适当放松
   想前几天，为了上传七篇案例，偏偏同事也让我帮忙写一篇关于学生综合素质评价改革的文章，学校又要让上交科学发展观的总结，还要备课上课，处理学生家长老师们的问题，我真是疲惫不堪，哪能放开思路写出东西，我坐在电脑前一个字都打不出，无从下笔，愈是烦躁越写不出。幸亏老公带我去了古城游玩了两天，彻底放松，什么都不想，四星级的宾馆，吃住都不用自己管，游玩，购物，感觉很爽！回来后，虽有问题，但思想已放开，一连六篇案例，竟文思泉涌，一气呵成，点击上传，感觉如释重负。

       想来是由于自己太着急了，反而不能放开思路，思路闭塞，导致一度想放弃不写了。如今看来是自己太过紧张了。而游玩回来，思路打开，所以轻松成文，看来凡事不能太着急，要适当放松。

值班纪事
今晚值班，虽没有课，还是硬坐在办公室上网学习了三个小时，熄灯铃响过，我打算查一查男生宿舍。

男生宿舍我不常上去查，查也是在外面问问情况。因为不方便。可正因如此，一些调皮的学生就会钻空子，我也就顾不得许多了，偶尔会突然袭击他们一下。坏小子们说：“老师，这不合适吧，您就省省心，不要来查我们了，多不好意思啊！”我说，有什么不好意思的，反正我不怕，我什么没见过。学生们笑着说：老师，是我们怕，呵呵。我说，你们怕就都老实点，别让我逮到你们做坏事，呵呵。

刚上四楼，迎面碰到三个男生走来，谁这么大胆，熄灯了还在外面走动？随着一声老师，我听出来了，是我班的王子明同学，还有两位一左一右搀着的，“怎么了这是？”“因和德志在宿舍逗着玩，把胳膊扭了一下，肿了，很疼。”我第一反应是不是打架了，我没说话，查看了一下他的伤，连忙让学生带他到医务室。我逐一敲开三个男生宿舍楼，清点了一下人数，顺便了解了一下情况，确定王子明确实是和德志打闹所致，不是真打架了，稍稍放心。当我查到422时，却发现宿舍内少了两个人：李照、李冲霄。宿舍长说回来后就没有见到他们，不知去向。只有姚佳明说，熄灯前发现李照下了楼，不知道去做什么。王常合说晚三看到李冲霄和李照迟到了，据说是去医务室买药了。

姚佳明很快跑上来，他说，医务室建议去医院一趟。我问他医务室输液的有李冲霄和李照吗？他说：没有。我的心一下子吊起来，这两个混蛋这么晚了去哪里了呢？不会是偷偷出去上网了吧。我把情况通知了楼管员，让他给我盯死，看他们是否回来，如果回来，一定要记清时间，另外询问一下去向。然后，我又把消息通知到家长，明天到校。无论什么事，他们俩个没有请假，这样的事情是绝不允许。

随后下楼，王子明已经等在楼下，我给家长打通了电话，让他们现在来一趟，跟孩子一起去趟医院。我让姚佳明和常合回宿舍休息。我和学生在门口等家长来。

深秋的夜好冷清，因为学校里没有喧闹声，校门前好静好静，昏黄的路灯下，我和学生站在那里，我问他冷不冷？还疼吗？叮嘱他以后可不要打打闹闹了，多危险呀！另外，晚睡时间本来就短，再玩会儿，时间更短了，以后一定要抓紧时间。学生点头答应。我又问他家里都有哪些人？他说有四口，她爸爸在北京打工，她母亲一人在家，她还有一个小妹妹，上三年级。那我问谁来接你，他说，还有他舅舅。我又问他家离城里有多远？他说也不太远，大约三十分钟能到吧，如果快的话。公路上一辆辆车疾驰而过，我不知道他家长什么时候能来，也不能带他去医院，怕他家长找不到我们，我只好和他在门前的空地上等。时间越来越晚了，我耐着性子，等啊等，终于两辆摩托车呼啸而至，是他的母亲和她舅舅来了。

