郑老师，我昨晚登陆“呵护心灵”网站以及《班主任》杂志的论坛，从那里面我可以说在现有的基础上对你有更深入的了解。我觉得他们（一些网友）称你为师傅、班主任教父并无一点根据，你的确是一个立足于自己教育教学实际的研究者，而且已经有所成就，堪称“专家”；你的实干精神、探索精神、反思精神还有的谦虚好学的精神等等，真正能激励我们。

                                开博小记
    两年前，我并不知道博客为何物。只听说许多人在网上建立了个人博客，而且有相当的人气指数，于是也跟风私的在新浪网站注册了一个；但自己却很少去光顾博客，基本没有为博客增添什么内容，到后来自己也不是很清楚博客名称及地址。
    四月份，我在163申请了一个免费邮箱。在这里可以点击一键就可以方便地开通一个博客。在这个博客里，我将自己近几年写的一些自认为拿得出手的文章猛发一气，自建的教育随笔、教学反思、散记、杂谈等栏目都有一定的文章。后来也不忘时常为自己的博客增添新的内容。只是我仍然是一个初级博客者，一个地道的“独行侠”：博文数不足五十，好友不过三人，点击数不上六百。
    近期，阅读《湖北教育》杂志看到杂志社举办“博客大赛”活动，我也蠢蠢欲动。从教几年来，虽然练笔不多，但也有一些令自己较为满意的拙作。既然杂志社给额我们提供了一个展示自我的平台，那为何不试一试呢？于是我计划着“博客搬家”（湖北教育时政新闻的博客是新浪的，而我用的是网易博客是不能参加的）；突然想起自己两年前曾经在新浪网注册过博客，我用自己常用的几个注册名试试登陆，果然登陆成*****。我像蚂蚁搬家一样将自己在网易的博文一点点地复制到博客“新家”中。
    今天下午，我又利用上网时间对自己的博客进行了简单的管理。我觉得自己的博客名——敏子的博客有点俗气。亦智是我在许多网站和论坛的注册名。博客就是网络日志，而日志或日记都要触及灵魂或者说要展现个人精神生活。于是我将博名改为“亦智精神家园”。细细观察主页，呵，要管理的地方还很多呢！什么空间、博客、播客、圈子、论坛等等，而且每项内容下还有一些可以编辑的地方。可是我技术有限，经验不足，像空间、圈子不知是何意思，更不知如何操作。还是做好自己能做的。修改博名之后，我把博客与自己经常登陆一些网站，如黄梅教育网、班主任之友教育论坛、教育在线论坛等建立了“友情链接”。吴再柱老师，我和他曾有过短暂的相聚，想那时我们也酒肉穿肠的，他的率直和能言我记忆犹新；而且我在网络和杂志上还读过他不少的文章，他的才气深深地折服了我。能与吴老师在网上多进行些交流对我来说定是件幸事。于是，我也与他的博客进行了“友情链接”，并将他加为“好友”。
    我看过许多人的博客，它们除了有极具特色的人性博名外，还附上一段精彩的博客描述。看了他们精美的文字，我还真有点自惭行秽。几个博客申请至今，迟迟不敢落笔为它们写上几句描述。但想想自己开博总不能光为了“别人点击”，更重要的是为自己，记录自己的学习、成长，记录个人的精神生活，好歹得写一些，就算是给自己一些勉励吧。写些什么呢？我的博客写什么，我为什么写博？好，就从这个思路入笔！“亦智精神家园”，作为一个逐步走向完善的人，精神家园的建设需要专家的引领，那么就将名家经典作为自己成长的向导；所谓精神家园也应该指向自己的灵魂深处，展示个人生活点滴，那么就以自己的教育教学经历、个人生活琐事和自己对教育和世事的浅薄认识为主体；与各位在线的同仁进行学习、交流与分享，最终达到促进自己教育教学专业化成长和人性逐步完善的目的。此时，我的博客描述：“吸百家精华，纳名家经典；写生活故事，抒教育情怀；畅自然百态，谈时世沧桑；学习、交流、分享、成长”，一挥而就。仔细瞧瞧！总觉得在什么地方见过（让人觉得有抄袭之嫌），但开博为己嘛！也就不管这些了。
