[ALIGN=center][SIZE=2][FACE=Times New Roman][/SIZE]班主任兵法（原创）[/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=2]山东省淄博第一中学[FACE=Times New Roman]    [/SIZE]翟小铭[B][/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center]地址：山东省淄博第一中学物理组[/ALIGN][ALIGN=center]邮编：255200[/ALIGN][ALIGN=center]电话：15898739127[/ALIGN]
[SIZE=3]  班主任工作事无巨细，头绪很多。班级管理更是一项系统工程，既要宽严结合，也要斗智斗勇。本人在班主任工作中从班级管理角度出发做了一些尝试，收到了较好的效果。[/SIZE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]一、[/FACE]          [/SIZE][SIZE=3]引入民主管理机制，实现学生自管[/SIZE]
[SIZE=3]  刚参加完中考的学生，一步入高中，往往有一种想略微放松一下的想法。面对经过初四一年拼搏奋战的学生，真的不忍心再像初四一样逼着他们做这、做那。可是刚升入高中，如果养成了纪律涣散，不服从管理的坏习惯，企不耽误了学生一生的前途？对此，我认真的分析了学生的特点。高一的学生年龄大都在[FACE=Times New Roman]15[/SIZE]－[FACE=Times New Roman]16[/FACE]岁左右，这个年龄的学生自立意识强，但是自理能力差。他们有自我管理的意识，渴望别人尊重他们的观点。但是，他们往往缺乏自我控制能力，而且对问题的认识也往往是片面的。就像有的家长评价自己的孩子说的，他们坚持自己的观点，往往是“不到黄河心不死”。有自己的观点和看法，这是孩子成长的表现，说明孩子的前期教育是成功的。但是如何对待孩子们那些片面的而又自以为是正确的观点呢？如果像往常一样硬给学生改过来，往往会影响师生之间关系，造成学生的抵触情绪。为此，我提出了建设民主机制，实现学生自管的观点。[/FACE]
[SIZE=3]  我们先民主选举成立了班委会和团支部，所有班级的活动和决定都由班委会出面，征求大家的意见。意见不一的，举手表决。有的双方僵持不下时，由他们自己决定处理办法。这时候，学生往往就想到我这个被搁置在一边的“老班”，让“老班”出来说句公道话。这时候我再站出来说出自己的观点，学生往往就比较信服了。这招“以柔克刚，以退为进”的方法，轻而易举得就把学生那股拗劲给化解了。既尊重了学生的观点，也树立了老师的威望，融洽了师生关系。[/SIZE]
[SIZE=3]  [/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]二、[/FACE]          [/SIZE][SIZE=3]建立记功表扬制度，提高学生热情[/SIZE]
[SIZE=3]  以往管理班级，往往从违纪学生入手，谁违反了纪律批评谁。更有甚者，为了杀鸡儆猴，有时会把学生一个小错误做大批评，既伤害了学生的自尊心，也容易让学生产生抵触情绪。教育上素有“表扬法”，有的书上甚至把它称为“翻倍法”。可是，如何把表扬教育发挥好，既能让学生无骄气，还能提高学生的竞争意识，提高个人的思想境界？为此，我采取了一个记功的办法。每个同学建立一个档案张贴到教室，有表现优异的行为，进行记功。[/SIZE]
[SIZE=3]  为了体现民主，班委会决定成立记功评定委员会。委员会的成员由两名班干部和三名普通同学组成。五名委员由学生投票产生。委员会成立后，做的第一件工作是起草记功条例。他们把平时同学们的学习、生活、纪律、卫生、参与比赛等方方面面的活动都包含了进去，想法子把同学们的优点都找出来。评定委员会每隔一段时间开一次会，对有突出表现的学生记功。第一次记功仪式就举行的甚是隆重。他们把我这个“老班”搬上了讲台，“勒令”由我宣读第一次记功决定：[FACE=Times New Roman]2007[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]9[/FACE]月荣获军训先进班级体，某某等同学被记一等功[FACE=Times New Roman];2007[/FACE]年[FACE=Times New Roman]10[/FACE]月荣获文明示范班称号，某某等同学被记一等功；[FACE=Times New Roman]2007[/FACE]年[FACE=Times New Roman]10[/FACE]月获得卫生流动红旗[FACE=Times New Roman]……[/FACE]还有两个宿舍被评为文明宿舍，有同学参加学校征文比赛等都分别记了功。一边读着，心里一边暗暗高兴着。[/FACE]
[SIZE=3]  通过记功这种形势，把孩子们的闪光点一一搬上了舞台。每个孩子都有表现的欲望，孩子们那种渴望得到别人肯定的愿望得到了最大限度的满足。同时，这也是一笔宝贵的资料。将来他们毕业时，可以作为一份上好的礼物送给他们。[/SIZE]
[SIZE=3]三、建设书香教室，营造文化氛围[/SIZE]
[SIZE=3]  从高一开学我就注重班级文化建设。想想家长把孩子送到学校，望子成龙心切，作为班主任，理应尽力为孩子们创设一个好的学习环境。于是，我提出了建设书香教室的建议。[/SIZE]
[SIZE=3]  班干部们经过商量，觉得可行，于是开始商量具体的措施。他们从装饰自己的家――教室开始。班干部带头，鼓励大家美化教室。纪律委员张安理同学带头将家里的一棵杜鹃搬到了教室的窗台上；王丛丛同学将一盆菊花搬到了教室的窗台上；二组的同学在组长的带领下集资为班级买了两盆文竹。教室里立刻变得温馨起来。受装饰教室的启发，同学们也开始装点起自己的宿舍来，他们买了富贵竹插在宿舍，每日在花草的芬芳下陶冶了情操，也美化了环境。环境好了，学习的心情就好了。[/SIZE]
[SIZE=3]  接下来，班干部们商量，要请学校德高望重的王方刚老师为班级写一幅字，挂在教室最显眼的位置。班里的“小书法家”李睿超也自告奋勇，为班级写了两幅字挂在了墙上。让人一进教室就有一股书香气扑鼻。[/SIZE]
[SIZE=3]  同学们还自筹组建了班级图书馆，每个小组都捐资买了课外读物，派专门的“图书管理员”负责管理，每有同学要看书时进行登记借阅。   [/SIZE]
[SIZE=3]  在书香教室建设的过程中，涌现出了许多好人好事。美化了环境的同时，也培养了同学们的集体荣誉感和责任感。同学们在一个比较温馨、文化氛围浓厚的教室里学习，学习的劲头也更足了，对班级的感情也更深了。[/SIZE]
[SIZE=3]四、动态座次调整，实现优化组合[/SIZE]
[SIZE=3]  跟孩子们一样，我也是个篮球迷，每次周末有篮球比赛总是忙里偷闲要看一看。我也鼓励学生积极参加体育活动，假期里可以看一些体育节目。但我更希望他们能体会体育精神，能从体育活动中悟出些学习、做人的道理。[/SIZE]
[SIZE=3] 我们知道，篮球场上，教练经常会在队员表现不佳的情况下换下球员，让替补上，等势气打出来之后再把球员换上。每个人都有发挥的高峰和低谷，而且遇到不同的对手，发挥也会不同。受此启发，我认为学生的同位的组合可能也会影响学生的学习势气。我们经常会看到有一对同位学习成绩都下降的情况，但究其原因往往又找不出多少。于是，我把四个同学成绩都下降的同学进行重新组合。结果，奇迹出现了，原来四个成绩都下降了的同学经过重新组合后，成绩都提高了。[/SIZE]
[SIZE=3]  这种优化组合的方式往往是动态的，因为有的两个同位在一起时间久了，开始出现一些相互不利的因素，或者两个人有时候状态都不是很好，于是我会在下次调位时把他们也圈进去，进行重新组合。同学们都称我们这种方式叫“动态最优组合”。[/SIZE]
[SIZE=3]  班主任工作是一项斗志斗勇的工作，有热情还要用智慧。为了把班级工作做好，让每个同学体会班级的温暖，就要想办法发动每个同学的积极性。只有让大家觉得这是自己的家了，他才会毫不犹豫的投入到班级建设中去。在班级建设的过程中，学生学会了承担责任，学会了与人分享自己的快乐，学会了奉献，学会了求知，学会了爱。一个班主任最大的喜悦无异于看到自己的学生在健康成长，他付出再多也高兴。正如田间的老农，看见幼苗茁壮成长，再多的辛劳又何妨呢？[/SIZE]

