[P]86[/P][ALIGN=left][COLOR=rgb(85,85,85)][BGCOLOR=rgb(165,238,237)][P][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=14pt]微孝[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/B][B][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][B][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=14pt]孝不等同于顺，如同爱不可成溺一样。坚持对的孝，恒常小的孝，是大孝。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=14pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][B][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=14pt]父孝子亦孝，所谓上行下效，盖谓此理。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=14pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][B][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=14pt]所谓不孝有三，无后为大，完全屁话，养个不孝儿子，远不如没有，至于后二不孝，所言甚是。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=14pt]（[LINE-HEIGHT=28px][I][LINE-HEIGHT=28px][COLOR=rgb(34,34,34)][BGCOLOR=white]《十三经注疏》中在“无后为大”下面有注云：“于礼有不孝者三，事谓阿意曲从，陷亲不义，一不孝也；家贫亲老，不为禄仕，二不孝也；不娶无子，绝先祖祀，三不孝也。三者之中无后为大。”）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/I][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=14pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][B][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=14pt]孝顺，孝其亲，顺其意志，莫若恭而起行，于细微处显其敬，示以爱，乃真孝。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Arial][COLOR=black][BGCOLOR=white][SIZE=14pt] [/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=21px][B][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][COLOR=black][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]寸草报春晖，[/LINE-HEIGHT][/B][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][B][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=14pt]鸟有[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=21px][B][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][COLOR=black][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]返哺恩，人若忤逆犯上，实乃禽兽不如。[/LINE-HEIGHT][/B][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][COLOR=black][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]（[I]《孟子[/I][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][I][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Arial][COLOR=black][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]·[/LINE-HEIGHT][/I][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][I][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][COLOR=black][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]离娄下》：[/LINE-HEIGHT][/I][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][I][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Arial][COLOR=black][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]“[/LINE-HEIGHT][/I][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][I][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][COLOR=black][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]世俗所谓不孝者五：[/LINE-HEIGHT][/I][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][I][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=14pt]惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博弈好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也。从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/I][/LINE-HEIGHT][/P][/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT]

[P]87[/P][ALIGN=left][COLOR=rgb(85,85,85)][BGCOLOR=rgb(165,238,237)][P][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=14pt]孝道[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=14pt]孝之道，贵以行，上行下效，母慈则子孝，盖谓此理。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=14pt]某日，父亲攀高换灯，吾在下扶椅，父未及，故吾换之。子方两岁，一旁玩耍，吾换灯未果，惊闻子唤“我来！”俯视之，子搬小凳床上，足及凳头，昂首以待。乃大笑，一家和乐。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=14pt]又一日，老母诉苦，孙嫌其唠叨，其大惊，思之，乃祖母上周同住之时，唠叨被其嫌弃，故还报，遂不敢故施。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=14pt]孝，古通肖，骨肉相似者也；所谓不肖者，不似其先者有之，似其先者众矣。因果循环，天理人伦，孝道亦然。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[P]88[/P][ALIGN=left][COLOR=rgb(85,85,85)][BGCOLOR=rgb(165,238,237)][P][LINE-HEIGHT=21px][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=14pt]微语话勤劳[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=14pt]勤劳，应该是一种习惯，建立在多劳多得的社会理念之上，有一种被认可的满足之感，与三项文明竞赛无关，与任何虚假的、浮躁的、表面的形式主义无关。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=14pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=14pt]校园勤劳汉，家中小皇帝，可谓现代教育之常态。教育，请不要培养当面勤劳，其实懒惰的两面派。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=14pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=14pt]书山有路勤为径，一勤真可解千愁？其实不然，选择适合自己的方向去勤劳，是为佳径，南辕北辙，则愈勤，愈远。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=14pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=14pt]勤之道，不在量的多寡，在心之坚守。心诚，则志远，手自然勤。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=14pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=14pt]勤劳也需要被肯定，或精神，或物质，倘若勤劳的榜样没有与之匹配的收成，能勤劳者，只能越来越少。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=14pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=14pt]人道是“一分耕耘一分收获”太过辛苦，又谁料？这世上的事，都能有“一分耕耘一分收获”，已经是莫大的欣慰了。倘若农人在旱地种水稻，即便是十分耕耘，也换不得半分收获。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]

89 关于纪律：远远望着二年级的小朋友排队上音乐课，队伍歪歪扭扭，不时有小朋友跑出来跳一下，和路边的校花校草打个招呼，我就在想，我到底应不应该强求我们六年级的同学认认真真一丝不苟地排队上课呢？爱玩好动是小朋友的天性啊，可是，我又特别羡慕那种做操非常整齐划一的班级，徘徊

[QUOTE][B]下面引用由[U]乡间野草[/U]发表的内容：[/B]

勤之道，不在量的多寡，在心之坚守。心诚，则志远，手自然勤。 精辟！[/QUOTE]
感谢夸奖，更希望得到您的指教

90 [P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]反季节教育，儿童做少年事，少年学壮年识，那么壮年岂非该行老年事，留待老年再去追悔童年。[/SIZE][/FACE][/P]

[P]91[/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3]学校何为[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]杭高校长尚可说：学校就是学校，不是监狱也不是军队，是寻找志同道合伙伴的地方，注重的应该是交往能力的培养，而不是得分能力的训练。比如说，找不同班级老师学生要签名，就是一个不错的锻炼项目，目的是参与交际，与中考高考无关，但与生活戚戚相关。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]教育，不是奴役，不是控制，不是蒙蔽和欺骗，教育应当是一种外在环境和内在教化的统一，学校应该是一个让人动容动心温暖的地方[/SIZE][/FACE][/P][P] [/P]

[P]92[/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3]琐碎的光阴[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]总是因为一天有那么一小件事，然后打乱一整天的安排，任凭光阴从指尖悄悄溜走，有时明明不过要出去吃个晚饭，但从早上起来就没安排别的事了，就坐着干等，吃完中饭睡一觉，等上个把小时，然后出去把要做的事情做掉，晚上回家，哦，差不多要睡觉了，电脑旁呆上两个小时就睡觉了，一天的光阴就被琐碎了。[/SIZE][/FACE][/P][P] [/P]

[P]93[/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]论教育的纯粹性[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]曾有学者发出这样的质问：奥数考得好（高考）有加分，那我杀猪杀得好有没有加分？这当然只是一个笑话，但其意义，已经超越了笑的本事，作为一名教育工作者，如果我还能笑得出来，这笑声必然也是苦涩的。扪心自问，是什么让教育变得功利起来？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]前些时候，隐隐出现人人都是班干部、人人都做三好生的呼声，其目的我们都清楚，为了教育的公平性，只是，倘若真的施行，对教育本身真的有所裨益吗？还是，只是旧瓶装新酒地出现“小能人、小天才”之类的换装？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]杭高校长尚可在给老师们做报告的时候提及，身负国际声誉的杭高天文社成员多次获国际荣誉却不涉及保送和高考加分，用他的话来说，其目的就是让教育纯粹是教育，不是功利与被功利，更不是奴役与被奴役，于是，豁然开朗。教育，本该与被联系上去的千丝万缕割舍开来，与加分无关，与找工作无关，明明白白的人际关系学的处理，简简单单的兴趣与技能的结合，岂不更好？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P] [/P]

94 [P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]再破旧的玩具，只要有两个以上小朋友争，也便成了世上最有意思的东西，由是我想，倘若能用好这个争字，让竞争在学习过程中达到一定的火候，想必学习也会变得很有意思[/SIZE][/FACE][/P]