我看杨丽娟
                        张心雅书记    2007年4月13日

     看了报纸上关于“杨丽娟疯狂追星”的报道后，我说得最多的一句话就是：“不至于吧？！”因为在我的心中，追星很平常，而明星也不至于让人自杀。我也有崇拜的明星啊：周杰伦，霍金、艾薇儿……但我从没有因他们而失去理智。我只是觉得他们身上拥有某些特质，让人们不由自主的去喜欢他们，从而成为他们的拥护者，仅此而已。
    杨丽娟的失常行为，有家庭的责任，有媒体的责任，有社会的责任……但我要从杨丽娟的角度说起，从作为一个追星族的身份来谈谈。因为一个梦，从此便能改变一生的命运？梦毕竟是虚无的啊！但我们不可否认，梦对人的影响很大：笛卡儿因梦而建立了平面直角坐标系；林俊杰在梦中谱出了一首美妙的歌曲；段老师因梦而想出了一个关于物理的图案……但我们不能完全相信梦，我们要在现实中努力奋斗，才能走向成功，实现自己的理想。
    再来说一说追星族。我对“追星族”这个概念很模糊、很笼统，我都不知道自己算不算追星族。我喜欢Jay，喜欢他的歌，喜欢他的才华横溢，还有帅气而又可爱的（这仅是我个人的看法）的外表；但我没有他的海报，他的专辑，也没看过他拍的一部电影，做梦也从没有他的身影……他的行动从未决定我的行动，他的生活从未拘束我的生活。也许这叫“理智追星”吧。而且，我觉得Jay对我的生活有很大的积极意义。因为Jay家里并不富裕（小时候），自幼父母离异，在音乐事业上也处处碰壁，但他从未放弃，从而定格了他今日的辉煌。他的经历也在一直启迪着我：要坚持不懈，要为了理想执着追求、努力奋斗。也许，他人性上的闪光点。才是我最喜欢、最钦佩的。
    我想对正在追星的青少年们说：追星不见得就是件坏事，但因追星而影响了一生的前途就不好了。我们还在成长，我们要主宰自己的命运，不要因追星而偏离了人生正轨。我们也不要总是期望能看偶像一眼，因为如果我们有一天成名了，说不定我们的“粉丝”会主动来看我们呢……

亲爱的段老师：
　　您好！

    我是李雅。
    段老师,我们最近考试了,成绩今天刚下来,我向您汇报一下,我这次考的不错,全班第一,年级第二.我挺满意,不知您满不满意.
    其实，这次我是英语占便宜了，我考了117，而我们班英语第二仅考了109，第三考了103.5，第四是101.5，剩下的都是90多的，这边英语都不高，咱们可得好好感谢叶老师，我相信咱们的英语一定能超过黄河北，加油！
    同学们，你们一定珍惜那么好的学习环境，这边人很多，前后12排，左右6排。最前面的同学脚踏讲台，最后面的同学背靠强面，我就是靠墙的那种，好怀念以前的座位呀！
    今天作业不是很多，我抽空打开了电脑，好久没见，怪想同学们的，我在这边还好，同学们不用担心，听说班里来了个新同学正坐我那个位置，祝你快快适应，为朝阳班争光！                                                                         
      致
礼
                                            您的学生李雅
                                                          2007年4月16日

亲爱的段老师：
　　您好！

    我是李雅。
    段老师,我们最近考试了,成绩今天刚下来,我向您汇报一下,我这次考的不错,全班第一,年级第二.我挺满意,不知您满不满意.
    其实，这次我是英语占便宜了，我考了117，而我们班英语第二仅考了109，第三考了103.5，第四是101.5，剩下的都是90多的，这边英语都不高，咱们可得好好感谢叶老师，我相信咱们的英语一定能超过黄河北，加油！
    同学们，你们一定珍惜那么好的学习环境，这边人很多，前后12排，左右6排。最前面的同学脚踏讲台，最后面的同学背靠强面，我就是靠墙的那种，好怀念以前的座位呀！
    今天作业不是很多，我抽空打开了电脑，好久没见，怪想同学们的，我在这边还好，同学们不用担心，听说班里来了个新同学正坐我那个位置，祝你快快适应，为朝阳班争光！                                                                         
      致
礼
                                            您的学生李雅
                                                          2007年4月16日
     




   
 
 
 

