写一写我所了解的一些版主工作中出现的问题。

　　案例：
　　春节假刚刚结束，就开学了。按照惯例，新年开学初，学校总是要动员学生捐出一部分压岁钱，给学校的“贫困生基金会”，专门发给那些家庭困难的学生。政教处召开班主任会议，让班主任做好动员。
　　第二天，政教处主任发现办公室门口的墙上贴着一张纸条，上面写着：坚决抵制欺骗性的捐款活动！捐款究竟捐给谁的？那些穷困的人，本来就是有学校和教育局的扶贫基金给帮助的，凭什么要让学生捐款！里面还有一大段文字，大意是说，谁知道这个钱捐了之后，用到了哪里去了。这张纸条最后呼吁同学们坚决抵制捐款。
　　政教主任看了十分恼火，根据其中的一段文字，确定应该是文科班学生。于是召集了文科班班主任，进行全面的调查。最后，通过纸张和字迹，锁定了一个女同学。女同学承认了是自己一时冲动。她说自己家庭条件不差，并不缺钱，就是对捐款很感冒，而且也不知道是干啥用的。政教处主任向该班学生做了调查，发现，班主任在班上是这样通知学生的：同学们，政教处通知了，按照往年的做法，开学时，大家捐一点压岁钱，我想，每个人5元总是要的，否则，我们班级太少不好看。部分学生听了之后，有些议论，而一向比较偏激的这位女生心里面则非常不高兴，就写下了这段文字，第二天早早来来到学校，贴在了政教处门口。  
　　政教主任耐心地和她作了交流，向她介绍了学校扶贫基金的使用情况和有关规定，并邀请她作为基金的监督员，对基金使用情况进行监督。她意识到了自己的错误，当场承认了错误，向主任道歉。她说，如果我知道这些，我就根本不会写这张纸条了。她回到班级里后，一下子捐了100元钱。班主任周老师感到非常自责，也跑到政教处向主任道了歉。

　　透析：
　　这位女生为什么会对捐款那么抵触？
　　或许，政教处主任在会议上可能没有把基金使用情况进行公布。
　　但是，更主要的是问题出在班主任身上。
　　一是班主任周老师没有充分理解这项活动的意义。他把捐款简单地看成了一项任务，而不是一次教育的机会。他把这个任务又简单地推在政教处这里，自己却没有明确表态，至少没有以自己的理解来解读，来说明这次捐款的必要性和意义。因此，就容易被一些思想比较偏激的学生所误解。他们以为班主任也是出于无奈才这么布置的，班主任本身也是不赞成捐款的。
　　二是班主任没有做好充分的动员。班主任在布置工作的时候，对这项工作缺乏系统的思考和准备。比如，学校为什么要开展这项捐款活动？学校有多少需要帮助的贫困生？班级里有没有贫困生？身边有没有贫困生的典型案例？捐款对于哪些贫困的学生有何意义？我们的捐款可以解决他们的哪些问题？捐款对于那些捐款的学生有何教育意义？捐多少为合适？学校如何使用这些捐款？贫困对于那些贫困学生来说，意味着什么？我们哪些方面的费用可以节省？网络上可以搜集哪些慷慨乐助的事例来教育学生？等等。
　　这些都是班主任需要事先考虑，然后对学生说清楚的。上述例子，班主任把自己当做了学校工作的传声筒，自然就对学校工作缺乏必要的阐释，难怪学生不理解，从而产生抵触心理了。
　　三是对学生缺乏研究。班主任把学生当成了简单的工作对象。在发动捐款的时候，对学生的心态缺乏了解。想当然地认为，只要我说了一声，他们就会捐款了，再说数量不多只有五元，应该不会有什么问题的。事实上，班主任在布置工作的时候，特别是当这项工作对学生的经济和物质利益有所触动，需要他们学会付出，学会爱的时候，一定要充分研究学生的各种复杂的心态。要想想，我们向学生发动捐款，学生会有那些想法？哪些学生特别可能会有抵触心理？我们怎么说怎样做，才能够打动他们的内心，激发他们的爱心，让他们乐于捐出一部分压岁钱？这些问题不好好研究思考，就简单地去布置，出现上述闹剧，自然是难以避免的。
　　类似的对学校工作不加消化，不经思考，简单地把自己当做传声筒的做法还有很多。比如，动员学生参加人身意外保险的时候，动员学生参加志愿者活动的时候，动员学生主动购置校服的时候，动员学生征订一些优秀刊物的时候。为什么有的班级就能够一呼百应，有的却因为是“自愿”，所以学生就应者寥寥？说到底，是班主任对工作的态度出了问题。
