[QUOTE][B]下面引用由[U]郑光启[/U]发表的内容：[/B]

成绩是学生的晴雨表
      小鹏在七年级的时候是一个乖巧的好学生，根本不用家长和老师操心。他的学习成绩也很好，是班里的前十名。在七年级的时候，他的身体不是很好，经常请假去看病，如果不是身体原因，...[/QUOTE]
学生不一定能分析到位.但有一点,至少通过此策,孩子一定能够有所进步.

[QUOTE][B]下面引用由[U]艾岚[/U]发表的内容：[/B]

小郑的工作做得很细致啊。我感觉我粗糙了。[/QUOTE]
谢谢爱岚姐的鼓励,你太谦虚了,我要向你学习的地方还很多.

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

 
学生不一定能分析到位.但有一点,至少通过此策,孩子一定能够有所进步.[/QUOTE]
谢谢杜校长,请多多指教

为光启老师的细致感动！
真是有心人！

欢迎大家来 教育故事  栏目对我的<扬起梦想的风帆——我和三个特殊学生的故事>进行指导

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

为光启老师的细致感动！
真是有心人！[/QUOTE]
谢谢边城老师的鼓励

好久不曾前来光启的"家",今天一看,不得了啦.发生了这样大的变化,写的故事比以前更精彩了,教育学生的方法更有效了.呵呵,向你好好学习学习.

雄哥,不要取笑我.

                    [SIZE=4]              [/SIZE][COLOR=#1a1ae6][SIZE=5]首战告捷[/SIZE][/COLOR][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]
 
      对小敏谈了以后，小敏发生了很大的变化。小敏是一个知恩图报的女孩，她觉得我对她这么好，不好好表现对不起我。首先对我所任教的数学有了很大的兴趣，数学课都是很认真地听（没有看文学作品了），这已经是一个奇迹了。在课上，她总是积极的回答问题，数学的定义、性质她都是第一个记住，以前她真是辜负了她那聪明的脑袋。现在其他学生在数学课上不认真听，她还不答应呢！呵呵，我又多了一个“死党”，这可是一个意外的收获。俗话说：“兴趣是最好的老师”，她现在爱屋及乌，对数学有了兴趣，那她的数学成绩一定会有一个质的飞跃。上个星期，我对她提出的要求是在教室不说一句“废话”，她硬是做到了，虽然只有三天的时间（星期四、星期五学校开运动会），也很了不起了。
      更重要的是她的心态发生了很大的变化，她认为现在自己是一颗蓝色的幸运星，请看她的周记：

                                          蓝色幸运星
       纯洁可爱的白纸船出啦！祝愿它一路平安，一帆风顺。
                                                                     ——题记
   
鉴于以往的教训，郑老师对我所提这个星期的要求，我格外警惕自己，不要在不该说话的时候蹦出几个字来。相对来说，决心自然而然也随之“膨胀”。好在“锲而不舍，金石可镂，精诚所至，金石为开。”一切如梦想般顺利进行。
     对于这次的成功，我想理应归功于以下三点：
     1、从八年级开学，班主任S老师对我这个毛病极其重视，软硬兼施，迫使我成功戒除（虽未根除）真的很感谢她哦！当然郑老师也功不可没。
     2、我实际上是一个吃软不吃硬的家伙，郑老师这样好好地对我说，我能不办到吗？如果做不到，也太失我巾帼不让须眉的小女子本色了吧？！
     3、感谢上天，感谢运动会，也算老天对我还有那么一点交情吧！以前不准讲“废话”多难受，老天故意安排运动会在这个星期召开，我只要坚持三天就可以了。
哈哈！！！既然老天送我一颗蓝色幸运星，以后一定会百事可乐的啦！！！当然其它很多方面还要继续努力。祝我的白纸船旅途愉快吧！

   
       从小敏的周记来看，她自由说话的毛病有了很大的改观，但还没有根除，这从她自己分析的第三点原因可以看出。对于这个毛病，我还要再想办法使其断根。一个长期以来形成的习惯不可能在我的三言两语之下就可以改变的，只能慢慢来，急不得。下个星期我必须换个要求，如果还是老要求，可能她会觉得无聊，可能就不做了。鉴于她对一些任课老师存在偏见，但我也不好直接批评她，所以我对她提的下个星期的要求是：“观察每个任课老师，尽可能多的找出他们的优点，写在周记上，交给我。”希望她能明白我的意思，对一些任课老师的偏见有所改观。我们拭目以待。


                                                                 2008年11月13日晚
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   光启,我说的是真心话,你的文章是写得好呀,大家说是不是呀,而且做得也很好.

    对于小敏的转变,我觉得你让她找老师的优点的方法很不错,至少让他会用欣赏的眼光去评价老师,如果让她一边写上老师的优点,并从她的角度让学生去思考,老师的优点对她有什么启示(或帮助),引导她能与任课老师一道去思考,从内心深处让她去分析,再受到思想的引导,这对她的转变是否会更有效.仅供参考.
  期待更好的结果.

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑光启[/U]发表的内容：[/B]

                                  首战告捷
 
      对小敏谈了以后，小敏发生了很大的变化。小敏是一个知恩图报的女孩，她觉得我对她这么好，不好好表现对不...[/QUOTE]
 
教育就是对话。
在你这儿得到了最真切的体现。