                                      2008、8、15晚

[B]             [SIZE=4]蔡山二中成*****召开青年教师座谈会[/SIZE][/B][SIZE=4] [/SIZE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman][FACE=宋体]   [/SIZE] 9[/FACE]月[FACE=Times New Roman]10[/FACE]日是我国的第[FACE=Times New Roman]24[/FACE]个教师节。在教师节的到来之际，蔡山二中召开了主题为“快乐工作，幸福生活”的青年教师座谈会，为青年教师又一次提供了倾吐心声的机会，同时也为他们带来了一次丰富的精神食粮。[/FACE]
[SIZE=4]    会上，主持人梅立新主任首先围绕主题作了抛砖引玉的发言。接着而十多名青年教师纷纷围绕“快乐工作，幸福生活”畅谈了理解，同时也坦诚地对学校工作提出了自己的意见和建议。校长吕新国同志也作了诚挚而洋溢的讲话。吕校长首先对老师们提出的一些问题当场作出解答和解释；他的说辞真诚而坚决，使老师们再一次体会了他的“人本”治校理念。同时，吕校长也带来了一位中学校长关于“常怀感恩之心[FACE=Times New Roman]……[/SIZE]常怀敬畏之心[FACE=Times New Roman]……[/FACE] 常怀热忱之心[FACE=Times New Roman]……[/FACE] 常怀平常之心[FACE=Times New Roman]……[/FACE]”的经典语录与大家共勉，大家听了耳目一新，可谓是“耳聩容动，震撼人心”。最后，吕校长向青年们提出了三点希望，扮演好三种角色。他说，“一要当好一名教师。既要勤于学习专业知识，探讨教学方法练就高超的传授技术；又要关爱每一名学生，多发现学生的闪光点，少指责学生；还要树立服务意识，学会与学生及其家长打交道，形成巨大的教育合力。二要当好一名同事。不要过早地沾染世故、贪小便宜等等不良心态与习惯，而要严于律己，宽以待人，团结同事，乐于助人。三要当好一名参谋。既要服从学校分工勇挑重担，急领导之所及，为领导排忧解难；又要主动为学校教育教学及各项工作通过各种形式提出自己的合理化建议，为学校发展建言献策。”[/FACE]
[SIZE=4]    两个多小时的会议，在热烈、和谐、真诚的氛围中不知不觉的结束。这是一次催人奋进的会议，它引导青年教师该如何工作，如何处世，它使青年教师懂得如何使自己快乐工作，幸福生活。该校这个特殊的庆祝教师节方式深受广大青年教师的好评。[/SIZE]

                     畅所欲言各表心声  集中民智科学决策
                           ——蔡山二中更为人性、民主与科学的新制度诞生

    截止24日上午集训会结束，蔡山二中在全体教职工的反复而充分的酝酿、讨论下形成了一系列更为科学的管理制度。
       21日下午5：30分全体教师集训会结束，全体领导聚集小会议室召开碰头会。吕校长首先提出，“暑期集训组织教职工看报告、学资料、写总结很大程度上是务虚的多，要使集训工作扎实有效地开展就必须结合学校实际着力解决在平时管理出现的亟需解决的问题。提高教师工作积极性解决教师的职业倦怠应该摆上议事日程。学校有限的资金如何分配是极为敏感的话题，也是教师非常关心的问题，这也应该让全体教职工心中有数。”在全体领导的讨论下，最后决定召开全体教职工大会围绕“你认为学校该如何提高教职工的积极性？”、“你认为班主任津贴该确定什么的标准？”、“教学人员与非教学人员经济利益该如何协调？”、“基础年级与毕业班利益如何协调？”等四个问题进行讨论。