她母亲一下车就问：是不是打架了？我说：还是先跟孩子去看病吧。她说，看完之后还把他送来吗？我说：现在身体要紧，先看看医生，视病情情况再说吧。他的两个舅舅也催促说先看病，于是她母亲谢过我带上他走了。

借着昏黄的路灯，穿越层层薄雾，我行走在冷冷的空气中，夜，那么静，全然不懂我的心，今夜将是一个不眠之夜，因为那两个笨蛋还不知下落……

 

学生退学
晨，五点半，好冷好清。

踏着晨雾来到学校，学生们已经开始上操，我的心里涌动着不***。李照和李冲霄到底做什么去了呢？为什么一夜未归？真急人啊。但愿他们两个平***无事。

查完早读，我坐在办公室上网读书。可我说什么也看不下去，孩子的家长联系不上，怎么办呢？呆呆坐着漫无目的地浏览着网页。不觉想起昨天上化学课：

因为一位家长打电话来让我告诉学生中午到校门口去，不好推脱，就上四楼告诉那学生。化学老师正在上课，我站在窗前朝里望，一眼就看到李冲霄和李照好像在下五子棋，因他们面前的书很高，只看到两个人聚精会神，一会儿这个动胳膊，一会儿那个动胳膊，我站了十几分钟了，他们依然在津津有味地下着，化学老师在上面大声讲着，同学们都跟着说着，可他们两个人如入无人之境，要不是化学老师走下来，他们才赶紧用本子把东西盖上，打开书看，同时也看到了我愤怒的眼神。今早，他们两个早操迟到，我才对他们进行了动之以情，晓之以理的说教，看来这两个混蛋根本没听进去啊！失败！我不由对自己付出的一片真情感到很无奈。

此时，李照忽然出现在我面前，我连忙问：“昨晚，你们去了哪里啊？你知道老师有多着急吗？”他嗫嚅着说：“我回家了。”“那李冲霄呢，他去了哪里，你们没有在一起吗？”“没有，我没有和他在一起。”“为什么出去不跟老师说一声呢？不知道老师为你们担心吗？”“老师，我不想上了。”“哦，是吗，不上了，为什么呢？”“不想上了，觉得学也学不会，在这也是浪费时间和金钱。”“那家长知道吗？”“我还没有跟他们说，但我想马上去跟他们说。”“你真的想好了吗？决定了吗？不后悔吗？”“我想好了，不后悔，我学也学不会。”“那把你家长请来，我们要跟家长说清才行，你自己也在想想。”“好的，老师，不用想了，我不想上了。”

一会儿，他家长来了，说没办法，他不想上了，我们也没有办法。那就给他退学吧。

我签了字，他家长把他领走了。

后来，我接到李冲霄家长的电话，说昨晚找到了，没说在网吧，只说在超市，无论在什么地方，没有请假私自外出是绝不允许的。家长说，再给他好好做做工作，估计两个人商量好了，一起退学。很遗憾……但又无可奈何。

用智慧唤醒学生的将来
   中午突袭了一下教室，发现张伟和付洋博处一片狼籍，地下的果壳皮厚厚的，一时很生气。这帮坏蛋，竟敢如此放肆。在班内转了两圈，我努力平息我的怒气，提醒自己千万不要发火，吃都已经吃了，做也做了，发火也不会有多大的用处。想个什么办法来处理呢？学生们都在看着我的态度。如果我把他们两个大声训斥一番，学生逆反心理极强，说不定于事无补，或者表面上不吭气，心里会把我烦透。可我不说，对其他同学就不公平。我可以班规处置他们，也可以责令生活委员“按律处置”，但我还是没有这样做，我回身拿起笤帚，去扫他们制造的垃圾，两位学生连忙起身，夺过我手里的笤帚去收拾。等他们收拾干净，我对他们说，以后一定要注意保持室内卫生，不能随地制造垃圾，另外不能把零食带到教室来。希望他们两个以及所有的人都要注意遵守。他们连声说，下次不会再出现了。

