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    陪伴父母

    又放长假了。学校组织老师们去南方旅游。本来我动心要去,可是最后我还是放弃了,决定去陪伴父母,之后选择在家好好休息。

    记得一次去烟台旅游了五天,期间只是给爱人打过电话,没有想到回到老家见到父母,母亲一直担心我。我没有去过那么远的地方。我怎么就没有想到母亲的担忧呢?一个人在外面玩得很开心,而妈妈去家里对我牵肠挂肚。我才真正明白了“父母在不远游”的含义。从那之后,很少出去旅游。

    29日,休息的第一天,我说服爸爸妈妈一起出去玩玩。我选择了南湖公园,那里地势开阔,风景宜人。打个的很快就到了。和爸爸妈妈一起走着、说着。他们很喜欢这里,尤其是爸爸,很少出来走走。本来今天他要在家里做饭,我就说一会儿回去一起做。其实,这个公园很大,半天能绕完就不错了。我这样说只是打消爸爸的疑虑。只要他们高兴就好。没有时间吃就在外面解决吧。

    前面一个小土坡,妈妈说咱们上去吧,我喜欢爬坡。我和妈妈说,夏天这里全是草,高低错落,每次到这里我都会想到《天线宝宝》里的画面。有一次来,我和同事躺在了草坪上,晒着暖暖的太阳,舒舒服服地给自己放松。今天天气不好,早上出来的早,有些冷。地面的草已经枯黄。走在草地上,鞋子都被露水打湿了。终于站在坡上了,我们看到了更远的风景,南湖湖面就在南侧,可是要绕很远的路才能走到湖边去欣赏南湖的真面目。下坡了,坡很陡,我要扶着妈妈,她说自己来。

    眼前柳树成行,刚刚被修剪过,低垂在岸边。与远处的树木构成了一幅绿色的屏障,围在南湖的周围。虽然到了秋天,还是一片绿意盎然,让人觉得心旷神怡。走到这样的林间小路上,感觉在画中游一样。我和妈妈谈起去过的杭州西湖和内蒙古草原,谈起自己厌倦了那些风景名胜,更愿意在这里游览家乡的美景,因为在这里我可以与父母孩子相伴,我担起了照顾他们的责任,我也在享受着他们带给我的快乐。

    顺着小路,我们朝着湖心亭的方向走去。半路上,有几个小朋友在捞小泥鳅。妈妈说这个小东西很容易生存,就和人家要了两个。两个小朋友其实很舍不得,犹豫了一下还是给了妈妈。我也想起自己小时候也有过用罐头瓶钓鱼的经历,每次钓几个小鱼就央求妈妈炖鱼吃。还有一次大雨过后,和哥哥去河沿逮鱼,那是的鱼很多,连庄稼地里都有。还真的逮过一条大鱼呢,当时高兴的不得了。到现在还记忆犹新,总想有机会再去尝试一下捕鱼的经历。

    去湖心亭要经过一座铁桥。爸爸站在上面,欣赏着远方的风景。妈妈害怕桥高,用手扶着栏杆,小心翼翼地过去,我则拿着相机一次次抓拍着难得的画面。记忆中,这是第一次陪父母两个人一起出来玩。我们在小亭子上面坐着休息,朝着爸爸的方向看了一眼,他在捡石子,走向水边,向水里投着,原来爸爸在打水漂。外甥女和儿子也开始玩着这样的游戏,爸爸打得很好,连续可以打四五个,这是两个小孩不能及的。看着爸爸开心地玩着,心里有说不出的高兴。爸爸操劳了一生,后背已经驼了,直不起要来了。在家里,和朋友们玩玩麻将,打打牌。看到他们喜欢这里,我就告诉他们从家里坐公交车就可以直接到这里来逛逛。妈妈一直在关注着时间,想着早点回家做饭。我说这个地方还有很多地没有逛过来呢。出去还需要两个小时吧。
     
    回到了环湖的小路上,我告诉妈妈旁边的大树根是用水泥做的,妈妈走到跟前去看个究竟。做得很逼真,尤其是从远处看,盘根错节,深入地下。妈妈叹服这样的设计和做工。她也去过很多地方,比如北京八达岭,秦皇岛姜女庙,遵化清东陵……对于旅游妈妈和我有同样的感受就是不愿意在东奔西走,只想在唐山转转,不想让自己体会长途跋涉的辛苦。
     
    沿路标,我们去了唐山大地震纪念墙。那里用很多的大理石组成的墙壁,可以刻上死去的亲属的名字。还有一个天地大鼎,上面刻有时间-1976.7.28日。相对于抗震纪念碑,这里显得冷清了很多。来公园游玩的人也很少来到这里看看。我和父母都经历过那次大地震,都是幸存者。那段苦难的岁月深深地印在了脑海里,更多地是珍惜逃过一劫的生命。
     
    一路走着,来到了荷花池边。我告诉妈妈夏天这里的荷花五颜六色,是一道很美的风景。而且南湖还在扩建中,明年夏天再来一定别有一番景致。妈妈一再说喜欢这里,约好明年夏天要过来好好欣赏这里的景色。
     
    中午吃过饭后,我们又来到同样正在建设中的凤凰山公园,躺在长椅上晒着太阳,享受着那份休闲的愉悦和阳光的温暖。一路上,除了我之外,大人和孩子都没有感到疲劳,当我决定打车时,遭到了一致的反对声。看来我真的需要好好锻炼身体了。
     
    在我的记忆里又多了一份珍贵的镜头:
     
    与父母一起谈天说地,给父母拍摄合影,爸爸打水漂的动作,妈妈艰难地走下土坡,小心翼翼地上桥下桥,父母不时地意见不一而吵架,孩子们自由地奔跑,我坐在水边望着远方……
     
    两天的时间,我一直在陪伴着父母。晚上陪妈妈一起散步,谈论着自己的快乐与苦恼,陪爸爸一起做饭,品尝着一道道地美味大餐,和他们一起欣赏电视剧,分享着那份亲情……
     
    妈妈希望自己有更多地时间来陪伴她,希望每天给我做上可口的饭菜,希望能够为我解决所有的烦恼……
     
    每次离开时,总是希望自己带些东西离开,希望能送我们走得更远一些……
     
    这份爱,只能用心来体会,用爱来回报!



    [ 此贴最后由秋阳在2008-10-2 10:24:41编辑过 ]
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    珍惜与生命相约的每一天


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      收集快乐,感受幸福

      --------班主任之友论坛部分回帖集锦

      我在班主任论坛注册已经快两个月了,感受到这里朋友如火的热情和关爱,我选择这样的一种方式来表达我对大家的真诚的谢意!因为你们的陪伴,让我有了更多的快乐和美好的回忆!