　　我校在2008年“5-12”大地震中，全校1100多师生捐款近20万，人均捐款是全地区最多的。我们没有规定数目，学生却踊跃捐款，其中一位行将毕业的高三学生个人捐出2000元。我们是怎么做的呢？我们先让学生每天中午看新闻，看新闻之后，就有一个班级学生主动向班主任提出要捐款。于是，政教处让他们向全校发出向灾区捐款的倡议。为了让捐款活动得以顺利进行，学校让班主任们一个个搜集典型材料，向学生介绍，让学生了解灾区学生和人们的生活的艰难，了解全国人民已经行动起来，许许多多的志愿者已经奔赴灾区等事例。在这个活动中，一些老师是含着热泪向学生动员的，许多学生是流着眼泪看电视，听老师动员的。这是一次成功的爱心教育。自然，没有一个学生向学校和老师提出“抗议”。
　　对策：
　　“送人玫瑰，手有余香”捐款对于受助者，当然是雪中送炭，对于捐助者，也是一种爱心的锻炼和培养。爱心，只有在爱心的举动中，才能够得以培养。捐款是表达爱心、传递爱心、培养爱心的一种好形式。我们的社会或许很难离开捐款这种救助形式，学校教育也很难远离捐款这种培养学生爱心的教育途径。但是，捐款往往又是一项敏感的活动，虽然是公益的慈善活动，但是，由于学生的家庭背景、心态、思想认识等丰富多样，如果一不小心，捐款活动就要受到误解、抵触甚至攻击。所以，班主任在做好捐款工作的时候，一定要充分考量，量力而行。
　　一是要考虑学生的实际困难，不可定指标，要让学生量力而行。对于贫困生，不要捐款。
　　二是要注意把捐款当做一次爱心的教育，而不是一件任务。所以，一定要努力达到让每个学生都自觉捐款愿意捐款的目的，而绝对不能让学生感到一种被强迫感。
　　三是要讲究策略，不要简单化。所以，充分备课是必不可少的。
　　当然，上述案例告诉我们的远不仅仅是捐款方面的事情。它要告诉我们的是：我们是教育者，我们做的是教育工作，所以，任何工作，都关乎教育。既然如此，我们就不能仅仅把工作当做任务，而应该当成“教育”来做。所以，我们一定要对每一件任务有一个充分的思考、认识，然后，加以消化，学会用自己的理解，自己的语言面对学生做教育，这样，相信，我们能够圆满完成学校交给的各项任务，更能够顺利开展我们自己策划等各项教育活动。反之，如果我们工作简单化，如果我们把上级布置的工作简单地当做任务，把自己简单地当做传声筒，那么势必造成工作中的失误，带来不必要的麻烦。

      一直考虑要好好研究如何发挥班长在学校管理中的作用。
　　有了许多想法，但是，一再拖延。
　　上学期虽然开了个班长会议，但是由于多种原因，又没有了下文，所以我说过的许多措施一直没有付诸行动。
　　今天，终于设计好了一些表格，准备了一些材料。在晚上六点半，终于召开了班长会议。
　　在会上，我对班长强调了六点内容：
　　一是个人定位问题。班长是学生中的精英，理当发挥出应有的领头羊作用；同时是老师的助手，是学校的帮手，所以，要学会站在学校的角度来看待各种问题；并要重视在几个方面起到引领作用：思想上的引领；人格上的引领；积极舆论的引领；学习态度的引领；工作能力和方法的引领。
　　二是目标追求上。我说，各位班长应当立志成为社会有用人才，成为今后各行业的杰出人士，就是卓越人士。所以，我们要学会追求卓越。为此，我告诉学生要学会管理自己的心态、管理人生目标、管理时间、管理人际、管理兴趣、管理金钱、管理品质等等，立志让自己成为优秀品质的拥有者。因为，优秀是一种习惯，成功是一种回报。
　　三是成立班长励志俱乐部。我们班长励志俱乐部，要成为班级管理沙龙，成为卓越成长研讨会，成为精英学生俱乐部。我们今后不妨每个月开一次会，讨论一个主题，或者请人来做报告。或者共读一本书，总之，我们要学会一起追求卓越，一起分享智慧，一起卓越成长。
　　四是明确当前的要求，认真完成学校布置的各项工作。
　　1、每天引领学生认真做好励志教育工作，每天晚自修最后五分钟做好反省工作。周日晚自修前组织学生做好一周的反省回顾。
　　2、认真填写周汇报表，然后每星期日交到我这里。
　　3、及时全面关注班级发展和学校情况，了解学生心态和舆论，及时向我和德育处回报，并提出建议和意见。
　　4、做好学校工作、班级工作的解释宣传工作，做好学校、班主任、老师和学生之间的沟通桥梁。
