2010年1月3日  周日
    今天上晚自习的学生来校上自习。晚读时我到班上看看，在薛凯华的督促下，已经开始读书了。以往周日上晚自习时，经过假期后，自管会好像还没有进入状态，有些工作不能做好，今天也这样，教室里有点脏，卫生洁具没有摆放好，饮水机下面有不少水。我在班上走了一圈，薛凯华应该是注意到我发现问题了，马上组织人把卫生洁具和饮水机下面过多的水等问题解决了。这让我很满意，因为虽有一时疏忽，但能马上整改。

2010年1月4日  周一
薛凯华团队班级管理水平和意识都已经有很程度地提高了。
上午第一节课后出操升国旗，在体委和自管会的管理下，出操速度还是可以的。有一个问题是升国旗时有人讲话，虽然安排人管理，但管理还有些漏洞。    
中午时按例是进行数学学习，数学陈钰老师上午最后一节把中午做的题选好了，叫我中午时拿给学生做。我原本担心数学小组或自管会会不会忘了这件事，或者会不会组织很混乱，因为没有事先和他们沟通，提醒他们。午饭回到办公室后，在陈钰老师桌子上并没有发现作业，打电话给她她说不知道，作业就放在桌子上的。我马上进班看一看，原来被薛凯华拿去了，正往黑板上抄，其他同学也在安静地抄写和做。后来人来多了，声音有点大，但经过管理后稍微好一点。
第三节变为自习课，有点吵，面对这难得的一节自习课，自管会管理并没有到位。这说明学生自主管理中的一个常见现象：缺乏主动精神，只习惯于做常做的事。这晚读时，声音也不怎么大。
晚上我把崔秀和薛凯华找来，鉴于班顾委日渐成熟，为了进一步实现学生的自主管理，对崔秀说：“下一届自管会我打算让你们班顾委全程负责培训和指导，你们要做好分工，把这件事做好。”后又对薛凯华说：“到现在为止，你们的工作意识和水平可以说已经符合我的要求了，但还是存在一些问题。你们要主动地发现问题，比如今天升旗时讲话，自习课时讲话，你们自管会管理的就不是很到位。在接下来的几天内，你们应该把你们的工作提升到一个新的层次上，为此，你需要好好思考一下，然后召开个全体会议，集体商讨一下，看看如何更好地做好以下几天的工作。”
晚上，我又把师雪原、方剑找来，询问他们有没有制定好《班级手机使用规定》？他们说还没有。我要求他们抓紧制定：“只要在不违背有利于自己学习、有利于他人、有利于班级发展的原则下，你们可以尽量照顾一下自己的利益。方案制定好后，再给其他带手机的同学看看，征求一下他们的意见。”晚自习最后一节课，师雪原、方剑、张国菲三个人来办公室商讨方案。

2010年1月5日  周二
今天是南京入冬以来最冷的一天了，我估计今天的跑操可能会出现问题，结果果然出现了，问题主要表现在喊口号时声音不大，不少人根本不在状态。出现这种情况的原因一是天气太冷，二是放假后到今天已经有好多天没有跑操了，但体委和自管会丝毫没有意识到这个问题，更没有预防预案了。跑操结束后，我把班顾委副主任兼体委师雪原、班顾委其他成员、自管会成员都喊到办公室来，生气对他们说：“今天跑操时声音太小，不少人根本没有喊，或者声音很小。出现这种情况的主要原因是你们管理不到位。在天气暖和时，你们稍微管理一下，大家就能用力喊，但今天这么冷，你们的管理方法就严重失效了。出操最主要的负责人是你师雪原，下边你和自管会商量一下，拿出一个更好的办法出来，一定要解决跑操这个难题。”
上午第三课间，我找来了自管会成员，对他们说：“你们上台已经有一个多星期了，可以说你们对班级管理已经比较熟悉，但也存在一些问题，这些问题主要是新出现的，比如昨天下午的体育课改成自习课，自习课是少见的，这个纪律问题你们就没有很好地管理好。还有虽然你们也天天督促和检查拖地，但平时的拖地并不能把地面拖干净，时间长了，地面越来越脏，这种情况在你们任期内不是经常出现的，这就需要你们主动去发现问题，但你们在这方面还是比较欠缺的。接下来的几天，希望你们把工作做的更好，要提升一个管理层次。为了更好地做好工作，你们需要开一个会议，薛凯华你要召集开一下，商讨一下你们工作中还存在哪些问题，然后把工作做得更扎实点。”中午时，我看到薛凯华召集自管会成员在开会商讨。
晚读前，崔秀、师雪原拿来了师雪原等人拟定的手机使用规定的草案，我要求他们抓紧把条例做好，这个条例要有学生制定的特色，也就是要让别人一看就知道是学生自己制定的。
晚自习时，我看了一下班志，又有不少同学写，班志委员薛凯华写了不少，说明她在班志这一块做了一些工作，尽到了责任。
晚自习课间，我找来了全体班顾委成员，首先问师雪原跑操管理方案有没有做好？他说已经做好了，写在工作本上。我说：“这个还不行，你先要和自管会的成员做好沟通，把管理方案对他们说清楚；二是要注重事前管理，所谓的事前管理，就是在事情发生前向大家作宣传，提要求，让大家知道跑操时该怎么做。你们现在的管理还侧重于事中和事后管理，这个效果就差很多了。”接着我对大家说：“明天中午举行的第四届自管会的抽签仪式，因为有数学学习，仪式要简短一些，力争在三分钟内结束。由于没有自习时间了，所以第三届自管会的述职报告和第四届自管会的就职仪式就不开了，但报告和演说全部贴到后面的黑板上。我打算下一届自管会的培训指导工作全部交给你们，昨晚我已经对崔秀说了，希望你们把这个工作做好，之所以这样做，一是落实学生的自主管理，二是检验你们工作水平和能力，看看到底到什么地步了。”最后我说：“手机使用规定即将出台了，你们看看以后手机使用管理权是交给自管会还是班顾委？”他们一致说就让班顾委来管理。我同意了他们的意见。
今天我感觉学生的自主化管理，最大的问题就是没有时间，学生的锻炼需要时间，需要机会，学生们自己都感觉到没有时间开会商讨问题。现在江苏虽然实行“五严”禁令，规范办学行为，但由于主管部门，尤其是教育厅的软弱无能、失职，规范办学从本质上来说一点都没有实现，很多学校在违规办学，应试教育之风一点都没有变。中国教育的方向性错误真不知道何时能够改变。

2010年1月6日  周三
今天天气仍然很冷。
今天的跑操，由于体委和自管会管理，再加上有点适应了寒冷的天气，所以跑操的口号比昨天大了许多，与以往不同的是，今天大家好像有意识地大声喊，这或许预示着以后我们班的跑操问题得到了根本的解决，不再反复了。当然，具体情况如何，还得看以后的表现。
中午时，班顾委主任崔秀主持了第四届自管会产生的抽签仪式，最终当选的是翟孝晶领导的团队。翟孝晶是高二留级生，本学期以来，表现一直不是很好，前天我还就她的问题和她详细谈了谈，她对于我提出的问题表示认可，今天给我写了一封《自我检讨书》。检讨书里详细地说了说自身存在的问题以及改正努力，我对她的所谓检讨是比较满意的。本次抽签，正好抽到她了。因为教育及时，所以我还是感到庆幸的。