      主题贴:寻找一片宁静的天空:
      http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=202&ID=97742
      郑学志老师:
      1.很喜欢读秋阳老师的帖子,秋老师的帖子,无论是家庭生活,还是网友交往,都写得那么真诚、用心,都显得那么亲切、自然。读秋老师的文章,就如同和朋友谈心,如同在冬天的夜晚,温酒话诗——感谢秋老师给我们带来像诗歌般美丽的故事。
      回复:
      郑老师早上好!
      哈哈,秋老师,第一次有人这样称呼我,很新鲜的感觉。
      秋阳是我的网名。我的名字是周彩秀,一个初中历史教师
      郑老师回复:
      早就知道你的名字了,可是我觉得在网络上,就用网络称呼,很亲切,很快乐。称你秋老师,第一次的感觉应该很新鲜,很快乐,呵呵!

      2.日记本来是一个私密的天空,但是,秋阳老师对日记的认识,让我们大家对日记的看法亲切、开放起来。
      让我们在随意地坚持中“走向执著,从执著走向智慧” !
      我记住了秋阳老师这句话,也希望这句话能够鞭策我自己,继续把耽误的日记写下去。
       回复:
      谢谢版主的光临!
      对我来说,日记就是自己与自己的交流!我已经把消极的情绪过滤掉了,写下来都是自己觉得有价值的的事情,让自己快乐的事情。
      坦荡、踏实、快乐是我追求的人生境界。

      3.周老师,我感觉到秋天的阳光格外地爽朗明亮,秋天真是祝福的好日子,我祝你及全家中秋快乐!
       回复:
       谢谢您的回帖!
      的确如您所说,秋天让人有太多的感慨!
      感受秋天的一丝丝凉意,感受秋风渐起……

      4.秋阳老师第一次的摄影作品就那么好,是不是太有天赋了。我都抓了一辈子的照相机了,可就是没有拍出几个好片子。看到秋阳老师眼中的唐山南湖,虽然是顶光拍摄,但是蓝天、绿树、碧水的搭配,却是那么和谐、精致。
      第二幅照片也很好,干坼的土地,粗重的阴影,给人的震撼力很强。
      在光与影的跳跃中,秋阳老师展示了很好的摄影天赋。

      回复:
      谢谢郑老师的精彩点评。其实,对于摄影我一窍不通,只是选择自己喜欢的角度去拍而已!唐山的南湖正在开发,将来开发出来后,据说比西湖的面积还要大。我拍的只是一个小的角落,还不是真正的湖面。那里的景色更漂亮!无颜六色的荷花,深入水中的角亭和小径,偶尔冒出水面的野鸭和捕鱼的水鸟。那里最为醉人的是满眼的绿色,层层叠叠,令人心旷神怡!

      5.对我们来说,秋天也是希望的开始。有时候我从河边走过,看到水边那一排白杨树的叶子,在朝阳和晚霞里翻动着金色的光斑,觉得秋天真是美丽极了。好多次我要求司机开慢一点,司机以为我要下车了,谁知道我只是看看,结果人家老不愿意。可是,我还是一如以往地喜欢那点点翻动的金光。每看一次,我感觉的不是秋天的衰落,而是成熟的***详和自然。
      在少年的心事中,我曾经感觉的秋天是那么地肃杀凄凉,那么地悲伤落寞,可是,奇怪的是,现在年龄越来越大,都已经奔四的人了,秋天在我眼中居然越来越丰富,越来越美丽,越来越大度***详。
      看着秋阳老师的文章,我终于明白为什么这样想了,原来,秋天也是希望的季节,每年秋天,我们不都是开始着新的学期,新的学生,感受新的希望吗?
      ——啊,工作原来也可以改变心情和感觉啊!
      回复:
      每次走进这里,看到网友的回复都会感到惊喜,尤其是象郑老师这样精彩的回帖,更是让我看了一遍又一便.慢慢回味他笔下的美景,感受那种不忍离去的心情!
      也许普通的风景经常被我们忽略,也许不是重大的节日我们不会去期待去珍惜,其实,每一天都是那样的重要,每一道风景都值得我们留恋.

      快乐相伴老师:
      先报个到!问候一声姐姐晚上再认真学习!哈哈我去洗衣服了!
      回复:
      谢谢!
      这些都是以前写的文章,只是在这里重新做了一下分类!
      欣赏你的激情写作,娓娓道来,回味无穷!感受你的快乐!
      水草老师:
      浏览秋阳老师帖子,发现美文如云,到处充满诗情画意,真是一方宝地。以后我会来细细品读,好好学习。
      回复:
      问候水草!
      这是我从05年到现在的文章,以前写的多些,现在回顾别有一番滋味!这是自己的心路历程,期间也有过很多次的挣扎,但毕竟一直到现在都在坚持着,我想是因为朋友们热情的关注和鼓励!

      高顺杰老师:
      周老师,很早就听快乐说起你,现在才有机会近距离拜读你的美文,实在是荣幸之至。
      回复:
       谢谢您的关注!
       一直在网络中追随优秀的朋友,走进网络认识大家真的是一种幸运,也是一种幸福!珍惜这样的机会!尤其是来到这里,受到大家热情的鼓励,感觉真好!

       周老师,节日快乐
      回复:
      遥祝远方的朋友幸福!我的祝福在暖暖的秋阳里,在飒飒的秋风中……

      崔连金老师:
      秋阳老师好文笔,连金学习了
      回复:
      问候您,谢谢鼓励!我最近一直在读书,写的很少了。临近开学了,又有很多事情要做!
      不过,我一直把读书写作当作一件快乐享受的事情来做。

      靳增果老师
      秋阳老师,您好!偶然中发现这里风景独美,流连忘返。我收藏了您帖子中的美句,将粘贴于论坛书影吧的《教育长短句》中。欢迎您光临指导!谢谢!
      回复:
      除了49,50楼是转贴的之外,其他的都是我自己写的文章!
      谢谢您的光临和鼓励!感受网友的热情,祝福您和这里的每一位朋友健康快乐!
       
