谢谢阮老师的问候!

[P] [SIZE=4]            [COLOR=#0909f7]2011年春第八周
      （2011年4月4日—2011年4月10日）[/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]１、上完《福楼拜家的星期天》和《孙权劝学》。
２、看《阳光心态每一天—班主任的每一天》第141—175页。至此，本书看完。
３、写好香山会馆要求的个人简介、全年计划、品牌创意。
４、学校召开了青年教师会。
５、备好第17课。
６、学生ＳＭＺ把生活费乱花事件。
７、搬运泥土一天。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　　　　　　　　　　　2011-4-10[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]              [COLOR=#0000ff]2011年春第九周
      （2011年4月11日—2011年4月17日）
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１、上完综合性学习《我也追星》和《社戏》。
２、处理ＷＺＣ与ＴＹ旷课事件和ＸＨ吃饭时间到校外打老虎机事件。
３、学习研究《弟子规》。
４、看《春华春秋每一年—班主任的每一年》的序言部分及第1—18页。
５、第一次组织班干自主开会。
６、上课外古诗词。
７、收到班主任之友中学版赠刊1—4期。
８、看班主任之友中学版第1期第1—35页。
９、看班主任之友中学版第3期第33—42页。
１０、在自家的地里上白菜。
１１、举行中学生天地作文竞赛。[/COLOR][/P][P]
[SIZE=4]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2011-4-21[/SIZE][/P]