　　5、关注网络，做积极舆论的营造者，阳光心态的拥有者。
　　6、学会反省，认真填写反省表，然后不断改进工作。
　　五是为大家发展创设条件。1、每学期发一本励志书。2、每月开展一次活动（每月定一个主题、专题、议题）3、定期邀请有关成功人士来校做报告。4、为大家班级管理和个人发展提供其他优越的力所能及的帮助。
　　六是提希望。我说，上学期的班长，现在只剩下了12个，说明有8个被班主任换掉了。你们能不能做到毕业为止不被换掉？这就是你的能力问题。你要做一个不可替代的班长，无人可敌的班长，少了你地球就不会转班级就会不一样的班长。我希望，今后，我们这个俱乐部的人，一个都不能少。
　　在会上，我给学生发了我编著出版的书《中学生励志行动指南》和一份表格，并告诉学生该怎么使用。
　　接着，年级部赵主任也给各位班长说了一些要求。
　　从会后的反应看，学生还是挺喜欢我们的设想的。其中一位是团支书，她是代替班长来参加的，结果，发现我们的这个设想很好，就表示想留下来。我们答应了她，今后她的班级，就让她来代替班长，参加这个励志俱乐部。
　　我想，我们要积极尝试，让班长成长为学生管理的一支重要力量。我们如果充分发挥班主任的作用，同时积极发挥班长的作用，就能够从不同角度开展工作，更有利于提高班级管理工作的执行力，改善管理效果。

一直考虑要好好研究如何发挥班长在学校管理中的作用。
有了许多想法，但是，一再拖延。
上学期虽然开了个班长会议，但是由于多种原因，又没有了下文，所以我说过的许多措施一直没有付诸行动。
今天，终于设计好了一些表格，准备了一些材料。在晚上六点半，终于召开了班长会议。
在会上，我对班长强调了六点内容：
一是个人定位问题。班长是学生中的精英，理当发挥出应有的领头羊作用；同时是老师的助手，是学校的帮手，所以，要学会站在学校的角度来看待各种问题；并要重视在几个方面起到引领作用：思想上的引领；人格上的引领；积极舆论的引领；学习态度的引领；工作能力和方法的引领。
二是目标追求上。我说，各位班长应当立志成为社会有用人才，成为今后各行业的杰出人士，就是卓越人士。所以，我们要学会追求卓越。为此，我告诉学生要学会管理自己的心态、管理人生目标、管理时间、管理人际、管理兴趣、管理金钱、管理品质等等，立志让自己成为优秀品质的拥有者。因为，优秀是一种习惯，成功是一种回报。
三是成立班长励志俱乐部。我们班长励志俱乐部，要成为班级管理沙龙，成为卓越成长研讨会，成为精英学生俱乐部。我们今后不妨每个月开一次会，讨论一个主题，或者请人来做报告。或者共读一本书，总之，我们要学会一起追求卓越，一起分享智慧，一起卓越成长。
四是明确当前的要求，认真完成学校布置的各项工作。
1、每天引领学生认真做好励志教育工作，每天晚自修最后五分钟做好反省工作。周日晚自修前组织学生做好一周的反省回顾。
2、认真填写周汇报表，然后每星期日交到我这里。
3、及时全面关注班级发展和学校情况，了解学生心态和舆论，及时向我和德育处回报，并提出建议和意见。
4、做好学校工作、班级工作的解释宣传工作，做好学校、班主任、老师和学生之间的沟通桥梁。
5、关注网络，做积极舆论的营造者，阳光心态的拥有者。
6、学会反省，认真填写反省表，然后不断改进工作。
五是为大家发展创设条件。1、每学期发一本励志书。2、每月开展一次活动（每月定一个主题、专题、议题）3、定期邀请有关成功人士来校做报告。4、为大家班级管理和个人发展提供其他优越的力所能及的帮助。
六是提希望。我说，上学期的班长，现在只剩下了12个，说明有8个被班主任换掉了。你们能不能做到毕业为止不被换掉？这就是你的能力问题。你要做一个不可替代的班长，无人可敌的班长，少了你地球就不会转班级就会不一样的班长。我希望，今后，我们这个俱乐部的人，一个都不能少。
在会上，我给学生发了我编著出版的书《中学生励志行动指南》和一份表格，并告诉学生该怎么使用。
接着，年级部赵主任也给各位班长说了一些要求。
从会后的反应看，学生还是挺喜欢我们的设想的。其中一位是团支书，她是代替班长来参加的，结果，发现我们的这个设想很好，就表示想留下来。我们答应了她，今后她的班级，就让她来代替班长，参加这个励志俱乐部。