                         朝阳三十七束光
                      苗利菲书记  2007年4月15日
       在朝阳里,生活着三十七个快乐的光精灵,他们是三十七束光……
       1.张心雅:品学兼优的好学生;
       2.宋  爽:聪明爱动脑的好学生;
       3.何  爽:喜欢思考的好同学;
       4.赵  茜:爱学习、对工作极负责任的好学生;
       5.马霖卉:有思想的好同学;
       6.管珍珍:有头脑的、工作能力强的好学生;
       7.李圣楠:诚实老实的好学生;
       8.杨  璠:酷爱歌舞的阳光女孩;
       9.张  琨:有责任心的好同学;
       10.王天啸:有上进心的好学生;
       11.张  羽:心有余而力不足的好生;
       12.周朝庭:脑袋聪明的好学生;
       13.黄  玥:走到哪里都有欢笑的好学生;
       14.张  博:双重性格但体育不错的好学生;
       15.宦梦瑶:想象力丰富的好学生;
       16.公  睿:默默努力的好学生;
       17.苗利菲:爱画画的好学生;
       18.张威廷:一步一个台阶的好学生;
       19.王胜男:爽快,直率的好学生;
       20.周长磊:个子小但体育好的好学生;
       21.黄瑞楠:乐观对待生活,爱笑,爱好广泛的好学生;
       22.张若瑾:一个处事低调的好学生;
       23.朱静文:有主见的好学生;
       24.曲  哲:父亲是英语老师而英语不好的好学生;
       25.李伟申:低低的不受人关注的新同学;
       26.邵  楠:“黑色”搞笑明星;
       27.易腾辉:搞白色幽默的好同学;
       28.孔  浩:忍辱负重的好榜样;
       29.董  昕:一个酷爱唱歌的好学生;
       30.魏璠星:胖胖的但跑步有毅力的好学生;
       31.刘小龙:幽默搞笑的好学生;
       32.郝  昕:不爱说话的好学生;
       33.漆  秦:十分自恋的好学生;
       34.孔  迪:体育超好的好学生;
       35.任  腾:“酷”爱篮球的“高”手;
       36.孙承浩:爱打篮球的好同学;
       37.段老师:一个关心“孩子”的“好爸爸”.
      这就是朝阳的三十七束永远团结相爱的光......

                    朝阳三十七束光
                      苗利菲书记  2007年4月15日
       在朝阳里,生活着三十七个快乐的光精灵,他们是三十七束光……
       1.张心雅:品学兼优的好学生;
       2.宋  爽:聪明爱动脑的好学生;
       3.何  爽:喜欢思考的好同学;
       4.赵  茜:爱学习、对工作极负责任的好学生;
       5.马霖卉:有思想的好同学;
       6.管珍珍:有头脑的、工作能力强的好学生;
       7.李圣楠:诚实老实的好学生;
       8.杨  璠:酷爱歌舞的阳光女孩;
       9.张  琨:有责任心的好同学;
       10.王天啸:有上进心的好学生;
       11.张  羽:心有余而力不足的好生;
       12.周朝庭:脑袋聪明的好学生;
       13.黄  玥:走到哪里都有欢笑的好学生;
       14.张  博:双重性格但体育不错的好学生;
       15.宦梦瑶:想象力丰富的好学生;
       16.公  睿:默默努力的好学生;
       17.苗利菲:爱画画的好学生;
       18.张威廷:一步一个台阶的好学生;
       19.王胜男:爽快,直率的好学生;
       20.周长磊:个子小但体育好的好学生;
       21.黄瑞楠:乐观对待生活,爱笑,爱好广泛的好学生;
       22.张若瑾:一个处事低调的好学生;
       23.朱静文:有主见的好学生;
       24.曲  哲:父亲是英语老师而英语不好的好学生;
       25.李伟申:低低的不受人关注的新同学;
       26.邵  楠:“黑色”搞笑明星;
       27.易腾辉:搞白色幽默的好同学;
       28.孔  浩:忍辱负重的好榜样;
       29.董  昕:一个酷爱唱歌的好学生;
       30.魏璠星:胖胖的但跑步有毅力的好学生;
       31.刘小龙:幽默搞笑的好学生;
       32.郝  昕:不爱说话的好学生;
       33.漆  秦:十分自恋的好学生;
       34.孔  迪:体育超好的好学生;
       35.任  腾:“酷”爱篮球的“高”手;
       36.孙承浩:爱打篮球的好同学;
       37.段老师:一个关心“孩子”的“好爸爸”.
      这就是朝阳的三十七束永远团结相爱的光......
         

