让我们共同为祖国祝福，祝愿我们的祖国更加繁荣富强！让我们为祖国的发展增砖添瓦，使我们的祖国更加和谐文明！

月是中秋分外明，我把问候遥相寄；皓月当空洒清辉，中秋良宵念挚心；祝愿佳节多好运，月圆人圆事事圆！

谢谢王老师！祝王老师中秋节快乐，合家幸福！

2009年10月3日 星期六
   从早晨开始，我就不断收到学生发来的信息，有已经毕业的学生发的，也有现在的班里的学生发的。学生虽然不同，但信息的内容基本相同，都是祝我中秋节快乐的。我都一一做了回复，也祝他们和家人中秋节快乐。
    收到学生的短信，心里感觉特别幸福。以前没有做班主任的时候，鲜有学生在过节的时候给发个信息问候一下。而做了班主任，情形就大不相同，每到节日的时候，总会有不少学生发来信息问候自己。平时也有不少学生发来信息，问候一下我的工作情况和身体情况。这让我的心里时常热乎乎的，我为有这样的学生而幸福，也为做班主任而幸福快乐。虽然班主任的每个月的补助很少，但是能够得到学生的认可和爱戴，我也很满足了。

2009年10月5日 星期一
    父亲在麦地里套种了几分花生。在收麦子的时候，花生长势喜人，根深叶茂，朵朵小黄花犹如颗颗亮闪闪的星星，镶嵌在层层绿叶之间。全家人都认为今年的花生肯定得是个大丰收。
    收完了麦子，父母决定在大块地里盖个冬暖式大棚，于是全家人的精力都投入到大棚上去了，而那几分花生成了被遗忘的“角落”。等昨天到地里收花生的时候，我们才发现，地里长满了杂草，绝大部分花生秧子已经死亡、晒干了；活着的几棵花生，叶子也黄黄的，快落尽了。我们累了一上午，收获了不到30斤花生。很多秧子的根已经烂了，上面没有花生，很多花生被虫子咬烂了，还有不少出芽了，不能吃了。父亲说，光忙活大棚了，没有顾得上管理这几分地，才导致了这样的结果。
    本来以为长得很好的花生能够有个好收获，没有想到因为疏于管理导致收获很少。由此，我不禁想到了优秀生的管理。
    由于优秀生在学习、纪律等各方面比后进生规范性好，表现也较好，我们班主任平时就很少管理他们。班主任把大部分精力放在了对后进生的管理上，经常性的批评教育，经常找他们谈话，而对于优秀生，我觉得不大用管理教育，所以谈话的次数就少了。结果，这导致一些优秀生认为班主任不再重视他们，冷落了他们，对我有了看法。这样以来，这些优秀生的学习积极性下降了，上课的时候回答问题不积极了，作业也开始拖拉了；与我和其他老师的关系开始变得紧张起来，见了面也不打招呼问好了。最终导致他们的学习成绩迅速下降。
    以前我班里有一个学生，成绩一直不错，各方面表现也都很好，每个学期期末评选优秀团员时总有她。因此，我对她特别放心，总认为这样的学生根本不用管，她自己能够管好自己。平时我很少找她谈话，也从来没有批评过她，有时也和她聊聊，但次数很少。我和其他老师都对她抱有很大期望，认为在高考中她肯定是班里考得最好的。可是，在高考模拟考试中，她的成绩一次不如一次，见到老师，她也是低着头一声不吭，问老师问题的次数也越来越少。老师们都感觉她像变了个人似的。我曾经就此和她谈话，她却说没有什么问题，自己会好好学的。高考情况可想而知，她的成绩不是很好。高考结束以后，这个学生就再也没有和我联系过，高中毕业证是让别人代取的，填报高考志愿的时候也没有来。可能是由于我对她关注得少，她生我的气了。
    本来长势喜人的花生，由于疏于管理而导致收获甚少；本来优秀的学生，由于班主任关注得较少而导致成绩下降、师生关系紧张。由此可见，即使庄稼长势喜人，也不能疏于管理，以防杂草丛生、害虫作孽；即使是班主任和老师们感到非常放心的优秀生，班主任也不能掉以轻心，而是要多关注多留心。要让优秀生认识到，虽然他们很优秀，但他们和其他同学一样，都是这个班里的学生，在各方面都要严格要求自己，班主任和老师没有忘记他们，而是时时刻刻在注视着他们的一举一动。这样，才更有助于优秀生的良好发展。