我想，我们要积极尝试，让班长成长为学生管理的一支重要力量。我们如果充分发挥班主任的作用，同时积极发挥班长的作用，就能够从不同角度开展工作，更有利于提高班级管理工作的执行力，改善管理效果。

　　由于前些天天气不好，要么低温，要么下雨。直到今天，我们才开始开学的第一次升旗仪式。
　　崔校长讲完话后，是颁发上学期的学习进步奖和优秀奖。
　　接着，我们让元宵节在城关打架的13班的安炫其同学，上前面当中检讨。
　　清晨的风虽然不冷，甚至颇有些惬意，但是，在风中，安炫其没法自己一手拿话筒，一手拿讲稿检讨。
　　我走上前去，给他拿住话筒，让他检讨。
　　他有些紧张地，然而非常流畅而态度诚恳地把检讨书念完。
　　这个检讨书，已经张贴在学校的各个班级。
　　他念完之后，有个别学生好像要鼓掌，但是，大约想到这是检讨，而不是领奖，所以，就又放下了手。
　　我知道，许多同学是宽宏大量的，他们对待犯错误的同学是很容易原谅的，而不像我们的老师，容易把一个人从此划入到“坏胚子”的阵营里。我趁机对全体同学们说：“同学们，人非圣贤，孰能无过。过而能改，功莫大焉。我们谁都难免要犯错误，关键是犯了错误要敢于承认，要 勇于改过。安炫其同学犯了错误之后，非常坦诚地认识到了自己的错误，而且主动提出 要赔偿医疗费，向那位同学道歉。我们看到，他是敢于承认错误的。同学们，请你们把掌声送给敢于承认错误的安炫其同学。安炫器同学说，他今后将要做一个合格的中学生，希望同学们监督他。我们相信，安炫器同学，也一定会有勇气改正错误。请同学们再一次，把掌声送给他，表达我们对他的信任，我们相信他今后不会再犯类似错误了。
　　还有一点，就是，我相信，一个聪明的人，善于借鉴他人的经验教训，安炫器同学犯了这个错误，是一个深刻的教训，我相信，我们全体聪明的同学们，会引以为戒，今后也一定不会犯类似的错误。
　　好，今天的升旗仪式，到此结束。
　　我近几年的做法是如果有学生敢于在众多同学面前检讨，即使你犯的错误如何严重，我都要予以表扬，并且让同学们为你鼓掌。
　　为什么呢？
　　我以为，一个学生能够当中检讨自己的过失，这对于特别好面子的年轻学生来说，需要巨大的勇气，这种勇气本身值得我们学习。因为，敢于承认错误，特别是敢于当中承认错误检讨自己，这实在不是一件简单的容易的事情。需要我们肯定和鼓励，也需要我们学习。你想想，有多少同学，不要说当众检讨，就是在平时同学面前，老师面前，在人际交往中，承认错误是多么的困难。人家当这这么多的人检讨自己，你能不予以鼓励吗？第二，上台检讨，或许，许多同学并不会从此把你看扁，认为你今后脸面丢尽了。但是，对于当事人，的确，要上台检讨，这是一件很艰难的事情，检讨过了，心里面一定想，今后人家都认的我了，我是检讨过的人，是丢过脸的人。总之，他肯定不会认为这是光彩的事情，相反，一定会认为是自己丢面子的事情。这种事情对于一个十七八岁的孩子来说，是一件很艰难的挑战。他一般情况下是自己犯了很大的错误，面临压力，才不得不接受的。所以，你要安慰他，鼓励他，让他不觉得这是一件耻辱的事情。就是要消除他心中的羞耻感，要恢复他的自尊。让他重新抬头做人。不要从此 一蹶不振。
　　孩子的心理是很脆弱的，尽管他们总是习惯于装的坚强、倔强。
　　所以，我鼓励了，就等于告诉同学们，犯了错误，这很正常，谁都难免，所以你也不要以此为羞。犯了错误许多人不敢承认，你敢于承认并且当中检讨，这实在难得。这是教育他，给她勇气，让他明白，犯错误不可怕，可怕的是不敢承担责任承认错误。我的第一次掌声，让他在检讨后恢复了尊严，认识了自己原来还是光荣的，是有勇气的。我的第二次掌声，是给他信任、信心和期待，当然，也是压力。他今后，一定会想到，我说过要改正错误，人家领导、老师和同学们都信任我，给我掌声，我今后一定要信守承诺，一定不要再犯类死错误了。
　　你看，这两个掌声，是不是很不错？
　　所以，我看到，鼓掌的时候，我们的老师和同学们都是面带微笑，热烈鼓掌的。他们或许也没有想到，我们居然要把热烈的掌声送给打过架当众检讨的人。
　　我想，那位同学，在看到同学们两次掌声后，内心里 一定会涌起一片温暖和自信。从此不再低着头走路，从此不再害怕人家认得他，然后说，这个人检讨过的，这个人打架过的。