      村夫老师:
      沐浴暖暖的秋阳,聆听静静的思语,如诗如画,如曲如歌!
      你喜欢大海:“清晨,我来到海边,让海水没过脚面。海是静静的,好像在慢慢地苏醒过来。一望无际的海面,远处有星星点点的黑影,那是渔民出海捕鱼的身影;近处有渔民手拿网子摸螃蟹,偶尔还要潜入水中,更有游客在水中采摘海菜,时而也能发现一些小鱼和小蟹……而我什么都不想要,只是一个人沐浴在朝霞中,静静地享受着美好时光。”
      也喜欢爬山:“从家出发走了大约半个小时的土路才来到山脚下。从远处望去,这是7个山头连在一起的群山……开始爬山了,没有台阶,有的是荒草和乱石,也没有路,就是自己深一脚浅一脚地前行着……”
      我也喜欢大海,可没到过大海;我也喜欢爬山,没少爬了山,因为我们这里到处都是山。看到你面对大海奋力爬山的美文,倍感亲切!
      寻找到这片宁静的天空,会驻足忘返的……
      回复:
       问候您,非常感谢您的耐心阅读、精致的回帖!
      去了您的博客,加您为好友了,有机会多和您交流!向您学习!

      高飞老师
      秋阳老师一下发了这么多,大餐啊!
      得慢慢享用一阵子了!
      回复:
      谢谢您的阅读!
       因为喜欢这里,所以更多地驻足这里,因为大家喜欢,所以更多的把自己的文章介绍给大家!
      八月桂花香老师:
      真是哲理,很普通的故事悟出人生的哲理,秋天的阳光,就是不凡!
      淳朴的美丽,没有任何的造作!人间真情最动人,秋天的阳光最美!
      回复:
      欢迎您的光临!
      生活真的是一本大书,不断读新的味道来。

      天上的脸:
      有你在就有幸福在,从学生这样简单的话语中,可以看出秋阳老师在学生心目中的地位。这几个看似简单的字,是构筑在秋阳老师真心付出的基础上,羡慕秋阳老师,如果哪天,有哪个学生能对我说出这样的一句话,我想我会幸福地昏睡过去。说这样的话,有点做白日梦了!
      回复:
      问候天上的脸!有时我就这样对自己说:哪怕只有一个学生这样说我就知足了,我的努力并没有白费。其实,学生的老师的爱不止于语言表达,也许做好自己是对老师最好的回报!

      hylifengju老师:
      好有诗意的题目,好喜欢你的写作风格,感觉你的写作心态跟我差不多,只不过我没有你那么积极勤奋,到你这学习来了。

      君子兰老师:
      又是一个好地方。

      月影老师:
      秋阳老师看完了第一页,收获了真真切切的***祥宁静。谢谢!
      原来这世间芸芸众生与茶无异,只有栉风浴雨、饱经风霜且经得起岁月沉浮的人,才能散发出生命的清香啊!
      回复:
      这一个帖子的文章都是我最喜欢的,是心里流出的文章!喜欢这里的朋友,才有了更多的自我反省,才有了这个帖子的诞生,不仅仅是与大家交流,也是一个自我欣赏的好地方。
      谢谢月影的关注!
      我的QQ:970733348.有时间多交流。

      快乐相伴:
      好久没来姐姐这里报到了,呵呵想给你打个电话居然打不出去了,手机又一次欠费,想到上次姐姐给我交电话费很难忘,想到姐姐的蕨菜粉丝很诱人,呵呵谢谢姐姐对我的关爱与呵护!想念姐姐,下午去交费,等着我的电话呀!

      主题贴:为爱忙碌:
      http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=202&ID=97008

      郑学志老师:
      1.秋阳老师一下子发了这么多文章上来,真够我们学习研究的了。
      从秋阳老师的文字看来,秋阳老师又是一个真诚地热爱教育的同志,是一个痴迷教育的同志,我们为有这样的同志加入论坛而感到高兴。
      我们热烈欢迎秋阳老师的到来!
      2.我总觉得我们论坛是人才辈出,看到秋阳老师的帖子,知道秋阳老师又继续被评为优秀网友,我们打心眼里高兴。秋阳老师把自己的博客、自己的帖子经营得那么好,不评为优秀网友,那才怪呢。
      我在想啊,如果我们论坛也评优秀网友,我一定投你一票,呵呵!
      3. 秋阳老师的文章实在太精彩了,我把加为精华,以后好快速寻找!

      回复:
      谢谢郑老师一直以来的鼓励!这对我来说真的是一种幸运,享受着有朋友关注的幸福……
       很多的文章都是因为受网友的启发而写。可能是因为网友的热情鼓励,也可能是网友美文的影响,网给我打开了另外一扇窗,尤其是这里。
       很早就来过这里,那是因为我在搜索自己名字的时候,看到张万祥老师把我给他的关于沁心荷文章的回帖发到了这里,知道有了一个班主任论坛。还有一次就是我们骨干教师培训的作业总结发表在了班主任之友杂志上,那里提到了一些老师的问卷调查,其中有我的名字。然后就是快乐一见面就和我提这里。之后我就加入到这里优秀的行列中来,开始了和大家的交流!
       温馨、快乐、充实、获益匪浅,这就是我来这里的真是感受!
       再次感谢关注秋阳的朋友!您的关注让我多一份前进的动力。

      4.读周老师的帖子,每读一次都有一次的收获,这次,通过课程报的采访,我们对周老师有了更加全面的认识。能够在论坛上结识这么优秀的老师,能够在思想上引起共鸣,真是我们的一大幸福啊!
      回复:
      谢谢郑老师的关注!
      其实走进这里是我的幸福!因为这里的精彩让我流连忘返,每日必看,每天会把最新的文章发到这里与大家交流。因为自己得到众多网友的关注和鼓励!
      今天去外面参加了一次教研活动,颇有感触!交流会让我们有更多的朋友和收获!
      发展才是硬道理,不仅仅是为了工作,更是为了自己的终身幸福!
      对您的文章我是欣赏的时候多,真正回帖的时候就找不到合适的词语来写出自己的感受来,所以很少留下自己的足迹.不过读您的帖子,让自己成长这是千真万确的。

      月影老师:
      我在职中的数学教学中应用了分组学习。因为职中的孩子对数学不感兴趣,甚至到了厌烦的程度。通过分组合作竞争起到了一定的作用。
      问秋阳老师:学生自愿组合,上课学座位是不是要调到一起?
       回复:
      是的!
      我是在一个班做的试验。这个班人少,便于小组学习。之前也做了很多准备工作。包括每一节课都会出现在这样那样的问题。都要解决。不过,既然开始了,就有了前进的希望。解决问题的过程也是自我提升的过程。关键是学生从中有了更多的收获。
      快乐相伴老师:
      姐姐你好棒!妹妹居然忍不住嫉妒了!哈哈开玩笑的,是羡慕和祝福
       回复:
      成为最好的自己,就会与快乐相伴!问候你,祝福你!

