[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

又是一个勤奋者来《连载》耕耘，欢迎欢迎！
数学老师开帖，更让人可敬，文章也应该更多理性和智慧吧？期待精彩！[/QUOTE]
欢迎版主的光临,文采不好,还望版主多多指导.

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

我与您有很多的相同点，一都是数学老师，并且都是八年级的；二都是班主任，以后多联系。[/QUOTE]
王老师光临,很是高兴.我才上路,还望王老师在班级管理和教学管理上都要多多指点!

[COLOR=#000fff][SIZE=3]   二０一０年九月三日　星期五　雨
[FACE=黑体][SIZE=6][B]　学生给我写借条
[/B][/COLOR][/SIZE]　　午休时在教室里收作业本费，每人十元。以前我担心学生把钱丢掉，总是叫他们带钱后立刻交钱，因没有统一时间，开学前几天每天上课前都要收钱，费时又费劲，效果又不好，催来催去，四五天后仍有那么几个学生没交上来。最为关键的是，这种方式收钱，表面是自己的服务忒好，其实对学生的教育一点都不好，容易养成他们不认真，做事拖拖拉拉的习惯。刘令军老师说过，生活习惯即学习习惯。而学习不认真、拖拖拉拉的学生是不可能取得良好成绩的。为此，这次我特意强调，只在周五午休时收，过期不候，后果自负，也不提前收取。
　　收据的有关栏目之前我已经填好，在教室里我一手收钱，一手发票，忙而不乱，心里很为自己找到这样高效率的方法而得意。但这种得意劲儿没过多久就消失殆尽了。
　　“小江。”“没带。”我脑筋高速运转了一秒钟后道：“噢，那就借十元吧。”胖胖的小江转动他那可爱的脑袋前后转了转，又把目光转向了我。我故意黑着脸，不理他，叫下一个学生。没收几个，小江跑过来：“老师，交钱。”我一边发票，一边对他笑笑：“星期一可一定记得还给同学。”小江接过票，摸摸脑袋，不好意思地笑了笑。
　　才解决一个没带钱的小江，又遇着一个光跃。我同样叫他去向同学借。又收了几个，光跃还是没有动静，我用眼角瞄瞄，刚才还和周围同学大攀交情的他，现在倒老实地趴在桌子上，看来他是不想向同学借了。我边收其他学生的钱，脑袋却思索着：如果他没借到钱，就叫他星期一带来吧？不行，本来就想通过收作业本费来改变学生拖拖拉拉的毛病，这样一来不是助长了他这一毛病吧；同时，我再三强调过了过期不候，后果自负，我不是自己打自己的嘴巴，说话不算数吗，叫我以后如何取信于其他学生。那就狠下心来，叫他一定要借到，这更可能出问题，他在同学中的信用如何？是不是一定借得到？他性格怎样？他心里想什么？认识他们没几天，这我心里可是全没底。如果逼急了，他一定不借，到时候不但是他，连我也下不了台。
　　还好，除了光跃，其他学生都交上来了。看看光跃，还是不想去借钱。我在讲台上边整理收上来的钱，心里却着急的很：怎么办呢？嘿，灵光一闪，有了。
　　“光跃，过来。”他极不情愿地走到我跟前。“有没有借好钱？”我尽量放柔一点声音。“没有。”也是很低的声音。“那你就写一张借条，知道写吗？”“不知道。”我拿出一张纸：“这样写：借条，今借到邱老师人民币十元，下星期一还。借款人：光跃。二０一０年九月三日。”这次，我有意提高了声音，有一些学生已忍不住笑了起来。笑吧，我就是要让你们听见，让你们清楚，我是说话算数的，当然，我更希望光跃还有其他同学都有信用，办事不拖拖拉拉，养成认真的习惯。
　　当光跃把借条拿过来的时候，我继续把戏演到底：从钱包里拿出十元钱放到收上来的那叠钱中，把借条折叠好放入钱包，再把收据拿给光跃。
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[COLOR=#000fff][SIZE=3]　　二0一0年九月六日   晴   星期一
[FACE=黑体][SIZE=6][B]　糟糕的班会[/B]
[/COLOR][/SIZE]　　一直期盼着今天的到来，为什么期盼呢？因为今天有这学期正正规规的第一节班会，作为班主任支配的班会，能够把一些自己认为对学生较重要的东西与学生共享，引导学生健康和谐的发展，对于我来说是一件惬意的事。
　　开一个什么样的主题班会呢？受张爱军老师的〈〈五个“第一”让新班入轨〉〉中“第一次双休，让学生学会“选择””的影响，主题定为：学会选择。可早上升旗仪式结束后我又改变了想法，因为在早上七时五十到八点二十太阳光还不太热烈的短短三十分时间里，既然有小艺等两位女同学坚持不住，大部分同学都显得“痛苦万分”。看着学生很多要不是“豆芽菜”，就是“水桶”样的身材，哎，身体是革命的本钱，还是引导学生主动锻炼好身体吧。尤其在我们学校，别说运动场、篮球场，连学生打乒乓球的球台都没有一张，引导学生自行锻炼身体，比什么都更重要。
　　下午到校，查看了一下，我晕，一节四十五分钟的班会课既然有这么多内容，不要讲我想给他们上的主题，连这些内容的环节能够说完就不错了。
[FACE=黑体]　　一、     主题班会：感恩老师，扬帆启航新征程。要求：每个学生写一篇发言稿，至少三名学生发言，班会后交一篇发言稿到政治处；
　　二、      学习“爱国卫生周”活动方案；
　　三、      学习九月份“学规范、知礼仪，做文明六中人”主题教育活动实施方案，并且方案中还安排这节班会的主题为“学习〈〈中学生日常行为规范〉〉。
　　四、      为重大疾病及贫困家庭学生举行捐款仪式。（上午才通知学生，下午就要求每班完成捐款，可我们有些学生晚上才会回家，没有带钱怎办呢。）
　　五、      安全教育。