                    爱
                       李伟申书记    2007年4月16日
                一
             亲爱的朋友，
             只要你献出一点爱，
             世界将会更美好；
              
                 二
             父母是伟大的，
             是他们给予了我们生命，
             是他们抚育了我们，
             他们对我们的爱是无私的；
   
                 三
             我们应该爱你的父母，
             爱我们的老师、同学，
             爱我们身边的每一个人，
     
                  四
             每个人都感受过别人的爱，
             同时也都给过别人爱，
             爱是伟大的。
           
                 五
             爱是伟大的，
             也是无私的，
             爱更是永恒的；
           
                 六
            爱就好比一个指南针,
            指引我们行走的方向，
            爱就好比一盏明灯，
            照亮我们眼前黑暗的道路；

               七
            世界有无数的贫民，
            他们都需要帮助，
            他们都需要来自我们的爱，
            来自我们亲切的关怀；

                八
            只要人人都充满爱，
            那无数的贫民，
            那些需要帮助的人，
            都会有一个美好的明天；

               九
            一个美好明天，
            一个美好的国家，
            一个美好和平的世界，
            想要美好，
            就必须充满爱，
            只有充满了爱，
            一个国家、一个世界、人类的未来，
            才会更加的美好；
            
                十
            爱可以使你变得坚强，
            爱可以使你变得勇敢；
 
                十一
            一个美好和平的未来，
            需要人人心中都有爱，
            那样人类才能拥有一个幸福美好的家园。

             “恕 ”与“仁”
                   王天啸书记 2007年4月18日

    前些日子，我买了一本书，书名为《于丹论语心得》，听说这本书非常好，我经不住诱惑，便买下了。
    在书中遨游，使我懂得了许多知识，其中我印象最深刻的是两个“大”字——“恕”和“仁”。这两个字是儒家理论的核心和最最精髓的东西。

    子贡问曰“：有一言而可以终身行之者乎？”子曰“：其恕乎！己所不欲，勿施

  于人。”其中的“恕”就是讲你不要强人所难，不要给别人造成伤害。言外之意，是假如他人给你造成了伤害，你也应该尽量宽容。就比如今天上午，课间时，孔浩也不知怎么惹了董昕，董昕突然拿起板凳砸孔浩，又是对孔浩大喊大叫，把孔浩的胳膊都打肿了。你说同学之间为什么就不宽容呢？如果宽容了，我们这个“家”不就和谐了吗？

    儒家理论的核心，除了“恕”以外，还有一个“仁”字。“仁”就是关爱别人。那么怎样做一个有仁爱之心的人呢？子曰“：己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”这就是实践仁义的方法。那么我们之间也应去关爱别人，去帮助那些有困难的人，这样我们这个“大”家不就变的温暖了吗？

    让我们携带着“恕”和“仁”走过人生吧 ！



 

              启示
                               何爽书记    2007.4.7
    风筝可以在线的牵制下，在空中自由飘荡，翩翩起舞。
    此时的它是多么的自由自在。但假若它抱怨线对它的控制，并执意要把线挣断，那么断了线的风筝，不仅不能得到自由，反而会一头栽进泥潭，再也不能起飞了。由此，我想到了自由与纪律的关系。
    人，生活在社会中，不能没有自由，也不能没有纪律。没有自由，人就会整日被限制在一个很小的圈圈内，既不会有什么发明创造，也不会有什么进步。没有纪律，没有约束，人人为所欲为，各行其是，那也就没有了人们共同追求的自由。因此，为了大家的自由，必须遵守纪律。
    有人认为：想怎样就怎样，为所欲为，我行我素就是自由。其实不然，这是对自由的曲解。自由，都是有条件的，相对的，不受约束的、绝对的自由是没有的。
    人都爱好自由，但如果为了你的自由造成了大多数人的不自由，那么你的自由就必须受到限制。在教室里，听课是全体学生的自由，为了保证大家的听课自由，你就不能有高声喧哗的自由；公园的木牌上写着"请勿攀折花木"，为了保证大家的欣赏和游览，你就没有攀折花木的自由。道理很简单，因为如果你有了任意妄为的自由，就会妨碍大家的自由。
    没有线的风筝是飞不起来的，它只有先由线牵着送上天去，才能在天上飞舞。
    同样，人是要有纪律约束的。没有纪律的集体就像一盘散沙，终将一事无成。如果说风筝飞上天犹如我们获得了自由，那么牵着风筝的线就是纪律，推动风筝上天的"如意东风"就是严格的规定，线和风是风筝上天的必要条件，二者却一不可。
    在我们朝阳班的大集体里，大家都自觉地去遵守纪律，遵循道德规范，才能使我们的自由得以充分体现。那些纯粹的、不加丝毫限制的自由是不存在的，如果我们盲目地、片面地去追求这些自由，就会像断了线的风筝直栽下来，毁了自己。