下午放学时，学生都去吃饭了，我无意中发现教室里除我班教室里灯关了外，其他班的灯都没有关。这说明了自管会在生活这方面做得还是到位的。
晚自习时，我把班顾委四位常任委员崔秀、师雪原、李基琴、唐苗叫来。对他们说：“第四届自管会的培训和指导工作就交给你们了，你们要作好分工，对他们做好指导工作。这个工作明天就应该开始了，因为后天他们就正式上台了。明天你们和他们开个会议，和他们详细说说。”后来我又问了下手机使用的相关情况。崔秀说已经统计好携带手机的人数和手机号码，《手机使用规定》现在还是草案，明天完全做好。我说做好后再征询一下其他携带手机同学的意见，没有问题了，再拿来给我看一看，没有问题的话，你们班顾委就向全班同学公布执行。我又问谁管理手机使用，他们说是唐苗。我对唐苗说：“管理手机使用，是一件大事情，你要有管理预案。”
手机使用是目前中国中小学普遍存在的问题，全国现在好像也没有一个明确的规定。如果我们班的手机使用得到有效的管理，我感觉这将是一件了不起的事情。下面我将密切关注班级手机使用的管理情况，力争总结出一套有效的手机使用管理方案。

2010年1月7日  周四
今天是第三届自管会最后一天的任期了，由于元旦放假，这届自管会任期可能是最长的了。日常的事务，他们做得仍然不错。下午第四节，本是课外活动课，现在用来补必修课，成绩差的或者想去想上课的，都去指定的教室上课去了，最后还有十几位同学没有去，留下教室自习。我有课，临去上课时，本想和留在教室里的自管会纪律与学习委员黄雷以及班顾委留下来的李基琴交待一下注意班级本节课的纪律，但为了检验黄雷是否能自觉主动地管理，是否能管好，顺便检验一下李基琴是否能在黄雷管不住的情况下起作用，所以最终我没有讲任何话。下课后，我问黄雷本节课班里纪律怎么样，他说有不少人讲话。我当时很生气，责备他为什么不管理，但他没有着声。晚上我又问下李基琴，李基琴也说吵，我问黄雷他有没有管，她说黄雷管了几次，但没有多大效果。我说你们班顾委怎么不管呢？按照工作条例，自管会管理不力的情况下，你们应该管理的。面对我的批评，她也没有讲话。
今天这堂非正常的课，果然收获不少，实际上这个结果，我也能预感到。班级实行学生自主化管理以来，我感觉学生目前只学会了管理每天都发生的事情，稍微有点不同，他们的管理意识就跟不上了。这节等同无人管理的课堂，也暴露出了我们这个普通班学生学习自觉性太差，他们的本质和其他班学生是一样的。这节失败的课堂，是一个很好地反面教材。
晚上我找来了班顾委的崔秀、唐苗、李基琴（师雪原生病请假），自管会班长薛凯华。我对薛凯华说：“你们这届自管会总体上做的还不错，尤其是你，认真负责，所以说你们的工作我是满意的。但取得的这些成绩并不值得骄傲和自豪，因为你们也还有一些做得不好或不到位的地方，比如你们的自习课纪律，就不能够很好地维持，当然这也可能跟非正常的自习课有关，但接连出现的两次自习课纪律都不能很好地维持，说明你们这方面还存在很大欠缺。此外，卫生、早晚读方面管理不能够及时完成，不能够很好地事先管理和事后管理，不能够利用时间开个短暂的班会对大家提提要求，不能够对违纪违规的行为进行严肃处理，总之你们还缺乏威信。作为一个领导，没有威就没有信，大家就不信服你。我刚才讲了，尽管你们所做的工作我是满意的，但严格要求的话，你们的工作还停留在较低的水平上。你的工作任期虽然到了，但你要明白自己还存在很多可以进步的地方，争取以后管理时弥补不足，提高自己。”接着我又对李基琴说：“今天的自习课，只有你和黄雷在班上，在黄雷不能有效管理的情况下，你竟然也没有按照《学生自主管理工作条例》的规定过行管理，这也反映出你也存在一些问题。”
薛凯华领导的第三届自管会，让我看到了很大的希望，所以打算从第四届自管会开始，实现学生自主管理工作上一个新的台阶、一个新的水平。我对班顾委说：“你们的责任很大，指导和培训自管会不是一件容易的事情，你们要认真准备。”我问班顾委还有没有和第四届自管会开会指导，崔秀说还没有，打算明天和他们开会。我说：“这个会应该今天就开了，因为明天早上新一届自管会就上台了，今天要不开，明天早上的工作他们就可能出现问题，当然，现在再去开会已经来不及了，翟孝晶也没来上晚自习。以后你们指导一定要到位，有些问题要反复讲，多次讲，对重点的问题更要多讲，你们不要满足于讲一次就行了，从我们班主任的工作经验看，你们学生有时不知道要老师讲多少遍才能做好。”
鉴于更好地锻炼学生，进一步实行自主管理，所以第四届自管会我没有找他们来开会，但班长翟孝晶因平时表现不好，下午我把她找来谈谈话，给她一点指导和鼓励。我对她说：“你们自管会的所有成员要把我发下去的《高二（15）班学生自主管理章程》和《工作条例》认真看一下，知道该做哪些事情，什么时候做。要高度重视第一天的工作，俗话说‘万事开头难’，开好头下边的工作就不难了，反之，如果开头的难都没有克服，那下面你们的工作将可能是很差的。前几年我找你来谈话，让你说说你存在的问题，你也充分认识到了问题所在，下面你要好好整改，千万不能再向以前那样，不然的话，你在班上就没有威信可言了。还有，我以前对你讲过，我很看好你的发展前程，感觉你有魄力。这是我的判断，至于对不对，或者说你能不能表现出一定的潜力，下面的一周任期将是一个很好地考验，所以你要高度重视一周的领导工作。”后来我从翟孝晶那得知他们团队的成员和分工，翟孝晶任班长兼班志委员、徐称心任纪律与学习委员，孙梦荻任纪律与学习委员，姜云任生活与组织委员，张鹏任卫生委员。上晚自习的只有徐称心、孙梦荻、姜云。
今天班顾委把手机使用规定和手机人数、号码统计都弄好了。我一看携带手机的人数，竟然有18个人，根据我平时观察的，我只发现四五个人有手机，我们班只有50个人，这个比例真是高。我又看了他们制定的《手机使用规定》，现录如下。
高二（15）班手机使用规定
（1）高二（15）班全体同学都有携带手机的权力，但是必须服从以下规定。
①使用手机需到负责人处登记号码，否则视为违规
②手机只被允许在特定的时间段开机，比如课外活动课，体育课，在大部分时间内，必须保持关机状态，时间表如下：
      6：20——11：40之间
      13：45——17：15之间
      18：05——21：20之间