[/FACE]这些内容，每一项都可以作为一个主题班会，而且还有：
[FACE=黑体]　　六、      校外住宿生的调查及填表；
　　七、      留守孩的调查和填表；
　　八、      学生分班花名册的填写； [/FACE][/FACE][/SIZE]
[COLOR=#000fff][FACE=黑体][SIZE=3]　　九、　　　新生入学情况登记表的填写；[/COLOR][/FACE][/SIZE][COLOR=#000fff][/COLOR]
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[SIZE=3][COLOR=#000fff]　　还有一些，数了数，既然有十九项之多。任务大都要求在今天完成，而表册也大都必须在这一两天填写完毕。[/SIZE][/COLOR][SIZE=3][COLOR=#000fff]拖着发胀的脑袋走进教室，虽然一切在按部就班地进行，一切在有条不紊地进行，我内心却感到异常的悲哀，因为所有的活动只能了解了解，所有的教育都只能点到为止，所有的一切都只能为完成任务而完成任务……[/SIZE][/COLOR][SIZE=3][COLOR=#000fff]才告诉学生要养成认真的习惯，才告诉学生要为提高自己而学习，才告诉学生不能为完成而完成……，可这一切，我却……[/SIZE][/COLOR][SIZE=3][COLOR=#000fff]这真是一堂“糟糕的班会”。[/SIZE][/COLOR]
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[COLOR=#000fff][SIZE=3]　　二0一0年九月七日   星期二   晴
　　[FACE=黑体][SIZE=6][B]学会主动
[/B][/COLOR][/SIZE]　　我喜欢布置学生写周记，更喜欢阅读和批改学生的周记。阅读学生的周记，可以使我暂时忘却成人世界的烦恼，心情放松；阅读学生的周记，也可使我走进学生的心灵，感受学生的喜怒哀乐；阅读学生的周记，更可使我得到成长，得到提高。我始终认为，向学生学习，是教师迅速成长的重要途径。当然，批改周记，更有自己成为学生生命中重要他人的神圣感和自豪感。
　　开学的第一天，就让学生深刻地体验了一次（事件详见《别让老实人吃亏》一文）。第二天班会课就针对此事和另一件事情要求学生写一篇周记，题目从《学会主动》和《认识“错误”》中选一个。今天就利用空闲时间，阅读批改了一多半的周记，糟糕的心情好转了不少。尤其是罗霞和段长旺的周记，更使我得意洋洋：付出总有回报。
　　先看罗霞的吧：　[ALIGN=left][COLOR=#000fff][SIZE=3]　　　　　　　　　　　[/COLOR][/SIZE][/FACE][/SIZE][COLOR=#000fff][SIZE=3][FACE=黑体][SIZE=4][B]我要主动
[/B][/COLOR][/SIZE]　　　在我以前的小学生活中，我的成绩都还不错，可是我的胆子很小，从来都不敢在课堂上举手发言，因为我害怕出错，我害怕被嘲笑，害怕……
　　新学期开始，班主任说他喜欢主动的学生，也希望他的学生能够主动些。我听到老师说了后，感触很大，回忆自己以前，那么胆小，我很希望自己能够像老师说的那样——主动些。可我仍旧很害怕，所以以前我经常避开这些会出错的时候。可是，我难以做到不逃避，我不敢去尝试这样的机会或那样的机会，或许就是因为如此，我才“养”成了这样的“习惯”……
　　　我知道“主动”这个词对于我来说挺难的，但是我以后昼尽量试着去尝试，我看到那些敢于尝试的人都很快乐，而且很轻松。
　　我相信，只要我试着去尝试，一定会把“主动”当作是我的快乐。
　　加油，罗霞！　　
　　再看段长旺的：　[/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#000fff][SIZE=3][FACE=黑体][SIZE=4][B]　　　　　　　　　　学会主动
[/B][/COLOR][/SIZE]　　“光阴似箭，日月如梭”，时光如行云流水般，转瞬即逝。炽热的一缕阳光送走了暑假，瑟瑟的秋风又迎来了八年级的学年。
　　我很荣幸地来到了八（13）班这个大家庭，在这个大家庭中有72位成员（实有学生70人）。我坚信八（13）班会很优秀，八（13）班的人会更优秀，八（13）班的进步需要我们来努力，因此我觉得我肩上扛着一个艰巨的任务。
　　老师的教导使我有了明确的目标，那就是主动热情地完成各项工作事务。一开学，老师就叫同学们自愿去拿扫把、搬书、发书，可从这一件小事却反影（映）了问题。自愿去的反而少做了事，还得到了表扬。而不肯去的又多做了事，还受了批评。这让我深深明白了，自愿主动去做事，不仅自身快乐，还能得到事半功倍的功（效）果；不自愿去做事的，不但不快乐，还会搞的事倍功半。
　　主动是一种积极、乐观的心态，使我们前进的战舰行驶得更快；主动好比那小船的桨，如没了那桨，小船只能随风漂动。
　　不主动则是一种消极、悲观的心态，使我们前进的道路上增加了许多阻碍；不主动就像行船时的逆风，使小船前进困难。
　　让我们都主动、热情地对待每一件事，让生活中的每一件非（平）凡的事都散发不平凡的光彩。
　　看完罗霞的周记，我很有感慨：小小年纪，却学会了怕这怕那，为此选择逃避，甚至拒绝成长，这样的学生看起来不是少数，找个机会要跟学生谈谈胆识，谈谈胆商。而段长旺的周记则让我欣慰不少，这是个阳光的男孩，是个积极进取的男孩。
[/ALIGN][/FACE][/SIZE]

