[QUOTE][B]下面引用由[U]黄长贵[/U]发表的内容：[/B]

加油[/QUOTE]
谢谢黄老师的鼓励！

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

 
学生的进步，老师的心血付出有了回报。[/QUOTE]
谢谢兰妹妹！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]黄江铭[/U]发表的内容：[/B]

王老师，看了您写的《情人节的玫瑰》，真是让人感动，我相信，这位学生肯定会好起来的。[/QUOTE]
[/P][P]呵呵，但愿如此吧！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱在深冬[/U]发表的内容：[/B]

工作具体而细致[/QUOTE]
谢谢爱在深冬老师！

[P][COLOR=#1111ee][SIZE=4][B]2012、3、3               周六     小雨雪
    班级已经基本走上良好的轨道。
    这学期情况明显比上学期强。[/B][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=4][B]  我自己反思，主要是上学期开头抓的不紧，各方面工作没有跟上。总以为可以循序渐进，逐步开展。其实开头真的很重要。头开好了，班级就可以快速走上轨道并使学生信心十足。否则，就丧失了宝贵的契机和时间，并使学生渐渐失去信心和耐心，以后用再多的时间都难以弥补。所以，经验表明，越早越好。尽快让学生明白你的理念，你的水平，你的要求等等，是非常重要的。一个月甚至都太晚，能够两周搞定就两周搞定，能够一周搞定就一周搞定，总之越快越早越好。班委、课代表的培训也要尽早、尽快并一定要落实，另外本学期我重视了对年轻的任课老师的提醒（不敢说是什么培训）。以前不是很重视这个工作，总觉得自己一个普通的老师，有什么资格去提醒别的老师。但事实上，非常必要。有的年轻老师掌控课堂的能力还不如班干部。要落实细节。没有细节，万事皆空。另外和学生的单独交流也要尽早过一遍——要尽量抢在学生出问题之前和他谈话，这样一方面可以打打预防针，提醒他们不出问题，努力读书；另一方面即使出了问题他们也会因为老师曾经的关注而很好的配合。
    宿舍文化已经完成。
    包括插图设计、室名、室训、室长寄语和每人格言
    班级文化也已经全面展开
    班名：丑小鸭
    班徽：已经设计好
    班歌：荣光
    班训：
   我是一只丑小鸭
   但我心中
   有一个成为白天鹅的梦
   我们是“普通班”
   但我们可以用“不普通”的付出
   收获“不普通”的人生
   黑板上面横幅：
   我为理想而奋斗，少年壮志不言愁
   教室门口对联：
   今日丑小鸭
   明朝白天鹅
   横批：默默成长
[/P][/B][/COLOR][/SIZE]

[COLOR=#1111ee][SIZE=4][B]2012、3、5                   周一              阴
    风云人物评选细则出台，本周进入实施。
    成立评选小组，包括组长1人，收票员4人，计票员2人，监票员2人。
    程序：
    一、      每周日上午第五节自习课下课前1分钟(不准提前)，同学们用小纸条的形式推荐候选人。
    格式如下：
    我推荐某某为候选人
    推荐理由：
    推荐人某某
    注意：必须写上推荐人的名字（避免一个推荐人写多张纸条，推荐同一个候选人）和推荐理由。没有这两项的，该推荐票无效。
    二、      周日中午饭后，午自习前，利用课下时间，在组长组织下，在2名监票员监督下，2名计票员完成计票。票数最多的三人，成为候选人。
    注意：组长负责，保存原始推荐票，以备同学们监督查询。
    三、      周日下午最后一节自习课最后5分钟，在组长主持下，三个候选人发表竞选演讲，全体同学举手表决。票数最高且超过三分之一者入选。
    四、      竞选失败的同学准备失败感言，竞选成功的本周风云人物准备成功感言，在周一班会上进行1分钟演讲。
    五、      周一班会前由组长负责，拟定颁奖词并请书法好的同学把颁奖词写在荣誉证书上，加盖班徽、班主任印章。准备在周一班会上颁发。
    六、为了让更多的同学有入选机会，同一人不得重复入选风云人物。
    七、评选涉及到的同学如果是评选小组内的成员，则在该次评选活动中必须回避。
    八、周一班会上
   1、由竞选失败的两个同学发表未获奖感言。
   2、由成功入选的每周风云人物发表获奖感言。
   3、由主持人宣读颁奖词。
   4、颁奖。
[/B][/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]黄长贵[/U]发表的内容：[/B]