若被发现开机，属于违规。
③午休课可以开机，但必须保持静音状态，若发现声音，视为违规；
④住校生晚上在宿舍可以使用手机，但熄灯后不允许用来公开播放音乐，否则视为违规。
注：为了同学们的健康考虑，请在睡觉时关机。
⑤手机号码更换时，需要及时登记，并且可以在学校充电，但有时间规定。注：出现问题不予负责。
6：20之前
11：40——12：30之间
17：15——18：05之间
可以从负责人处领取钥匙为手机充电，其他时间段不可以。
（2）违规处罚条例，若违反上述任何一条则视为违规。
①当第一次有违规情况时，负责人予以警告，并登记留下记录。
②当第二次发现有违规情况时，负责人有权没收该同学手机至少24小时，并由负责人安排该同学义务劳动一天，表现良好者可24小时之内归还，否则扣留手机，直到表现好为止，并登记留下记录，表现良好者可以不需要留下记录，但仍保留第一次记录。
③当第三次发现有违规情况时，负责人没收该同学手机，并交由班顾委与自管会处理，并且罚义务劳动一个星期，表现良好者，归还手机在一个星期内，并且不会留下记录，否则不予归还、留下记录或者勒令该同学不允许再携带手机。负责人视情况处理。
总负责人：唐苗
他们制定的这个规定，确实是经过思考的，原则把握还是很好的，但还存在着体例不规范、有些规定不清晰等问题。明天我把这个规定再整理一下，打印出来，再让学生们讨论一下，没有问题，打算从下周一正式执行。希望这个工作能取得圆满地成功。
尽管在自习课以及语文课上纪律不好让我非常生气，但总的来说，我还是看到了学生自主管理更大的希望，这个希望寄予第四届自管会和班顾委，实际上是对班顾委有更大的信任，感觉他们能把第四届自管会指导好，从而让班级管理工作上一个新的台阶。

2010年1月8日  周五
今天我是全天班，早上六点就到校了。六点半晨读，我站在教室外，特地没有立即进教室，看看以翟孝晶为首的第四届自管会第一天工作如何，结果是很令人失望的。本来早晚读督促大家读书是纪律与学习委员，但徐称心和孙梦荻完全没有进入状态，两个人没有一个人起来督促大家读书，我实在忍不住了，进了教室，但我也没有讲话，这时翟孝晶匆忙起来做督促员。出现这个无政府状态，跟班顾委没有与自管会开会作指导有关系，自管会内部也没有开个会讨论一下如何开展工作。尽管我昨天己找翟孝晶谈过话，但我知道谈一次是远远不够的。这时还有不少学生在铃声响后才进教室，出勤纪律很是涣散，这跟上一届自管会纪律管理方面出现重大问题是有关系的。对这几天出现的管理方面的漏洞，我很是生气。晨读结束时（6：55），我没有下课，开了个短暂的班会，我对大家说：“出于学生自主管理的需要，这些天来我没有和大家谈谈班级中存在的问题和对你们的要求，但这几天大家的表现非常差，你们在自习课还有语文课上的表现表明了你们在本质上和其他普通班的学生一样都是一群很差的东西，没有管理，你们的本质全部暴露出来了。第三届自管会总体上的工作我还是满意的，因为你们做了很多事情，但在纪律上你们做的相当差，本来我们班的纪律还是可以的，但这些天来大大下降了。第三届自管会管理不及时的状况，今早又在新一届自管会上演了，晨读铃声打后，自管会竟然没有人立即出来督促大家读书，后来即使有人了，但也只是形式，不能在巡视的过程中，很好地纠正同学们的声音太小，读书不在状态等问题，当然这个情况在上届自管会也一直存在。班顾委和第四届自管会要认真地把班级中各项事务做好，这样不仅有利于班级，更是有利于自己的锻炼和成长。”
我开完会后，班顾委召集自管会召开联席会议，班顾委成员分别向自管会指导工作。
第一节课后，开始跑操，鉴于今早自管会的表现，我感觉今天的跑操很可能也出问题。结果和我想的一样，在跑操过程，自管会成员并没有进行管理。跑操第三节课课间，我找来崔秀，询问一下早上和自管会开会讲了哪些内容，为什么跑操时自管会成员不管理。崔秀说她过问了一下自管会成员，之所以没有管理，是因为感到不好意思。我问你没有批评他们吗？她说：“我说你们是班干部，有什么不好意思的，如果都不好意思，那班级这些事怎么做？”崔秀的回答我还是满意的。后来我又问一下中午的数学学习有没有让自管会安排，她说都安排好了。
中午12：20后，按说进行数学学习了，第三届自管会时这方面做的很好，再加上崔秀说已经安排好了，我本来是很放心的。后来出办公室随便看了看，看到班上同学还有很多人在走廊上晒太阳了，其中包括翟孝晶。我顿时大怒。我马上把班顾委的成员喊到走廊上，对他们说：“每天12：20开始学习数学你们不知道吗？唐苗作为数学小组的，竟然也在外边，师雪原还做在门上，你说你们的工作到底怎么做的？这样的工作状态和意识，还怎么指望你们将班级工作做到一个新的台阶呢？”我问崔秀到底是因为什么出现这样的问题，她说：“孙梦荻把作业抄在黑板上了，教室里的同学基本上都在做作业。”我又问怎么走廊上还有那么多人，她说翟孝晶没来。我说：“你早上不是和自管会交待过了吗？有些问题你要重点强调，工作就是要抓住重点，比如你应该对翟孝晶强调要她12：20前必须到教室来。实际上即使她不来，你们也应该要求纪律与学习委员管理，如果他们管理不住，你们班顾委可以接手管理，这个流程我已经说了多少次了，你们怎么就是记不住呢？到底是记不住还是意识问题？”在我的严厉批评下，他们都不着声，我感觉也不能批评太过了，毕竟他们仍然是学生自主管理的中坚力量。
接下来我又把自管会喊到走廊上来。我对他们说：“今早你们的工作就是一塌糊涂，早读管理不到位，跑操无人负责，中午这个数学学习，班上都进行过好些天了，你们还不知道怎么做吗？你们现在是班级的干部，作为干部，就要做干部的事情，不能不好意思，当管理就要管理，你们要是没有一点威严的话，谁也不把你们放在心上。威严过后就是大家信服你们，这就达到了威信。你们现在这个工作状态和意识，离做好工作还差远了，更谈不上威信了。你们表面上看有一个星期的时间，但除去两个休息天，你们只有五天的时间，所以每一天的时间对你们来说都是宝贵的。万事开头难，第一天工作没有克难而进的心态，对下边的工作肯定是有影响的。翟孝晶你作为一个班长，团队的领军人物，昨天我就跟你讲了要高度重视第一天的工作，今天我又提醒了你们一次，但你看看自己的表现。”最后我问翟孝晶我还要对她提醒几次，她说不需要提醒了。
