[COLOR=#1169ee][SIZE=4] 当一个好教师
 
 
                                 ——我的两次学生问卷调查

   前不久，我和政治老师陈国荣合作，分别在初二年级1 3、14和15、16班进行了一次以“你喜欢

什么样的教师”为题的问卷调查。对于这个问题，我们认为学生是最有发言权的。学生的参与热情非常高，给出的答案丰富多彩，朴实感人

    ．有责任心，通过自己的刻苦努力去感动学生．去带动学生，对学生的学习等各方面都很了解。以身作则，要求学生做的，自己也做得到。如果学生犯错误，能多讲道理，从学生方面想想犯错误的原因。对学生永不放弃。

    ．有活力，让学生在欢声笑语中学到知识。

    ．有气质、有口才、有个性、有才华、有高尚思想，言而有信。

    ．活泼开朗但不失严肃，幽默容易接近。理解学生，经常鼓励学生，给学生自信和勇气。

    ．公平、公正对待每个学生，一视同仁，让所有学生共同进步。

    ．讲课方式新颖、有创意，轻松教学，善于调动课堂气氛，让游戏融入课堂，让学生充分展示自己，能够把学生的注意力集中起来。能虚心向学生学习。上课顾及到每一位同学。

     ．权为学生所用，情为学生所系，利为学生所谋。

    ·有活力、有方法、有笑容、有耐心。

    第二次，我从正反两方面，即“你认为一个好教师应该具有什么特点”和“什么样的教师让你最不能接受”，在10、11班进行了问卷调查。我给了学生一周时间来思考和答卷。比较第一次问卷，这次学生的意见更趋理性，也更有针对性。

  一、你认为一个好教师应该具有什么特点?

  ．能以朋友身份走进学生的生活，也能让学生以朋友的身份走进他的生活。像对待自己的孩子一样对待学生，不放弃每一个学生，坚持每个学生都是好学生。

   ．和蔼可亲，微笑教学，善解人意。实行赏识教育，常和学生沟通、谈心。了解每一个学生的真实想法和感受，发现每一个学生身上的闪光点，为每一个学生保守秘密，尊重每一个学生，关心、鼓励每一个学生，让每一个学生对自己都充满自信。

   ．对学生犯的错误可以包容，不是不分是非的任意包容，而是当学生犯错时不采取一再刺激的方法让学生认识错误，应该让学生从道理上真正服．老师。

   ．品德高尚，举止文雅。讲课时有风度，注重仪表。衣着整洁，体面大方。

   ．敬业．有丰富的教学经验，知识面广，教学方法独特，作业少而精。课堂气氛活跃。

  ·能从学生的角度看问题。

  ．具备先进的文化和思想。掌握各种知识，特别是了解尖端科技知识。注重现代化教学，会用电脑．会说一些简单的英语日常用语(对非英语教师来说)。思想跟得上时代潮流。能把各种健康的文化带给学生，例如，生活常识、好的习惯、丰富的文化包    化带给学生，例如，生活常识、好的习惯、丰富的文化包    括时尚，等等。

    ·有良好的治学态度，更重要的是有一颗充满仁爱的心以及令人钦佩的师德。

    ·做“全能”的人。做“十”字型人才而不是“｜''字形人才。

    ·有环保意识。

    ·身体健康。

    ·有最美的眼神，有一个满浸着人间伟大的爱的灵魂。在对学生的影响上，爱的浇灌和感召，永远胜于其他形式。

    ·一视同仁，凡事做到公平、公正、公开。

    二、什么样的教师让你最不能接受?

    ·不能以身作则，行为举止有损教师形象。比如迟到、拖课、随地吐痰、上课接电话等。

    ·总是把自己不好的情绪带到课堂上，发泄在课堂上。发泄给学生。

    ·以权威身份自居，整天面无表情，很冷酷的样子。不与学生沟通，盲目地把自己认为对的想法强加给学生。不虚心接受学生的意见，总认为学生不如教师。

    ·上课死板、乏味，没有创新。拖拖拉拉，没有效率。只求速度，不求效果，没有责任心。不能传授给学生更多、更精彩的知识。学生一个问题就被问住了．还要去翻书。

    ·作业太多且没有水准。

    ·不能一视同仁，对喜欢的同学特殊关照。

    ·不经学生同意，随意翻学生物品，，

    ·失信。

    学生的要求太高吗?细细品味一下，每一条都是为人师者所应该做到的。学生的意见太苛刻吗，)认真反思一下，每一条都是教师所要时时警醒的。我也这样相信，当学生对你掏出心里话的时候，便意味着师生关系的发展已经有了一个良好的开端。

