[SIZE=3]投稿时间：[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]月[FACE=Times New Roman]20[/FACE]日[FACE=Times New Roman]  [B]   [/B][/FACE]栏目：探讨与争鸣[FACE=Times New Roman]    [/FACE]邮箱：[FACE=Times New Roman][EMAIL=wlwen9998@163.com]wlwen9998@163.com[/EMAIL][/FACE][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B]
[B]               文[/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B]章[/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B]应[/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B]注[/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B]意[/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B]细[/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B]节[/B][/FACE]
[SIZE=3][B][/B]                       湖北省江陵县资市中学（[FACE=Times New Roman]434100[/SIZE]）[FACE=Times New Roman]  [/FACE]王立文[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[SIZE=3]  《中小学数学》是我每年的必订的杂志，我是每期必看，每篇文章必研读。偶有灵感，也会提笔写出来寄给贵刊。时至今日我已在贵刊上发表了十余篇文章。近来发现《中小学数学》初中版[FACE=Times New Roman]2008[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]12[/FACE]期的《极差？极差！》一文中有一处知识性的错误，借贵刊的一角予以更正。原文如下：[/FACE]
[SIZE=3]  （[FACE=Times New Roman]3[/SIZE]）极差仅仅反映了数据的波动范围，只受极端值的影响。对整组数据的波动不敏感，反映数据的离散趋势不明显。如数据“[FACE=Times New Roman]0[/FACE]，[FACE=Times New Roman]1[/FACE]，[FACE=Times New Roman]1[/FACE]，[FACE=Times New Roman]1[/FACE]，[FACE=Times New Roman]1[/FACE]，[FACE=Times New Roman]2[/FACE]”和数据“[FACE=Times New Roman]0.5,1.5[/FACE]，[FACE=Times New Roman]0.5,1.5[/FACE]，[FACE=Times New Roman]0.5,1.5[/FACE]”中，显然前一组数据的极差大，但是这组数据的波动却还不如后一组数据的波动大。[/FACE]
[SIZE=3]  我在阅读该段文字后，计算了上述两组数据的极差和方差。[/SIZE]
[SIZE=3]  前一组的极差为：[FACE=Times New Roman]2-0=2[/SIZE]，[/FACE]
[SIZE=3]  后一组的极差为：[FACE=Times New Roman]1.5-0.5=1[/SIZE]。 [COLOR=#ff3300]（[/COLOR][/FACE][COLOR=#ff3300] [/COLOR][SIZE=3][COLOR=#ff0000]这里有几段不能显示）
[/SIZE]  文中的结论：“前一组数据的极差大”是正确的。但两组数据的波动性是否也如文中所言呢？笔者接着计算了两组数据的方差。前一组的方差为：众所周知，当两组数据的平均数相等或比较接近时，我们就用方差来比较它们的波动大小。一组数据的方差越大，说明这组数据的波动越大。上述两组数据的方差，明显有﹥，所以前一组的数据的波动要大于后一组数据的波动。但原文中的结论是“但是这组数据的波动却还不如后一组数据的波动大”，也就是说前一组数据的波动比后一组数据的波动小，通过我们前面的计算可以发现是错误的。[/COLOR]
[SIZE=3]  我们常说：细节决定成败。一篇文章的成功与否，关键也在细节的处理。每个作者在写稿时，举例一定要谨慎，要经过反复的演算、推敲。当然“人无完人、金无足赤”。一篇文章中出现小小的瑕疵也很正常，但关键我们在发现问题后应有承认问题、改正问题的勇气。[/SIZE]
[SIZE=3]  最后，我想说的是《中小学数学》是一本难得的数学期刊。特别是她实行的“百家争鸣、百花齐放”的办刊方针，为广大的一线数学教师提供了一吐、二吐直至多吐的机会。我想经过编者、作者、读者的不懈努力，《中小学数学》一定会成为数学教育类期刊中的一面旗帜！[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE]本稿仅投你刊可修改！[/FACE]
[SIZE=3]  [FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]     [/SIZE]王立文：中共党员，中国教育学会数学教育研究发展中心会员。在《中小学数学》、《中学生数学》、《考试》等国家一级期刊上发表了三十多篇论文。[FACE=Times New Roman]2004[/FACE]年被评为[FACE=Times New Roman]"[/FACE]荆州市教育科研先进个人”、[FACE=Times New Roman]2005[/FACE]年被评为“江陵县骨干教师”、[FACE=Times New Roman]2006[/FACE]年被评为“江陵县优秀班主任”、[FACE=Times New Roman]2008[/FACE]年被评为“江陵县家长学校先进个人”、“教育科学研究学术带头人”。有十余篇论文在省市举行的论文评比中获奖。[FACE=Times New Roman]          [/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [COLOR=#ff3300]说明：这是我今天写的，准备给《中小学数学》投的稿件，部分数据无法显示请原谅，希望大家多提批评性的建议。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#ff3300]另外数学稿件的基本样式就是这样，数学老师可以参考一下。[/FACE][/COLOR] [/COLOR]