午休结束后，我把班顾委和翟孝晶找到办公室来。对班顾委四位常任委员说：“今天虽然出现了许多问题，但我依然信任你们，下边对自管会的指导和督促仍然以你们为主，实际上你们出现这样的问题也是正常的，毕竟这是第一次让你们独挡一面，下面你们要好好总结一下这些问题，以后避免再出现这类问题了。你们能做到吧？”他们异口同声地说能做到。然后我对翟孝晶说：“今天发生的问题，如果你能认真总结，及时补救，那也不是坏事，希望你能尽快地将工作进入正轨。”最后我和他们讨论一下他们昨天制定好的《学生手机使用规定》存在的问题，要求他们再讨论一下，下周一正式实行。
下午第三节课，本来是学生放假回家了，后来变为补差课，今天用来作期末考试动员大会。我班学生进礼堂后，翟孝晶主动管理一下大家的座位，当时情况下，是我负责的，但她主动也参与管理，说明她的管理意识增强了。
晚上我了第三届学生自主管理委员会成员的述职报告和第四届学生自主管理委员会成员的就职演说报告。（这些报告本来是要宣读的，但没有时间开会，所以这些报告都贴在教室后面的黑板上）从内容来看，大家都有一个积极向上的心，也能发现问题，都想把工作做好，但为什么想的和做的有那么大的差距呢？实际上这个问题也是学生自主管理的最大问题：他们不敢突破自己。如果哪一天突破了，我们的学生自主管理就完全成熟了、成功了！

2010年1月9日  周六
现在已经是第四届自管会上台了，虽然说班级管理方面取得了一些成绩，但学生们的管理水平仍然很低，为什么出现这种情况呢？学生是不是就是这个水平？学生实行成熟地自主化管理是不是不可能的？我一直在思考这个问题。今早我分析出现这种情况的原因是我过于强调学生的自主化管理了。我把自主化与自动化界定的太清楚了，强调“我的地盘我作主”，出现问题我只是给学生们指出，解决问题的方法并没有详细地告诉学生干部，老是让他们去想办法解决，但学生的管理思维确实不行，想出的办法总有很多𣼣洞，他们也不习惯去开会协商解决，既使有班长召集开会了，成员也不能提出建设性的意见。班顾委虽说能经常开会讨论一些问题，但想出的办法也有很多漏洞，即使这个有问题的办法，他们在制定后好也不能强有力地执行。
学生自主化管理的方向是没有错的，但一开始就强调学生的自主化，肯定会出现管理水平低下的问题。我现在也明白了魏书生为什么要实行自动化管理，因为他可能知道学生还不具备自主化管理的水平，为了让学生学会管理，他让他的自动化管理有了精细化的特点，即在每一个管理点都有详细地指导。我为了区别自动化，很多时候想去指导学生，即使有时很生气，但还是没有去指导学生。为了能更好地实现学生的自主化管理，第一阶段应该实行自动化管理，然后再过渡到第二阶段的自主化管理，这样应该会更好。
目前我所做的，不是向自动化靠拢，而是向自主化纵深挺进，让班顾委全部负责指导和监督自管会工作，这种方法在第一天就出现了很大的问题。不过最终是成是败，我想对班顾委都是一个锻炼，所以本周还让他们唱主角。到第四届自管会任期结束时，再评估一下到底需不需要实行自动化管理，对学生进行精细化的指导。当然本周内，我将对班顾委加大培训力度。

2010年1月10日  周日
今早我想出一个办法，可以先对班顾委进行精细化管理指导，然后再让他们去指导自管会。这样仍然是学生的自主管理，当然这样的学生自主管理就更有特色了！也许有人会说为什么不直接实行精细化管理呢？精细化管理就是自动化管理，我之所以一开始就强调自主化管理，与自动化管理划清界限，是因为自主化管理能更好地锻炼学生，虽然会出现更多地问题，但正是在出现问题和解决问题过程中使学生得到了锻炼，这就是自主化管理的优点。现在对班顾委实行自动化管理指导，但他们对自管会的指导过程中是体现的是自主化，这对他们是一个很好地锻炼，虽然自管会接受的也是自动化的管理，但总体上从学生角度来讲，还是“我的地盘我作主”，同时也能兼顾到实行自动化管理的好处和必要。所以本周第四届自管会任期结束后，就不需要评估是否取消班顾委的全程指导职能了，相反，还要坚定不移地推行下去，进一步强化这个职能。
为了对班顾委进行精细化指导，现在准备制定《高二（15）班班级精细化管理办法》，力争在较短的时间内完成。不过为了突出学生的主体管理地位，方法的制定可能由班顾委和自管会的成员来制定，然后我再来总结规范一下。
晚上，上晚自习的学生要来上自习。在18：05晚读开始之前，我找来了班顾委的崔秀、李基琴、唐苗。师雪原没有当时没有到班。我对她们说：“最近一个多星期以来，班级中出现了相当多的问题，尤其是纪律方面，管理力度不大，处罚不够威慑，给人软弱的感觉。”她们对此也很赞同，说是处罚太轻。我说：“处罚确实很轻，但对我们班来说，大部分同学还是有点自觉性，只要我们管理到位，管理过程中该拉下脸时能拉下脸来，我想纪律问题是完全可以解决的。现在大家的责任心都是有的，都想把工作做好，但就是不能突破自己，存在着不好意思的心理，这种心理严重阻碍着工作的有效开展，工作开展不了，自然也就无法锻炼自己。还有一种问题就是大家不能用开会的形式来进行管理，这个开会一个是班顾委或自管会内部开会，商讨一下问题，在我的多次要求下，现在这方面做的还好。另一种开会就是自管会或班顾委在班级中开全体同学会议，对全体同学说问题，提要求。后一种会议现在你们做的很不好。所以班级管理中需要解决的两个难度最大的问题，一个就是如何能让管理者表现出威严的姿态，另一个就是如何能经常通过开全体同学会议对存在的问题进行解决。目前我们还需要解决的一个问题就是班级管理的精细化，即是每一个管理点上到底用什么样的方法，或者说用哪些方法。你们班顾委下边要指导自管会的工作，你们心中一定要有工作方法和标准。这个你们一定要好好想想，如果你们没有评价工作效果的标准，也没有方法，那让你们去指导自管会工作就无从谈起。你们指导完后，就要监督自管会的工作，他们没做或做的不好的时候你们要及时提醒他们。如果他们实在做不好，你们按照工作条例，就应该接管自管会的相关工作。如果你们能把这几个环节都做好了，那就不会出现第三届自管会在纪律方面出现的问题。总之，你们要记住，不管怎样，班级中都不能出乱。”我说完后问一下唐苗：“唐苗你听我讲后，你说一下你们班顾委现在有哪些职能？”唐苗竟然说不出来，李基琴也没有说出来。我说：“我说这么长时间，你们要是记不住我说话的要点的话，那我说话有什么用呢？你们回去后怎么能把工作做好？你们都听好了，现在你们班顾委有三大职能，可以概括为六个字：指导、监督、接管。你们做好这六个字，就可以确保班级中不出乱。”