       下午上课前，四个女生来到办公室，进门不好意思地说：老师，今天中午我们迟到了。“为什么？”“我们去洗澡了，因人很多，迟到了一会儿，被检查纪律的老师查到了。”“哦，是这样啊。”“没事，只要不是故意迟到。洗澡有情可原，以后注意尽量不要迟到就好了。”她们连连点头。我说，我们学校目前还没有规定统一的时间去洗澡，导致现在很无序，因为学校人太多了，如果没有秩序显然会乱套，所以我们还是要理解学校的制度规定。我会和学校建议一下如何解决这个问题，毕竟时间太紧，而我们学校条件有限，也怪难为你们的了，没关系以后注意，去上课吧。

        学生的本质都不错，只是有时不能控制自己。对于这些学生，本来入学成绩就不太好，个性极强，经常违纪的学生，如果硬来只能激发他们的逆反，不妨转换一下思路，让他们自动意识到问题的严重性，比单纯的说教恐怕要有效的多。学校制度许多地方需要改进。教育需要智慧。我们要努力用智慧唤醒学生的将来。

挑战自己
    我的协作组高考班主任协作组在中国教师研修网班主任E站被任命为组长，看到高老师发来的消息真是太高兴了！并且我的第十四期营长小记受到全国著名特级教师，著名班主任陈爱苾老师的赞扬，说写得太好了。其实我知道，写得还很不成熟，很多地方自己都觉得困惑。陈老师在下面真诚留言，提出了更深刻的见解，也给我们提出了更深地思考探索的空间。我很佩服她的见解，能够一语为我们指引迷津和方向，让我们受益终生。

      其实，在此我还要感谢给了我这个机会的耿纯亮老师，智慧训练营的营长，知名班主任，在研修网首页有他的照片。是他给了这次挑战自己的机会。当他提出让我来完成这期的营长小记时，感到了很大的压力，毕竟智慧训练营里有那么多知名班主任，专家学者编辑，能不能把它写好，切入点放在哪里，都令我茫然。那几天，因为学校的电脑不能随便上网，我把内容复制在移动硬盘里，时时放在包里，只要有时间就拿出来反复读，反复思索……心里有任务，吃也吃不香，睡也睡不好，一直在寻找一个合适的题目，也在找寻能够把众多老师们的观点聚合统一起来的切入点，以什么为中心线索，并且还要体现作者想要探究的本意，我不断地反复读着大家的发言，努力想从中搜寻启发我灵感的亮点。*****夫不负有心人，我的脑海中终于闪现出了与这个情景设置中心意思吻合并能体现作者主旨的题目，更是在反复阅读老师们的留言评论中找到了切入点，基本模式形成，我一气呵成，尽管还有很多不完善的地方，但我一键点击上传成*****，并把老师们的发言进行了链接，然后给耿老师发了消息，请他帮忙把关，耿老师真诚而又热情地为我指出需要完善的地方，并对我说，什么时候觉得还想完善尽管来完善。真得很感谢他的帮助。

       生活一天天周而复始，没有压力就没有向上的动力。我喜欢迎接挑战和压力，虽然承受压力的过程中是很难受的，但只有经过历炼之后才能锻造出最硬的钢铁，当胜利的消息传来，那时苦难在我们眼中已经算不得什么，我们更多的是增添了战胜困难的决心和勇气，以及继续前进的强大信念和动力！人的潜力是无穷，不可能有可能变为可能，只要我们勇于接受挑战，勇于挑战自己的潜能！

流感风波
   群里讨论了甲流感已好长时间了，需要上传的文章迟迟没有写好，心里着急却又无可奈何。我们这里对于甲流感的防治，虽说也很紧张，也用了很多措施，但总体感觉还是没有引起高度的重视，家长们也对此不是很重视。孩子感冒发烧，还不愿意让孩子回家去治，怕耽误孩子学习。我对家长们说，现在学习已退居次要地位，身体是第一位的，还是让孩子回家治疗吧。家长们还是十分不情愿的才把孩子领走，没几天就又送回来了。

       面对甲流的蔓延，如何积极应对，采取有效措施，防患于未然，是我们当前应该认真思考的问题。

 

 

