问候立文老师，中秋快乐！

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远也好，近也好，心中牵挂就好；电话也好，短信也好，收到我的祝福你开心就好！立文老师，中秋节快乐！

感谢两位老师的祝贺，祝你们永远健康、快乐！

[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    对于一个人来说，最重要莫过于健康了。现在学生的身体素质下降，已经引起了各方的高度重视。我没有做过具体的调研，没有权威的数据，我就自己经历的几件小事谈谈学生的健康问题。

    前几天，在一班的体育课上，我准备让他们先跑几圈步，热一下身。有几个男生提出，不愿意跑步。我将他们叫到办公室里询问原因，一个说，天气热，跑步人受不了。一个说，我从来不跑步，太累了。好说歹说，最终他们也没有答应跑步。我也曾发现不少学生在早跑时，宁愿躲在厕所里呼吸污浊的空气，也不愿意参加锻炼。

    现在的学生大多数就是娇生惯养的，没有吃过苦，也很少参加锻炼，很多的学生跑上几圈步就气喘吁吁，叫苦不迭。因此，一方面需要家长配合，让学生从小养成锻炼身体的习惯，二是要让学生适当的吃点苦，不能事事替他们做，三是学校要多组织体育活动，学生在活动中感受到乐趣，这样他们才乐意参加锻炼。

    今天晚自习，我看见小鹤戴了一副眼镜，比以前斯文了不少，我从她的旁边走过，她很忸怩，显得有些不好意思。使我想起了半月前的一个晚自习，我正在讲解一道几何题。我提了一个问题，小鹤举手了，她回答时，将几个表示线段的字母全说错了。

    我跟她父亲讲起此事，他颇感惊讶，我让他询问一下，看情况是否属实。几天后，他给我打来一个电话：“今天我与女儿坐在屋前，远处的标语我看的很清楚，她居然看不清。”声音很急促，似乎很激动。他的话证实了，我的猜测是真实的。我建议他带孩子到正规的医院检查一下。这才有了今天晚自习的一幕，小鹤带上的眼镜。

    自习后，我跟小鹤走到了一起，我说：“你的眼睛近视了吧？是什么原因导致的？”她如实的告诉我：“我喜欢在强光下看书，有时还躺在床上看。另外长时间的看电视、上网。”

    班上戴眼镜的学生越来越多，作为班主任应该给学生介绍一些防近视的方法。我查询了一下，具体的方法如下：

    一、科学用眼:1、读书写字注意三个一即眼离书本一尺、胸离桌子一拳、手离笔尖一寸;2、走路或乘车时不要看;3、不要躺着或趴着看;4、劳逸结合, 用眼时间不要过长, 应每隔50分钟左右休息10分钟。

    二、注意用眼卫生:1、不要长时间近距离读写、看电视、玩电子游戏、上网等;2、不要在光线太强太弱时读写，建议使用台灯照明用40W白炽灯泡，台灯应放在左前方一尺左右距离；室内照明40W日光灯应距离桌面1。4米；3、看电视应有节制，眼距离以电视机对角线6倍以外观看，一般看40分钟休息10分钟；少玩电子游戏、电脑等，据有关资料显示它们的危害是电视的5倍。

    三、补充营养：1、少吃甜食和辛辣食物，糖分摄入过多在体内血液环境中呈酸性，易造成因血钙减少，影响眼球壁的坚韧性，促使眼轴伸长，导致近视眼的发生与发展。2、少吃零食，零食中大多加有防腐剂、色素等添加剂，食用过量百害无一益。3、避免偏食，偏食是诱发青少年视觉功能障碍的主要原因之一，常常会导致维生素与微量元素、宏量元素摄取不足，影响发育和健康。4、多吃水果、蔬菜、豆类、动物肝脏等，合理地获得天然糖分、微量元素和维生素。

    四、加强运动：1、学生在学习阶段因长时间近距离用眼，为消除视疲劳应经常性望远，多参加体育活动，增强体质；2、每天坚持做永康保健操，以达到缓解眼疲劳，消除调节紧张，恢复眼调节机能，预防近视发生。