和她们谈话后，我感觉到我们老师很多时候讲话可能都是无效的，或者说效果不大，这也让我明白了为什么有些话要说很多遍。为了改变这种情况，我想我以后讲话要有个草稿，内容层次分明，还要简明易懂才行。不然的话，自己讲完后落个心安心得，实际上效果了了。
晚自习期间我把一些带手机的同学找来，和他们再最后商量一下《高二（15）班学生手机使用管理规定》的相关条款，最终将内容确定下来，并于明天正式实行。
高二（15）班学生手机使用规定
第一章    总    则
第一条：为了维护学生携带手机的权力，享有手机使用的便利，特制定本规定。
第二条：本规定由师雪原、张国菲、方剑领衔草拟，班顾委在广泛征求携带手机同学意见的基础上讨论决定，最后由班主任润色、修改和规范。
第三条：高二（15）班学生手机规范使用管理权属于班级顾问委员会。直接负责人是唐苗。
第二章    内    容
第四条：高二（15）班学生都享有携带手机的权力，但同时也有规范使用的义务。
第五条：携带手机者需遵守以下规定：
（1）携带手机者需到负责人唐苗处登记号码，号码更换后也要立即登记。
（2）手机在以下时间段需处于关机状态：
   6：30——11：40之间
  13：45——17：15之间
  18：05——21：20之间
（3）手机在以下时间段可以开机：
  11：40——13：45之间，其中12：20——13：45午休期间手机处于静音状态。
17：15——18：05之间
  21：20——6：20之间
上课期间的体育课、课外活动课可以开机。
（4）12：20——13：45午休期间手机开机需登记。
（5）住校生晚上在宿舍可以使用手机，但熄灯后不允许用来公开播放音乐。
（6）手机可以在教室充电，但要向负责人唐苗申请，申请只能在如下时间段：
6：30之前
11：40——12：20之间
17：15——18：05之间
  充电期间，如出现手机丢失等情况的，责任由手机携带者承担。
第六条：违反第五条中任何一点者，即视为违规。根据违规轻重，作如下处罚。
（1）当第一次有违规情况时，负责人唐苗对其予以警告，并留下违规记录。
（2）当第二次发现有违规情况时，负责人唐苗有权没收该同学手机至少24个小时，并交班主任保管。负责人安排该同学义务劳动一天，表现良好者可在24个小时之内归还，否则扣留手机，直到表现好为止，并登记留下记录，表现良好者可以不需要留下记录，但仍保留第一次记录。
（3）当第三次发现有违规情况时，负责人唐苗没收该同学手机，并交班主任保管，负责人罚违规者义务劳动一个星期，表现良好者，在一个星期内归还手机，并且不留记录。否则不予归还、留下记录或者勒令该同学不允许再携带手机，负责人视情况处理，并请班主任协助相关处理。
（4）12：20——13：45午休期间因使用手机导致下面上课精神不佳者，处罚措施同上。
第七条：负责人唐苗出于工作需要开机可以不按上面时间。班顾委和自管会成员有义务协助负责人唐苗工作。
第三章    附    则
第八条：本规定自公布之日起执行。
第九条：本规定解释权、修改权属于班级顾问委员会。

现在手机使用管理文件已经正式确立了，我将密切关注管理过程，争取为手机这个全国性的问题找到一个有效地解决办法。
晚上崔秀还来跟我说一件事情，这就是她在周五时提出的把师雪原调离目前的位置。我原以为问题不大，所以没放在心上，就让她去办这个事情。崔秀来说她不容易调动师雪原的位子。我说为什么要把师雪原调走，他说师雪原现在在后边那一排是核心人物，上课和自习课说话很严重，说他也不听。我听她这话，感觉很严重。周四那天下午，师雪原说生病要请假出去治病，但他晚上打电话给我说看病晚了，住同学家，而他家离这个同学家并不远，后来晚上我打电话给他家人，他家人说他是不是又去上网了。周五下午放假，晚上他家长打电话给我说师雪原还没有回家，说肯定去上网了。后来得知，师雪原在初中时成绩很好，但后来喜欢上网，很多次都是被他家人从网吧找回去的。如果一个阶段他认真学习了，则成绩马上能上来，甚至能达到年级前几名，但要是起了玩心，成绩又马上下去。原来家人指望他考到县中去，但结果勉强考到三高中来。师雪原高中的情况我是知道的，高一时在励志班，后来又因上网，致使高一留了一年。由于平时表现不是很好，所以老师们都对他印象不好。高二分到我们班后，我就有意对他好好教育，希望他能表现好点。后来的表现也基本上达到我的要求，不仅成绩上来了，而且在班级的体育活动上，起到了很好地领导组织作用。鉴于他的表现，在实行学生自主管理后，对他予以重用，任命为体育委员、班顾委副主任。现在崔秀向我反映的师雪原的问题，还让我想起了不久前师雪原中午玩手机游戏，导致下午的生物课上睡觉。可以说最近一段时间内班级纪律方面出现的问题主要是师雪原带坏的，因为说话的地方主要是他那块，他又不听管理，所以又带动其他地方不自觉的同学讲话。
崔秀说只有把师雪原调到一个角落一个人坐或把他周边的爱说话的人都调走才能解决这个问题。崔秀还向我反映一个问题：本来班顾委都已经讨论好手机使用管理规定了，但由于师雪原因规定影响了他的利益而反对，所以没有把方案报给我。我以前确实要求班顾委制定手机规范管理方面的方案，后来他们迟迟没有报来，以为他们没有做这件事，原来是师雪原在里面捣乱。和师雪原一起讲话的还有一个叫王亚健的同学，这位同学也是学校有名的人物，今年本来也是高三了，高二年级哪个班都不要，最后安排到我班，现在在师雪原的带动下，他很可能会变得更差，那到时可能就失控了。
我对崔秀说：“我们实行自主管理，‘我的地盘我作主’，意思是你们能解决的问题，你们自己解决，不能解决的，尽量解决，但实在无法解决的，你们要及时告诉我，像师雪原这样的情况，你们应该早点告诉我。关于师雪原的座位，我明天给他调调。”
师雪原这个问题的出现，跟我的认识失误也有一定的关系，我一直认为班级中只要有人管理，就不会出现不服从的情况。基于这样的认识，我没有强调过如果自主管理出现管不好的情况向我汇报，由我来管这些人。崔秀反映的问题未为晚矣，我马上找来师雪原。我说：“师雪原你最近的表现怎么这么差呢？带头讲话，人家管理了还不听。如果不是崔秀来告诉我，我一直都不相信。你说说这是什么原因呢？”见他没有着声，我又对他说：“我对你以前的表现是了解的，但高二你分到我班后，我并没有一点歧视你，反而对你予以重用，之所以重用你，是因为我认为你虽然有时控制不住自己，但我觉得你这个人很有发展的潜力，人也挺聪明的，只要能对自己的成长负责了，你的前途我非常看好。实际也能证明我当初对你的看法。你在课外活动上表现出了很强的责任心和组织能力，在班级管理中，你作为班顾委的副主任，也起到了很大的作用。由于这学期你学习较为踏实，所以期中考试你能考个全班第一的好成绩，年级排名也不错。但你看看你现在的表现，我不知道你听了我的话后心理是什么感受，但我一边说，一边心里很失落，这种失落来自于什么，你知道吗？这种失落就来自于我一直很器重也很看好的人竟然在班级里带头讲话，进而带坏全班的纪律。从这方面来看，你的表现是极差的，你叫我不失落怎么可能呢？你现在已经到了必须改正你的问题的时候了，你把这个问题改了，我仍然是很相信你的。你说怎么办吧？”他说给他调位子。我说调到什么地方？他说调到前面去，坐在后面不怎么看清楚。我说行，明天给你调一下。