　　因为，他知道了自己今后该怎么做。

　　上周五，学校成功举办了励志教育现场会暨宁波市班主任培训。
　　崔校长、我、赵广秀、章丹健先后讲了话，黄宁强老师班级展示了班队课，黄老师也做了总结发言。应当说比较成功，圆满。充分展示了我校的师生的风采，德育工作的亮点。
　　我已经做过记录，要好好表扬感谢一些老师和学生。
　　今天，清明节放假结束，学生都来晚自修。
　　我特意去感谢黄老师。
　　并提出到他班级去表扬学生。他说不用，我太忙了，他会表扬的，而且，会对那些作出突出贡献的学生记功加考核分。
　　我下了楼之后，还是觉得要到班级里亲自去表扬一下学生。班主任表扬和我表扬应该是不一样的。
　　我还是去了。
　　刚好黄老师也在，正在和学生谈话，学生爆发出一阵阵的笑声。
　　看见我说，厉校长对我们班级高度评价，请厉校长说几句话。
　　学生鼓掌。
　　我走进去，表达了两个意思，我说，一个是祝贺，祝贺你们，充分展示了你们的良好的精神面貌，也充分代表了我校学生的最高水平，给宁波市的一些骨干班主任留下了深刻的印象。一个是感谢，我代表学校，非常感谢大家，出色地完成了交给的任务，你们给学校争了光。我要感谢每个同学，因为大家的精神状态非常好，而且回答问题非常精彩，言行举止表现出来的涵养都很好，高雅而睿智。特别要感谢两位主持人，花了大量的时间准备，一次次修改调整。还有演小品的同学，北极熊的故事，演得多么动人啊，那个旁白的同学，那声音多么富有感情，让人听了都心下凄然。还有小戴说书，马皎洁看图说故事等，都很不错。我再次感谢大家，对学校工作的支持。我相信，我们班级，不仅仅是主题班会上展现了良好的风采，其他学习、纪律等各方面都是最优秀的。
　　同学们纷纷鼓掌，那两个主持人本来是很羞怯的，经过这次训练，也胆大了不少。当时，在现场，我就在下面，向主持人翘起了大拇指，她看了很开心。今天我又表扬了她们，她自然又是一副很开心的样子。
　　我接着，向同学们解释一个疑问，就是上次市委书记来的时候，我们做了一些小调整，他们班级有同学认为有点虚假，班长通过一份周报表，把这个问题反映到我这里了。我觉得，现在有必要给他们做个解释，否则，他们对学校会心存偏见和误解。
　　我举了例子，如果客人到你家里来，你是不是把家打扫干净一点？是不是把被子折一折或者折得更方正？是不是要比平时多烧几个菜，甚至邀请客人到饭店里去吃大餐？这算不算虚假？这是自重和尊重他人的一种正常的方式对不对？下次厉老师和黄老师来你家家访，你们热情待客，算不算虚假呢？我到希望你们适当虚假一点，因为那样我感觉你家很客气，我也很受尊重啊，呵呵！
　　同学们都笑了，我相信，这个疑问，已经释然了。
　　走出了这个班级，我又走到四班。因为这个班级，曾经做过主题班会的试点班级，而且，主题班会中的倡议书，也是这个班级学生写的。
　　我说，同学们，我要打断你们一下，这次学校主题班会很成功，也有你们的功劳。一是毕竟在你们班做过实验，我们发现了许多问题，所以，做了相应的调整，使得班会更加成熟。二是你们许多同学写了倡议书，我手头就受到四份，我看都很好。但是，不能够在班会里读四份倡议书吧，所以，我忍疼割爱，以一份为基础，把其他三份的内容结合了起来。主题班会展示的时候， 现场全体师生起立，读这个倡议书，读着读着，我们都被感染了。我当时就心想，一定得好好表扬四班，他们的倡议书写的真好。（同学们听了，都笑了起来）
　　同学们，真的谢谢你们，也非常感谢你们的班主任杨老师。上次市委书记来，你们充分展示了龙赛中学学生的良好素质。这次，你们班级又为学校贡献了智慧和力量。很为你们高兴，也很为有你们这样的学生而自豪。
　　同学们听了，一个个眉开眼笑。
　　谁不爱表扬呢。
　　当然，这表扬，可是极其真诚的，也是他们应该得到的。而且，我觉得，能够及时表扬的，一定要及时。打铁还得趁热啊。过了几天，这表扬，也就会失效。所以，我想，我们搞管理工作的，有必要记住一句话：马上表扬！
　　虽然，我现在，明天的课还没有备好。我还是在这里认真记录这件事情。我觉得，让孩子们精神振奋，比什么都重要。精神振奋了，你不教，他们也会努力去学习呢。

关注细节，建成大器