[COLOR=#3300ff][SIZE=3]    请接受一个非党员的崇高敬意！和你一样我也捐了几次款，你的文章提醒我，每月的捐款不应忘记。中国因为有了你们这样的真正的共产党员而更加美好。 [/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#3300ff][SIZE=3]    [COLOR=#ff0000]这是新浪博客上一个叫楚楚网友给我的留言。
[/SIZE][/COLOR][/COLOR]

很佩服你的细心！

[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    看到论坛上温老师的帖子《学生整体成绩老是提不上来，怎么办呢？》
    烦哟，学生整体成绩老是提不上来，怎么办呢？
    接受这个班时学生人心涣散，纪律上更是一盘散沙，学习也不尽人意。做班主任的我努力整顿班级的班风，学风。经过一个学期的有效地管理与教育，学生的纪律倒是好转好多，也增强了集体观念，可是这一学期过去了，学生整体成绩依然处在原地踏步的状态，处于年级的末流，大多数学生学习很用功，但为什么那些学生的成绩也老是提不高？
    学生整体成绩不提高，我这个班主任难洗其咎。唉，感觉好失败！真有种急流勇退的想法，但问题还是要解决的。请老师们帮出谋划策，看看问题出在哪了，我该怎么办？
    觉得这个问题的确较棘手，我觉得可以采用以下的几点措施：
    一、争取家长积极的配合老师。近年来在社会上流行的新的“读书无用论”很盛行，特别是笔者所在的农村。我曾遇到一个家长，他多次要女儿中途辍学。我问他为什么时？他说：“一个女孩子没有必要读那么多书，成绩又没有在年级的前三名。即使初中毕业后也是到外地打工，不如现在就出去打工。现在读书每年我要供她几千元，如果去打工倒可以补贴家中几千元，一进一出那可就是一万多。”最终经过我给他做的大量工作，还是留在了学校。另外有部分家长的想法是我的孩子成绩不好，叫我们老师不要为难自己的孩子。直接跟我们老师说是来混个毕业证的。今年我们针对这种情况有效的开展了“家长学校”工作，其中的一个重要内容就是向家长讲“知识改变命运”的观点，有部分家长的观念有所改变。
    二、激发学生的学习兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师”，如果我们老师能调动学生的学习兴趣使学生“乐学”，那就不可能学生的整体成绩不提高了。我为了使学科教学更生动一些，把学生的注意力吸引过来。课堂上趣味性要强一些，如我在数学课上讲数学史、做数学游戏来使学生对数学产生兴趣。
    三、利用英雄、名人的求学事迹来教育学生。我在2008年12月开展了一个活动：学习神７航天员的事迹。特别是我讲到航天英雄刘伯明的中考英语曾得零分，我给学生一起学习了他的事迹。原来，刘伯明初中就读的农村学校，当时英语课只开半年，没有正规的英语老师，所有学生在中考时都被英语拉了分。但即使是在一门没有分的情况下，刘伯明也考入了县里的一中。 刘伯明进入高中后在英语学习上格外下功夫。父亲刘志生说：“他连走道、干活时，都在背单词。” 到了高三，刘伯明的英语已从弱项变成强项。即使是现在，在航天员队伍中，刘伯明的英语也是最出色的。学生很受感动，纷纷说：“我们现在的基础要比刘伯明好的多，另外我们之所以各课成绩不理想还是自己不够努力。今后我们要向刘伯明学习，争取取得优异的成绩。”
    四、还要发掘学生的力量，让他们一帮一的结对子。学生在学习过程中出现疑问，有一部分学生可能找到老师，寻求老师的帮助，当然也有些胆小的学生不敢找老师。如果学生结对子就可以随时询问同伴，得到同伴的帮助，这样也可以减轻老师的负担。我在结对子是一般采用的优势互补的原则。我将理科较好的学生与文科较好的学生结对子，这样两人互相帮助、共同进步。