      22日上午9点，全体教职工分语文英语组、数学组、理化政史组在不同地点进行讨论（后勤人员分别***排在不同小组）。讨论会上，老师们人人发言围绕上面的四个讨论题分别表达了自己的心声。许多青年教师说，学校在用人方面应多向年轻人倾斜，要鼓励他们成长。一些老师说，班主任工作辛苦多拿报酬应该，但不宜与一般教师拉开较大距离。一些老师说，领导执政为民应该关心老师们一年辛苦到头有多少收入。也有许多教师认为，“钱”的问题我们要考虑，但也必须建立在把本职工作做好的基础上，学校提倡多劳多得、优劳优得，符合时代要求。一些后勤职工和非统考教师也认为，教学工作重要，后勤工作也必不可少，教师考试有奖金，后勤人员也应该考虑。即将退休的陈丙先老校长也作了精彩的发言。他说：“要提高教师们的工作积极性金钱的刺激有一定的作用，但事事讲钱是绝对不行的。以前有人提过‘待遇留人、情感留人、环境留人’应该给我们一些启示……”大家兴致盎然畅所欲言，与会领导认真倾听并作好了讨论记录。
      22日下午2：30召开全体领导会议。在汇总各组教职工发言情况后，吕校长深有感触地说：“让老师们有好的福利待遇，既鼓励能者多劳，勤者多劳，多劳多得，优劳优得，提高教职工的积极性，又让大家心平气顺让大家不至于收入悬殊太大，是一个矛盾。而当前的形势下，可用资金又是有限的。要提高老师们的积极性就必须精打细算节约开支，把钱用在关键处，使老师尽量有好的福利；而且要根据老师们的意愿制定出符合校情的管理制度。”在全体领导的酝酿下，与老师们利益相关的管理制度有了基本框架。4：30集训结束，教学、政教线领导仍在仔细修改本线制度。23日上午，全体领导又一次逐个制度逐个条款地进行讨论再次修改。23日下午，教学管理、奖惩制度、考勤、教师管理、班级量化管理等制度打印形成草案。
      24日8：00全体教师再次为学校各项制度进行了再次的分组讨论。老师们对此次制度草案比较满意，但大家仍然是很慎重地逐条，许多老师也纷纷提出了自己意见与建议。11时，从中心学校开会回来的吕校长再次召集领导对部分老师提出的一些意见进行了讨论，这些制度的部分条款也作了相应的修改。
    从21日下午集训结束的领导碰头会酝酿到24日上午基本定稿，本次制度的修订经过了四次领导会、两次分组讨论会的热烈而充分的讨论，可以说是征求民意、集中民智的基础上制定的一套比较科学的管理制度，真正体现了高度的人性化与民主化。一些老师对以吕校长为首领导班子的这一做法也作出了较高的评价，“真正体现了构建和谐社会的要求，体现了以人为本的理念”。

                   老师本身是最好的德育资源
    近年来，随着办学条件的改善，我校的校园内主要道路都已经硬化成水泥路面、铺设了彩砖。学生打扫卫生也不必像以前那样辛苦，“雨天一身泥，晴天一身灰”的；但学生们的吃零食风很盛，吃了之后将食品包装袋乱扔。学生们较差的环保意识与越发现代化的校园环境格格不入。