[COLOR=#000fff][SIZE=3]　　二０一０年九月八日　　星期三　　晴
[FACE=黑体][SIZE=6][B]　　　　认识错误[/B][/SIZE][/COLOR]　
　　今天继续批阅周记，发现了一篇妙文，非常不错，对“错误”的观点比我深刻多了，却又以如此好的形式表达出来，我不禁佩服起这个叫“廖深城”的小伙子。明天早读时一定要在班上读读，让学生感受同龄人的文采，更要让他们懂得如何对待错误。
[FACE=黑体][SIZE=4][B]　　　　　　　　错误
[/B][/FACE]　　不要让错误吞噬你，埋没你，而要让错误提升你，指引你走向光明。——题记[/SIZE][/FACE]
　　错误，是你我人生中的必经之路，也是你我难以避免而走进的路，要想离开，那就得看自己了。
　　他是一名学生，不知道怎么走进了错误，突然，“上帝”对他说：“孩子，不要怕，其实走出去并不难。你只要通过三道门后才能离开，你想试试吗？”“想”他说道。
　　随后第一关是“你怕犯错误吗？”“上帝”对他说：“孩子，不要怕，不要慌，每个人都无法避免它。”他眼前一亮，按下了“不怕犯错误”。接下来他来到了第二关，是“你是怎样对待错的？”“上帝”对他说：“孩子，既然你都无法避免它，那该如何呢？”他说：“妈妈曾经对我说过要勇于承认错误，勇敢地去面对它。”按下了“勇于承认错误”。来到了第三关，这是“最后又该怎样？”“上帝”对他笑了笑，没有吭声。最后他又想起爷爷教导过他 “知错就改”，于是就不由自主的按下了“知错就改”。他走出错误了，后面一定还会经历无数次的错误，在一次又一次的错误中，提升自己，升华自己。
　　啊，错误它并不可怕！他又回到了母亲的怀里，因为他并不大。
　　不要让错误吞噬你，埋没你；而要让错误提升你，指引你走向光明。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]冬春夏秋[/U]发表的内容：[/B]

    二0一0年八月三十一日        晴
　　别让老实者吃亏
   
    自愿是主题，志愿者是主角，“谁愿意……”是班主任说的最多的话。这是八（１３）班学生开学第一天的最深印象...[/QUOTE]
[SIZE=4]老实者 往往是榜样，榜样吃亏，谁还去做？同意您的做法，敬佩您的智慧[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

 
老实者 往往是榜样，榜样吃亏，谁还去做？同意您的做法，敬佩您的智慧[/QUOTE]
脸红了.学习了你很多经验,这也是向你学习的成果啊!

在教师节到来之时,祝所有的老师节日快乐,工作顺利!

春冬夏秋老师用饭桶理论激发学生变被动为主动，高招，学习了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]厉眼看教育[/U]发表的内容：[/B]

春冬夏秋老师用饭桶理论激发学生变被动为主动，高招，学习了。[/QUOTE]
脸红,不好意思,还望多提宝贵意见!

因这几天都在忙着考计算机,所以没有上线.要加油,把这几天的补上去.