    五、班主任作为班级的“主心骨”，科任教师齐心协力。课任教师的配合和支持很重要，要不然很不好搞。班级不是班主任一个人的，没有课任教师的支持是不行的。所以要和科任教师多沟通、交流。争取他们的支持。我班的几个科任教师和我合作的很愉快，英语老师利用晚自习前的十分钟左右的时间让学生读书，数学坚持每天一题，化学老师经常利用课余找习题出错的学生给他们纠错等。最后在我们所有老师的努力下在2003年的中考中我班在同层次的班级中名列前茅，当年我也被评为“江陵县优秀班主任”。
    六、教师要提高个人的人格魅力。教师应该注意自己的言行，我很喜欢的一句话是：学高为师，身正为范。教师的不良习惯，对学生的影响很大。我记得自己读初一时的一个数学老师是外地的人，一口方言。另外这个老师有个很不好的毛病，喜欢上课抽烟。他的烟瘾特别大，三十岁出点头，牙齿都熏黑了。我不喜欢这个老师，本来我的数学基础很好，但由于不喜欢这个老师导致我对数学课也不上心了，成绩也是直线下滑。
    另外要提高课堂效益。课堂45分钟是开展教学的主阵地，反对以题海点术提高学生成绩，应该是精讲精练。课堂上尽可能地系统、全面地介绍解题方法，及时总结。
    以上是个人的肤浅见解，不妥之处请大家批评指正。
[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=#0000ff][SIZE=3]   我们经常可以听到这样的牢骚：现在家长的素质越来越差，学生是越来越不好管、班主任的待遇太低了，因此很多的老师不愿意做班主任。有部分教师是千方百计的推掉班主任工作，那么他们是不是真的讨好了呢？
    不做班主任是吃大亏。魏书生老师说：“我属于愿意当班主任的那类教师，我觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”一名教师不做班主任可以早晨八点左右到校，下午四五点就可以回家了。而一名班主任早自习要查学生的到校情况，深夜要看学生是否都到寝了。表面上看不做班主任的确是舒服了许多、安逸了不少，是讨了大好。事实上吃了大亏自己还不知道，失去了增长才能的大好机会，自己的能力也永远不可能提高了。大家看看我们熟悉的教育专家，哪个不是一个优秀的班主任，魏书生、李镇西、张万祥、郑学志等都是在从一名班主任成长起来的，他们有着很深的班主任情结，直至今天他们中的很多人还不肯放下班主任工作。他们就是在班主任工作这片肥沃的土地上，成长起来的苍天大树。
    教育人生因为做班主任工作而精彩、完整。郑学志老师有这样几句话我很欣赏：“我觉得教书不当班主任，就好像做菜不放油盐味精，一点味道都没有。不做班主任的教师，那不是一个完全的教育工作者。”大家都知道我们做菜时没有油盐味精，是不可能做出美味佳肴的。一名教师如果没有做班主任工作，是不可能完全体会教育中的酸、甜、苦、辣的。不做班主任的教师的教育生涯必定是平淡的、乏味的，而班主任则大不相同；今天学生在演讲比赛中获得了好的名次，我们尝到了甜的味道；明天要深夜十点在学生都睡着了才能回家，让我们尝到了苦的滋味。正是这些经历才使我们的人生更精彩、完整。
    可以看出，不做班主任绝对不是讨好了，而是一个大损失！拿破伦曾说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”我想说的是：不想当班主任的教师不是一名好教师。为了自己的生命更精彩，为了我们的教育事业辉煌，请大家来当班主任吧！

