[QUOTE][B]下面引用由[U]五月梅[/U]发表的内容：[/B]

问候爱影老师！你的文笔是大家公认的，读了你的作品总让我自责很久！口里喊学习可哪里学得来呢？没有你的灵气又不肯下功夫，只有叹息的份了！[/QUOTE]
呵呵，梅子取笑我了。你的扎实肯干，领导一方，那可是我打死也做不来的呀。我呀，也就这么点水平呀。[EM05]

[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#3300ff][SIZE=4][B]                    [COLOR=#0909f7]  当一回绣娘
    我的丝带绣作品终于大功告成！
    花篮里满满的春天，红黄绿蓝紫，姹紫嫣红，摇曳生姿。抚摸着亲手绣的春韵，还真有成就感。
    还是元旦上街，见店面又有丝带绣，我和秋不由手痒痒，马上买了一幅也想当当绣娘。据说苏州绣娘可从不干家务活，因为绣花可是须要细腻的肌肤，灵巧的双手，细密的绣工，干家务活会让手指粗糙，我当然当不成这么心灵手巧的绣娘，不过，也还是特别想尝试一回的，尤其这丝带绣立体可感，比十字绣要快，呵呵，像我这样没耐性的人，不就是好奇，图个新鲜嘛。
    一抱回家，老公在旁嘲笑不已，我家老婆居然要安安静静当绣娘？这幅画怕要猴年马月才能绣好吧。
    面对他的嘲笑，真是面红耳赤。为何，因为上次的珠绣我就新鲜了几天，就束之高阁，再也不愿碰及，也难怪老公嘲笑了。
    结果不出他所料，这丝带绣买来后也就搁置在那。刚巧要回老家陪婆婆过年，不如操起绣活可以边聊天边打发时光呀。家人都在牌场厮杀，我不敢兴趣，在一旁当起了绣娘。哥嫂侄子侄媳们也是大为惊奇，他们都知我好嗅闻书香，握笔弄墨，竟然不知我也能绣花，不由对我刮目相看，“满娘，你哪时有这闲情了？”“满娘娘，你也喜欢玩这个？”狐疑也罢，惊讶也罢，不过还很是长脸啊！
    咦！左一针，右一针，怎么，这花形怎么绣，全然不记得，只有对照已经绣好的几朵花研究研究，没多久也琢磨透，也渐渐熟练起来。陪了婆婆哥嫂过年，赶往自家看爸妈，当然也不忘继续当我的绣娘。越绣越来劲，呆在火桶里几小时可以不挪窝。连笑话我的老公也开始关心我绣活的进展，儿子也抢着学绣几针。   [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/COLOR]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#3300ff][SIZE=4][B][COLOR=#0909f7]   花骨朵慢慢缀满，花骨朵在彩带的飞舞上下穿梭中也一朵一朵地绽放，满篮的鲜花活脱脱地呈现在眼前。
    当我将绣好的满篮鲜花铺在茶几上时，老公也不由啧啧赞扬，儿子更是自鸣得意，夸耀有他绣的功劳。我捏着酸酸地手臂，活动着肩膀，也好不得意呢。儿子伸手翻到背面一看，好多丝带线头，不由感慨，“每一朵漂亮的花下面都有丑陋的一面。”晕！我赶紧止住他，“每一朵花的鲜艳都须要不尽的付出呀。”
    当了一回绣娘，感觉真不错！
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    绣娘，呵呵，读起来都诗情画意！爱影姐姐真真正正的是心灵手巧，兰心蕙质啊！羡慕死了！真女人应如爱影！

爱影把快乐也带到家里了，如此心灵手巧的绣娘，谁不爱啊！

[QUOTE][B]下面引用由[U]骆远[/U]发表的内容：[/B]

    绣娘，呵呵，读起来都诗情画意！爱影姐姐真真正正的是心灵手巧，兰心蕙质啊！羡慕死了！真女人应如爱影！[/QUOTE]
骆远的话让我受宠若惊啊！[EM04]