班主任兵法很实用,很有启发.

谢谢！可惜此稿屡投不中。本人是一个25岁的青年物理教师，从参加工作开始担任班主任至今已经接近三个年头。从07年12月，本人开始陆续将自己的想法和做法写成文字，算来也有十篇有余。可惜，投稿后都石沉大海，杳无音信，对本人打击很大，几乎丧失写作的勇气。无奈在这里贴出几篇大家评评，欢迎大家提出宝贵的批评和建议，本人将不胜感激！《班主任之友》是否愿意关注青年教师的成长呢？
也欢迎大家登陆本人的博客给本人提出建议和批评：[URL=http://blog.cersp.com/userlog23/164308/index.shtml]http://blog.cersp.com/userlog23/164308/index.shtml[/URL]

[QUOTE][B]下面引用由[U]翟小铭[/U]发表的内容：[/B]

谢谢！可惜此稿屡投不中。本人是一个25岁的青年物理教师，从参加工作开始担任班主任至今已经接近三个年头。从07年12月，本人开始陆续将自己的想法和做法写成文字，算来也有十篇有余。可惜，投稿后都石沉大海，...[/QUOTE]
 
你比我还小几岁,和你比起来,我更汗毅.我还从没有投过稿.我觉得自己根本就不是那块料.
来论坛主要的动机就是学习和求助.
我相信,不要多久,我们就会在班主任杂志上看到你的美文的,翟老师.
你做得很棒,被采用只是个时间问题,不是你的能力问题.

太感动了！谢谢！！

我也支持你,向你学到了不少东西

学习了
看了很受益这就是你的成功,不一定要发表啊~

学习了

  很好，学习了。

写的是自己的做法和经验，很好，而你勇于探索和研究的精神更是让我佩服。

你的做法很好。坚持写下去，总有一天你会成功的！

作者是一位善于动脑筋思考解决问题的班主任。长此以往，必将成功。