和师雪原谈话结束后，我仍然很生气，因为最近一段时间班级风气的败坏主要是他带动的。和他坐在一起的王亚健和端家勋在班级里的表现也十分差，心想班上要是没有这样的学生该多好！这是自从实行学生自主管理以来心情最差的一次了。

2010年1月11日  周一
今天早上我想明白了一件事，班上有调皮捣蛋的学生是正常的，或许我们总是希望今年能带些听话的学生，但结果是年年希望，年年失望，原因就是我们不希望看到的学生一定会有的。这种情况下，如果我们一味地逃避或抱怨，那不会起任何作用，唯有积极面对，耐心地去解决这个问题我们才有可能摆脱抱怨和怒气。
早上我到校后，把王亚健和端家勋叫到办公室来。我对他们俩说：“你们近来的表现可是相当差了，班级里说话最严重的就是你们后边一排的几个人。你看你们几个人，有谁学习认真的？有谁对班级事务关心的？班志上有那么多同学写，你们两个人从来没写过。你们在跑操时作为男子汉，喊的声音恐怕只有你们自己能听见，也可能你们自己都听不见。你们现在的问题可以说已经相当严重了，但我今天主要不是批评你们，而是能让你们意识到存在的问题的严重性，然后我们讨论找一个办法来逐渐改正这个问题。学生不可能不犯错，但犯错了要知错就改，或者说要有改的意识。你们出现的问题也没有什么大不了的，只要认真反思了争取改正，你们还是好样的。”这话说后，他们俩有点感动。我接着说：“你们现在分析一下到底是什么原因导致你们现在的表现的呢？”我让他们想一想。一会儿我问他们原因，王亚健说有时控制不住自己，端家勋说成绩不好，混日子。我说：“你们为什么控制不住自己和成绩不好吗？你们有一个共同的原因，就是人生没有目标。没有目标的人生，就像断了线的风筝，就像失去灵魂的人一样。你们现在最大的问题确实是成绩，但我告诉你们，现在的成绩对你们以后的发展并没有决定性的作用。现在的成绩只是考大学的凭证，其他没有多少价值。后年高考，有人考取了本科，有人进了大专学校，考取本科的人学历比大专生高，以后就业时可能也更方便些，但这丝毫不能代表以后他们比你们强。我以前也给你们讲个例子，那是我很熟的人，当年我是本科，她是大专，找工作时我工资高很多，但短短四五年的时间，现在她已经快成百万富翁了。原因是什么？就是因为人家有上进心，对自己的人生负责，积极奋斗。你们和她有共同的地方，就是成绩都不好，但从她的事迹来看，你们以后也完全有可能发展的好。当然你们也要能发展的好的话，那你们就应该有上进心，不怕困难，有为了美好明天而奋斗的精神和意识。现在虽然成绩不大好，但我们能不折不挠，不抛弃，不放弃自己，坚持学下去，这种精神就是非常可贵的。尤其端家勋，你家的情况比较特殊（单亲家庭，家中只有父亲和奶奶），你是个男子汉，你家的未来就指望你了，你不能没有出息。我刚才说了，今天叫你们来的目的是让你们认识到自身存在的问题，并不是批评你们，如果批评你们了，你们只是一时的接受，那是没有用的。为了更好地让你们认识自己的问题，现在我请你们写一份《近期的表现及反思》书，明天交给我。你们一定要明白，你们写这份书并不是主要给我看的，而是给你们自己看的。”
到了下午，王亚健就把反思交来给我了，看得出来，内容很诚恳。端家勋还没有交来。
通过对师雪原、王亚健、端家勋问题的处理，让我感觉到在实行学生自主管理的过程中，不能指望学生把什么问题都解决，尤其是刚刚开始这个阶段。在这个阶段里，实际上老师还需要在一定程度上帮助学生管理好班级，起码应该给学生干部清除一些障碍。千万不能因为一些学生的不合作而对学生自主管理产生看法和怀疑。
下午最后一节课是我的历史课，课程结束后还有十来分钟下课，我利用这个时间给学生们再讲一下实行学生自主管理的目的、目前存在的问题两个方面。为了让学生能听得更明白，我把我说的要点都在黑板上板书。我说：“我们实行学生自主管理已经有一个月了，现在我们再来回过头来看看，我之所以要实行学生自主管理的目的是什么呢？这个目的有两个，一个是管理好班级事务，另一个是锻炼学生。有老师说，我们班是女生班，学生自觉，不需要实行学生自主管理。这些老师所说的也确实有一定的道理，因为以前崔秀做班长时，班级管理也确实是可以的。从这方面来说，这些老师的说法是有道理的，但在我看法，这些老师的说法还有很多不足的地方，这表现在一、他们仅着眼于班级的纪律管理。实际上班级管理有很多方面，除纪律外，还有卫生管理、学习管理、生活管理等方面。我们以前自习课的纪律确实可以的，但其他方面怎么样呢？实际上是很不可以的。所以为了把班级的各个方面都管理好，仅仅依靠崔秀一个人是远远不够的。二、女生班女生多，胆子小，脸面薄，更需要锻炼。我们退一步讲，即使班级在几个班干部手中管好了，但对其他同学的成长能有什么帮助？我们走上社会了，社会不问你是男的还女的，这件事能干好你就留下，不能干好你走人。对于我们女生班的同学来说，这样的社会现实无疑是惨酷的。所以为了大家的发展考虑，我们班更需要实行学生自主管理，来给大家一个锻炼的机会。我实行全民皆班干，就是出于锻炼你们的目的。每一届自管会上台，前几天总是出很多事情，为什么？因为很多人从来没有做过班干部，不具备这方面的能力，但经过培训和谈话后，慢慢也能基本适应了班级的管理工作，为什么能适应？根本来说，还是能力在提高。为什么能力，因为接受了锻炼。可以说，锻炼学生才是我最大的目的。如果我像其他老师那样仅仅满足于第一个目的，那我可以找一些得力的班干，班级里就没有问题了，这样我也高兴。但现在每一届自管会上台都会出问题，虽然我表面上生气，但在心里还是满意的，因为只有出现问题，你们才能发现自身的不足，才能在解决问题的过程中使自己得到很好地锻炼和进步啊！”我接着说：“实行学生自主管理以来，参加管理的学生或多或少都得到了锻炼，我欣喜地看到每一届自管会都会出现一些优秀的学生干部苗子，第一届自管会里有盛慧苹、第二届自管会有吴炜辉，第三届自管会有薛凯华。