      高堂明镜老师
      周老师的评课,是我所不曾有过的。师生之间的确是需要沟通的,学生到底需要怎样的课堂,只有学生最具有发言权的。

      君子兰老师:
      小故事大启发,我也在用小故事小文章教育我的小屁孩呢。一起努力
      wry82281078老师:
      今年我也新接了初一,教惯了初三,乍到初一,肯定会有不习惯的地方.降低一下你的期望值,其实他们也很可爱.你一口气写了这么多,向你学习.祝你天天有个好心情.
      回复:
      因为明天不上课,开运动会,然后就是长假,所以我选择了这种让自己放松的最好方式-写文章。的确学生很可爱,所以他们更多地成为我关注的对象,成为我文章的主角。
      刚刚发上来还没有十分钟就有两位朋友,很少有这样的幸福时光。再次感谢。谢谢您的建议,我会努力去做的。

      高顺杰老师:
      秋阳老师真的很了不起,不像我们只在一个论坛活动。你在多个论坛活动且都被评为优秀网友,实令我等汗颜。

      我的感悟:
      因为那份爱,因为那份责任,因为那份不满足,路仍然在向远方延伸……
      其实,只要是学生需要的,都是我们老师需要做的。这也是我们的天职。一声老师,饱含着学生对老师的尊敬和期待,期待自己受到老师更好地熏陶和感染。

      其时,我们是不需要学生回报的。我们的付出不是为了学生的感谢,只是为了他们更健康地成长,寻找自己的那个位置,展现自己的才华。达到这样的目的,我们所有的努力就没有白费。

      临近国庆节长假,不时接到学生、朋友们的短信问候,其中有一则学生的短信这样写到:
      今天是感恩节,后话我就不说了。 因为大家的关爱,因为学生的短信,所以有了这样的一段文字……



      送给各位朋友一段文字,祝福我们的快乐和幸福继续……

      别忘了真正去活 (转贴)

      起初—我想进大学,想得要死;
      随后—我巴不得大学赶快毕业,能早点工作;
      接着—我想结婚,想有小孩,想得要死;
      再来—我又巴不得小孩快点长大,好让我省点心;
      之后—我每天想着退休,想得要死;
      现在—我真的要死了;
      忽然间—我突然明白了;
      我忘了—真正去活。
      忘了真正去活,这是多么巨大的悲哀。你呢?你现在的生活如何?你是在真正生活吗?你享受过生活的甜美和工作的快乐吗?辛酸和厌倦,空虚和疲惫,疏远和孤单,自我不信任与压力重重,这是很多人正在面临和即将面临的职业处境。想一想,有多少人下班后比去上班之前更加生龙活虎?我们在一天“谋生”之后回到家里,是不是更有活力呢?我们是兴高采烈地冲进家门,神采飞扬地准备跟家人共度美好时光吗?

      [ 此贴最后由秋阳在2008-10-2 12:48:36编辑过 ]
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        哈哈,我从来没有发现自己回帖那么富有才气,那么富有人情味,那么地让自己都婉转品味,幸亏是有了彩秀这样细心的老师,她一整理,我的才气和品味就出来了,哈哈。
        我也自己表扬自己一下吧,不然太对不起彩秀老师了。
        做了《班主任工作新视角》《班主任工作招招鲜》《做一个会偷懒的班主任》等31部教育教学书籍,倡导自主教育管理实验,渴望和更多老师、学校交流自主教育话题,大家可实名加自主教育管理群号178772355。手机13874236639
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          姐姐你写的游玩得很美,很烂漫,让我真的好羡慕!
          我自信、我快乐、我飞翔!
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            [QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容:[/B]

            陪伴父母

            又放长假了。学校组织老师们去南方旅游。本来我动心要去,可是最后我还是放弃了,决定去陪伴父母,之后选择在家好好休息。

            记得一次去烟台旅游了五天,期间只是给爱人打过电话,没有想到...[/QUOTE]
             
            陪伴父母的时候最幸福。我也跟着你陪父母游了一遍南湖公园。不止是景色美丽,真情最感人。我都想搀扶一下下坡的妈妈了 !



            幸福来自淡泊的心境
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              秋阳国庆长假没出去玩,原来在家陪父母游玩,感动你的孝心!
              [URL]《新爱的教育(原名:爱心曲)》已由华东师范大学出版社出版,在当当网、卓越网、各大新华书店均可购买[/URL]
              [url=http://blog.sina.com.cn/u/1276594635]欢迎光临:村夫也的blog [/url]
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                 莫放春秋佳日过,最难风雨故人来


                这是一位喜欢书法的朋友赠给我的,是我很喜欢的篆书。上联的意思:不要让时光匆匆流过,应珍惜美好时光。下联的意思:最难得的是有朋友在风雨交加的时候来探望。


                这位朋友是我中学同学的妹妹,也曾经是我四年的同事,是我的书法老师(只学了一段时间,没有坚持下来),还是我最要好的朋友。因为我们住的很近,所以一直保持着联系。

                记得有一次,去她家找她聊天。没有想到她们家竟然搬家了。我当时非常吃惊,以为永远失去了这位朋友。不过那家的新主人告诉了我朋友新家的地址,后来在一位同事的帮忙协助之下,我又一次见到了我的这位朋友。见到我她非常惊喜。她也对我说起生活中的种种苦恼。我非常理解她没有及时告诉她搬家的心情。在这几个月的寻找的过程中,给我鼓励的就是她送我的那句:最难风雨故人来。


                还有一次,我们两个心情都不好,坐在一起聊天。记得那天在月色下,我们聊了很久很久,互相倾诉着自己的心事。感叹生活的疲惫与无奈。但我们都坚信痛苦只是一时的,未来的日子还是充满希望的。在此之后,我们更多地通过电话联系,相互鼓励,为朋友为自己加油。她在知道了我的博客地址后,经常给我回贴。她这样写到:


                千万别放弃,因为在这我可以知道你好不好,字里行间更多的了解你。


                看到你和儿子如此快乐的学习我也感到很快乐,同时也发现了自己的不足,以后要向你学习啦!秀,谢谢你让我懂得如何教育孩子,在不知不觉中受到你的影响受到你的启发!


                朋友,怎么老没看到你的新作?身体还好吗?你是一个非常勤奋的人,继续努力好吗?你的朋友在等待你的佳音!


                秀,忙碌的新学期又开始了,一定要多注意身体,健康是最大的财富,你没忘记吧,多希望看到即健康又快乐的你!


