[QUOTE][B]下面引用由[U]婉欣[/U]发表的内容：[/B]

“但愿，这样的事情不再重演，但愿学生通过这次事件能够觉醒，但愿我们的学生能够真正懂法、知法、守法。”于细节中固守着责任与道义！那是怎样的一种教育情怀！[/QUOTE]
谢谢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

付老师好！祝您春天快乐，每天都精彩！[/QUOTE]
谢谢潘老师！

[P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　　　　　　　　　　[COLOR=#0909f7]孩子不想读了[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　开学第一天，我正在忙着开学的各项事情。这时，ＬＺ的父亲来到了我的身边和我聊了起来。“老师，我的孩子ＬＺ今天就是不想来上学，我问他为什么不想读书，他就是不说，我在家里把他打了一顿他还是不想到学校来，我现在也没有什么办法了……”我看了看ＬＺ父亲那种无奈的表情，立刻明白了他的意思。于是，我对他说：“你不用着急，我现在就来打电话给ＬＺ，看看他究竟心里是在想什么。
　　我向ＬＺ的父亲要来了他家里的电话打了过去，接电话的是ＬＺ本人，我跟他讲现在班里的大部分同学都来了，你也应该回到学校，你有什么想法能跟老师说一说吗？刚开始，他不想说，后来，在我的引导之下，他讲了两个不想读书的理由：一是自己的成绩差，二是自己的寒假作业没有完成，到学校后会受到老师的批评，这样会很没有面子。对于第一个原因，我给他讲了去年期末考试他并不是班上最差的学生，而且还比很多学生的成绩要好。至于第二次原因，我告诉他说，作为班主任，我会处理好这件事情，绝对不会让他丢面子。最后，在他的再三犹豫之下，他终于答应我愿意来到学校。
　　挂断电话之后，我把ＬＺ的父亲叫到了身边，告诉他不要再打孩子了，应该相信孩子，同时，也不要总是强调孩子的成绩，因为这样给孩子造成了心理压力，长此以往就会形成负担，自然孩子就不想读了。你只要相信，孩子在学校读书，自己努力了就够了，可能因为多种原因，导致孩子现在的成绩不是很突出，但我们一定不能因为成绩不好，而给他背上沉重的包袱……
　　听完的我分析之后，我让ＬＺ的父亲赶快回家把孩子接到学校来。没想到，ＬＺ的父亲刚走十几分钟，ＬＺ从家里给我打了电话对说：“老师，我刚才想了很久，我还是不想读了！”听到ＬＺ这样说，我反问他说：“你这又是为什么？”思考了一会儿之后，ＬＺ终于说：“那个寒假作业总是要检查的，我本打算不读，所以一点儿也没有做，现在去学校，老师检查之后，我肯定没有面子……”我想到ＬＺ的心里障碍主要还是作业问题，为了不至于使他因为作业而离开了学校，我在他面前作保证说：“我是班主任，这个事情我可以现在向你保证，你只要来学校读书，作业的事情一定没有问题，你一定不会因为作业问题而丢面子。”同时，我还跟他说：“即使你不读书，你也应该想清楚几个问题。如果你不读书，你现在出去能做些什么？你的父亲的心情会怎样，同学们又会怎么看待你……”在我的一番引导之下，最终ＬＺ还是答应了我愿意来到学校。
　　下午，我看到了ＬＺ，是他的父亲把他带到学校来的。
　　从这次事件来看，我觉得作为老师有两方面误导了孩子不想读书：一是过分地看重了成绩。虽然每次考试我并没有把班上最后十几名的学生告诉任何人，但过多的检测和考试已经在学生的心里中形成了一种思维，我的成绩这么差，再读下去多没有面子啊！二是过分强调作业，从学生的寒假来看，一共有七本寒假作业，每本寒假作业有五六十页之多，也就是说学生在二十多天的寒假里，几乎每三四天就要做一本作业。可想而知，如果学生把这些作业都认真做完了，我们学生的寒假又有什么快乐而言！
　　但愿为学生减负不再成为一句空话！[/SIZE][/FACE][/P][P]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　　　　　　　　　　　　　　          　　　　2011-02-27
[/SIZE][/FACE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]如愿[/U]发表的内容：[/B]

对于学力弱的学生，还是降低要求，多鼓励为主。
更需要得到家长的理解与支持。[/QUOTE]
是啊,有时候这项工作并不是想象中的那么好做!

[P][SIZE=4]            [COLOR=#0000ff]2011年春第二周
[/SIZE]     （ 2011年2月21日—2011年2月27日）[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4]１、上完《爸爸的花儿落了》和《丑小鸭》。
２、看2011年《班主任》第1期里的几篇文章。
３、与刘令军老师交换了电话号码。
４、看《问题学生诊疗手册》第17—82页。
５、完成一篇文章的写作。
６、催客、带孩子。
７、看《班主任最需要什么》第1—20页。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]                    2011-3-4[/SIZE][/P][P] [/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]如愿[/U]发表的内容：[/B]

安排很充实，向付兄学习。[/QUOTE]
呵呵，我应该向胡兄学习才是。

[P][SIZE=4]            [COLOR=#0000ff]2011年春第三周
[/SIZE]    （2011年2月28日—2011年3月6日）[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4]１、上完《诗两首》和《方伤仲永》。
２、编排好学生座位。
３、看《问题学生诊疗手册》第83—127页。
４、召开全体教师会议,学习教育局何局长2010教育工作报告。
５、备好第6课和第7课。
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　2011-3-9[/SIZE][/P]