“流感”风波

 “老师，李梅发烧了！”“多少度？”“高烧39度。”“啊，快让她到我办公室来！”早晨刚到学校，班长就前来报告。

李梅喊着“报告”进了办公室，她的样子看上去很难受，小脸通红。我用手摸了摸她的额头，感觉确实很烫。“发烧多长时间了，李梅？”“老师，从昨天晚上开始烧的。起初没有觉得会这么高。老师，我有些怕……”李梅边说边流出了眼泪。尽管我也很耽心她的病情，尤其在这个非常时期，全民抗击甲流感的特殊情境下，出现感冒发烧的症状不能不叫人胆战心惊，畏为虎狼。可是，我意识到孩子此刻一定又难受又害怕。我顾不得许多拉着她的手，***慰她：“不要怕，坚强一点，没关系，不就是发烧吗？有什么可怕的，谁还不会发烧，适度的发烧还有助于提高免疫力呢。”“不，老师，他们都说我是“甲流感”呢，你不要离我太近，会传染呢！”李梅一边惊恐地往后缩她的手，一边向旁边躲闪。看到此情，我心里一阵心酸……多好的孩子啊，生怕碰到我的手会把病传染给我。正在这时，班长又来说：“老师，不好了，有些学生说，李梅今天进了教室，上了早读和早预习，还和那么多人在一起吃了饭，会不会被传染呢？她要不要马上隔离？！”“先不要惊慌，在还没有确定究竟是不是甲流感之前，任何人不要轻举妄动！”“老师，你快到教室去看看吧，很多学生都害怕被传染了，大家都很惊慌，无心上课了！”“好，我马上去教室，李梅，你在这儿等我一下，一会儿我带你去医院检查。”

我快步走向教室，远远就听到教室乱成一团。我推开教室门，嘈杂声渐停，大家瞅着我，后面一男生高喊，“老师，有人得甲流了！”教室顿时一片哗然，有人大笑，有人大叫，有人拍书，有人跳起来……我面色凝重，神情冷峻，“同学们，请稍***勿躁！在事情没有搞清楚之前，任何人不要随便喧哗，我们要尊重事实真相，要尊重科学，更要尊重一个人的人格尊严！”教室里霎时没有了声音，刚才高喊的男生不好意思地低下了头。“老师，要真是甲流感怎么办？”教室里一下子变得好沉闷，这沉闷好像正酝酿着更大的风暴！其实我这样说时，心头也是不能平静地，但我不能表露出来，在这个非常时刻，我要率先稳住阵脚，如果连我也不能坚持，那就乱套了。我和缓了一下自己的语气，“同学们，李梅同学确实发烧了，但发烧不代表就是甲流感。我们不能因为有同学发烧就人心惶惶，更不能因为我们的言行给得病的同学以伤害，让她们既要承受身体的病痛又要承受心灵的煎熬……我们都是同班同学，当同学遇到困难时，我们应该怎么办？是袖手旁观、落井下石，还是应该伸出热情帮助的手？”同学们都抬起头，看着我，眼神中流露出热切的渴望的眼神……“同学们，我理解大家的心情，不要惊慌，现在还不能确定李梅同学得的就是甲流感，我现在马上带她去医院确诊，在没有确诊之前，任何人不要再散布对同学不利的言论，静静等我回来。”听我这样说，同学们似乎有了主心骨，班内顿时***静下来，班长和团书站起来说：“我们也和您一起去吧！”“好！”

我骑上车子带着李梅向医院去检查，班长和团书也骑一辆车子跟在我们身后。到了医院，我们带李梅做了检查，结果出来之后，医生告诉我们：只是一般感冒，马上输液退烧就可以了。听到这个消息，我们都长舒了一口气，我那颗悬着的心也落了地。李梅的心也一下子轻松了许多，她笑着对我说：“老师，谢谢你们了，既然没有什么事，我想回家去输液好吗？”“当然可以，我马上和你家长联系，接你回家。”

回到学校，我把这个消息通报给了同学们，大家都高兴地松了口气，气氛一下子活跃如初。

通过这件事，我发觉大家对于甲流感恐惧有加，了解甚少，我通知班长本周召开班会，班会主题：《珍爱生命，揭开“甲流”神秘面纱》

班会上大家准备了很多关于甲流感的资料，图片，病例，使学生了解它的症状以及预防措施、应对办法、自我保护等内容，大家纷纷发言，讨论很热烈，对甲流感有了充分的认识，增强了对生命的珍爱和尊重。