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

爱影把快乐也带到家里了，如此心灵手巧的绣娘，谁不爱啊！[/QUOTE]
呵呵，心灵手巧不是俺呀，我笨晕了，真不知怎么提升自己？

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

 
我们办公室也有一位老师绣过呢，她那火爆性格说死了我也不相信，可她把作品带来还真不赖呢。[/QUOTE]
呵呵，总有不少让我们刮目相看的事和人吧，这叫做“人不可貌相”。[EM04]

                        [FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]我的专业追求
     如何让自己做一个工作轻松的班主任，我想，提升自我素质，才能真正让自己保持为人师的热情。 [/B][/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]
     1、专业学习纠观念
     专业学习必不可少，他可以帮助我们吸纳不少心观念，为我们传统观念注入新鲜血液，能更好遵循教育规律不断改进工作理念和工作方法，摆脱“头痛医头脚痛医脚”的被动局面，能做到预防为主。
    加强经典阅读：
    为了厚积薄发，我开始在我那可怜的班主任这块贫瘠土地上施肥，速成学习，依葫芦画瓢，《给年轻班主任的建议》《做最好的班主任》《理性与诗意》《班主任工作新视角》《班主任工作招招鲜》《班主任兵法》《问题学生诊疗手册》《班主任工作漫谈》等，成了我工作的具体执行参照，张万祥老师的热情教育，李镇西老师的爱心教育，魏书生老师的自主管理，郑学志老师的温暖教育，王晓春老师的冷静分析，万玮老师的睿智兵法，飞进我的视野，我如饥似渴地品读，找寻自己工作中的不足，让自己充盈起来。
    恶补班主任专业知识，于是也开始囫囵吞枣地啃读《苏霍姆林斯基全集》《陶行知教育教育名篇》《叶圣陶教育名篇》，重温《教育学》《实用心理学》《教育心理学》等理论之作，也希望自己一亩三分的薄地不再那么贫瘠。

     2、同行交流扩视野
    进入论坛，才发现那么多比我小比我年长的老师在教育道路上孜孜以求，我才感到自己的懈怠和懒惰，以让我落伍，也不由感叹，我这为师的专业“土地”也太贫瘠，尤其是班主任工作常让我黔驴技穷，束手无策。我深知，光有对教育的热情是远远不够的，这教育更须要专业提升，更需要爱的技巧。读艾岚的实际解决问题的故事，才发现原来不少“疑难杂症”可以这么处理，读云姐的帖才明白高效教育可以如此总结。所以也不由得多了几分冷静地思考，学着理性分析，而不再只是空有工作的热情。
     3、案例写作常反思
     注意记流水账反思自己的教育，也开始不再简单记事，也慢慢思考这其中的教育规律和教育艺术，也慢慢跳出学生圈之外分析学生的种种情状，虽然思考得肤浅，但思考总比盲目好。我知道我的日记远不能用专业一词，那又何妨？当“连载专栏”里开始写作自己的教育管理故事时，才开始不断深入思考，这个问题我这样处理恰当吗，有没有更妥当的办法？
由于只有自我写作，缺少专业水平高的老师指导，于是管理感悟仅停留在初级阶段。于是彷徨苦闷，又从书本里找寻方向。
    4、参与团队求提升
    当我一直为自己难以得到一个大提升而苦恼时，半月谈团队的吸纳，让我点燃新的希望，我做好一个后进生，多看多听多学读多悟，也希望不聪明的自己在大家的带领下，也能得到长足进步。在一次次讨论中，在一篇篇案例写作中，虽常感力不从心，可仍在努力，我希望给自己增添信心，我希望在遇到棘手问题时能游刃有余，我希望真正通过素质的提升，发动学生，成为一位轻松的班主任。[/B][/SIZE][/COLOR][/FACE]

    爱影姐姐已经迈入到一个更高的阶段了。小妹刚刚写故事，爱影姐姐已经提升到专业理论了！我就在后面学着了，希望爱影姐姐多多指导！

爱影老师的专业提升计划，我照抄了。如果各个学校都能够多一些像爱影老师这样的优秀班主任，我们这些做学校德育工作的人，可以下岗了，哈哈。谢谢爱影老师，学习了！

是啊，爱影老师已经是专业水平了，以后请爱影妹妹多多指导啊！