　　一直参加每周一次的升旗仪式，我发现，每次值周教师小结的时候，都要提到相同的几个问题：有同学就餐跑步，有人踩踏草坪抄小路，有人下课期间打打闹闹不安全，放学时有人不及时离开教室回家，食堂外泡方便面的同学把方便面包乱丢-----
　　我想，为什么老师们总是重复这些问题，而我们的学生总是置若罔闻？
　　这些问题只要存在，不能不提。提了总比不提好。当然，提了并不能就解决所有问题，因为无论何时，我们要相信，同一种教育并不总是对每个人都产生作用。教育不能一下子解决所有问题。
　　但是，有没有更加省力而高效的做法？
　　我想起了每次坐飞机，或者乘列车的感觉，乘务员总是能够用一场温馨的语言，提示你即使系上安全带，注意卫生，不乱丢东西等等。在你离开的时候，还来一段异常美丽的话，比如“感谢你乘坐----”，“ 相逢是缘，相聚是缘，欢迎下次再次乘坐----”让人倍感温馨和亲切，所以，我发现，尽管乘坐列车的旅客文化层次、个人素养等层次不齐，但是，很少能够看到有人乱丢乱涂乱吐或者大声吵闹等现象。是什么让人变得优雅和文明？很大程度上是这一段段的亲切温馨的文明提示，让人有了一种宾至如归的感觉，有了被尊重、被关爱、被信赖的感觉，从而心底里油然而生一种自律自重感。
　　我们的校园能不能也来这么一段段提示？能不能每天每个时段都让学生得到亲切温馨的提示？
我查阅了有关资料，发现还是有一些学校在使用的。但是，大都是小学，而且以提醒安全纪律为主。内容不够系统全面，而且难以找到原始的文字资料。
　　于是，我根据学校办学特点和学生实际，拟定了一段段的提示语，给校长和其他几位领导看，他们看了之后，一致赞同，并对个别地方提出了修改意见。
　　接着，我们请了区广播台最好的播音员，配乐朗诵。
　　在校园里使用一段时间后，发现，学生还是非常喜欢这个举措的，有一位班长在周反馈表中写道：最近校园里响起了温馨的提示语，这个东西弄得很好！
　　我这几天有意到食堂外的开水房、部分学生容易踩踏的草坪边去观察，我发现，乱丢垃圾和踩踏草坪的现象，比过去更少了。1000多人的学校，要想没有丝毫不文明现象，显然是不现实的。我们只要努力了，只要在一部分人身上看到了效果，我们就应该感到高兴，我们的工作就没有白做。
　　值得自豪的是，最近，在宁波市初中德育校长培训会议上，当校长们听了我播放给他们听的校园温馨励志提示语后，纷纷要求我把文字稿给他们，而且拷走了我们的语音文件。我也欣然同意和他们分享。
　　我想，在这样一种美好的氛围里生活三年，被温馨亲切的富有激励意义的声音提醒了三年，即使是如何顽劣的孩子，也总会多少有些的改进和提高吧。
　　惟愿如此！

1、起床铃声响后：
亲爱的同学们，我们又迎来了崭新的一天。希望您按时起床，把寝室打扫干净，被子叠放整齐，出门前请注意关灯锁门。同学们，身体是学习的本钱。请您注意根据天气变化及时增减衣服，做好自我保健工作。起床后到美丽的校园走走，呼吸新鲜的空气，欣赏怡人的风景，精神饱满地迎接今天的第一缕阳光。
2、早读前学生进入校园的时候（早读前10分钟）：
亲爱的同学们，美丽的龙赛中学是我们的家，成功成才是我们的追求。一年之计，在于春，一日之计在于晨。请您计划好今天的学习生活：今天您将怎样度过？您将收获什么？祝愿您今天比昨天更优秀，今天比昨天更快乐。
3、上午和下午第一节下课铃响后：
亲爱的同学们，下课了。请老师们按时下课，请同学们下课期间适当活动，放松身心。并注意文明和安全，不乱丢垃圾、踩踏草坪、大声喧哗。说优雅话，做优雅事，为优雅人。谢谢您的配合。
4、中午就餐前（延时下课铃后）：
民以食为天。同学们，就餐时间到了。请同学们到餐厅文明就餐。途中注意安全，不要跑步，不要争抢。在餐厅里，请自觉排队，文明谦让，确保一个安静、优雅、文明的就餐环境。购菜就餐时，请注意合理搭配，不要偏食，也不要浪费。用完餐，把餐具放到指定地点。在餐厅外泡方便面的同学，请把垃圾放到附近的垃圾桶里。谢谢您的配合！
5、下午第四节放学后：
美丽的校园，美妙的生活，美好的我们。亲爱的同学们，短暂而美好的一天又过去了。非常感谢您和老师、同学一起，度过了文明、和谐、充实、快乐的一天。今天，龙赛因您而更加美好；明天，您将因龙赛而更加优秀。请回家的同学注意安全，遵守交通规则，开开心心回家。