我想提醒大家的是，虽然我们取得了很大的成绩，但也存在着很多的问题，这表现在三个方面：一是管理方法不到位；二是管理者不能突破自己；三是不能通过开会方式来解决问题。对于第一个问题怎么理解呢？比如第三届自管会的卫生打扫，总是不及时为什么？跑操时有人讲话，口号声不高这是为什么？从管理上看，这都可以在管理方法上找出答案。如果你在跑操过程有明确的管理措施，卫生方面也有明确的管理方案，这些问题都可以得到很好地解决。对于第二个问题怎么理解呢？实际上大家都想把工作做好，但实际结果为什么和自己想看到的有很大差距呢？到底有什么东西阻碍自己了呢？实际上你对着镜子看看自己，阻碍自己的就是自身。你非常害怕管理过程中声音大了大家笑话你，实际上人家是佩服你，但确实有人笑话你，这个人就是你自己，你在暗示自己不行。有些同学不能突破自己，原因是多方面的，让大家在短短的一周内解决这个问题，可能有点难度，但你们想想，如果这么短的时间内你们不能突破自己，那下一次轮到你们到什么时候了？要两个多月的时间了。所以大家要十分珍惜这个在任时间，不要怕，大胆地、勇敢地突破自己，突破后你会发现自己成熟了，进步了！关于第三个问题，这里的开会，可以分为两个方面，一个是自管会或班顾委内部开会，一个是召开全体同学开会。目前经过我的不断提醒和督促，班顾委能经常开会了，第三届自管会也能经常开会。但大家对后一种形式的开会，基本上是没有。为什么要大家通过开会解决问题呢？因为只有通过开会才能把存在的问题好好讲讲，提提要求以及讨论一下解决问题的方法，另外，开会也能锻炼大家的思维能力、当众演讲能力。而大家为什么不习惯通过开会的形式来进行班级管理呢？原因一是没有这样的意识，二是开会难度和挑战都比较大，有些同学不敢这样做。但为了做好工作，通过开会来解决问题这种方式是必不可少的。以上就是我今天讲的内容，希望本届自管会以有以后的自管会能按照我的要求把班级工作做好。”
今天自管会的管理意识明显提高，生活、卫生方面都做得不错。下午第三节课本是体育课，现在改上自习课，我要求自管会就班级的问题利用这个时间给大家开个班会谈谈要求。后来我得知他们确实做了这件事。但今天因为天气不好不跑操，不知道课外活动他们能不能做好。
晚读时，学习与纪律委员徐称心能不断地提醒大家声音大一点，从原来的不好意思到现在能开口讲话，说明今天的会还是有点效果的。

2010年1月12日  周二
今天高二年级举行学业水平考试科目期末考试，我班下午后两节课就没有考试科目了，趁着学生自习，我把班顾委四个常任委员叫来开个会，开会的目的是他们进一步明确他们的职责以及怎么更好地落实实行学生自主管理的目的。谈话持续了四十多分钟的时间。我问一下他们班顾委有哪些职能？崔秀回答的很快很准确，李基琴和唐苗回答的稍慢。师雪原因上次没有参加会议，所以他不清楚。我说：“上次和你们开会提出你们班顾委和自管会相处时拥有的职能是六个字：指导、监督、接管。现在你们负责指导自管会的工作，但你们怎么指导呢？这个看起来容易，但操作起来可不是这样的。你们要想指导他们的话，你们在心中首先要有标准，然后有明确的方法。只有具备这两个，你们才能把指导工作做好。所谓的方法，比如李基琴分管卫生的，那么你就要知道卫生工作做好的标准是什么？达到这样的标准，从早上到晚你需要采取哪些措施。如果你没有标准，没有方法，那对于出现的问题你就不会意识到，自然也不会采取措施来解决。比如昨晚的黑板，本来应该在晚读前擦干净，但一直到今早要不是我说还没有人擦。为了更好地指导，你们要把分管方面的标准和方法写出来，最近几天一定要写出来。指导后是监督。监督分为事中监督和事后总结两个方面。所谓的事中监督，比如自习课，上课了要马上安静下来，如果自管会还没有管理，那你们要提醒他们进行管理。事后总结指同样一件事情，如果老是出现问题，那你们要作好问题的总结，在最短的时间内把问题反馈他们。事后总结有点像指导。为了做好指导和监督，你们要经常和自管会开联席会议。最后就是接管。如果自管会实在管理不好，为了保证班级秩序，你们就应该接管班级管理事务。但你们要记住，接管是最后的措施，不能随便用。刚才所讲的三个职能，这是《高二（15）班学生自主管理章程》赋予的，这样的职能也是出于实现实行学生自主管理的目的。比如指导和监督，是为了使自管会同学更好地锻炼，尽管他们会出现问题，但能锻炼他们的正是问题的出现。在行使这两个方面职能时，你们还需要有耐心。之所以需要接管，这是为了实现第二个目的：管理好班级事务。”我讲完后问他们还有什么问题？他们提出什么时候可以接管。我感觉这个问题提得很好。我说：“他们如果2分钟之内相关管理还没有做好，你们就可以接管。”
我问他们自管会在他们指导后表现怎样。崔秀说今天中午时自管会没有管理，后来提醒徐称心和孙梦荻，他们喊了两声，但作用不大。我说翟孝晶没问吗？他们说翟孝晶没问。我感觉到有点问题了。我说：“今早孙梦荻晨读时表现是很好的，不停地提醒大家大点声读书，虽然效果不大，但这种意识很好，说明有进步了。但今天中午因为考试，我们没有进行数学学习，纪律维持比平时要难点，正是因为这样，所以他们的问题就暴露出来了。徐称心和孙梦荻一是中午时管理意识还不够，二是方法不到位，仅仅靠喊两声是不够的。而翟孝晶的作为一个班长，角色意识她还不是很强，这个问题是很严重的。为什么呢？因为本届自管会主要是你们指导的，在你们指导下，班长到最后连角色意识都没有，那离我们锻炼学生的目的就更远了。你们要经常给他们指导和提醒，督促他们加强管理意识，把工作做好。”
我感觉到要把自管会完全交给班顾委指导，效果并不是最好的，还需要我的指导。我再不指导第四届自管会的话，他们的锻炼效果就要大大折扣了，所以我决定从现在开始和班顾委一起指导自管会。
最后我问师雪原有没有制定好跑操的相关办法。他说还没有做。我说这个抓紧做好，如果没有明确方案的话，明天的跑操肯定要出问题。