    当一个好教师，从学生的需求出发，从学生的愿望出发，从学生对我们的期待出发。
 
 
      （05年发表在《福建教育》上）[/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

                                  当一个好教师
 
 
                                 ——我的两次学生问卷调查

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秋阳老师的问卷调查结果，对我们是个警醒，做一个好老师，做一个学生喜欢的老师，真的不容易啊！

虽不能至，心向往之！那是一个美丽的梦想……

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

虽不能至，心向往之！那是一个美丽的梦想……[/QUOTE]
有梦就有未来，如果连梦都没了，可就真的什么都没了！周老师一直是一位怀揣梦想赶路，一路收获的人啊！

我们学校一直是学生给老师打分，这个分数比考试成绩的作用还大。

问候您朋友！

这样的学校真好！学校搞好的前提就是要有良好的师生关系！

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

                                  当一个好教师
 
 
                                 ——我的两次学生问卷调查

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我们也努力做一位好老师，做一位学生信得过的老师。

秋阳老师，我拜读了《班主任之友》卷首语《 寻找一片宁静的天空 》，很值得欣赏。

寻找一片宁静的天空

独自静思,总想寻找一片宁静的天空，让自己的思想自由地翱翔，让自己的内心自由地驰骋。给自己放假，感受一下生活的轻松和惬意，是那么的困难。
看到海啸、台风和地震造成大量的人员伤亡，深深触动了我的内心。生命是那样的脆弱，不堪一击。想想生活中有太多的烦恼都是自己强加给自己的。其实，与生命相比，什么都是次要的。
经常读禅，在读的过程中，让自己回顾自己的生命历程。看开很多的不如意，看淡了很多的功名利禄。最重要的是自己精神生命的质量，为什么一定要得到别人的承认呢？为什么要得到别人的尊重呢？拥有自信的人会把自己对自己的评价看的更重一些。不会随着别人的评价而怀疑自己的价值与水平。
一个失意的年轻人来到古刹，慕名寻找一位高僧问禅事，以解烦忧。入定般端坐的老僧静静地听着失意人的倾吐，一句话也没有说。稍顷，老僧吩咐小和尚拿来一壶温水一壶开水。老僧先给失意人用温水沏了一壶茶，年轻人不解其意，呷了一口，摇摇头，抱怨茶叶无味。老僧微微一笑，又用开水沏了一壶茶。片刻，禅房里氤氲着茶的醇香，经久不散。失意人再次尝茶，顿时一股略带苦涩的清甜在舌尖弥漫开来，失意人不禁满满地饮了一大杯。老僧笑道：温水沏茶，茶叶只浮在水面；而沸水冲茶，茶叶屡经沉浮，茶的原味与清香自然散逸开来。失意人顿悟：原来这世间芸芸众生与茶无异，只有栉风浴雨、饱经风霜且经得起岁月沉浮的人，才能散发出生命的清香啊!
有这样一句话－每一次经历都是一笔财富。我想说这句话的人就是拥有一种平和的心态。每一次经历的结果可能并不由自己来控制，但无论如何，也要把经历当作一种财富。适者生存是一种大智慧，也是一种人生的哲理。学会去面对任何的风浪，是对自己毅力和智慧的考验，是对自己能力的提升，也是对自己心态的调整与提高。
拥有一片宁静的天空，我想这是很多人梦寐以求的事情。但是有些人因为有太多的牵绊，那只能成为一个无法实现的梦想。我想哪怕拥有这样梦想的人也是幸福的，快乐的。梦想总会给人带来希望，让人永远去追求自己的梦想。人生就是一个不断追求的过程，与结果相比，这个过程才是最重要的，才是最美丽的，才是最充实的。


后记：

自己已经忘了文章的内容，心情不好，拿出来再看。读它，感觉就是自己劝慰自己最好的方法。不断地迷失自我，还要一次次地把自己找回来，享受生活，继续赶路！

谢谢大家的欣赏！

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]



寻找一片宁静的天空

独自静思,总想寻找一片宁静的天空，让自己的思想自由地翱翔，让自己的内心自由地驰骋。给自己放假，感受一下生活的轻松和惬意，是那么的困难。
看到海啸、台风和地震造成大量...[/QUOTE]
 
我也是今天上午在班刊上，又读了您的《寻找一片宁静的天空》，精简了很多，很是感慨，尤其姐姐这里的这篇更是打动人。

幸福来自淡泊的心境

为爱忙碌着，追求着那份淡泊的幸福……