我们学校的家长也是,开家长会时,个个对孩子的说法都是"我们家的小孩子很聪明."可怎么就是学习成绩太差?实在不知如何应对?为什么都不看看学习好的学生的成绩?

谢小米！

 
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                    湖南省涟源市湄江镇大江口中学      吴树叶    417109

上午学校布置每个班抽１５个学生对老师进行测评，测评的结果将作为老师下期去留的重要依据之一。尽管此举的目的对学生秘而不宣，学生也应该无从知晓，但也许是因为老师人心惶惶，也许是因为世上没有不透风的墙，晨读课后竟有几个学生围在教室角落里窃窃私语：“肖老师对我们那么好，我们一定要给她投‘满意’票……”我心中暗喜，肖老师的心血总算没有白费。但转念一想，他们评价老师好还是不好的标准是什么？他们知道“严是爱，宽是害”吗？看着他们那神神秘秘的模样，天知道他们还会填些什么？如果也像平时做作业一样不假思索，在那些批评过惩罚过自己的老师名字下面随便划上一把“ｘ”，那么这些老师一年来，甚至几年，几十年来辛勤的汗水岂不付之东流？作为班主任，我深知自己树怨最多。他们会不会……？况且如果我的班级弄得不好，不光是自己下不了台，更重要的是如何向各位任课教师交代？
想了很久仍不得要领，心里乱糟糟的。最后去请教邱老师，他说：“要想不出乱子，很简单，就是选好这十五个人。”
那么按什么标准来选这十五个人呢？总要名正言顺吧。
我一路思考着往教室走，临近教室时来了个快刀斩乱麻：一定抽那些平时最勤奋守纪的，对学生解释的理由是因为他们平时最守纪律，最能代表我们全班同学的意见。这些学生各科老师都看得起，他们和老师的关系也处得最融洽，对任何老师都没有怨言，所以完成此项任务非他们莫属。
来到教室门外，看到两个学生因为违纪正站在座位上，有几个伏在课桌上呼呼大睡，我脸色一沉，怒火忽地从心底腾起。黄老师在前面唇焦口燥地讲解着，而这几位竟在下面做着美梦，黄老师是全校有名的王牌教师，下半年就要去云南大学读研，他们不抓住这宝贵的机会，竟与那精辟的讲解失之交臂。我的心在隐隐作痛，这么大的孩子了怎么还不明白老师的良苦用心，要这样白白地浪费光阴呢？
我严厉地盯着两个违纪的学生，他们的目光胆怯地躲闪开了。又再看看歪着头斜睨着老师的肖志，看着他那副对老师充满敌意的神态，我的心不寒而栗。这哪里是在接受教育，这简直是在进行抗议。这样的学生还有救吗？
面对这种现象，我们还有必要作假吗？还有必要圈定部分听话的学生，让他们代替所有学生说“我们对老师都很满意”吗？他们已经毫无保留地把不满写在了脸上，落在了行动上，难道还要用“所有学生对老师都很满意”来欺骗自己吗？“皇帝的新衣”今天要做给“孩子王”穿吗？尊敬的老师们，应该清醒清醒了。
既然没有必要作假，那还用得着圈定学生吗？于是我走进教室，跟黄老师打声招呼后，便宣布：请同学们选出十五名代表前往会议室对老师进行测评。不一会儿，代表选出来了，他们是：李霞、肖志、吴广、李宁、陈胜﹑龙敏﹑胡鹏……　
愤愤地目送他们离开教室后，心里却像塞了铅块一样沉重，过了好一会儿，心里仍是忐忑不安。于是来到会议室，校长正在向前来的学生解释评价老师的标准，特别强调不能因受过某老师的批评而意气用事，认为某老师不好，在讲到“老师的批评就是对我们的关爱”时，下面竟有人在窃笑。“不知好歹的家伙！”我在心里暗暗骂道。本来想进去转一圈，以便防患于未然，但转念一想，何必多此一举。让他们尽情宣泄吧，老师以后就如临深渊、如履薄冰，战战兢兢地给他们上课，察他们的脸色来行事吧。