                     启示
                               何爽书记    2007.4.7
    风筝可以在线的牵制下，在空中自由飘荡，翩翩起舞。
    此时的它是多么的自由自在。但假若它抱怨线对它的控制，并执意要把线挣断，那么断了线的风筝，不仅不能得到自由，反而会一头栽进泥潭，再也不能起飞了。由此，我想到了自由与纪律的关系。
    人，生活在社会中，不能没有自由，也不能没有纪律。没有自由，人就会整日被限制在一个很小的圈圈内，既不会有什么发明创造，也不会有什么进步。没有纪律，没有约束，人人为所欲为，各行其是，那也就没有了人们共同追求的自由。因此，为了大家的自由，必须遵守纪律。
    有人认为：想怎样就怎样，为所欲为，我行我素就是自由。其实不然，这是对自由的曲解。自由，都是有条件的，相对的，不受约束的、绝对的自由是没有的。
    人都爱好自由，但如果为了你的自由造成了大多数人的不自由，那么你的自由就必须受到限制。在教室里，听课是全体学生的自由，为了保证大家的听课自由，你就不能有高声喧哗的自由；公园的木牌上写着"请勿攀折花木"，为了保证大家的欣赏和游览，你就没有攀折花木的自由。道理很简单，因为如果你有了任意妄为的自由，就会妨碍大家的自由。
    没有线的风筝是飞不起来的，它只有先由线牵着送上天去，才能在天上飞舞。
    同样，人是要有纪律约束的。没有纪律的集体就像一盘散沙，终将一事无成。如果说风筝飞上天犹如我们获得了自由，那么牵着风筝的线就是纪律，推动风筝上天的"如意东风"就是严格的规定，线和风是风筝上天的必要条件，二者却一不可。
    在我们朝阳班的大集体里，大家都自觉地去遵守纪律，遵循道德规范，才能使我们的自由得以充分体现。那些纯粹的、不加丝毫限制的自由是不存在的，如果我们盲目地、片面地去追求这些自由，就会像断了线的风筝直栽下来，毁了自己。

 

 

                 风波
                    宋爽书记      07年4月18日   星期三 天气晴
               
    放学铃打响了，可教室里却异常寂静，张博又照例大声提醒大家：“站队了！”话音刚落，正在操作电脑的段老师发话了，等等。
    今儿怎么了，气氛有些不对头，段老师到底要宣布什么呢？难道又有什么新鲜事？……“到齐没有？”段老师的话把我从沉思中拉出，盼望着，他今天要讲什么大事，太好奇了，我简直等不急了。
    令人始料未及，段老师的开场白竟是：“同学们，给我评评理啊！”刚听到这儿，我忍不住扑哧一笑，心想：还有人敢欺负段老师，但段老师怎么看也不像一个被欺负的人呀！接着，他开始向我们诉苦：“刚才你们的赵老师要借我的外衣穿。，而我早就借给别人了，没发借给他，可你们的赵老师就扇了我两巴掌。”真有此事，赵老师打段老师？有点点不太可能。“同学们，你们说我该怎么办？”哎，凉拌炒鸡蛋呗，这么简单。“难道让我也再回敬几拳。”班里同学有人提议，告诉校长，让赵老师当着全校老师的面给段老师道歉，大家都赞同。段老师见达到预定的效果了，就接着往下说，“今天我们班的孔迪……”咦？怎么回事？咋又牵扯到孔迪身上了，还有赵老师打段老师是真的吗？我不禁产生了很多疑团。
    听完之后才知，可怜而无辜的赵老师事件是段老师编的，今天之所以再次开会是因为孔迪事件，与“赵老师事件”及其相似，在这儿，就不用具体说犯错打人情节了。总之，他是一个睚眦必报的人，别人碰我一下，我立马还给你，不愿、生怕自己吃亏的人。
    “孔迪事件”让我们又想起了以前的一句经常挂在嘴边的一句话“不做睚眦必报，锱铢必较之人，乐交宽宏大量，忍辱负重之友”是啊，如果每一个人的心胸宽广一点，多多宽容一下别人，那么世间的许多不快就会从此销声匿迹。