    为解决这个问题，我们采用“堵”的方式，设立“环卫监督岗”，对于乱扔的行为进行一定的罚款，然而收效甚微。罚不责众，对学生进行罚款没有从根本上解决“学生乱扔”的问题，反而激化了师生之间的矛盾。我们不得已叫停了“罚款”。后来，我们又采用正面引导的方式，在全校开展“征集环保标语”活动，激发学生们的环保意识，号召他们“争当环保小卫士”。此活动的开展在一定的程度上取到了很好的效果，但校园内仍然可以看到一些学生随手乱扔的垃圾。作为德育主任的我，看见校园里的那些纸片和果皮，觉得非常刺眼。课间、饭后，行走在校园里，我总随时发现随机就叫一些学生弯腰捡起。或许是迫于我是老师的缘故，学生都能捡起。每次上课，我经过学校某班教室处，总能发现果皮纸屑。我每次都叫一个叫陈嘉琪的女孩去捡，但几次之后，我发现她耷拉着脸很不乐意。我问她，你不愿意当环保卫士吗？她两眼大大的瞪着我，直摇头。我听说她还是校园广播站的播音员呢！这又令我不得不思考了：怎么才能增强大家的环保意识，怎样才能让学生们自觉地保护校园的环境卫生呢？
    校长从上海学习归来，听了专家报告，参观了几所中小学，他感慨颇多，利用晨会时间跟师生们分享了他学习、参观的所得。校长重点跟学生们谈到了，上海的学生良好的行为习惯和较高的文明程度。“校园是我家，清洁、卫生、文明、和谐靠大家”。最后，校长跟学生们公开承诺：今后，在校园决不乱扔一个烟头、一片纸屑，如果发现了掉在地上的纸屑就一定主动弯腰捡起。同时他希望全校的师生都能这样做。对于校长这样的好倡议，我自然会双手赞成并率先执行。课间十分钟，我偶尔也看见一些老师能主动弯腰捡起脚下的一片纸屑或者一个食品包装袋。此时，我们心中再也没有学生习惯差、意识不强的抱怨。然而，我们却看见校园里时不时地活跃着一些学生，他们能主动弯腰捡起别人扔下的垃圾。现在，我们学校的卫生工作也越来越容易打扫了，随手乱扔的学生更是越来越少了。昨天，我再次看见陈嘉琪同学时，她正在弯腰捡起躺在墙角落里的一个纸团。我非常高兴，同时也让我想起了校长在一次教职工大会所讲的，“老师本身就是最好的德育资源”的那句话。不是吗？“学高为师，身正为范”，作为教师,谁人不知，谁人不晓？只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，老师的巨大力量就在于作出榜样。

                  以“文明寝室”创建为抓手，促进德育管理上台阶
                     ——蔡山二中开展“文明寝室”创建点滴
    寝室是学生活动最基本的单位，也是学生生活、学习、休息的最主要的场所；学生在寝室里的行为是他们道德修养、文明素质的最真实的表现。做好学生寝室的管理工作，不仅能为学生创造出一个整洁的空间、和谐的人文环境，而且有利于学生养成良好的习惯，有利于学生的身心健康，促进良好道德品质的形成。我校是典型的农村寄宿制学校，在校学生900多人，就有近800人在校住宿。抓好寝室文明创建工作，对于提升我校的德育整体水平有着重要的意义。多年来我校非常重视学生寝室的建设和管理工作，把“文明寝室创建”工作当作加强学校德育工作的一个重要抓手，促进了学生良好行为习惯的养成，带动了学校德育工作的整体提高。下面我们就学校加强寝室文明创建的具体做法汇报如下：
一、抓硬件建设，奠定基础
    物质文明建设和精神文明建设是相辅相成、协调发展的。良好的物质条件为精神文明建设提供必要的物质基础。学校寝室的硬件条件决定着寝室文明创建的程度。我校有男、女生宿舍各一栋，是“普九”期间兴建的“筒子楼”，加之学校住宿生数较多，前几年学生寝室曾经一度拥挤不堪。我们对寝室的管理，只是提出 “干净、干燥、有序”等要求。随着国家对义务教育投入的加大，今年下半年又恰逢全省在中小学开展“放心食堂”、“文明宿舍”等创建活动，学校领导审时度势，紧紧抓住这一契机，不断加大对学生寝室的投入，大力加强寝室的硬件建设。09年秋季，学校重点对师生宿舍进行全面的改造，接通了师生宿舍楼的自来水，改造了学生宿舍楼的卫生间，换上了铝合金后窗，粉刷了室内外的墙面，师生宿舍楼的排污设施也正在紧张地进行；除此之外，我们还在学生宿舍内专门***装了放置洗漱用具、毛巾等生活用品的不锈钢架子。学生寝室硬件跟上来了，学生住的宽敞、舒心了，我们对于开展文明寝室创建工作自然也提出了更高的要求——在以前“干净、干燥、有序”的基础之上，我们把“舒适、文明、和谐”也定为“文明寝室”的重要标准。