怀着这些想法郁郁地离开会议室，来到自己的宿舍和衣躺下。下一节课就有课，得好好调整一下心态，于是努力地闭上双眼。但脑海里立即浮现出龙敏受体罚的情景，那肿泡的双眼，那紧紧咬着的嘴唇，那鲜红的伤痕，还有那怨怼的目光，交替地在脑海里出现，挥之不去。于是索性坐起来，回想当时的经过，她丢了钱，我帮她调查分析，确定嫌疑，又排除嫌疑，最后又借钱给她。我错了吗？尽管最后还是没帮她查出来，但我确实已经尽力了。而半年后她竟然当着我和同学的面说我对不起某同学，曾经怀疑过某同学偷过她的钱。她这是什么用心？要置我于何种尴尬的地步？为了同学的私交就可以将老师的关爱弃置不顾吗？于是我重重地体罚了她。但自从这次体罚以后，她跟我便疏远了。我再没有见她对我笑过，甚至很少见她正面望过我，这回她一定会投我的“不满意”票了。
也罢，过去的已经过去了，即使后悔也是白搭，想它干什么？还是养养神准备下一节课吧，于是又闭上眼睛躺下来。但刚一合眼又浮现出胡鹏的身影，那次在讲台上，我咬着牙，高高地举起篾条，狠狠地抽下去，“啪”！他的手本能地一缩，眼里立刻现出万般痛苦的神情，女同学一见便吓得再不敢抬头。那次一共抽了他一百零五下。一百零五下！这是最严厉的一次体罚，因为他身为副班长，却在星期天晚自习时间以去划玻璃为名结伙外出，到水库大坝顶上抽烟打牌酗酒。当时我的心情难以名状，我的愤怒无处发泄，只有重重地体罚他，才能解我心头之恨；也只有重重地体罚他，才能惩前毖后，以儆效尤，使全班同学都深深地懂得学校纪律就像电一样触摸不得，谁执意要违犯就会受到严厉的惩罚。那天，他虽然没有哭，但那种钻心的疼痛是可想而知的，事后我用篾条在自己的手心里试了试，那种痛楚半个小时也没有消失。人同此心，他对那种痛苦的记忆一定会是刻骨铭心的，今天，伤痕犹在，他怎会赏给我一张“满意”票呢？
越想越烦，脑海里忽然又冒出个李霞，期中考试前她坐在四组三号，期中考试后安排她坐二组三号时，她便嘴巴翘起老高，首先静静地站到位置上久久不肯坐下，问她为什么又不肯回答。我当然知道她这是对调整后的位置不满,但是我想她既然不肯说,一定问题也不大,况且根据经验位置一旦确定便不能随便更改,否则便会造成混乱，于是我便没怎么把这件事放在心上。田径比赛时，我们班失利，我郁郁寡欢。这一天就寝后她从窗口交给我一张纸条，上面写道：“吴老师，那晚我们捐钱给龙老师过生日，你竭力反对，并且说什么‘龙老师又没有出意外，要你们捐么子钱？’，请问，你那么希望龙老师出意外吗？看你以后怎么面对龙老师？！还有，你不是很想知道同学们不踊跃参加田径比赛的原因吗？告诉你，那是你安排位置时偏心，大部分同学对你有意见。”幸好我还没患心脏病，要不然，我会活活被她气死。第二天早自习时，我找到她，努力压抑住心头一蹿一蹿的火苗，平静地说：“你这种反映意见的方式是正确的，我很支持，也很感谢。但我必须向你解释一下，我对龙老师并没有什么意见，也没有什么不能面对龙老师的。龙老师对你们很关心，你们想用给她过生日的方式来回报她，这种心情可以理解。但请你站在我的角度想一想，如果支持你们给龙老师过生日，那么你们给自己的学友过生日应不应该支持？如果此门一开，势必蔓延，全校一千多学生，就会天天有生日晚会。我们还是消费者，自己赚不到钱，我们不能用父母的血汗钱来这样铺张浪费。同时对于龙老师来说，你们上课认真遵守纪律，努力学习就是对她最好的回报。”我想这样一解释，她总该明白了吧。我耐心地等待她回心转意，等待她说“老师，我错了” 。可等了一会儿，她竟噘着嘴说：“你说过‘龙老师又没出什么意外，要你们捐么子钱？’”，我当时的那种气愤真是无法用言语来形容，但理智告诉我，发脾气于事无补。我轻轻地叹了一口气，说：“我的意思是说这个‘捐’字用得不好，你说呢。”她这才沉默了。我盯着她，继续问道：“你说同学们对调整位置有意见，你具体给我说说看。”“这是其他同学的意见，我怎么知道？你去问他们吧。”她立即强硬地反驳道。