    我将组织学生学习这些材料，并督促他们认真的执行，使学生都有一双明亮的眼睛。

    培根曾说过：“健康的身体是灵魂的客厅，病弱的身体是灵魂的监狱。”希望学生都能改造自身的不良习惯，积极锻炼，拥有健康的身体，为自己的灵魂营造一个舒适的客厅。[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=#0909f7][SIZE=3]    上午第一节课，我提前进班看学生课间在做什么。走到启文的身边时，他躲躲闪闪的，正要把一张纸偷偷的收到抽屉里去。我伸出手，示意他把纸给我看看，上面写的是《唐山大地震》的观后感，而这应该是周日上交的，怎么今天还在写。我不动声色继续在教室里查看，结果无忌正忙着写语文作业，结果也是放假期间没有完成。

    我意识到没有完成作业可能不止他们两人，他们只是“冰山一角”。于是叫学生都回到自己的座位上，让没有完成作业的站起来，结果有近十人站了起来。就在我准备批评他们的时候，上课铃声响了，由于要上新课，我就暂时把他们没有完成作业放到一边。

    午休的时候，我把他们叫到身边，问他们没有完成作业的原因。小浩说：“我忘记要写观后感了。”

    小威对我说：“我懒得写。”我问：“你放假期间最喜欢做什么呢？”小威说：“我喜欢上网。”我威胁道：“你不写作业，我就让你父亲不准你上网了。”小威说：“我家又没有电脑，我是在网吧里上的。”好在他还算直率，没有拐弯抹角，我严肃的对他说：“学生是禁止进入营业性网吧的，这个已经多次强调过了。”小威意识到自己的错误，说：“放假时，实在无聊。每天也只有一两个小时。以后我再也不进网吧了。”

    可星对我说：“我没有写语文的好文好句摘抄。”我说：“这应该不能啊，你怎么不写呢？”他说：“我把作文书忘在学校了。”我甚是奇怪，他就不能随便找本书摘抄啊，问道：“你就不能再拿一本摘抄啊？”他说：“我只有一本作文书。”我说：“那就买一本书放在家里，以后就不需要带回去了。”他答应这星期买本书放在家里，方便以后摘抄、阅读。

    我调查所有学生完成作业的原因，其他大多数人的原因是忘记了。怎样提醒、督促他们自觉完成。我想到了一个主意：“以后老师假前布置的作业，你们一条条的记载在专用本上，回家前对照作业清单一一检查是否带齐了所有的作业。在家中你们完成一门作业，就打个勾。清单上所有的项目上都打上勾，说明你完成了全部的作业，你就可以放心的休息、玩耍了。”

    我接着对他们说：“你们能保证以后能自觉完成作业的，就先回到座位上。”结果除了小松、慧宇其他的学生都回到自己的座位上了。我提醒他们上位的学生：“诚实、守信是一个人必须具备品质，大家答应按时完成作业，那么君子一言驷马难追，一定要不能让大家失望。”

    我看着剩下站在我身边的小松、慧宇，应该来说他们是诚实的，自己不能完成的事，没有盲目的答应。我问他们：“你们为什么不能完成作业呢？”小松说：“我的基础很差，题目难一点，我就不会做了。”他说的确实实情，他们的数学考试很少及格。我说：“知道自己基础差，就应该迎头赶上，简单题、基础题应该自己独立完成，难题对你们可以适当的放宽一些，你们可以请教同学和我。”在这样宽大的政策前，他们表示会完成作业。

    最后，我对所有的学生说：“我们很多的父母是农民，如果他们不种地了，行吗？那肯定是不行的。小浩的父母在做生意，如果不做事，天天打牌了，行吗？”小浩的头摇的像拨浪鼓，接着说：“完成作业也是你们的天职，因此每个同学都应该把作业按时、高质量的完成。”

     回到家中，我想，在专用本上写作业清单的事，不如安排学习委员将各科作业在写在黑板的一角，那些喜欢忘记作业的学生可以直接抄在自己的专用本，这样可能更好一些。
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作业是个难题，尤其是假期回来，总有些学生忘记、拖拉情况，与其一味督促惩罚，不如像王老师这般提醒孩子将作业在小本上写清楚。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    上午第一节课，我提前进班看学生课间在做什么。走到启文的身边时，他躲躲闪闪的，正要把一张纸偷偷的收到抽屉里去。我伸出手，示意他把纸给我看看，上面写的是《唐山大地震》的观后感，而这应该是周日上交的...[/QUOTE]
不及时做作业，没有巩固好知识，然后听课就困难，作业就更难独立完成，又影响下一次的学习……这就陷入了一个恶性循环中，这是造成学困生的一个主要原因。王老师能及时发现，及时处理，确实是一个细致、认真、务实的好老师。

