[P]  从教第三年，今年是第二年当班主任，心态已没有往昔那么焦急易怒了，看着身旁年轻的新任班主任滔滔不绝地教训站在她面前，低着头，红着脸，说不出话来的初一学生，突然想想，教育有必要将学生说到一无是处吗？[/P][P]  学生一犯了错误，作为班主任的我们常常会第一时间将个人的怒气引爆，然后就大声指责学生的错误，甚至上到父母，下到子孙，学生一时半会能真的承认并接受错误吗？这才是我们作为班主任首先要想思考的问题吧，我们教育学生目的是为了什么？是为了让学生意识到自己的行为是错误的，并能接受给予改正，所以，我想，当你班上的某一个学生因为调皮好玩而被扣除评比分数时，请您先稳定好自己的情绪，不要为了争得班级的荣誉分数什么的而对犯错的学生大发雷霆，我们应该先把学生叫到跟前，然后让他自己回忆自己锁做过的事情，想想哪里出错了，哪里不应该了，然后轻声细语告诉他，“孩子，我们要在对的时间里，对的地点里做对的事情，那么出来的效果是让人拍手称好的，不是吗？”慢慢地，学生就懂得了其实犯错并不可怕，可怕的是一错再错，以后在班级管理上，我们就能如鱼得水，学生一犯有什么错误，都能及时主动跟你讲明，求得你的原谅，虽然我们并不能要求每个学生都服从并配合你的做法，但是我发现这一招对学生从初一的养成教育形成非常有效，我的学生现在也是能主动跟我承认错误，并说明犯错的原因，到时我们再及时给予教育与鼓励，我想这是两全其美的办法吧！[/P][P]  希望这小小的发现，对老师在教育管理方面有帮助吧！[/P]

<[TABLE=transparent,0,0,170,left,transparent,0,none][tr][TD]我认为，如果不把楼主的帖子顶上去，就是对真理的一种背叛，就是对谬论的极大妥协。因此，我决定义无返顾地顶了！ [/td][/tr][/TABLE]