结束和班顾委的谈话，我找来了自管会。我说：“从昨晚到今早，徐称心和孙梦荻表现很好，从以前的不好意思到现在当从讲话，这是很大的进步，说明有意识了。有意识后，大家还要讲究工作方法，比如说早读，如果声音小，在提醒大家声音大点时，提醒的声音一定要严肃、洪亮，不然人家听了和没听都是一个感觉，还可以让声音小的人站起来。总之你们要意识到一个办法不行就要马上换其它方法，这样才有可能打开局面。关于今天中午的情况，你们管理意识还不是很到位了，方法也不怎么好，所以管理效果就不好了。”我又对翟孝晶说：“你还意识到你的角色了，你是什么？你是一班之长，这就是你一周内的角色和身份。但这几天来，你并没有发挥多大的作用。可以说你是目前四任班长中角色意识进入最慢的。从现在开始，你要迅速进入角色了。班长有很多事要做，比如管理中出现问题，你可以给他们方法上的指导，如果自己拿不准的，可以召集大家开个会一起商量解决这个问题。按照规定，你们自管会一周内至少要召开两次会议，你们到现在还一次没召开，等会你们就开个会。”我问翟孝晶还做好了跑操时的管理方案了，她说没有。我说：“明天就跑操了，你不事先安排好，那明天肯定出问题。跑操时主要负责人是体委师雪原，你们是协助的，但你们起到更大的作用的。你要在每排都安排人管理，跑的过程中每排负责人要不停地校正排面、管理说话的、要求大家大声喊。这个安排和管理办法，你们等会开会时再好好讨论一下。”
晚上崔秀给我唐苗写的纪律和学习方面的管理办法，李基琴写的卫生方面的管理办法，写的都比较全面。她们两人真是认真，我以为还要几天时间才能写好，没想到写这么快。我去问师雪原关于体育方面的管理办法有没有写好，他说还没有。我催促他快写。
原本我想制定《班级精细化管理办法》，但没有时间思考，所以先让学生写，这样也更能突出自主化的色彩。看了唐苗和李基琴写的办法，我很受鼓舞，一是感觉学生想得也挺全面的，别不放心、小看他们；二是把管理方法写出来，比对他们说教这种口头方式要好多了。以后要让每届自管会在我说教后再把管理方法写出来。

2010年1月13日  周三
以前为了突出学生的自主管理，班级里出现什么问题我一般都不讲，或者讲也是稍微几句话，让他们自己去解决问题，但我发现这个方法并不是最好的，学生们主动解决问题的意识还不是很强。所以对常见的问题我以后要经常提醒。
基于这一认识，上午早读后（7：45——7：50）只有五分钟的时间我把体育委员师雪原和第四届自管会的班长翟孝晶叫到办公室来，要求师雪原将出操和跑操时的管理情况和自管会做好协调。
这天是第四届自管会任期内的首次出操，我观察了一下，翟孝晶和自管会成员做得还是很好的，有一定的管理意识。最让我满意的是体委师雪原的表现，只要对他提醒到位，他完全有能力把课外活动做好。
跑操结束后，师雪原来办公室说班顾委同学跑操过程不服从怎么办？我说是谁？他说崔秀、李基琴、唐苗都表现不好。我叫他把这几个人都喊来。经过他们的陈述，问题出在跑操结束后的下操阶段，师雪原要求两人一排成队回教室。这过程中师雪原说崔秀、李基琴都没按要求做，喊她们都不听，崔秀说没听见喊她。并说对师雪原这套下操管理办法不服。
我听后说：“你们现在不要再争这个过程中的具体事情了，我也不去核实崔秀到底有没有故意不服从管理，但崔秀的态度肯定是不对的。在跑操的整个过程中，体委是主要负责人，一切行动都得听师雪原指挥，这样才能保证稳定有序。崔秀你虽然是荣誉班长、班顾委主任，但在跑操过程中你是一名普通的同学，这时你不能也无权表达对管理方法的不满。如果你表达了，其他也表达了，那整个局面成什么样子了？但你的不满和看法可以通过召开班顾委会议时表达，这是完全可以的，因为班顾委是统筹班级发展大局的，我们的组织框架图上也画得很明确，班顾委是最高的机构。班顾委开会讨论时如果出现不同的意见，这时要实行民主集中制原则，少数服从多数，这个方面师雪原要注意一下。”见他们的对立情绪都缓和了，我接着说：“这件事发生对你们来说也是一件好事，一方面这再次表明师雪原的责任心很强，一方面也能让你们知道以后怎么处理这方面的事情。没有问题，人就不会进步，反之，认真对待每一个问题，人可以迅速的成长。今天是就事论事，以后你们还得和谐相处，不要对彼此有什么意见，大家都是为了工作。”
中午时唐苗和崔秀来告诉我第五届自管会产生了，是俞同凤领导的团队。这个团队里还有唐树凤、鲁忠燕、孙倩文、张国菲。全是女生，其中俞同凤和孙倩文不上晚自习。孙倩文和张国菲平时表现在女生中可能算是最差的了，这次轮到她们，可以利用这样的机会对她们好好教育一下。
今天突然有种胜利般的感觉，因为这几天学生自主管理取得了很大的进步，各个方面做的都还可以，我一天内要是没有课和全天值班的话，进班的时间可能没有十分钟时间。下面我继续加强学生自主管理的质量，争取做的更好。

2010年1月14日   周四
今天跑操，体委师雪原仍然表现很出色，跑操结束后，还把全班同学拉到操场上就跑操的相关问题讲了讲。我没有参加，后来得知是关于每个人站的位置。
第二节课间，我把当选第五届自管会的成员叫到办公室来。对她们说：“我给你们强调三个方面的问题：一是角色意识。所谓的角色意识，就是从明天早上开始，你们将是接下来一周内班级主要方面事务的管理者，这是法定的，没有人会不承认。你们只有具备角色意识后，下面才能有责任意识。责任是对应相应的角色的。俞同凤你要表现的更出众点，你要时刻意识到你是一班之长，既然是一班之长，那你就要有做一班之长的事情和意识。二是做好工作。做好工作是最关键的，既能保证班级秩序，也能锻炼你们自己。三是将工作方法写出来。为了做好工作，必须要心中有法，这样才能灵活自如地管理班级。而把方法写出来，有助于你们更好地掌握方法。”
今天下午最后一节是补差课，不需要补的同学在教室自习，为了保证本节自习课的纪律，我走的时候特地嘱咐了一下自管会纪律与学习委员徐称心和班顾委成员李基琴。后来我问他们纪律情况，他们说挺好的，只是临下课时有点吵。
晚自习第一节课，师雪原精神不佳，有时睡觉。下课后我把他找来询问情况。我是不是中午玩手机导致的，他说不是的，是在想自己的私事。我说中午还玩手机了，他说玩了一会。虽然他不承认精神不佳与中午玩手机不休息有关，但实际上可以肯定这是有很大关系的。按照手机使用规定，他这是违规了，所以他不承认。他既然不承认，我也给了他一次机会，希望他以后注意表现。
晚自习间，我还把上晚自习、明天上台的第五届自管会成员唐树凤、鲁忠燕、张国菲找来和她们重复一下上午和她们谈话的内容。我问她们方法还写出来了，她们说还没有写。我要求她们今晚要写好。
对比我对自管会的培训次数，班顾委在这方面做得还不是很好，他们侧重于一对一提醒，还不习惯开个联席会议，但这也可以理解，因为一件新的事情，想让学生做好，提醒很多次，还有就是没有时间给他们开会。师雪原也没有和第五届自管会就跑操事宜和她们有任何的协商。学生在开会这方面还是有很大欠缺的。