回到家中，我想，在专用本上写作业清单的事，不如安排学习委员将各科作业在写在黑板的一角，那些喜欢忘记作业的学生可以直接抄在自己的专用本，这样可能更好一些。

是的。我们班级用这种方式，效果不错。学生在校完成的作业还可以画笑脸鼓励自己！

[COLOR=#0909f7][SIZE=3]     昨天在办公室里聊天时，语文老师对我说：“小浩有些不像话，物理课上他居然用嘴想把讲桌上的蜡烛吹灭。”英语老师也说：“作蓉在早自习与子明讲了一节课，我提醒也没有什么作用。”对于这些“刺头”，我曾苦口婆心的劝解过，也曾声色俱厉的训斥过，还曾想过放弃他们，但为师的责任使我醒悟，应该挽救他们。但怎么帮他们呢？我想，如不发动学生“控诉”他们的“罪行”，他们就明白自己在同学中的印象是如此的差，会产生强烈的冲撞，从而产生想改正缺点的念头，最后，学生自我约束，“洗心革面、从新做人”。

    我来到教室说：“很多的老师反映小浩等人在课堂上表现存在问题，俗话说，当局者迷，旁观者清。他们本人可能认识的并不清楚，今天我们开展一个帮扶会。希望大家能直言不讳的指出他们存在的问题，实事求是，不要人身攻击。现在大家先说说小浩身上存在的毛病。”

    平时大大咧咧的小浩，腼腆的低下了头，不敢直面大家，我提醒了一下后才转身面对大家。小威率先站了起来，说：“他上英语课时，老师没有点他回答问题，他总是提前说，影响其他人的回答。在政治课上，老师在讲题目的答案，他在那里乱插嘴，老师讲什么都听不清楚。”我问小浩：“你为什么在课堂上要这样做，干扰同学们听课？你对老师讲的内容都懂了吗？”子明举报：“他有本语文答案方面的书，上课就照着书上的答案念。”小浩说：“也有些答案书上没有，况且书已经被老师没收了。”我说：“我鼓励大家买书，但答案类的书是不能买的，只能培养你们的惰性。老师讲的内容你都理解了吗？”小浩说：“没有啊！”我批评道：“既然没有理解，你这样插嘴，既影响了自己，同时也干扰了其他同学，以后一定要加以改正。”接着，雪晖也站起来说：“他喜欢在教室里找同学讨东西吃。”启文调侃说：“他们丐帮又开始行动了。”我询问还有谁喜欢找同学讨东西吃，结果仕祥站了起来。我问小浩：“你为什么找同学讨零食吃。”有人揭发：“他没有零花钱，只有讨点零食吃。”小浩大声的说：“我每天有一元钱，自己也买零食的。”很显然，他并不赞同揭发的观点，我对他说：“那你以后自己喜欢吃什么就买，不要讨东西吃了。”

    接着，违纪很多的小威站了起来，思甜说：“小威喜欢上课睡觉。”我也发现过他在课堂上打瞌睡的。我问：“你夜晚是不是经常讲话，没有睡好觉？这样上课就打瞌睡啊。”小威很快就予以了否认。坐在后面的芝芝说：“他喜欢用圆规捅我的桌子。”我对他说：“要爱护公物，不能用圆规捅桌子了，再则圆规的作用是画圆、画弧的。”

    后来，我们全班对一个违纪较多的学生善意的指出了他们的问题，很多的问题他们自己一点也没有意识到。通过大家的自身的问题，并说明了原因，保证尽力改正这些缺点。

    我总结道：“今天的帮扶会，同学们本着对你们几个人负责的态度，客观公正的指出存在的问题，不能打击报复。我希望你们的听取同学们的意见，在以后的日子里加以改正。努力成为一个受老师、同学欢迎的学生。”
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感谢如愿老师，冬春夏秋老师，付老师、骆老师的留言，每次放假之后，学生都会忘记作业，我就想出这样一个办法，效果怎样要等待时间的检验。

每次看王老师的文章，都收获不少。帮扶会和批评会，及时内容是一样的，但是，给人的感受是大不一样的。足见王老师的教育智慧。