 

青春印迹
晚上回到家，坐在电脑前，脑海中不时涌现出刚才的一幕：

生活委员赵HP和何TH两人收取生活费时，差了三百元钱，并且还出一张百元假币。他们俩儿找到我询问应该怎么办？我一点一点和他们核对，可是说什么也核对不出。同学们都说自己交了，而她们两个也没有记清楚。该怎么办呢？

事情的经过是这样的：

学校有规定，每周一给学生在就餐卡上输钱，要求生活委员统一收起来之后，交食堂管理室。因此，周日回来，生活委员就宣布交钱。因为学生们不愿耽误上课时间，只在课间招呼了一声，学生们就蜂拥过来，争先恐后地交钱。偏偏何TH头有些不舒服，委托薛TF带收钱，而赵HP因为嫌冷，不愿出手，坐在一边没动。而她们两个收钱时，也没有让学生们在钱上作记号，由于人多，让学生们自己写名单。有人挤在前面的，学生们就让前面的给写上了名字。等到最后，薛LF一核对，结果差四百五十块钱，他就问了一下谁没有交钱？有两个学生说写了名还有交，交上后，还差三百元，可是任谁也没有人应声。于是情急之下，他们又问了一下，谁交的钱没有作记号，又有三个人抽回去记上了自己的名字。因为不输卡学生们就没有饭吃，生活委员又在下课后，急急去食堂给核清的同学输了钱。这样一来，就更没有办法核清了。本想弄清实际更弄不清了。他们两个就是在这种情况下来找我的。

事情已经出了，只好面对：

我把这件事情在班里讲了一下，希望没有交钱的同学在下课后，把钱交到我的桌子抽屉里。因为也考虑到一些同学可能家庭困难，但也不全是这个原因，毕竟有些人属于道德问题。

可是一天过后，没有动静。还有十个同学的卡没有输，这十个人面临着没有饭吃。两个生活委员也自知出现了此问题，难逃其咎。可是也没有好的办法。我决定求助于同学们。

我让同学们都在纸上谈谈对这件事看法，并提出解决方案。

同学们都写的很好：有很多同学只写了自己交钱的过程，以及谁是证明人。

还有一部分同学讲到：对班内出现这样的问题，感到自己也没有什么好办法，相信同学们是诚实的，希望他们能够良心发现，把钱主动交出来，希望老师要布耐心开导这一部分。

也有同学写出了对于班干部的态度，认为他们不应该这样混乱，收钱还是应该明确分工，共同负责，争取一对一的来收钱，希望他们以后一定要注意。

也有同学强烈抨击了他们这种行为，认为这是不应该的，有什么困难大家可以共同面对，但不能采取这种混水摸鱼的方式，这将对一个人的良心是一生的惩罚。希望不要昧着良心这样做。

更多的是很多同学提出了自己的建议：

有人说，发生这件事在我们班，感到很遗憾，让人觉得可悲，钱不是万能的，可能改变做人的本质，大家还小应该互相尊重，多为别人着想，不要给班级给老师带来麻烦。希望能局外人界入来调查。

还有同学说，老师，要继续查，无论采取何种方式，绝不能放弃对此事的追查，我们不能让某些人捅了娄子，让无辜的人去补上，如果查不出来，我认为应该全班人一起掏钱，我们是个大集体，就像一家人，大家要同甘共苦，我相信这个班没有故意不交钱的人，即使有，那么他们也会受到良心的谴责，好人有好报，恶人有恶报，我希望下次充饭卡时，分组收钱，最后交生活委员或个人充卡。

还有的建议查第二次抽钱写名的。还有建议平均摊钱的。……

有些班干部建议每人收五元钱，由大家来凑足这个钱，共同渡过这个难关。但是又有很多人不愿意，因为有很多人没有输饭卡，他们坚决不愿给这些道德败坏的人替补。

这个方案没能行的通。

我也一度沉默……不知如何是好？最后我把那十个同学叫出来，希望他们自认倒霉。可是他们中终于有人不愿意了……

罗XJ第一时间站出来，她说，老师这样吧，就所有这一次交钱的同学来出吧，每人出五元钱，我说，好吧，只要同学们同意就行。最后差的钱，由我补齐。

最后，他们就以这种方式解决了此问题。

这件事留给很多人深深的思索。首先，生活委员难逃其咎，愧疚不已；其次，对于拿假币的同学，没有交钱的同学这都是一个教训；对于我也是一个教训，用人不当，另外以后要注意交待清楚。