                对于她和我来说,大家都需要彼此的交流,彼此的鼓励。


                现在这位朋友经过一段时间的学习和实践,即将开始自己的创业历程。她说因为我的鼓励和帮助,她要再一次挑战自己的命运,让自己的路走得更宽更远。应该说她选择了自己的专长来创业,这对她来说是一个非常有利的条件。我也很佩服她的魄力,相反这正是我所缺少的。


                每当我看到这幅对联,我就想起这位相处了十几年的朋友,想起我们之间的点点滴滴的故事,享受那种暖暖的真挚的友情。正如一篇文章中所说:朋友是彼此的牵挂,彼此的思念,彼此的关心,彼此的依靠。思念就像是一条不尽的河流,像一片温柔轻拂的流云,像一朵幽香阵阵的花蕊,像一曲余音袅袅的洞箫。她有时也是一种淡淡的回忆、淡淡的品茗、淡淡的思念……
                [ 此贴最后由秋阳在2008-10-3 9:00:37编辑过 ]
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                珍惜与生命相约的每一天


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                  作为与地位
                  --与网友的对话

                  这是我在教育在线与Liyihjy老师的对话,与大家分享!

                  Liyihjy:个人以为——

                  153楼(教育在线--心灵港湾--秋阳思语)

                  http://bbs.eduol.cn/dispbbs.asp?boardid=15&star=1&replyid=2976110&id=181586&skin=0&page=1

                  )介绍的有关作业(课堂的巩固与延伸),完全符合理想课堂应有的练习度和延展度。
                  168楼的介绍,(简单的我)则表明楼主是坚持潜心钻研的学者型教师,创造后代灿烂未来的合格母亲!

                  ——呵呵,向你学习!

                  161楼的学生来信,则反映了你们师生有着温馨和谐氛围。你的回信,我觉得,至少应该包括:肯定学生建议的正确性,因为,课堂教学确实应该让学生觉得有用,有新意,有所得;同时要就“玩”的话题做辨证分析,就学习动机目的做必要的引导;此外,还应该有学习方法的指导、引导,因为,一味“求新”也不是很恰当的。

                  周:感谢您的关注和回复!

                  1.《课堂的巩固与延伸》是05年寒假写的关于课改的一篇论文,我想通过作业这个细节同样可以体现老师课改和教书育人的观念。于是把我留作业的内容和方式进行了整理,完全靠自己的力量完成了这篇文章。起初我找人审稿,人家说此文不适合课改的投稿,我因此也曾经想放弃,但我的一位同学很欣赏此文,建议我投稿,结果被评为了一等奖。后来又得以在人教社的初中历史栏目发表。我的经验之谈是相信自己,坚持走理论与实践相结合的道路,让教科研更好地为教学服务。
                  2.我这个人各方面都追求简单。把简单的事做好就是不简单,把平凡的事做好就是不平凡。

                  学者型教师和合格母亲都是我的追求。虽不能至,心向往之!

                  3.给学生的回信体现老师的观念和智慧,尤其是有个性的学生更要慎重!您的建议我认真吸取,特别是最后一句的提醒很有必要。也许以后还会向您求教。

                  感谢您的大力支持和指导,愿意与您有更多的真诚交流。

                  Liyihjy:呵呵,仅仅这一段回复就可以说明,您的研究意识和研究素质,是我们这里的多数教育工作者所不如的。

                  欢迎有机会前来江苏省姜堰市指导工作!

                  周:很高兴交流还在继续!

                  今天我们这里召开了教科研会议,表彰了教科研方面的先进工作者。一共有十人。我是其中一个。我发现我是唯一的一个普通老师。为自己自豪,同时也感到自身的责任重大。教学过程要进行研究,研究又是为了促进教学水平的提高。如何把研究落实到实处,切实提高学生的素质是我目前要解决的关键问题。

                  1 树立为学生服务的意识。为了学生的一切,为了一切学生,一切为了学生。

                  2 提高自身的专业水平。打造自己的教学品牌。以实力赢得学生的信赖。

                  3 与学生真诚地沟通,师生同舟共济,携手共进,教学相长,共同提高!

                  Liyihjy:呵呵,向你学习!

                  今天,与一位老师交流,形成的共识与您所见略同。这就是——

                  面对正在推进的高中新课程改革,尽管其本身先天不足,但是,我们需要从学生的终身发展需要出发,以积极参与的姿态,在研究实践之中尽可能完善我们的教学过程,在广阔的社会生活背景下,在全面了解和掌握相关学科知识体系脉络的基础上,整合有关教学资源,确定具体教学思路,最终以实绩对社会作出交代。

                  周:您是一位智者。感谢您的指导。的确,成*****者决不放弃,放弃者决不成*****。立足现实,提高自我,带动学生,勇闯难关。既然已经上路,就会离目的地越来越近。

                  欢迎您经常光顾这里,畅所欲言。让我有更多的机会向您学习。

                  Liyihjy:在现实生活之中,我们看到太多的满足于“一支粉笔一张嘴”的传统式教学,大多数地方、学校的教学远远没有走出“教师、教室、教材为中心”的教学模式。看过上面的报道,深为周老师在教学实践中“以人为本”“以创新为本”“师生真正平等和谐”等素质教育观念所叹服。事实上,建树充满活力的现代教育思想,是当代教育工作者的本分要求。但是,就总体而言,许多人至今没有在头脑中牢固确立应有的现代教学意识,不懂得要把培养学生的创新意识和能力作为课堂教学行为的重点加以落实,在课堂教学过程中不能充分地尊重、信任和理解学生,在无法充分调动学生学习的主动性和积极性的情况下,只有一味依靠“灌输”“加班加点”来全面追求升学率;甚至还有不负责任的先生,上课就是抱着教材读读讲讲,作业就是照搬一些现成题目,整个是一个“混混”。说到底,教育的成*****,需要教师有终身发展意识,真正将教育当作事业来追求,将教学当作艺术来研究。有了这样的热情,有了高尚的追求,当然不难走进学生的心灵,实现教学效率效益的最大化。
                  周:我刚才按照您提供的线索走进了您的言论选辑索引。发现了您的许多精彩的言论。今天有事时间不够了,有时间我会选择下载,整理在一起,好好学习。

                  我记住了一句话:有作为才有地位。无论是文科老师,还是理科老师,无论是干哪一行的都是如此。魅力来自实力,实力来自努力。这是我的深刻体会。


                  --与网友的对话

                  这是我在教育在线与Liyihjy老师的对话,与大家分享!

                  Liyihjy:个人以为——

                  153楼(教育在线--心灵港湾--秋阳思语)

                  http://bbs.eduol.cn/dispbbs.asp?boardid=15&star=1&replyid=2976110&id=181586&skin=0&page=1

                  )介绍的有关作业(课堂的巩固与延伸),完全符合理想课堂应有的练习度和延展度。
                  168楼的介绍,(简单的我)则表明楼主是坚持潜心钻研的学者型教师,创造后代灿烂未来的合格母亲!

                  ——呵呵,向你学习!