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

2009年9月26日 星期六
    今天下午，我们高一年级举办了拔河比赛。我们6班首先和4班比，结果我班输了，被淘汰了，没有进入决赛。同学们的情绪有些低落，我班的文娱委员哭了起来。我***慰大家说...[/QUOTE]
哭为班级哭，笑为班级笑，这个文娱委员是个好苗子，一定会成为你的得力助手的．

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

2009年10月5日 星期一
    父亲在麦地里套种了几分花生。在收麦子的时候，花生长势喜人，根深叶茂，朵朵小黄花犹如颗颗亮闪闪的星星，镶嵌在层层绿叶之间。全家人都认为今年的花生肯定得是个大丰收...[/QUOTE]
[SIZE=3]＂本来长势喜人的花生，由于疏于管理而导致收获甚少；本来优秀的学生，由于班主任关注得较少而导致成绩下降、师生关系紧张。由此可见，即使庄稼长势喜人，也不能疏于管理，以防杂草丛生、害虫作孽；即使是班主任和老师们感到非常放心的优秀生，班主任也不能掉以轻心，而是要多关注多留心。＂[/SIZE]
[SIZE=3]　　　这个联想也提醒了我．谢谢！[/SIZE]
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感谢看云卷云舒老师的光临，希望您多多指导。
 

2009年10月6日 星期二
    这几天，班主任之友论坛上关于中途接班的讨论比较热烈。我带的上届毕业班也是中途接的，这也是我第一次中途接班。因为以前从来没有中途接过班，没有什么经验，所以我对自己能否带好这个班级自信心不足，心里没底。但是，年级领导认为我能够带好，一是我以前干过班主任，有班级管理经验；二是我带着这个班的政治课，和班里的学生比较熟悉；再加上各位领导的信任和支持，其他班主任和老师的支持，这都为我带好这个班提供了有利条件。既然这样，那就赶鸭子上架，我硬着头皮接了过来。
    我认为，中途接班首先要做的就是让学生接受自己，让班集体稳定。
    由于我带着这个班的政治课，同学们对我比较熟悉，平时我也经常和同学们交流，大家对我的课和我本人都比较认可，所以在得知我要担任他们的班主任时，同学们非常高兴。这表明同学们愿意接受我这个班主任，这样以来我以后的工作就好开展了。
    稳定，是中途接班应该做好的首要的最重要的工作。我接的这个班，还存在一个不利于稳定的情况，那就是班里上学期期末考试前三名的学生按照年级的统一***排被抽到补习班去了。这在很大程度上打击了剩下的这近50人的学习积极性和自信心，严重影响了他们的情绪。所以，我接过这个班后首先给全体学生开了个班会。班会的中心话题就是增强自信心，鼓足干劲，争取高考的胜利。我对大家讲，补习班的同学不一定都能考上大学，我们也不会全军覆没，肯定会有人考上大学，如果我们人人都加倍努力，考上的人就会更多。我又举了各方面的例子为大家鼓劲。通过班会，同学们不再灰心丧气了，每个人都重新看到了成*****的希望，精神振奋起来了。
    班会后，我紧接着召开了全体班干部会议。因为这个班的班干部都很负责，而且班干部之间也非常团结，同学们都很认可他们，所以我接过班后没有换掉一个人，还是原班人马。我认为改换班干部是中途接班的一大忌。班干部队伍稳定，同学们的心就稳定，这样就能减少了班里出现混乱局面的可能性。在这个会议上，我着重强调了班干部之间的团结与协作，以及我对他们的支持。通过这个会议，进一步稳定了全体班干部的心，也增强了他们为班集体服好务的决心和信心。
    通过以上工作，这个班很快稳定下来，同学们精神百倍、齐心协力地开始了紧张的高三生活。尽管如此，我一直没有放松对班级和学生的管理与教育。我坚持每周召开主题班会，给同学们鼓劲加油，时刻注意增强大家的自信心和前进的力量。我经常找学生谈话，从各方面了解学生以及班里存在的问题，并及时采取措施解决问题。这样，我中途接的这个班，一切工作都顺利开展起来，班集体面貌有了很大改观，保持了原来的良好的班风和前进势头，在整个高三阶段的学校和年级评比中，一直名列前茅。
    中途接班，新班主任要做好打硬仗的准备，要抓住和解决好主要矛盾。这样一来，同学们的心才能稳定下来，不至于因为换了班主任而闹情绪，班级各项工作才能更加顺利地开展，为以后的班级发展打好坚实的基础。