超越自卑
超越自卑

    自卑是自我情绪体验的一种形式，是个体由于生理或心理上的缺陷或其它原因所产生的对自我认识的态度体验，自卑表现为个体自我意识发展的不成熟不健全，是由于不能正确认识自我，不能正确进行自我评价而造成的。

   当学生出现自卑意识时，我们应该怎么做呢？ 给孩子自信。自信是成*****的源动力。

      杨YJ是个典型的自卑的女孩子。一次在她的周记中，她写到：生活中自卑时常笼罩着我，我家境一般，父母都是农民，我羡慕城里孩子们那种无所谓的潇洒；我长得一般，又没有过人的口才，我羡慕城里孩子们那种大胆和无畏；我不得不坐在教室里学习，但我羡慕那些城里学生非主流的意识和生活，他们可以不想上课就去阳光下奔跑，他们可以不想学习就尽情说笑，不必在意老师的愠怒和苛责，而我做不到这些，我只能老实坐在教室里学习，我感到谁都不如，在他们面前感到十分自卑，我为此苦恼。

     在我的印象中，这个小女孩是很温顺的，较内向，学习成绩偏上。一次考完试，她找到我就大哭了一顿，说害怕考的不好。当时，我对她说，成绩还没有出来怎么就能知道自己考的不好呢？不一定呢。她说，考完的感觉太不好了。我说，那也不能说明就一定不好啊！先不要着急，让我们等成绩出来再说，先不要妄自菲薄，茫目自卑。我想她的压力可能太大了，就表扬她对学习的态度是很好的，能主动跟老师来谈也不错，但不要总是否定自己，要试着肯定自己，要相信自己只要认真学习了，就不必在意结果如何，要胜不骄败不馁。她当时擦干眼泪，高兴地走了。

       如今看到她的周记，我觉得这个女孩子从内心深处还是无法摆脱自卑的苦恼。应该怎样激发起她的自信心呢？

    下午自由活动时，我看到她一个人在操场散步。我走下来，和她一起走在校园的甬路上。她显然很欣喜，并肩走了一会儿，我们随便聊起来。“杨YJ，你曾经有过哪些成*****？”她笑着说：“这个嘛，还真没想过，我总结一下。小学时，参加过学校组织的歌咏比赛，那年我们得了全乡的第一名；还有我的作文曾经获过市里的一等奖；初中时我参加学校运动会长跑取得了第二名的成绩；考过年级第一名；……”她兴高采烈地列举着，大大小小要有100多条。我惊喜地对她说：“杨YJ，你真是太棒了，曾有过这么辉煌的成*****！你的人生之路上肯定还会创造出很多精彩！”她也很振奋，说：“老师，可是我现在却很自卑，你有没有看我写的周记？”

     我说：“看了，周记写得很好，准确反映出了自己的心理问题。我建议你要增强积极的心理暗示，你是很棒的，要增强自信。”我对她说：

        成*****学希尔曾指出：“信心是一种心理状态，可以用成*****暗示法去诱导出来。”“对你的潜意识重复的灌输正面和肯定的语气，是发展自信心最快的方式。”

     南海年轻的事业家冼笃信，十二三岁就开始卖木柴赚钱补贴家用。十六岁正是做生意，经过十七八年艰苦卓绝的奋斗，终于成了百万富翁。他十七岁的一次“算命”令他不能忘怀：一位老人掐算了他的年月生辰，说：“你的年月生辰均未离开’牛’字，一牛九鼎，力大无穷，何况有三牛助你，此乃金牛也，你的天庭饱满，双目炯炯有神，此乃贵气也。不管有多大的困难，你都要坚持勤力工作，将来肯定不是大富，就是大贵。” 这种积极肯定的语气的确能让人产生十足的信心。