                  161楼的学生来信,则反映了你们师生有着温馨和谐氛围。你的回信,我觉得,至少应该包括:肯定学生建议的正确性,因为,课堂教学确实应该让学生觉得有用,有新意,有所得;同时要就“玩”的话题做辨证分析,就学习动机目的做必要的引导;此外,还应该有学习方法的指导、引导,因为,一味“求新”也不是很恰当的。

                  周:感谢您的关注和回复!

                  1.《课堂的巩固与延伸》是05年寒假写的关于课改的一篇论文,我想通过作业这个细节同样可以体现老师课改和教书育人的观念。于是把我留作业的内容和方式进行了整理,完全靠自己的力量完成了这篇文章。起初我找人审稿,人家说此文不适合课改的投稿,我因此也曾经想放弃,但我的一位同学很欣赏此文,建议我投稿,结果被评为了一等奖。后来又得以在人教社的初中历史栏目发表。我的经验之谈是相信自己,坚持走理论与实践相结合的道路,让教科研更好地为教学服务。
                  2.我这个人各方面都追求简单。把简单的事做好就是不简单,把平凡的事做好就是不平凡。

                  学者型教师和合格母亲都是我的追求。虽不能至,心向往之!

                  3.给学生的回信体现老师的观念和智慧,尤其是有个性的学生更要慎重!您的建议我认真吸取,特别是最后一句的提醒很有必要。也许以后还会向您求教。

                  感谢您的大力支持和指导,愿意与您有更多的真诚交流。

                  Liyihjy:呵呵,仅仅这一段回复就可以说明,您的研究意识和研究素质,是我们这里的多数教育工作者所不如的。

                  欢迎有机会前来江苏省姜堰市指导工作!

                  周:很高兴交流还在继续!

                  今天我们这里召开了教科研会议,表彰了教科研方面的先进工作者。一共有十人。我是其中一个。我发现我是唯一的一个普通老师。为自己自豪,同时也感到自身的责任重大。教学过程要进行研究,研究又是为了促进教学水平的提高。如何把研究落实到实处,切实提高学生的素质是我目前要解决的关键问题。

                  1 树立为学生服务的意识。为了学生的一切,为了一切学生,一切为了学生。

                  2 提高自身的专业水平。打造自己的教学品牌。以实力赢得学生的信赖。

                  3 与学生真诚地沟通,师生同舟共济,携手共进,教学相长,共同提高!

                  Liyihjy:呵呵,向你学习!

                  今天,与一位老师交流,形成的共识与您所见略同。这就是——

                  面对正在推进的高中新课程改革,尽管其本身先天不足,但是,我们需要从学生的终身发展需要出发,以积极参与的姿态,在研究实践之中尽可能完善我们的教学过程,在广阔的社会生活背景下,在全面了解和掌握相关学科知识体系脉络的基础上,整合有关教学资源,确定具体教学思路,最终以实绩对社会作出交代。

                  周:您是一位智者。感谢您的指导。的确,成*****者决不放弃,放弃者决不成*****。立足现实,提高自我,带动学生,勇闯难关。既然已经上路,就会离目的地越来越近。

                  欢迎您经常光顾这里,畅所欲言。让我有更多的机会向您学习。

                  Liyihjy:在现实生活之中,我们看到太多的满足于“一支粉笔一张嘴”的传统式教学,大多数地方、学校的教学远远没有走出“教师、教室、教材为中心”的教学模式。看过上面的报道,深为周老师在教学实践中“以人为本”“以创新为本”“师生真正平等和谐”等素质教育观念所叹服。事实上,建树充满活力的现代教育思想,是当代教育工作者的本分要求。但是,就总体而言,许多人至今没有在头脑中牢固确立应有的现代教学意识,不懂得要把培养学生的创新意识和能力作为课堂教学行为的重点加以落实,在课堂教学过程中不能充分地尊重、信任和理解学生,在无法充分调动学生学习的主动性和积极性的情况下,只有一味依靠“灌输”“加班加点”来全面追求升学率;甚至还有不负责任的先生,上课就是抱着教材读读讲讲,作业就是照搬一些现成题目,整个是一个“混混”。说到底,教育的成*****,需要教师有终身发展意识,真正将教育当作事业来追求,将教学当作艺术来研究。有了这样的热情,有了高尚的追求,当然不难走进学生的心灵,实现教学效率效益的最大化。
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                    [B]一篇旧文与大家分享,再次感谢大家的厚爱!在瑟瑟的秋风中,这里永远是一个温暖的港湾,陪伴着我快乐的度过每一天![/B]
                    [B][/B]
                    [B]一路上有你[/B][B] [/B]
                    [B]―――致关爱我的每一位网友[/B][B]
                    [/B]
                    [B]第一个回帖:[/B][B]
                    [/B]
                    [B]教育在线-教师随笔[/B][FACE=Times New Roman]2005-5-23 10:24:00[B]
                    [/B][/FACE]
                    [B][FACE=Times New Roman]zjssh62329[/FACE][/B][B]:[/B]看了你的教育随笔,我很感动。你是一位好教师,向你学习、致敬!
                    问候[FACE=Times New Roman]zjssh62329[/FACE]老师!您是我的第一位网友!只是一直不知道您的任何消息,真的非常感谢您!
                    现在还记得看到第一个回帖时的兴奋心情――我向我身边的每一个人炫耀。因为在此之前的两个月,我曾经在教师随笔发了几篇文章,一直没有人关注,之后自己落荒而逃,自己认为自己的文章一无是处。可是自己还是感觉到交流对自己发展的重要性,所以再次返回论坛,想与各位优秀的同仁交流。这位老师的回帖给我带来了惊喜,自己也开始反思自己,换位思考,自己为什么不能给别人送去惊喜呢?就这样我开始走进了其他朋友的随笔,开始尝试着给大家回帖。这样礼尚往来,自己的帖子也有了更多的朋友的关注!自己也感觉到自己的写作水平和对自己的要求在不断地提高。真正地做到了资源共享,快乐共享,共同成长。
                    网友,对我来说,是那样的熟悉而又陌生的朋友!是那样的热情鼓励和直言相告,相隔万水千山而又能享受沟通的幸福!拥有这么多全国各地的优秀网友的确是我的幸运!珍惜大家对我的那份关爱。
                    [B][/B]
                    [B]排忧解难的回帖:
                    [/B]
                    [B]落雪无言:
                    [/B]
                    很多事情,很多时候,是不可以急的。如果整体的提高是一个过程的话,就先让自己动起来吧。其实,你已经开始了,不是吗?所以,如果忧虑没有用,就换个心情[B]——“改变了心情,也就改变了世界”。[/B]
                    [B][FACE=宋体]迎春花开:
                    [/FACE][/B]
                    [FACE=宋体]实际上,你谈的问题也是我们共同的问题,我们的很多老师都遇到这样的问题,我自己也是。我任教生物学科,学生都喜欢听我的课,从来不用做作业,在轻松愉快中就学会了知识,更重要的是懂得了生命的和谐、价值,认识了大自然,学会了去珍惜自然、珍惜生命,但是,我不会让学生背书,也不占用学生的时间,结果有时候考试成绩就不理想。但我从来就不会太在意的,因为我教给了学生真正有用的东西,学生会记住一辈子。但是,我们又无法脱离现实而存在,学校要考试,要看你的成绩,你就要想办法来提高他们的成绩。真是两难!
                    [/FACE]
                    [FACE=宋体]你不用自卑,我感到你很优秀,也是非常有责任心的老师,我相信学生一定很喜欢你的,也相信你是成*****的老师,所以,暂时的苦恼不用怕,坚持下去,你的学生的能力一定是最强的。
                    [/FACE]
                    [FACE=宋体]作为历史学科(我自己没学过历史,知识残缺不全),我感觉,假如只是让学生背诵知识点,学生不会感兴趣的,而是要把历史的事件、故事与现代的生活结合起来,或者说,让学生从历史知识中找到文化的源泉,让学生感兴趣,不仅仅是获得历史知识,更重要的是历史文化,对学生的思想产生深远的影响,学生才能记忆深刻。再者,可以将历史知识中重要的人物、事件等提炼出来,形成知识纲要,形成很系统的东西,帮助学生找到学习历史的规律性的东西,也许学生可以事半*****倍了。
                    [/FACE]
                    [B]鼓励的回帖:[/B][B]
                    [/B]
                    [B][FACE=宋体]山脚下老师:
                    [/FACE][/B]
                    [FACE=宋体]看了你的教育随笔,我相信你确是学生心中的好老师!一颗非常伟大的爱心,一种非常坚强的意志,一种乐在其中的境界,成就了你!
                    [/FACE]
                    [FACE=宋体][B]孙继瑞老师[/B]:爱心无限周彩秀,播撒阳光品行优,祝福幸福在线勤,快乐一生渡春秋。
                    [/FACE]
                    [FACE=宋体][B]里下河老师[/B]:一个历史老师有这么犀利的笔锋,领教了!
                    [/FACE]
                    [B][FACE=Times New Roman]Mich0327[/FACE][/B][B]老师[/B]:秋阳老师好样的!!一个历史老师能将教育教学工作做到这种程度是非常让人敬佩的,如果每一位老师都象秋阳老师一样,中国之团结、之强大不远啦!!感谢秋阳老师的倾心力作!!
                     