我的眼里一定在冒火，嗓门也不由自主地陡然提高，厉声道：“李霞，你到底跟我有什么意见，直说吧！为什么要处处与我为难！”想不到，话音刚落，她竟号啕大哭起来，同时边哭边说：“是你要我要讲的，你刚才还说欢迎我提意见，……”这时从隔壁教室冲出一个男同学，怒气冲冲地说：“姐姐，是谁欺负你了，要爸爸来给你摆平！”我见他一点也没把我放在眼里，便说：“好，你是李霞的弟弟吗？要你爸爸下周到学校来一趟。”“哼！好的！”说完便头也不回走进了教室。
下午放学以后，李霞急匆匆地跑来，对我说：“我爸爸来了，在校门口等你。”“怎么这么快？”我心里正犯嘀咕，一位怒容满面的家长已来到面前，说：“你这样教育学生，我的孩子要是出了问题，你能打包票吗?”
我断然回答：“不能！”
“好，牵你到校长那里去！世界上要你这样的老师干粪！又要这样教育学生，又打不得包票！”说完就来牵我。
对于他的言辞举动我猝不及防，他来牵我时我断然拒绝跟他走，并且说：“我为什么要跟你去见校长？”
“你这就是理亏，你理亏了就心虚，心虚了就不敢去见校长。”他边说边动手来牵我。这时前来围观的学生越来越多，我见他这样气势汹汹，便问：“你莫非要打人吗？”他咬着牙，鼓起腮帮，望了一眼人头攒动的学生，狠狠地说：“不一定！”
这时过来了五六位老师，劝我说：“就跟他到校长那里去吧。”老师们知道，此时此刻若想跟他讲理，只会更加被动难堪。
……
我知道自己有很多缺点，一切人性的恶我都有。每天高高在上对学生指手画脚，要他们这样，不允许他们那样，张口闭口总喜欢讲“走！到校长那里去” ，教训人时就俨然一个圣人似的。也许天道好还，我也确实需要受一次振聋发聩的惩罚了。但是无论如何也想不到，会在这个时候，会选择这个地方，他会先剥光我的面子，然后抽掉我的尊严，把我暴露在光天化日之下、大庭广众之中，把我暴露在每天都必须冠冕堂皇地面对的学生们面前受辱。这件事虽然过去了，但那蒙羞的情景至今萦绕在怀，我想这一辈子也恐怕难以忘掉它了。那么，她——李霞，会忘掉我吗？在这节骨眼上她会赏我一张“满意”票吗？
还惦念什么，让她给我投“不满意”票好了，我不奢求她的满意。我问心无愧，在这体现人本来面目的时候，宁肯要一个真实的“不满意”，而不要一个虚假的“满意”。
还记得受辱后的第一天，上课时，我真的不愿意朝李霞身上看上一眼，看到她我就心痛。这样过了两天，可心里还是不舒服，因为好像有一个声音在心里说：“你记恨她，你也就成为一个小人了。” 因为不愿做小人所以又不能不看，只是极不想喊她回答问题，我觉得喊她的名字无异于折磨自己，她太伤我的心了，但这样过了几天之后，心里还是觉得很虚，就好像作了贼被人看着一般。于是又只好喊她回答问题，一直到如同什么也没发生过的时候，心里才恢复平静，教学的思路才又井井有条。
想到这里，一骨碌坐起来，怕什么？即使他们都给我投“不满意”票，我又何怕之有？
这时第三节课下课的铃声已经响了，学生的票也应该投完了。老师们纷纷走向教室准备下一堂课，一路上不住地有老师向领导打听投票的情况。但我心里还是有点惴惴不安，不敢打听，害怕听到最坏的消息。
晚上查寝时，班主任又聚到了会议室，交谈的话题自然围绕着学生的投票。说到我时，大家都说：“你那个班的学生最懂事，全都给你投了‘满意’票。”
　我非常惊愕，一整天诚惶诚恐瞎担心了些什么，为什么那么担心学生投“不满意”票？为什么把学生所有的不是都一股脑儿兜出来了？是不是怕自己的所作所为学生看不到？是不是关心了学生就以为给了学生恩典，就可以以恩主自居？
回忆一个上午的所思所想，对照投票的结果，我真的值得学生投‘满意’票吗？看来确实需要反思了。
人们常说：老师是塑造人类灵魂的工程师。而对于我而言，应该说：学生是塑造老师灵魂的工程师。