好！支持您的行动！思考着的优秀老师！！！[/QUOTE]
哈哈，黄老师也在啊！谢谢！

[P][SIZE=4][COLOR=#1111ee][B]2012、3、6                 周二              晴
       [SIZE=6]理解是沟通的前提
[/SIZE]    新学期开学第二周，班委已经走马上任，班规也已经出台。
    课外活动时间，我到教室里转转。忽然看到第四排靠窗的女孩藏起了什么东西。我伸出手，她犹豫了一下，还是从课桌里拿出来交给了我——一本言情小说。
    我们的第8条班规就是：不准将武侠、网络、玄幻、言情及无聊杂志如《故事会》、《知音》等带进教室和宿舍。违反者除没收外扣1分。
    于是我毫不犹豫地没收了这本书，拿着回了教研组。
    不一会，响起了敲门声。
    我打开门，进来的是刚才看言情小说的女孩。
    她说：“老师，把书还我吧。”
    我微笑着说：“我们的班规刚刚宣布，怎么能够不严格执行呢？那样我们的班规不就成一纸空文了吗？”
    她不说话，但是仍然站在那里不走。
    我说：“快上课了，你先赶紧上课去，我们回头再谈。”
    女孩还算听话，扭头上课去了。
    我就仍在教研组备课。
    没想到，下课铃刚刚响，门又被推开了。仍然是刚才的那个女孩。
    她开口就说：“老师您把书还我吧。”我抬头看着她，她却不看我，面露勇敢坚毅，一副视死如归的、豁出去了的神气。
    我心想：真够执拗的！也真够不讲道理的！明明违反了班规，我按照班规执法，你不但不真诚认错，还没完没了喽！
    可是，我没有生气。因为我明白，简单的批评和指责解决不了任何问题。她这样做，一定有她的逻辑，有她的原因。
    我请她在对面的椅子上坐下，一边说：“我下决心要尽快认识每一个同学，可以，真不好意思，刚开学第二周，老师还叫不出你的名字呢。你叫什么名字？”
    她大概已经做好准备迎接我的勃然大怒或者一番大道理——其实这大道理她焉能不知——没想到我是这样的反应。她犹豫了一下，低低地说：“冯小松。”
    我暗暗提醒自己：“要站在对方的角度想问题，要努力去理解孩子。这样的沟通才会是有效沟通。否则，鸭说鸭语，鸡说鸡话，永远是无效的沟通。”
    不是有这样一个故事么：
    在繁华的商贸大厦，五彩缤纷、琳琅满目的商品堆放得整整齐齐，购物的、售货的人流如云，热闹非凡。有一位年轻的妈妈带着四岁的儿子穿梭其中，当少妇兴高采烈地欣赏称心的商品时，儿子却哭闹不停。少妇问儿子是不是饿了，儿子摇摇头；少妇又问儿子是不是想买机器人玩具，儿子还是摇头。少妇没办法，只好带儿子离开。当少妇蹲下身来帮儿子擦眼泪的时候，一抬头，她被眼前的场景惊呆了：原来儿子看到的不是五彩缤纷、琳琅满目的商品，而是人们晃来晃去的双腿！
    孩子的角度和家长、老师的角度是不一样的。家长、老师认为非常重要的东西，他们可能毫不在意。家长、老师觉得无关紧要的事情，他们也许觉得比天还要大。就如上文故事中那个孩子眼中的世界就和大人眼中的世界完全不一样的。
    要站在孩子的角度看问题，想问题。要试着理解他们，而不是站在成人的角度，一味的指责。

    我说：“书一定是借别人的。现在老师没收了，一定没办法给人家交代。很为难。是不是？”
    她不说话，可是眼泪流下来了。
    我温和的替她擦去眼泪。没想到她的眼泪流的更凶了。
    我笑着说：“亲爱的宝贝，你把我哭的心都软了。可是，如果我把书给了你，那么我就是执法不严，我又得受罚了！”
    前几天，我们班的团支书耿孟笛违反班规把饭带进教室，按规定应把饭没收喂流浪狗的。可是，看着香喷喷的饭菜，我心软了。于是我对全班同学说：“本来按照班规，耿孟笛带进教室的饭应该没收去喂流浪狗，但是，第一，饭是耿孟笛的舅舅给他送来的，是长辈的一片心意。第二，我们从小就受教育说要爱惜粮食，现在耿孟笛还饿着肚子却把他的饭喂流浪狗，有些不近情理。所以现在我违规一次，不没收耿孟笛的饭，请耿孟笛现在到我的办公室吃饭。可是，我执法不严，罚我自己交班费10元。”说着我出掏出10元钱交给生活委员。
   “可是，”我接着说，“如果再有同学把饭带进教室怎么办？我仍然执法不严，再罚我交班费10元吗？那我恐怕连吃饭钱都会罚没有的。为了有饭吃，——下不为例。”
    这之后再未发现有同学带饭进教室。
    现在我说的就是这回事。
    我又笑着说：“假如我还给你书，我就得受罚。老师天天辛辛苦苦，工资就一千多块钱。这样下去，罚的我怎么养家糊口？哈哈。不给你吧，你又这样伤心——我都快要动摇了。这样吧，你再回去想一想，我也再想一想——给彼此都留一些考虑的空间。明天你再来找我，那时候如果你仍然坚持要，我就还给你。”
    可是，第二天，一直到傍晚，她也没有来找我。我主动喊她到教室外面。她说：“老师，我想好了，书，我不要了。”
    我故意说：“那怎么给人家交代?莫非还得赔人家钱？”
    她羞涩地一笑，转身跑了。
    你看，孩子们并不是不讲道理的啊。他们只是需要理解和认同。
    无论她是真的想通了，还是仍然有一些勉强，都是一个进步。
    于是，我用漂亮的粉色便笺，给她写了一张小纸条：
“小松：[/B][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#1111ee][B] 谢谢你对老师[/B][/SIZE][COLOR=#3d11ee][B]的理解和支持！ [/B][/COLOR][/COLOR][/P][P][B][COLOR=#3d11ee][SIZE=4] 谢谢你！”[/COLOR][/SIZE][/B]
[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]黄长贵[/U]发表的内容：[/B]

 
 我天天在！！和大家一起！！[/QUOTE]
哈哈！好勤奋的黄老师！