二、造文化氛围，润物无声
    浓郁的校园文化氛围，是一种潜在的教育资源，是一种无声的教育力量，它陶冶着学生的情操，启迪着美好的心灵，激发着开拓进取的精神。近两年来，我校十分注重打造“人文校园”、“书香校园”，走进学校，你就会自然感受到一种强烈的力量在释放。教学楼走廊的墙壁上名人画像、名人名言、“校园明星”等，一位位伟人的独特人格，身边的先进榜样，感动着每一位学子的心灵，让你置身于连绵不断的高尚精神世界中；教室内我们精心设计的班训标语，激励学生点燃激情，放飞梦想，引导学生调节心灵，学会学习、学会处世。
    我们不但在教室、校园文化长廊重视等地方铺天盖地的大造文化阵势，今年下半年重点在学生寝室内外也添置了许多文化标语努力营造“温馨、和谐、充满人文教育”的寝室文化氛围。放眼宿舍楼映入眼帘的是“大家小家舒服家，舒室洁室佳洁室”、“方方正正一小舍，和和睦睦一大家”看了让人倍感温馨。“微笑我们的语言，文明我们的信念”、“今天你微笑了吗，你问候了吗，你礼让了吗，你帮助别人了吗？”“让我们的素质展现在一言一行之中”“以节约水为荣，以滥用水为耻” “健康生活，文明做人，平***每天，幸福一生”“一室不净，何以净一生；一语不雅，何以雅一世。”“勤打扫擦洗干干净净；互谦让谈笑和和睦睦。” 、“文明在于细节处理 ***全在于未然防患”等等道德提示语、***全警示语、环保提示语无一不潜移默化、润物无声地教育与熏陶着学生。
三、重日常管理，促成习惯
    硬件条件的改善、人文氛围的无形熏陶，都只是为学生养成良好的习惯提供良好的外部环境；要真正通过寝室文明创建活动，达到强化学生行为，养成良好习惯的目的，还是要靠日常细致而到位的管理工作。
（一）多重人员齐抓共管，共同分担管理责任
   寝室的管理是一个长期、艰巨的任务，是一个系统工程，单靠学校分管领导的力量是无法完成的，必须统一思想建立一个立体化的管理网络，形成齐抓共管的良好局面，共同承担管理责任。
  （1）学校领导率先垂范抓寝室管理。吕校长重视寝室的管理，经常深入学生寝室之中；学校值日领导每天学生寝室是必查的，对于好的和不好的情况都在校务日志中认真做好记载；政教线三个领导早上督促学生规范用水、白天查寝室卫生是轮流换岗，晚上查晚寝纪律是齐上阵，同班主任一道深入到室。
  （2）班主任是各班寝室建设的直接责任人。班主任是寝室管理的指导者，也是落实寝室管理各项措施的依靠对象，一个学校寝室管理的好坏，很大程度上取决于班主任的落实程度。在寝室管理上，我们要求班主任每天要抽一个时间到本班寝室看寝室的卫生和内务整理情况；晚查寝，要在下自习后5分钟到寝室督促学生在寝室用水、禁止学生将零食带进寝室。八（3）班的班主任聂亚芳老师、七（4）班班主任高山老师、八（1）班聂旋胜老师等查寝室卫生经常，对学生整理寝室到位，所以他们班寝室创建水平高；全体七年级班主任查寝到位早，所以七年级学生用水最注意，寝室走廊最干燥。由于大家管理意识跟上了，管理行为到位了，学生在寝室里的一些不良行为也能得到及时的反馈，及时的处理。
