/P][P]当教得过度时，必然抑制学，遮蔽学，老师一定要要明白:老师讲完了不等于学生会了！[/P][P]
[/P][P]教与学是相互转化的关系，依据学习资源、手段、内容、性质、目的、动机及学习时空、学习场域、学习情景等学习发生的条件不同，教与学的关系呈现多元分布状态：先教后学，先学后教，教学做合一，只需学无需教，只需教无需学。当然还有一种情况不可忽视，就是“教中有学、学中有教，师非师、生非生，师即生、生即师”的教学关系。[/P][P]
[/P][P]若忽视教学、学习发生的条件，一味地强调谁先谁后、谁主谁辅，就会走入以偏概全、钻牛角尖的误区，也不符合辩证思维的理念。[/P][P]
[/P][P]世界贸易如此，教学亦如此！（房涛学习与分享）[/P]

/玫瑰丽心兰语/玫瑰和正能量的人在一起，你就选择了阳光的人生。谁没有苦痛挣扎，谁没有失败难过，正能量的人选择了阳光对待积极生活。他们每天专心做自己的事情，少牢骚多鼓励，少泄气多为问题想办法。我们也自带光源，照亮自己，也照亮他人！/玫瑰/玫瑰/玫瑰/玫瑰/玫瑰/玫瑰

转发一位老师的课后反思，什么样的课算是好课？什么样的课是优质课？我想学生是最好的评委。[P]
[/P][P]今天带着学生学习了一篇课文《沙滩上的童话》。[/P][P]讲完这篇课文，激动了半天，可能我觉得是学过的的课文最好的一篇童话。充满着童趣童真。[/P][P]可能是海滩，可能是童趣，深深地吸引了我，吸引了孩子们，所以这两节课我和他们都觉得课堂时间过得真快啊，下课了吗？下课了吗，明明听到铃声，我和孩子们都再问，可能是他们还想听，我还想讲……[/P][P]海滩很美，也是孩子们的快乐天地。[/P][P]在沙滩上垒城堡，修筑城堡，魔王抓走了公主救公主。我想出了办法挖地道，炸城堡，救公主。救出了公主，我们欢呼……欢呼……欢呼……[/P][P]用这个排比句，让学生发挥想象，自己说一句。一个学生说，[/P][P]我们欢呼着过六一儿童节，欢呼着表演节目，欢呼着得到老师的表扬。[/P][P]另一个学生说，[/P][P]我们欢呼着过冬天，欢呼着堆雪人，欢呼着打雪仗。[/P][P]还有一个学生说，我们欢呼着打乒乓球，欢呼着赢比赛，欢呼着得到奖品。[/P][P]听到孩子们的回答，我震惊了，孩子们，你们想像力超乎了老师的想象。[/P][P]学完这篇课文，个别学生，发挥想象编出了美丽的童话故事，有个学生说，沙滩上，我们垒了城堡，然后城堡里住着我们的老师……[/P][P]还有个学生说，我在沙滩上建了一个金子塔，里面住着木乃伊，抢走了阿里巴巴……[/P][P]另一个说，他在那里建了一个皇宫，里面住着皇上……[/P][P]真好真好！这两堂课真好！[/P][P]沙滩好，童年好，想象力好，一切都好！[/P]

高晓松在一个访谈中说：人生下半场，敌人只有自己；盘点我们成长岁月，人生上半场，敌人也只有自己。能够决胜千里之外的，就是内心的力量；给外面那个看似激烈喧嚣的世界无关～

成熟的最大好处是：[P]以前得不到的，现在不想要了。[/P][P]每个人的人生都会繁华落尽，[/P][P]不必比较，无须仰慕。[/P][P]日子，要的是知足；[/P][P]生活，要的是幸福。[/P]