[/COLOR][/SIZE]

新春到，祝福到，在此祝您牛年大吉，牛年亨通！愿您家庭牛！事业牛！身体牛！牛气冲天！

特向您拜年！祝您牛年万事皆牛！

王老师新年快乐！

谢谢，黄老师、李老师的祝福。

[SIZE=3]   [COLOR=#0909f7]大家看到我的这篇文章的题目一定会觉得很奇怪吧，现在是什么社会了，没有奴隶主、地主了，谁不是自己的主人啊！只要不触犯法律，我们可以做的事很多，别人也不会勉强你。我说的意思是虽然我们是自由的，但未必真的是自己的主人。你是否自己控制好自己了，管好自己了。至少我自己就不行，在这方面就做的很不够。我觉得要做自己的主人，有以下几个方面要注意：
    一要管好自己的时间。我现在的感觉是时间是越来越不够用了，是不是没有时间呢？也不是的，上班的时间在没有课的时候，听到办公室里老师们谈论的感兴趣的话题，如：历史、新闻、军事等这可是我很感兴趣的，我总是忍不住要插上几句，有时还要来个小讲座。回到家里，总是喜欢把电视打开东看看、西瞧瞧，看有没有好的节目。再者就是上网了，女儿常说我是个“电脑精”。上网干什么呢？首先打开自己的邮箱看有没有人给我发邮件，另外到自己的博客里看一下，自己的访问量是多少了，谁给我留言了，谁对我的博文做了评论。还要到博客空间里看，今天那些好友到我的博客里来了，要回访一下嘛。另外QQ是要上的，回复好友的留言，如果有人在线要聊一聊的。还要看看新闻啊，登陆各种论坛啊……有时我觉得网络真是个“时间黑洞”，一上网几个小时真是不知不觉得的就过去了。
    如何管好自己的时间很重要，那么如何管好自己的时间呢？上班的时间要讲效率，工作上的事情尽量在八小时内完成，一般不要把工作任务带到家中来完成。如果能在上班时间完成一些工作之外的事就更好了，看一看教育名著，写写自己的教育随笔等。在家看电视要精选节目内容，现在我根据自己的爱好有几个节目是有时间必看的：每天中午十二点四十五央视十台的《百家讲坛》，周六、周日每天早晨七点四十央视七台的《防务新观察》，另外NBA 比赛也是我的最爱。除了这三个节目外有时间还要看看新闻、财经、体育比赛等。但看电视的时间是要控制的，不能过长，节目一完就要关机。要不然心痒痒，舍不得精彩的连续剧之类的节目又看了起来。
    现在自己上网也很注意了，一是对于博客还是要看看的，因为很多好的教育网址我在上面有链接。有文章就发没有就算了，也不再回访，给对方留言了。二集中精力在几个好的网站上，如《班主任之友》论坛、《班主任》论坛、人教论坛都是很好的网站。但这些论坛的版块也很多，也要有所取舍。比如我在《班主任之友》论坛主要关顾的是《连载专栏》和《杏坛人生》两个版块。[/SIZE][COLOR=#ff0000]（待续）
[/COLOR][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    我们经常可以听到这样的牢骚：现在家长的素质越来越差，学生是越来越不好管、班主任的待遇太低了，因此很多的老师不愿意做班主任。有部分教师是千方百计的推掉班主任工作，那么他们是不是真的讨好了呢？
...[/QUOTE]
 
　　或许可以这样说：人生不需要安逸，而需要奋斗精神，需要精神世界的充实富足！人生的过程实在是磨砺自己。

[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    二做事要有计划，并且要严格遵守计划，将计划落实。一个人做事如果没有计划必定会是“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”，做事必定会很随意的。今天想起件什么事就做什么事，有时想到今天有什么要做但可能自己的心情不要就不做了。但仅仅有计划是不是就可以了呢？俗话说：“有志之人立长志，无志之人长立志”，我们计划也是这样。不能今天定个计划，还没有认真的执行到了明天又开始制订一个新的计划了。我想计划不在多，重要的是在于落实，落实才是硬道理。比如这个寒假前我给自己定了一些计划，如熟读儒家经典《论语》和《孟子》但自己却很少翻阅这些书籍，另外很多事情在上班的时候总是以时间不够为托词把很多的事情拖到了寒假，如我想把学生写的“收获2008，祝福2009”在寒假总结之后写成文字的材料，但是今天都是大年初五了我还没有完成。我写这些的目的主要是反省一下自己，我虽不能“一日三省吾身”但也要尽力做到“三日一省吾身”。
    伟人之所以能成为伟人，我想一个重要的原因就是制订计划就严格的遵守。我想起了一代国画大师齐白石先生，自己在晚年给自己定了一天画五幅作品的计划。有一次自己过生耽误了一天，这天没有动画笔。结果第二天一次就画了十幅画补了前面欠下的五幅画。我在自己的学习和工作时如果自己定了的计划，但很多时候计划没有变化快。另外自己也没有像齐白石先生那样第二天加班补过来，这也是我的一大缺点。
    三心动不如行动。很多时候我们向往成功，想学习别人的经验。但往往都是“行动的矮子”，比如我想能每天坚持写教育随笔，一天、两天还行，但一月、两月甚至一年、两年就不行了。这就像一个司机平安行驶一两万公里的人很多，但平安行驶十万公里的人就很少了，如果一个司机能保证百万公里无事故的话，那就是个奇迹了。
    我曾想在假期写十篇左右的数学文章，但目前为止只写了五篇。今天可能是天气太冷了，手冻僵了；明天有客人来了；后天可能自己的心情不好。有时候好的想法、观点是一闪而过，如果动笔不及时就永远再也想不起来了，或者当看到自己的想法别人已经变成我手头杂志上的铅字了的时候真是后悔啊。记得我在上上完等边三角形的判定后课本中的例题用的是“有两个角都是60度的三角形是等边三角形”，如果用“有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形”就要简单、直接的多，很可惜的是自己没有写，后来别的老师却写了并且发表了。
    做自己的主人还有很多要做，比如要管住自己的思想不要一天到晚想些不实际的，管住自己的口不要乱说，管住自己的脚不该去的地方不要涉足，管住自己的手不属于自己的东西不要乱拿。总之只有做自己的主人了的人才能成为一个高尚的人、事业有成的人、受人尊敬的人！有人会问你自己是不是这样的人，我就实话实说那是我的理想，是我努力的方向，现在还有很大的差距。不过我会努力的争取做自己的主人。
[/SIZE][/COLOR]