  （3）晚值班老师是学生晚寝纪律、***全的直接责任人。各个学校都实行晚值班，对于住宿学生居多，而今又网吧包围学校的农村学校来说，晚值班的管理显得尤为重要。学校晚寝值班流于形式那些厌学学生自然有机可乘，半夜外出，不仅给班级寝室管理带来不便，而且给学校的***全管理带来隐患。下半年开学之初，我们就将晚寝值班老师分成上半夜（基础年级下自习到凌晨1点）、下半夜（凌晨1点到六点）两班，而且我们要求值班在当班时定时查巡校园、深入寝室。为使老师晚值班落到实处，学校与全体老师签订责任状，凡是因不履行职责导致当班出现被盗、学生外出上网、学生纪律糟糕等不良情况的，追究其一定的经济责任；而且学校值日领导、主要领导还不定期抽查老师到岗情况，凡是不按时履行职责的，不但不能享受补助，而且给予一定的处罚。
（二）发挥学生干部作用，注重学生的自我教育、自我管理
学生干部是联接学生与老师的桥梁，是学校领导和班主任的得力助手，学校的许多工作，班级的事务，都需要学生干部配合去做。在寝室管理中，我们注重发挥学生干部的自我教育、自我管理的作用，大胆启用责任心强、敢于管事、敢于负责的学生干部，让他们参与到寝室管理各项措施的执行中，通过他们学生进行监督与管理。
（1）培养学生干部的责任感  本学期，我们先后多次组织各班的寝室长参观在文明创建中做得好的寝室，如八（3）班男生305、女生304，七（4）班的男生405、女生405，八（1）班男生307，九（1）班男生206等寝室；增强他们搞好寝室管理的责任感与荣誉感。
（2）让他们承担管理的事务 我们开展“文明寝室”评比活动，主要依靠学生会干部和部分寝室长日常卫生、内务整理和晚寝纪律检查的记载。学生干部，每天中饭后时间都深入到寝室之中检查卫生，晚寝时学生干部们又协助政教领导和晚值班老师查纪律；他们的记载最真实，最具体。包括学生们在寝室里有携带管制刀具、外出上网等等不良情况，我们都可以通过学生干部得到了解。
我校师生共同努力，使文明寝室创建工作取得了一定的成绩，得到了上级领导的肯定，是对我们最大的鞭策。学生们在“干净、舒适、优雅、和谐”的寝室之中生活、休息倍感舒适，用文明的行为、良好的习惯，高标准地整理寝室、建设寝室已是我们共同的心声。今后，我们将以此为基点，不断完善寝室管理的漏洞与不足，并以点带面，推动政教工作的日常管理，带动学校德育水平的整体提高。
蔡山二中政教处

                     蔡山二中努力打造“学习型”教师队伍

   蔡山二中是一所典型的农村中学，大多数教师原始学历低、教育教学观念陈旧、专业素养不高。这些客观因素严重影响学校加快课堂教学改革力度，制约学校内涵发展、持续发展。应对当前教育教学改革向纵深发展的需要，蔡山二中积极采取措施，努力打造一支学习型的教师队伍：一是为每一位教师订阅一份专业报刊，开阔教师的视野，丰富教师的教育教学资源；二是请教研室专家作专题报告，给教师“洗脑”，彻底转变教师的教育教学理念；三是要求每位教师每期在教学之余阅读两本教育专著，并定期开展“读书沙龙”活动，结合自身的教育教学实践，交流读书体会。农村学校要走内涵发展、持续发展之路，农村学校的广大教师要体验到教育的幸福，感受到研究的乐趣，该校的这些措施，无疑是“釜底抽薪”的明智之举。

改变从现在开始
我是一名基层教师，对于从事教育工作，想想自己经历了从不喜欢，到感觉还可以，现在我甚至认为自己“除了能教书，还能干什么？”。从教十一年，我当过班主任、团干、政教处副主任，本学期刚刚被任命主持学校政教工作。我也算是一个热血澎湃、激情飞扬的青年人，有过许多的梦想，想在教育教学工作之中有所成就。近年来，我更加明晰地向自己提出了“树立终身学习理念，做研究性教师”的目标。虽然在过去的教育教学之中取得了一点成绩，自己参加过县级的优质课、说课比赛并获奖，撰写的德育论文、教学论文在省市获过奖，业余写作的一些通讯报道、教育随笔、教学论文、文学作品也曾在省、市报刊发表；但与许多优秀老师相比真是相形见拙。