[P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]              这样的宽容本身就是错！
[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]    读罢谭老师的《宽容的困惑》，我有一个疑问就是席晓娟在不到一个月的时间内，先后六次在帮老师拿钱包的时候，每次从老师的钱包里拿走一百块钱，而我们的严老师为什么还要让她去拿呢？这是不是在姑息纵容她？稍微思考一下，我们就不难得出是我们的严老师太粗心太大意了。而后来，班主任谭老师为了宽容席晓娟的过错，还继续让她去拿钱包，我觉得这就做得更不对了。其实这并不是宽容，而是在间接地告诉席晓娟同学，你就是那个拿钱包的人，从后来的“一段时间下来，情况发展似乎很理想，晓娟同学再也没有出现过类似的行为”就能证明这一点。同样，处理这样的事情，我们也完全没有必要向“全班同学公布此事，且会上报学校进行严肃处理”。我们要做的是调查，调查什么呢？席晓娟到底拿有没有拿钱包里的钱？她为什么要拿钱包里的钱？当我们把这些问题都搞清楚了的时候才能想到宽容，不然，我们的宽容没有意义。我个人认为，我们的宽容只能是在保护席晓娟隐私的情况下，让这件事情尽量处理得更加圆满。
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[P]       [SIZE=4]           [COLOR=#0000ff]失窃的一百元[/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　今天下午我刚一到教室坐下，HYW同学就焦急地来到我的面前说：“老师，我的一百元钱掉了！”我接着问：“你那一百元钱是怎么掉的？”她说：“我来学校的时候把带来的两百元钱放在桌子里，然后用东西把它盖住就去上厕所了，结果回来的时候少了一百元。”为了保险起见，我让HYW先在自己的桌子里再仔细找找看，看是不是自己把钱弄错丢了，在让她找了大约五六分钟后，她依然没有找到那不见了的一百元钱。
　　想到上次我班XH因为把带来的两百元钱放在桌子里在晚自习课间休息的时候被人偷去了，而最终没有调查出什么结果。我就一再要求学生自己带到学校来的钱一定要随身携带，如果实在不行，可以放在我这儿代为保管。现在，HYW的钱又掉了，我觉得她是没有听我的话，于是反问她说：“你为什么不把钱随身携带？上次XH的钱在班上掉了，我就强调过，现在你看，事情发生到你身上了吧！”说着说着，HYW的眼泪就掉下来了。我觉得这样怪她也不能解决问题，只有详细调查事情的经过才是办法的。于是我就把她叫到了教室外面，再次详细地了解了事情的全部经过。说着，说着，HYW对我说可能是LL把她的钱拿去了，而且她上厕所回来的时候还碰到LL跟她说她的奶奶今天给了她一百元，而班上的QC跟我说LL的奶奶今天根本不在家，不可能给她一百元。听到这儿，我想到LL的父亲以前曾经跟我说过LL在家里也经常撒谎和偷钱，于是我感觉这个事情与她的联系可能比较大。
　　当我正在调查这件事情的时候，LL从外面回来了。在还没有调查清楚这件事情之前，我只好把LL放在离班级远一点的地方站着。接着，我继续找了HYW后面的几个学生和其他学生出来。通过询问，ZGX说他只看见LL在HYW的桌子上坐了一会儿，然后就出去了。我再问还有没有其它的人在HYW的桌子上坐过，结果其它的同学要么是不知道，要么就是就是没有看见。
　　通过分析，我觉得LL的嫌疑最大。同时，我也在思考，如果是LL偷去了，那么是不是她借了别人的钱想把钱还给人家呢？带着这个疑问，我来到了学校的商店，问过店主之后，说LL今天没有来还钱给他，并且他告诉我说要LL在这儿赊的二十五元钱还没有还给她。
　　在这样的情况之下，我只好把LL单独叫到了远离教学区的一个地方，我首先问她今天有没有带钱到学校来，她说她家里今天没有人，所以没有带钱到学校来。为了证明她说的话是不是真的，我让她把自己的衣兜弄给我看，结果我没有发现什么。于是我接着问她今天下午来的时候有没有坐过HYW的桌子，她承认坐过。我于是跟她讲了HYW今天下午到校丢钱的经过。她听完我的讲述之后，说自己根本没有拿HYW的钱。我说：“那你没有有在商店赊账？赊了多少？今天还了没有？”她回答我说：“赊了，赊了二十多元，还没有还款。”我又问她：“在校门的商店你赊了没有？又赊了多少？今天还了没有？”“赊了，我也不知道赊了多少，还没有还款。”为了证明她说的话是不是真实的，我与LL一起来到了离学校不远的商店，几分钟后，我们到了商店门口，找到了店主，一查账，LL总共在这儿赊了104元。校内和校外两个商店加起来一共129元。我问她打算怎么还这笔款项，她说她的爸爸每个月会给零用钱给她，她慢慢还。我问她下午从厕所回来的时候跟HYW说你的奶奶给你一百元钱是怎么回事？她说HYW根本没有听清楚我的话，而且她经常听不清楚我所说的话，我今天下午从厕所回来的时候跟她说的是如果我奶奶给我一百元的话，我就会把班主任你的五十元钱（这是她上个星期餐卡里没有钱，我借给她的）还给你，我并没有说我的奶奶今天给了我一百元钱。
　　看来，我只有把自己的想法说出来了。我说：“LL，HYW的钱现在不见了，只有两种可能，一是的确是她自己掉了一百元钱，但这似乎并不可能，因为我已经让她仔细找了，而且她还说她是把两百元钱放在一起的，如果掉了一百元，那么这两百元钱就会都掉了，而事实上她桌子里还有一百元。我认为，她自己掉的可能性很小。二是就在HYW离开桌子去上厕所，然后打水到教室这一段时间里，只有你坐过她的桌子。所以，我认为你的嫌疑最大。退一步来说，这件事情已经发生了，我想如果真是你，这个不要紧，只要你跟我说清楚，我会为你保密，如果你是因为什么原因把那一百元花了，我会为你先垫上。而且我还会与HYW沟通好永远替你保守秘密。当然，如果你不想说，你只能让全班学生去怀疑你，猜测你。我也没有为你辩护的理由……
　　说着，说着，LL的眼里也噙着泪花，并且一再跟我说她根本就没有拿HYW的钱。
　　事情处理到这儿，似乎已经陷入了僵局。虽然从一着手调查这件事情开始，我就没有抱多大希望，因为这件事情一旦发生，除非你直接抓住人家的现形，否则我们不可能直接就说是谁偷的，有时候即使自己十分的肯定是哪位学生干的，那也只能是一种猜测。想到上次我们班XH课间被别人偷去的那两百元，永远成了我的一块心病，没想到这件事情又在自己的班上重演。虽然上次我在班上强调过学生应该怎样保管好自己的重要财物，但学生好像事情没有发生在自己身上就不当一回事，等事情真正发生在自己身上的时候就已经无可挽回了。
　　曾经在报刊杂志上看到过一些老师处理班级偷窃的事情，这些案例都是处理偷窃的成功案例。这些成功的案例给了我们启示，引起了我们的思考，但实际要想成功解决学生的偷窃问题不但要靠教师的智慧，更多的还是要引起我们的注意，要真正做到防患于未然才是最重要的。当然，如果事情一旦发生，我们应该尽最大努力在保护学生隐私的情况之下展开调查，弄清事情的真相。即使调查后什么结果也没有，我们也应该让学生在此类事情中吸取深刻的教训。
　　一个学期在本班连续发生两起偷窃事件，而且偷窃者明显就是本班学生。这不能不引起的我深思，我们的教师看重的是学生的学习，考出优异的成绩，其实在我们的这些学生当中有的学生已经丧失了起码的做人的标准，这样的学习对于他们又有什么意义！我们应该培养怎样的学生？我们该怎样对学生进行做人的教育？我们应该用什么样的方法让这些有不良嗜好的学生摆脱恶习……这一系列的都问题萦绕在我的脑中，也许只有带着疑问上路，才能更好的前行。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2011-4-25
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谢谢胡老师提醒!

[P][COLOR=#f70909][SIZE=4]杏坛语录[/SIZE][/COLOR][/P][P] [/P][P] [/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]         晚自习第一节课前，我对两个班的学生作了一个十字要求：不准左顾右盼，交头接耳。
         刚开始还好，没想到快到下课的时候，当我从一个班走进另一个班，发现有三名女生根本没有把我上自习前的要求听进去，正在与同桌谈笑风声。于是，我把这三名女生叫了起来，让她们把我在上自习前的要求再说一遍。第一个女生说：不许左顾右盼，交头接耳；第二个女生和第三个女生也依次说：不许左顾右盼，交头接耳。
        我于是对着全班同学们说：“错！”同学们都惊讶的看着我。
        我说：“应该是‘不准左顾右盼，交头接耳’，原来是她们把我的原话听错了一个字，所以才在这儿谈笑风声啊！”学生们听我这一解释，都哈哈大笑起来。
        这时下课铃声响了，我于是说：“下课！”。
        第二节自习，教室出奇的安静。[/SIZE][/FACE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

             2011年春第八周
      （2011年4月4日—2011年4月10日）１、上完《福楼拜家的星期天》和《孙权劝学》。
２、看《阳光心态每一天—班主任的每一天》第141—17...[/QUOTE]
每周都这样充实地过，一年后必将硕果累累，向您学习。

欢迎三位老师，谢谢你们！