　　 我们并不相信“算命”，但我们肯定这种说法是一种积极的心理暗示。给自己一些积极肯定的语气，并不断加以重复暗示，比如：“靠着命运给我的力量，我凡事都能做，即使有些困难，也是考验我的意志。我一定会成*****，只要我永远努力！

    上课铃响了，她迈着轻快地步子跑向教室，边跑边对我说：老师，我一定要超越自卑！

    自卑是可以纠正的，只要我们好好引导学生们，帮助她们树立起信心和勇气，克服隐藏在内心深处的胆小的怯懦，激发出她们潜在的力量，唤醒她们的自信以及对于成*****的渴望，想信她们就一定能超越自卑，走向成*****！

 

接种甲流疫苗
开会，通知所有中层领导、班主任马上填表，准备接种疫苗。

拿到表格，心里好怕。我一边走，一边担心，疫苗注射会不会有什么副作用？

表格上写明了是自愿接种，我想放弃。

回到家，跟老公说了这件事，老公说：这是好事啊！别人抢都抢不上，你还想放弃？听说前两天公***局和交警大队两个单位才接种了，很多人都想接种，可是抢不到表格呢？！如今学校免费给你们接种，还犹豫什么？！”

我说：我担心会不会有副作用。

老公说：那么多人接种了都没事，偏偏我们会有事？不会有事的，放心去吧。

我说，其实我是很胆子小，怕打针。老公笑话我，有什么好怕的，你不去我去了，呵呵

记得小时候，我是最怕打针的。因为感冒发烧，需要打针，父亲常常追着我到处跑，我到处躲藏，不让父亲找到我，可我的那些“小把戏”怎能骗得了父亲！我最终是要被父亲逮到。

但我一直害怕打针。也不知道为什么就这样怕，长大了，有一点办法也不愿意打针，能不打是不打的。

同事对我说：有什么好怕的？根本就不疼。听人说，一般人也没有什么副作用。

下午，拿到通知，像要上“刑场”一样，战战兢兢，如履薄冰……

防疫站人如潮水，热火朝天，我却很漠然。因为我们单位排在第一位，我只好被动地跟着大家交上了表，被动地随着人流来到接种大厅。当我看到那针头，心情真是很恐惧，无奈只好把胳膊伸出去，任由医生“摆布”。

果然像大家说的，一点都不疼，我还没有感觉到什么，就已经打完了，其实只是自己吓自己。按照规定，要在原地等待三十分钟，看看有没有其他异常反应。

心情终于轻松了很多，不过还是心有余悸。不远处就是老公的单位，我决定去老公那里休息一会儿。

交流
昨晚群里的讨论，让我大受打击。

论题抛出来，大家的好观点块磊而至，让我目不暇接，真是字字矶珠，思想碰撞出的璀璨火花啊！受益匪浅！

同时，感觉到自己和大家的差距，那一刻，头脑高度集中而又分外冷静，面对强手如林，心绪低沉而又分外兴奋。这才是交流啊！这才是高水平的对话！郑主编也很激动，他说，为了不至于使我们的好观点沉没，要想办法帮我们结集出版。

 

学生中午迟到
下午上班，六个学生在门口等我，说中午午自习迟到了。

什么原因呢？说到水房洗头去了。水房离教室也就几步之遥，如果在水房洗头不会听不到铃声。总之，学生迟到，只要是老师没有看到，总会有各种理由的。

我首先肯定他们勇于承认错误是好的表现，值得表扬。然后让他们都说说迟到有哪些不好的影响。他们都说迟到表明自身纪律观念不强，时间观念抓不紧，影响班级整体精神风貌，为班级带来不好的影响。我对他们说，你们说得都很对，但还有一条，就是直接影响的就是你们的学习。虽然洗头搞个人卫生没有什么不对，可是错在没有按规定的时间要求。课下本有时间却要在上自习时去洗，并且没有跟任何人请假，这样做是不好的，没有在班内带个好头。

我拿出他们的成绩单，逐一分析了他们的成绩，这些人最好的成绩是27名班内，几乎每科都不及格，这是为什么呢？虽然也有基础原因，也有智力原因，很重要的一个原因就是时间抓不紧。

学生提出不合理要求，我该怎么办？
学生提出要经常回家，至少每周要回一次，我无言……