6、晚自修结束前10分钟：
君子博学而日参省乎己，则智明而行无过矣。同学们，今天的“反省时分”到了。请您拿起励志手册，认真反省一天的学习和生活：今天我做得怎么样？我有哪些进步和收获？还有哪些缺憾和不足？明天，我又该做些什么？该怎样度过？
7、晚自修下课铃响后：
亲爱的同学们，晚自修结束了。请您收拾好书包，及时离开教室。离开教室前，请关掉电器、门窗，带走贵重物品，以免丢失。回家的同学，请注意安全，遵守交规，及时回家。住校的同学，请及时回寝室就寝，不在校园内闲逛、逗留。
8、就寝熄灯铃后：
同学们，经过一天的紧张学习，就寝时间到了。请您按时洗漱，就寝，熄灯。熄灯后，请保持安静，不要讲话，以免影响自己和他人的休息。请注意关好门窗，盖好被子，放好贵重东西，以免遗失。同学们，祝您做个好梦，明天再见。

　　做一个有故事的老师。人生是一个个故事的开端和结束。教育就是一个个故事的展开、结束和重新开始。
　　老师，特别是班主任，要注意特别用心，要用故事来教育学生，用教育来书写故事。
　　你有多少教育故事，你就有多少底气。一个用心的班主任，他必然有许许多多的真切发生的教育故事。
　　教育故事每天都在发生，每天都应该发生。
　　为什么我们许多班主任没有故事？就是因为他不注意思考，不注意收集，不注意整理，不注意运用。
　　我们要做一个有故事的老师。
　　这个故事，可以是你学习来的。比如，你的案头要经常放一本故事书，这个故事不一定真的是故事，是虚构的故事。但也完全可以是真实的故事，一个个新闻人物，每年的感动中国人物，都是以一个个好故事。用一个个小故事，来阐述一个个大道理。你心中的故事多了，你教育学生的时候，就多了一片美丽的天空和绚烂的色彩。
　　故事，当然也可以是自己创作的，有其是小学的老师。一千零一夜的故事，人家可以编写，我们为什么不能编写？如果我们老师不能够编写自己需要的故事，用以教育学生，我们还能不能算一个优秀的育人者？
　　更要善于用教育实践写故事。我们每天的教育生活，就是一本故事书；每个学生，就是一个故事；我们自己的一生，就是一个个故事；我们和学生的交往，就是一个个故事；班级里的一个个问题，就是一个个故事的开端。教师要用自己的智慧、专注、爱心和耐心，敏感地发现和捕捉一个个故事的灵感，用自己的爱心和耐心和善良之心以及智慧之心，书写故事的美丽篇章。
　　还要善于写故事，把你的故事一个个写下来，储存下来，你的肚子里有了许许多多的学生，有了他们的音容笑貌，有了他们的喜怒哀乐，有了他们的成长经历，你就是一个故事的富有者，也是一个教育的富有者。
　　做一个有故事的老师，就是做一个善于学习的老师；就是做一个富有内涵的人；就是做一个用心做教育的人；就是做一个不断创造和发现的智慧型的教师；就是做一个不断成长和研究的专家型的老师；就是做一个不断追梦不断成功的幸福教师。
　　做一个有梦想的人，做一个有故事的教师。

    6班原来是一个活泼可爱的班级。我上课的时候，课堂里总是充满欢笑声。有时候，就是一件普通的事情，一节普通的课，他们也能够找到乐趣。他们善解人意，不会让你感到自己的乏味和单调。所以，我从来不担心这个班级的课堂气氛。
    今天有些特别。
    我在上《滕王阁序》的时候，发现同学们一个像打蔫了的茄子，无精打采的，许多人趴在桌上，昏昏欲睡。
    我勉强调节气氛，鼓励他们振作起来，好好尝试背诵，结果，朗读的声音有气无力，且寥寥无几。
    我有些不解，也有些不快。须知，现在是上午第一节，还不到学习的疲倦期，而且，第一节我在17班代课的时候，学生的情绪比较高昂，许多同学能够当堂背诵刚上的段落。而相对基础比较好的6班却一副萎靡不振、有气无力的样子。着实令人意外。
    我没有发火，我只是带着失望和不解的语气说：孩子们啊，今天你们怎么啦？早饭没吃饱，还是受了刺激了？好像一堆打蔫了茄子，不像你们啊。
    同学们略露出笑意说，是的，打蔫了。受刺激了。
    我不再多说，或许，是班主任批评了，或许是上节课的英语老师批评了，但不管怎样，好像不至于此。如果被老师批评，就会产生如此大的变化，岂不是夸大了教育的效果？
