[SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]一棵绿树[/U]发表的内容：[/B]

2012、3、8                周四        阴
   今天结束了王安石的《游褒禅山记》，给同学们分享了一篇文章《你凭什么上北大》，以加深对“尽吾志”的理解。
     ...[/QUOTE]
    励志的文章，读来令人心潮澎湃，谢谢朋友提供了这么美丽的文字。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]一棵绿树[/U]发表的内容：[/B]

2012、3、6                 周二              晴
       理解是沟通的前提
    新学期开学第二周，班委已经走马上任，班规也已经出台。
    课外活动时...[/QUOTE]
是的，只有站在学生的角度思考，才会产生理解的共鸣，才会有深入人心的沟通！

问好。

前不久也给同学们念了这篇文章

这是好东西，有力量。

有几天没有文字的呈现了，惦念中。

谢谢各位兄弟姐妹的光临和惦记！绿树多谢啦！

[COLOR=#1111ee][SIZE=4][B]2012、3、13        周三                   多云

   办公室里和我邻桌的杨老师布置了一篇以“墙”为题的作文。学生的作文收上来之后，一篇文章引起了老师们的注意和感慨。文章是这样写的：
                          [SIZE=5]墙
[/COLOR][/SIZE]   [SIZE=4]这面墙是我建造的，从根基处一点一点地积累，一砖一砖地铺盖，是那样的坚固，那样的牢不可破。而这面墙的里面是我，外面是我的妈妈。
[/SIZE]                   [SIZE=5]根基——扎实
[/SIZE]   [SIZE=4]六岁的我被父母扔在家里，由奶奶照看。他们一起去了很远的地方，他们说，他们隔一段时间会回来的。我就在家里等，在家里想着他们什么时候回来，算着他们出去了多长时间。
我和奶奶住在一起，她很仔细地照顾着我，可我心里总是空落落的。每次看到别的孩子由他们的父母送进学校，我心里会很伤心，鼻子酸酸的。
    他们过了半年回来了，我很高兴，心里希望他们能够停的时间长一点，但未能如愿。时间匆匆而过，而我心中对他们的反感之情日益加剧烈。三年过去了，他们才回来。那墙的根基建成了。
    那墙的根基被他们的无情砸实了。
[/SIZE]               [SIZE=5]墙体——坚固[/SIZE]
    [SIZE=4]他们回来的同时还带回了我的弟弟，看着他们对弟弟那么好，我心里很是难过。我学会了捉弄。我捉弄我弟弟，在他要什么的时候，我偏不给，看着他急得哭出来我心里很高兴，但妈妈看到后对我一顿臭骂。我心里的恨意、敌意慢慢滋生。
    那墙已随恨意、敌意慢慢建起。
    他们回来看到我说我瘦多了，便问奶奶寄回来的钱都用到哪去了，随后便吵了起来，吵得邻居都知道。“奶奶那么辛苦照顾我，你们还吵她。你们一出去就三年，就没有考虑过我的感受。”我这样想着。我越来越疏远他们，越来越叛逆，越来越反感他们。他们要我向东，我偏向西，或者给他们脸色看，他们越是气，我心里越高兴。
    那堵墙越来越坚固。

[/SIZE]                   [SIZE=5]窗纸——破
[/SIZE]   [SIZE=4]上了高中的我，在同桌的教育下，我渐渐意识到我的叛逆。我知道了将心比心，我学会了读父母的心，读懂父母的心，我理解了父母的辛苦。我努力学习，在家里抢做家务，希望父母能够改变对我的看法、偏见。我争做好孩子，最终得到父母的一句夸奖。
    渐渐地，我在墙里看到了墙外的父母，越来越清晰。那堵墙慢慢地变成了窗纸。伸手去抱父母时，窗纸破了。
那墙是我造的，是我毁的，毁得干净利落，我心中无比高兴。

    老师们读着这篇文章，在教研组里整整讨论了半天。
我们一致认为，这篇文章真实地写出了留守孩子心理变化的过程。前两部分“根基——扎实”、“墙体—坚固”多么细腻地写出了孩子的痛苦和渴望、失望。虽然最后一部分孩子说：“窗纸破了。”总觉得这个隔阂消失的过程写的有些勉强，似乎仅仅是为了有一个完美的结局而作如此说。而心理学的研究告诉我们，童年经历对一个人一生影响深远，童年受到的伤害很可能要一生的时间来修复。
    这孩子自责地说：“那墙是我造的。”真的是孩子造的，真的是孩子的错吗？

    《班主任之友》上面专门讨论过“随父母进城农民工子女的教育”问题，可是，我现在觉得，这些能够随父母进城的农民工的孩子们，相比那些从小就被父母扔在家里的孩子们，还算是幸福的。
    而在我的班里，父母外出打工或者做生意，从小就被扔在老家，由爷爷奶奶或者姥爷姥娘带大的孩子，是惊人的多！他们，有的在两三岁时，有的在五六岁，有的在十来岁就被扔在老家，而父母则义无反顾地远行了。他们也有自己的道理：得挣钱呀。说来说去还是为了孩子而挣钱呀！他们走得很放心，反正有人照顾他们的吃穿不就行了么。可是，他们不明白，孩子需要的，不仅仅是吃喝。河南电视台都市频道节目曾经报道过，一个上初中的男孩子在家里上吊自杀。他是一个留守孩子，和爷爷奶奶在一起生活。在学校里， 他是班长、三好生，他的家人都不理解他为什么选择这条路。我看到这节目，真是痛心啊。他们就真的不明白，孩子不是只是给他饭吃，给他钱花就可以解决所有的问题的！他们，忍受着亲情的缺失，忍受着难以排遣的孤独和无助。并因此而对生活和生命感到绝望。
    真希望天下的父母们，为了挣钱，或者因为其他原因把孩子们抛在老家的父母们能够看一看这篇文章。钱，以后还有机会挣，可是，错过了孩子们宝贵的成长时期，就再也没有机会了呀。
    但是，在我的周围，那么多的父母，丝毫也意识不到这一点。他们把小小的孩子交给老人带，错过了最佳的和孩子培养感情的机会，也错过了最佳的教育孩子的机会，使家庭教育这一块根本谈不上。我的粗浅体会是：小学和初中时期，是孩子形成良好的性格，养成良好的生活习惯和学习习惯的最佳时期，错过了这个时期，损失惨重，难以弥补。在校的学生中，学习好的，行为习惯好的，学习习惯好的，说实话，大部分是家庭教育好的。父母是第一任老师，家庭是最好的学校啊。
    并且，与亲人长期的分离，使得留守孩子大部分性格孤僻，思想偏激……
    救救孩子！
[/SIZE][/B][/SIZE]

这个方式很好。