    
                        老师，您的心血没有白花
                  湘涟源市湄江镇大江口中学    吴树叶    417109

       一天下午，我正和几个老师在一起吃饭，71班的龚蒙、颜艳和慧文在走廊上向我招手，我连忙来到室外。历史课代表龚蒙神秘兮兮地对我说：“今晚6点钟我们要给班主任吴老师搞个生日晚会，耽误你一些时间，请你参加，好吗？”颜艳还附在我耳边轻轻地说：“可千万不要告诉吴老师啊。”
       我撇下聊天的朋友，5点半钟赶到教室时，同学们给了我一阵热烈的掌声。教室的中央用几张课桌拼在一起，上面摆着一个蛋糕，两旁是花瓶，瓶是罐头瓶，花是刚从山上采集来的，有金黄的油菜花、粉红的桃花、有开了很久但一直没败的腊梅花，还有一些长满绿叶的枝条以及那种长长的带刺的草，搭配在一起，煞是好看，最外边用瓜子和糖别出心裁地摆成一个“心”形。
      不久满头大汗的几位学生簇拥着其他任课老师也陆续赶来了。
       6点钟，晚自习铃声响起的时候，班主任吴老师出现在教室门口，脚步停住后，咳过不停，一脸的惊诧写在脸上。“祝吴老师生日快乐！”同学们异口同声地说，同时响起了雷鸣般的掌声。吴老师看到了我们几位任课老师，无奈地向我们摇摇头，走了过来，低声对我们说：“我都忘记了，不知道他们是怎么知道的。”
       这时温文尔雅的罗明霞来到台前，向吴老师深深地鞠了一躬，说：“吴老师，请原谅我们的冒失。在您生日的日子里，请允许我代表全班同学说一声，‘老师，您辛苦了’”说完打开一张带音乐的生日卡片递给吴老师。班上个子最高的龚建鹏也走上前来，看来他不知说什么好，屏住呼吸，深深地鞠了一躬，然后拿出笛子，吹起《祝你平安》，笛声悠扬宛转。吹完，说：“吴老师，在您生日的日子里，请放心地笑一笑吧，您笑的时候最漂亮。祝您生日快乐！”说完也递上一张生日卡片。我看了看吴老师，她忍俊不禁，笑容爬上了脸庞，但镜片后分明有泪光闪动。她接过卡片后，郑重地装入衣服的里袋中。
      这时不知是谁带了个头，全班一齐唱起了《生日歌》。 歌声停下来后，罗明霞、龚蒙、慧文、颜艳、邹凤等走到桌前在蛋糕上插上蜡烛，罗明霞望了一眼全体同学，鼓了鼓勇气，说：“请吴老师许愿！”吴老师站到台前，一口气吹熄了蜡烛，望了望同学们，许久没有说话，是因为事先同学们没告诉她而愠怒，还是压根儿反对同学们为她过生日？不得而知。后来，她用英语说了一段，很遗憾，我一句也听不懂，不过同学们的回答我还是听出来了，那是非常整齐、响亮、有力的一声“yes!”
       接下来是吴文英等表演舞蹈，不知什么时候她们变戏法一般穿上了裙子，要知道，这仍是乍暖还寒时候啊。伴随着舒缓的节奏她们迈出了轻盈的舞步，这动作也许是从电视上模仿加上自己的想象创作出来的。不知她们有没有思考过要表现的主题，但我透过这些旋律与动作，仿佛看到了吴老师正在给学生熬药，然后端到学生手中；仿佛看到她正在给学生炒菜，然后端到学生食堂的餐桌上；仿佛看到她忍着头疼，不顾劝阻无论如何站也要站到教室里去；仿佛看到那位撒谎成癖的龙先键在一次又一次谎言被揭穿后改邪归正；仿佛看到因为屡次打架被古塘中学劝退的龙伟已变得彬彬有礼；我仿佛看到自己曾向某些家长说起这些时，他们不全然相信的眼神。这时箫声渐起，我眼前一片模糊，真的快要流眼泪了，有几位女老师干脆到走廊上去了。我瞅了瞅吴老师，她脸色凝重严肃，厚厚的镜片在日光灯下熠熠生辉，她自然会比我们想得更多。
       舞蹈结束后，罗明霞走到桌前，说：“请吴老师切蛋糕。”这时又有部分同学走上前来帮吴老师把蛋糕送到每位老师手中。吴老师则把蛋糕、瓜子和糖送到同学们的桌子上，一个人忙不过来，我们其他几位老师也上去帮忙。
       这时，又有三位同学表演话剧《日出》，他们都很投入，小个子邹垄飞有几次声音哽咽，差不多要哭出声来了。
      《话剧》刚结束，绿军和荣辉的英语小品又上场啦，一人握着一个手制纸话筒，叽里咕噜地说着，听着她们流利的对话，吴老师脸上又泛起了笑容，内容大概是有关祝贺生日的吧，末了，吴老师竟也进入了角色，说：“Thank you!”
      接下来是龙外兰的独唱——《千年之恋》，歌词我听不太明白，只见她红扑扑的脸蛋宛如盛开的桃花，歌声如初莺出谷，清纯优美。 时间已经 7点多了，7点钟学校要召开教师会，可所有在座的老师似乎都忘记了时间，似乎谁也不愿拂逆了学生的这番美意。
     望着老师们的这股痴迷劲儿，我想，一个老师的精神支柱很大程度上依仗于学生的信任、依恋和崇敬。老师有时感到最苦恼、最无奈又最气愤的是莫过于学生对自己的良苦用心不理解，但是只要学生理解了，进步了，归正了，便把他们所有的不对抛诸脑后。也许，这种师生情结就是千年之恋，亘古不变的吧。同学们生活、学习方面的琐琐碎碎像粗砂纸一样搓皱着吴老师的心，使她难有片刻的欢愉，这会儿她那张因为不停地咳嗽而涨红的脸上终于露出了会心的微笑。
      晚会结束后，我不住地想：老师啊，你的心血没有白花。