    我看不会如此简单。
     这节课就在这种沉闷的气氛中度过。
    下课后，我找到学生，问他们。
    同学们告诉我，昨天晚上我们集体失眠了。
    我惊讶。
    原来，今天政治要默写，而且据说量很多。同学们昨晚就一个个都在家里背到深夜，所以，今天一大早就都想睡觉，没有力气了。
    我恍然。
    继而庆幸，庆幸我没有不问青红皂白地训斥他们。
    有时候，我们老师一腔热情，学生却有气无力，这时候，如果我们单纯地指责训斥学生，只会事与愿违，须知激情是无法用训斥来激发的。我们需要冷静，需要忍耐，需要调查，需要理解。如果我刚才冲他们发火了，觉得自己一厢情愿实在心有不甘，结果会怎样？学生不仅仅是身体疲倦，而且心灵厌倦。
    当激情遭遇冷漠，教师需要多一份等待和忍耐，少一分焦躁和指责，多一份理解和体谅，少一分恼怒和苛求。
今天这堂课，虽然是在沉闷中度过的，但是，沉闷不等于失败，不等于毫无收获。学生感受到了我对他们的理解、体谅和宽容，我则学会了克制和理解。这不是一堂成功的课么？
只要师生之间相互理解和宽容，那么，精彩的课堂还会不如期而至么？

    好多年没当班主任，现在重抄就业，当了半个月，感慨颇多。
    其中之一，便是任务多。这些天，每天几乎十来条短信，都是催工作的。
    比如，有这么一条短信：各班主任， 学生的点子学籍有关工作，按要求准时完成；现无红卡的学生名单放在校务工作教务处栏，请班主任认真核对；无红卡的学生今后会考高考报名将不在本校进行；凡改名的学生凭户籍更名证明，否则无效。联系：彭老师。
    还有一条：各班主任，最后每班新保和续保的名单我已经放在德育处《续保新保名单》，请各班主任最后核对有无输入错误，如有错误，请及时在第二节晚自修前告知德育处，如无错，就把学生的保费收上。09-07  17；54
    还有：各位班主任，经教育学生开学典礼时宣誓声音大一点。9.8 06:49
各位高一班主任：每周一中午都要大扫除，9月份工作安排已经放到校园内部网德育处，注意各项任务都是最后时间，请尽量提前完成。如，每月25好，学校都要对黑板报进行检查。9月6日 10:59
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    总之，要么是交医务室的学生体格健康调查表，要么是交团委的学生军训体会文章，要么是德育处的学生校服尺寸和数量统计，要么是教务处的学生电子学籍和纸质档案，要么是学生学籍问题统计，要么是学生报刊征订和贫困生统计，要么是学生慈善一日捐活动通知，要么是教师节学生尊师活动安排，要么是班主任工作手册检查，要么是校徽和车牌统计交钱，要么是住校生开会通知和人数统计。还有许许多多的日常工作，比如班级班干部选定和班级规章制度制定，住宿生管理，开学典礼和升旗仪式等革新和组织实施，还有军训等。总之，工作多得让你不堪忍受。
    有时候，我们有的班主任开玩笑说，一天下来，读短信都会累死人；还有的说，短信都把人给压死了。也有班主任性格急躁，不得不相互借牢骚来宣泄，牢骚之后呢，是相互安慰。
    是的，班主任工作的累和苦，我这次更有体会了。
    上头牵根线，下面一根针。学校的各条线的工作，最终都要落实到班主任头上，班主任的重要性不言而喻。但是，班主任如果不能好好地调整自己的心态，要么会被工作压垮，要么就只能做一个行尸走肉疲于应付流于形式而毫无思想和主见的平庸的人。
    但是，我还是非常喜欢班主任工作。见到孩子们那单纯的目光，那朴实的脸，那充满青春活力的身影，那甜甜的一声声老师好。我就心里感到莫名的快乐。
    班主任工作，就是这样，痛并快乐着。

[QUOTE][B]下面引用由[U]厉眼看教育[/U]发表的内容：[/B]

前言：很多人，面对教育生活中的一个个小问题，熟视无睹，于是，他们的教育生活貌似平平******，但是却平淡无波；他们的教育生活因此缺少了深度、厚度和高度，也因此，缺失了新鲜度。职业的倦怠感，因为你的漠...[/QUOTE]
教育无小事,事事皆教育.
祝您教师节快乐!