                小组长风波
                李圣楠书记      2007年4月18日     晴
                     
    凡是教过我们的老师，无一例外，总会说我们班两极分化太严重，尖子生成绩好的出奇，而“跟”不上的同学，成绩又很糟糕得透顶。这常常令各科老师头疼，怎么办呢？终于，一个好方法诞生了。那就是——成立互助小组。
    语文首先实行了这个方法，老师挑选了9位成绩优异的同学当小组长，每个小组长只需要教好3个同学，检查他们的作业完成情况，给他们讲题……这法真不错！不过几天，就初见成效。于是，叶老师也按耐不住，开始选小组长了，组长定下来后，由组长自己挑选3个组员，而这时却出现了不和谐的音符。我们马上就要段考，学习不免紧张了，也许是怕麻烦，也许怕耽误时间，于是，像何爽、马霖卉这些英语成绩较好的同学成了最“抢手”的，如果组里有了他们，组长就可以多花时间去学习了，而组里要是有了郝欣、孔迪，就要忙些。“抢”不到的小组长开始“闹革命”了。如果不分配到好教的组员，就“罢工”——不当小组长了，他们认为这是一项吃力不讨好的工作，而我的看法并不相同。无论自己满意与否，首先，老师选你当小组长，就是对你的信任，怎么能辜负呢？再一点，谁说当小组长 没有好处呢？
    一．为了让别人明白一道题的意思，自己一定会先弄明白，再讲给他人听。在这个过程中，自己不也提高了。
    二．同学进步，自己不也高兴吗，同时，自己在同学眼中的形象不更高大吗？
    三．赢得老师的赞许、信任。
    四．锻炼自己的表达能力。
    美差乎，何乐而不为呢？想到这，几位“不甘心”的小组长还有什么抱怨的呢？
    目前，我的英语组员是：刘小龙，李伟申，孔浩。三人的英语基础不扎实，从今天起，我要尽自己所能来帮助他们进步，不让老师、同学对我失望。更不能让自己对自己失望！

                 小组长风波
                李圣楠书记      2007年4月18日     晴
                     
    凡是教过我们的老师，无一例外，总会说我们班两极分化太严重，尖子生成绩好的出奇，而“跟”不上的同学，成绩又很糟糕得透顶。这常常令各科老师头疼，怎么办呢？终于，一个好方法诞生了。那就是——成立互助小组。
    语文首先实行了这个方法，老师挑选了9位成绩优异的同学当小组长，每个小组长只需要教好3个同学，检查他们的作业完成情况，给他们讲题……这法真不错！不过几天，就初见成效。于是，叶老师也按耐不住，开始选小组长了，组长定下来后，由组长自己挑选3个组员，而这时却出现了不和谐的音符。我们马上就要段考，学习不免紧张了，也许是怕麻烦，也许怕耽误时间，于是，像何爽、马霖卉这些英语成绩较好的同学成了最“抢手”的，如果组里有了他们，组长就可以多花时间去学习了，而组里要是有了郝欣、孔迪，就要忙些。“抢”不到的小组长开始“闹革命”了。如果不分配到好教的组员，就“罢工”——不当小组长了，他们认为这是一项吃力不讨好的工作，而我的看法并不相同。无论自己满意与否，首先，老师选你当小组长，就是对你的信任，怎么能辜负呢？再一点，谁说当小组长 没有好处呢？
    一．为了让别人明白一道题的意思，自己一定会先弄明白，再讲给他人听。在这个过程中，自己不也提高了。
    二．同学进步，自己不也高兴吗，同时，自己在同学眼中的形象不更高大吗？
    三．赢得老师的赞许、信任。
    四．锻炼自己的表达能力。
    美差乎，何乐而不为呢？想到这，几位“不甘心”的小组长还有什么抱怨的呢？
    目前，我的英语组员是：刘小龙，李伟申，孔浩。三人的英语基础不扎实，从今天起，我要尽自己所能来帮助他们进步，不让老师、同学对我失望。更不能让自己对自己失望！