2009年10月8日 星期四
    晚上召开年级全体班主任会议时，年级主任特别了防控甲型流感的事情。根据县里的精神，发现有感冒的学生，无论是不是甲型流感，立刻让其回家治病，等完全康复了再返校。如果一个班里有三个以上（包括三个）学生感冒的，这个班就得放假；如果一个年级有三个以上（包括三个）班放假了，这个年级就得放假。所以，最近一段时间，凡是因病请假的，只要确定其有病，无论是不是甲型流感，一律准假，让其回家治病。根据政教处***排，各班每天都要做好体温测量并及时上报。同时，各班每天坚持给教室消毒；班主任要召开关于防控甲型流感的主题班会，加强对学生的卫生***全教育，提高学生的***全意识，搞好个人卫生和教室宿舍卫生。而且，明天下午第四节课后要进行全校卫生大扫除，各班来一次彻底的卫生清理，创造良好的生活学习环境。
    防控甲型流感，任重道远，需要长期坚持下去。

2009年10月12日 星期一
    昨天下午结束了高一入学以来第一次阶段性检测。到今天上午有些科目已经改完了，还有些科目没有改完。从语文成绩看，全年级第一名在我班，但是第2-9名都不在我班。这说明我班学生在语文学习上存在的差距比较大，还需要多加努力。

2009年10月15日 星期四
    阶段性测试的总成绩已经出炉，我班总体成绩不错。全年级第一名是我班的班长国信，全年级前120名我班占了40人。
    对这个成绩，我感到满意，但是我不满足。
    就全年级排名来看，第一名是我班的，可是从第2名到第5名没有一个我班的，全是7班的。班级之间学生的差距不小。再有，我班学生英语成绩比7班差很多，前十名平均分相差10分之多。数学、语文也不如7班好。
    就班级内部学生成绩来看，有不少学生比刚刚入学时进步了很多，进步最大的是生达，从入学时的44名变成了6名；还有不少学生倒退了，有几个原来前30名的这次变成了倒数。同时，学生偏科现象严重。英语普遍不好，前十名的学生英语不好的有6人，最低的竟然只考了25分。班里55人，几乎没有不偏科的。有个别学生各学科之间看起来比较平均，但是都成绩平平，总分不高。班里学生之间在各学科和总成绩上都有不小的差距。
    通过与学生交流，和任课老师交流，以及自己的观察，我发现了班里存在的一些问题。比如，学生没有良好的学习习惯，学习主动性、积极性较小，没有学习压力，等等。平时我在发现问题时，曾经针对性地给学生指出来过。但是，并非人人都能把精力投入到学习中去，出现差距也是自然的事。差距就是以后努力的方向，我和学生都要努力。
    我班学生都有前进的潜力，关键是得把它激发出来。我让学生写了一个考试反思与总结，反思一下入学以来的学习情况，总结一下自己在学习方面有哪些优点，存在哪些问题，找出解决措施，并制定出下一步的计划与目标。我希望同学们能够认真地总结一下，好好反思反思，把心踏实下来，把精力多投入到学习上，努力提高自己。