幸福。

临过年了，特来看望、祝福！
吴老师，１７２楼空了很多，你试试编辑编辑。

             孩子，别那样看着我

   今天，一定得去街上采购年货才行，因为已经过了小年了。一大早来到街上，逛了几个超市，每个超市里都是琳琅满目，商品应有尽有，看得我眼花缭乱。经过一番拣选比较，然后精打细算，买了一些东西，不过很多东西还是只能多看一看，抱一抱眼福，因为车费还是要留足啊，到时候若被售票员嘲笑，岂不斯文扫地？

   提着大包小包走在街上，接踵摩肩的人洋溢着春天般的笑容，天真活泼的小朋友举着五彩缤纷的气球，活力四射的俊男靓女无一处不体现着青春的朝气，银发满头的爷爷奶奶也是精神矍铄步履矫健。好一个太平盛世！

   忽然看到前面跪着一个十来岁的小女孩。小女孩清秀整洁，低垂着头，脸色有些苍白，表情沉郁。走近一看，地上写着：“尊敬的爷爷奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐们，你们的爱心是我的求学之本……”又是一个遭遇不幸的小女孩在乞求学费，已经有好几个人在小女孩面前放下了或多或少的钞票，五角的，一元的，快装满了一瓶子。我本能地一摸口袋，不行，只有车费了。于是不好意思再看下文，提起袋子匆匆离开，但走了几步，又觉得似乎良心不安，便又回过头去张望，没料到正好与小女孩的目光相碰，她的目光冷漠中充满着怨怼。我的心不由一颤：孩子，你是在责怪我没有在你面前放钱吗？也许你没料到我会回过头来，不是怨恨我，那么你是在怨恨谁呢？怨恨许许多多和我一样，知道了你的不幸而没有给予你帮助的人吗？也许你谁也不怨恨，怨恨的是这个世界这个社会的不公平，为什么有的人可以高兴地走，而你却要谦卑地跪着？

   坐在车上，孩子那怨恨的眼神还是萦绕在脑海里。我真想对那孩子说：对不起，我今天没有给你丝毫的援助，但这不是我的过错。孩子，请你务必理解，我们每一个人都没有权利强求别人的怜悯，尽管怜悯是一种美德。在这个空前繁荣的社会里，孩子，一个人或者一个家庭遭到不幸后得到的援助还是很多的，政府的，社会的，学校的，个人的，我们理应感恩才对啊，所以，孩子，请别那么望着世界。

善良的树叶子。呵呵，祝福树叶子新年快乐，合家幸福！

[QUOTE][b]下面引用由[u]淡清墨痕[/u]发表的内容：[/b]

善良的树叶子。呵呵，祝福树叶子1新年快乐，合家幸福！[/QUOTE]
我和墨痕一样一样一样的送你祝福！

我来也，大家新年好！

 前几天写了一首春联：
寄谕百花，勿负春光无限；
赠君一语，莫将生命等闲。

吴老师真的好有才，这副春联送给我正好啊！我把它收藏了，谢谢吴老师！