                    [B]赵昕老师:[/B]一个认真做教育的同行:周彩秀。一位认真做教育的令我敬仰的优秀同行,一位有着深邃的思想和大胆的创意的睿智的同行,一位追求尽善尽美境界的美丽同行。
                    [B][/B]
                    [B]李宜华老师[/B]:在现实生活之中,我们看到太多的满足于“一支粉笔一张嘴”的传统式教学,大多数地方、学校的教学远远没有走出“教师、教室、教材为中心”的教学模式。看过上面的报道,深为周老师在教学实践中“以人为本”“以创新为本”“师生真正平等和谐”等素质教育观念所叹服。事实上,建树充满活力的现代教育思想,是当代教育工作者的本分要求。但是,就总体而言,许多人至今没有在头脑中牢固确立应有的现代教学意识,不懂得要把培养学生的创新意识和能力作为课堂教学行为的重点加以落实,在课堂教学过程中不能充分地尊重、信任和理解学生,在无法充分调动学生学习的主动性和积极性的情况下,只有一味依靠“灌输”“加班加点”来全面追求升学率;甚至还有不负责任的先生,上课就是抱着教材读读讲讲,作业就是照搬一些现成题目,整个是一个“混混”。说到底,教育的成*****,需要教师有终身发展意识,真正将教育当作事业来追求,将教学当作艺术来研究。有了这样的热情,有了高尚的追求,当然不难走进学生的心灵,实现教学效率效益的最大化。
                     
                    [B]大漠孤烟:[/B]爱心,爱自己是爱心,任何人都可以做到;爱别人,是爱心,做到的人就会很少;像爱自己那样去爱别人,这样的人就更少了。周老师就是这更少的人中的一个。用自己的关怀去温暖别人,用自己的努力去关爱别人,用自己的进步去影响别人,用自己的艰辛去幸福别人,这是怎样的一种情怀啊!
                    [B][/B]
                    [B]丽平[/B]:一个水做的女人[FACE=Times New Roman]
                    [/FACE]
                    周老师你知道吗[FACE=Times New Roman]?[/FACE]
                    每一次我坐在您身边[FACE=Times New Roman],[/FACE]听着你自己或是别人介绍你的事迹时[FACE=Times New Roman],[/FACE]我都会很不知所措[FACE=Times New Roman],[/FACE]感觉自己身上的任何一点修饰在您的面前都显的是那样庸俗与浮华[FACE=Times New Roman],[/FACE]您正像您的学生对您的评价那样[FACE=Times New Roman]:[/FACE]是透明的[FACE=Times New Roman],[/FACE]是毫无保留与遮掩的[FACE=Times New Roman]……[/FACE]我想,只有清水致真致纯,因此,在我心中您是如水般。
                     
                    [B]武崇新:[/B]《中国教师报》读者论坛为什么成为我登陆的第一论坛,就是因为论坛上有周彩秀老师这样对教学、对学生倾心的坛友,他们是中国教育的荣幸,是我由衷敬佩的人!感谢周老师的美文给我的启迪和感动,您的美文我将会和我更多的朋友分享,谢谢您!……………………
                     
                    太多的回帖,太多的关爱,恕我不能一一列举![FACE=Times New Roman]其实,我是一个很自卑的人。很庆幸我来到网络这个加油站。在这里我找到迷失的自我。还交到了天南地北的朋友,我们唐山这里现在天气寒冷,北风呼啸。家里和办公室是同一个锅炉在烧,室温很低。但当我打网络的时候,我感觉到温暖、温馨。我把大家对我的鼓励打印出来,放在办公室的玻璃板下,每天低头工作时都可以看到。有晓简的、孙明霞师的、快乐涵青的、落雪无言的、邱海华老师的、李宜华老师等众多网友的。看到他们的回帖,我感受到大家对我的关爱。在这样的关爱中我不断完善自我,让我以更好的心态、更高的智慧去面对挫折。
                    [/FACE]
                    [FACE=Times New Roman][/FACE]
                    [FACE=Times New Roman]再次感谢这些关注我的老师,感谢你们对我的鼓励和建议,让我越来越感觉到论坛大家庭的温馨,感觉到自己身上的责任之大。有你们的关注,我会更快的前进。我会一直把您当作我一生的教师,一生的朋友。虽然沉默是金,但是人还是需要关注的,需要沟通的,沟通是幸福的,我正在享受这种幸福。再次感谢大家。希望以后大家继续支持我。[FACE=宋体]网友,对我来说,是那样的熟悉而又陌生的朋友!是那样的热情鼓励和直言相告,相隔万水千山而又能享受沟通的幸福!拥有这么多全国各地的优秀网友的确是我的幸运!珍惜大家对我的那份关爱。
                    [/FACE]
                    [FACE=宋体]最近我一直在听一首歌《感恩的心》,这首歌最能表达我对大家的谢意,感谢大家一直以来对我的关注和支持……[/FACE]