说起我的第一次，论文获奖、作品见报那是四五年前的事情；但也因为四五年来，自身太多的缺点与不足，太多繁杂的事务，使自己浪费了许多大好光阴。今天在班主任研究的团体之中参加学习与讨论，特别是看了郑学志老师讲话，我深受启发，倍感鼓舞。“人生从四十岁开始”，说的太精彩了！我才刚刚三十，正值而立之年，思想活跃，精力充沛，还有什么理由哀怨、太息、彷徨、动摇。我心中梦想的航船再一次起程，心中的激情重新被点燃。
1、改变自己的不良习惯及思想与行为上的惰性，学生身上具有的缺点不足，我身上同样具有，与学生一同改变，让学生因为我们的改变而不断进步，使自己在促进学生进步之中获得发展。
2、改变管理理念，树立新的学生观，班级管理、德育管理观。深入到学生之中，班主任队伍之中，真正做到“以人为本”，努力帮助、引导和教育学生实现班级管理独立、民主、科学、平等和自主，让学生在班级管理中学会生活，学会管理，学会做人，学会他以后该学会的一切。
3、改变自身成长方式，加强学习，加强交流，坚持教育写作。
改变从现在开始，给自己一堵表面看起来，难以逾越的高墙，坚持，坚持，再坚持！无须，任何人的命令，无须什么物质（包括精神）的奖励，只因为心中的那一个信念。

群 星 耀 校 园
促进学生全面、可持续发展，为社会培养德才兼备的人才是学校教育的应有之义。我们不敢说出色地完成了自己肩负的这一使命，但可以很欣慰。因为我们一直在努力，而且在我们的引导下校园里已经涌现了一大批志存高远、奋发向上、敢于负责、不断追求进步的莘莘学子。他们的存在使校园充满生机和活力，到处散发着文明、守纪、团结、向上而又富余创造的气息。
“学习标兵”是学生中成绩优异者的杰出代表。他们有“问苍茫大地，谁主沉浮”般的豪迈，有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”般的勤奋，有“相信自己永远是最棒”般的自信，有“不满足是前进的车轮”般的谦逊，有“只要*****夫深，铁棒磨成针”般的执著；他们能“今日事，今日毕”，能“吃一堑，长一智”，能“博闻强记，多思多问”，能“务求不虚度一日、一时”，能“日日求奋进”；他们的成绩、思想令我们为师为长者汗颜。他们真不愧为明天的“希望之星”！
“特别贡献奖”是我校开展“学校是我家，我为学校作贡献”活动中发掘的一批为他人、为班级、为学校积极奉献爱心、关心和责任的好典型。他们的事迹虽然还很平凡，算不上“特别”，但事情背后所彰显的精神和品质却令人钦佩。“学校是我家，我为学校作贡献”活动仍在继续，他们的精神也必将会得到传递，乐于助人、热心公益、奉献集体的学生群体也定会越来越庞大；如此，建设一个文明、团结、和谐的学校大集体也自然就水到渠成。在这样的集体中学习、生活谁能不受到一种无声而又良好的教育呢？
学生干部是责任，是奉献，是公仆，是表率，是桥梁，更是荣誉；“优秀学生干部”更是如此！
“物之不齐，物之情也”。由于多种原因一些学生在学习上还不优秀，但他们不甘人后、敢于挑战、积极进取、追求进步的精神同样值得学习。“后来者可以居上”，“精神不倒，人是永远不会被打倒的”。怀揣梦想，脚踏实地，持之以恒，每个人都可以在属于自己的舞台上有所作为的！
群星耀校园，这么多有抱负、有追求、有作为的学生使我们的校园异常光彩照人。学校的天空永远是学生的，学校的舞台永远是为学生摆开的。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，只要认定一个方向，付出不懈的行动，也也完全可以成为校园舞台上的一个主角。请相信，人人都可成为主角，人人都能“靓丽”校园。