                    [/FACE]
                    [ 此贴最后由秋阳在2008-10-3 8:59:00编辑过 ]
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                    珍惜与生命相约的每一天


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                      郑老师好!朋友们的鼓励对于我来说非常重要,不止一次把朋友们的回帖打印出来带在身边,时时给自己一种力量,让自己执着前行!把您的回帖整理在一起,让大家更好地分享您的思考与收获!没有想到还让您自己有了更多的感触,实在是意料之外……这样的交流真好! 我也希望自己能够给大家留下精彩的回帖,继续努力提高自己的水平!

                      问候快乐!其实快乐就在身边,我们学会珍惜每一天,享受每一天与亲人朋友相伴的日子,感受幸福是一件很容易的事情!

                      问候桂花香!真情是那样的令人向往和珍惜!爱就在点滴的细节中,爱就在平平淡淡中显现!真的希望给父母带去更多地快乐,让他们享受到人生的幸福!

                      问候村夫老师!我们需要父母的陪伴,父母更需要子女的陪伴!这样的幸福是很多人去追求的,也是很多人都可以享受到的。我只想让这样的日子更多一些,更长一些!
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                                                    一个用七彩爱意描秀美丽人生的人
                                      

                                                              ——初识周彩秀老师

                                                               孙金仙

                            记忆中输入“周彩秀”三个字是在杏坛春晓论坛上。我在那里里有个人文集,光顾欣赏文友那一篇篇美文,是我每天其乐无比的享受。有一天无意打开了文集《为爱忙碌》,两篇文章很另类,不是文质兼美的散文,而是有关历史教学的经验,感受到的是作者是一个对教学倾注了大量心血的优秀教师,我记住了她的名字——周彩秀。
                            记忆中再次输入“周彩秀”三个字,是在看了她给麦田守望者老师博文的留言后。我打字速度很慢,所以看文很多,但留言一般都比较短。在麦田守望者的文章下面,周彩秀老师留的言几乎都是一短篇文章。我一条一条的看,心中感叹不已:这真是一个思考的教师,在用严谨的态度和作者交流;她是用心在看别人的作品哪。一个问号画在头脑中,这样的人,工作起来又是怎样的态度呢?历史老师——周彩秀?
                            几天的时间,我连续看她新注册的博客,一篇篇文章频频发上来,每一篇都是长篇幅,大容量。有北京学习时,对名师课的细致评点、感悟;有对自己平时课的反思,还有大量的教学日记。给我留印象最深的是学生大量的历史日记和她给学生的回复。我代过历史课,也见过很多很多老师上历史课,可是让学生写历史课日记的老师,主动让学生书面评点自己课的历史老师,我还真没见过。读着那篇篇用心血凝成的文字,我的心震撼了!这是好学谦虚善于思考,善于总结,勤于积累的历史老师,这是一个将职业当事业的好老师。我头脑中再一次输入了那三个不一般的汉字——周彩秀。
                             也许没有后面的故事,我对周彩秀老师也仅仅停留在敬佩的层面上,遥远不可及。有次在给博友文章留言中发现,有她主动给别人介绍下载苏霍穆林斯基《给教师的建议》的网址,我的心一热,这是一个热情的老师。我在论坛中向她咨询下载的问题,她详细的回帖,我感动。生日之前,我有些调侃的意味发了一首诗在博客中,一万个没有想到,周老师竟给我的邮箱里发过来三幅精美的生日贺卡!面对着那一幅幅贺卡,我的眼睛湿润了:四十多年岁的我,从没有过这样的礼遇。我一向不注重过形式,但是,那一刻,我的观念彻底改变了。我不知道,周老师究竟怎样费心才知道了我的邮箱;我不知道,一个能记着给初识的朋友发贺卡的人,究竟有着怎样一颗火热的心;但我知道,拥有这样老师的学生,一定是世界上享受老师爱心最多的人!
                           随后,我很自然知道她的QQ号,有了两次简短的交谈,我兴奋与她同行。她谈及了自己 的职业追求,介绍了自己发表的文章,感激我的鼓励,把自己的文章一篇篇发过来。其实我是发自内心的敬佩之情。我为她关心和热情感动,结识用爱写人生的周老师真是我今年夏天最大的收获和福分。
                            她发过了自己在泰山的照片,朴实中洋溢着青春的气息,近视镜片后面投射的是智慧的目光。她可爱的就像我的妹妹,亲近的就像我的朋友,优秀的又像我的楷模。看着她的照片,咀嚼着她的文章,我顿时为自己有这样的同行者,为学生有这样的老师,为教育有这样的痴情者,感到温暖,欣喜、自豪!
                            一个教师上用心上好几节课并不难,难的是每一节课都全身心地上好;一个人努力地做自己的工作不难,难的是用诗一样的情怀做自己的工作。我想,周彩秀老师是忙碌的,但是她的忙碌因为浓浓的爱意而诗化了;周彩秀老师有幸的,因为她选择了她热爱的教育事业。
                            结识了周老师,我不由反复问自己,一个人究竟应该度过自己短暂的人生?
                            在此,我有想起了周老师的话:
                            每个人都是自己命运的设计师和建筑师。我们每一天都处在生命中的交叉路口,我们每一天都要做出决定自己该朝哪个方向走,每一天我们都会遇到可能改变人生的或有助于个人成长大的机遇。自己的一生是否精彩,关键在于能否抓住这些机遇。是否能抓住机遇,又取决于自己的实力。
                        我坚信,这个用一腔爱意秀美丽人生的人,她的教育人生一定像她的名字一样精彩、秀美!
                         
                         
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                        秋阳老师,我来学习了,谢谢你优美的文章,好羡慕你的文采啊。
                            普通的我,普通的中学教师,普通的班主任,来到了不普通的论坛,向不普通的班主任学习不普通的理论和经验。

                        我的教育博客

                        http://blog.sina.com.cn/u/1200148833
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