教育是一个综合的过程，要面面俱到，有要有所侧重。

　　　　　　　谢谢明星于老师及书朋。[P][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　　　　　　　　　第二轮四捆绑教研活动之三十简记[/FACE]
[/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]2017[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]11[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]20[/FACE][FACE=宋体]晴[/FACE][/BGCOLOR][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　第二轮四捆绑教研活动之三十的主讲者是张佐江老师。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　张佐江老师是小学语文组的组长。而小学语文组则是本校研究性的教研组。张佐江老师原来教小学高年级，他与白珍萍老师的四步及五步作文教学模式，给人印象深刻。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　张老师教小学低年级后，仍然以研究性的态度做教学。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　张佐江老师的四捆绑教研活动之前三捆绑是已讲过教师中最长的。其认真准备教研活动及做教学的态度，给其他组起到了很好的示范带头作用。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　张老师的说教材全面而细致。具有系统性。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　张老师的说课环节，全面而清晰。其教法之情境教学模式及合作学习，在课堂教学中实施很好。达到预设的效果。张老师的教学设计，每个环节有设计意图，属于反思型设计。对于教师的成长有非常好的帮助作用。其效果预测，便于教师在课前与课后进行比较，反思课堂效果。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　张老师的才艺展示为自己录制的小视频配音秀。内容为《匆匆》及《可爱的中国》朗读。其注重生活中的学习与练习，专业味儿浓厚，给别的教师的业余生活也是一种较好的启迪。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　张老师的视频推荐为《朗读者》，其主人公为南极考察站站长郭琨。对于我们认识科学家，并学习科学家的坚韧不拔的精神，珍惜现在的幸福生活，是一种激励。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　张老师的讲课有以下特点。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　一是每一个环节都很精致。如音乐导入，板书课题的师生共写，微课介绍作者等环节。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　二是课堂中落实了两个理念。一是始终贯穿快乐的学习理念。从设计，到实施，快乐贯穿始终。二是开放型的学习理念。每个环节都有充足的空间与时间供师生活动言说评价及思考。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　三是实现了三个结合。一是学习与练习相结合。二是学习与评价相结合。每个环节结束后，都有生生互评，师生互评的环节。三是朗读与欣赏、纠错以及思考相结合。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　四是较好地完成了教学目标。[/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][/P]

优秀的老师放在哪个岗位都可以胜任，从精彩的说课中，可以看出张老师的实力非凡，基本功强，专业知识切透！

谢谢明星[P]
[/P][P][/P][P][FACE=宋体]　　　　　　　　参加[/FACE]“智慧校园论坛”简记[/P][P]2017[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]11[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]22[/FACE][FACE=宋体]日晴，零下[/FACE][FACE=Calibri]7[/FACE][FACE=宋体]度[/FACE][/P][P]　　昨天，我与部分校长参加了由电信部门组织的智慧校园研讨会。[/P][P]　　这次研讨会有以下几点认知。[/P][P]　　一是硬件设施的更新换代日新月异。[/P][P][FACE=宋体]　　三年前，我局就曾[/FACE]“三通两平台”建设做过培训。特别是在班班通人人通的使用上，大面积使用平板电脑，是一种时尚。学生人人一台平板电脑，才能实现真正意义上的人人通及师生之间的互动。而这次论坛上，已用智能手机的应用代替了平板电脑。这就从实践层面上解决了实现人人通的阻力与瓶颈。因为目前智能手机早已进入寻常百姓家。基本做到了全覆盖。[/P][P]　　二是将学生使用手机进行技术控制。曾几何时，手机在学生手中，成为一道难言的隐。学校怕学生上网，老师怕学生抄作业。但是，随着时代的突飞猛进，教师与家长通过技术平台，控制学生的手机已成为大量应用。学生只能利用有限的手机应用接打电话，与教师互动，进行学习。而其他应用则在教师与家长的管控之下。这让学生利用手机学习与生活成为正大光明与可能。[/P][P][FACE=宋体]　　三是借助信息化建设实现学校的精致化管理。论坛期间，我们先后聆听了白银区三小的信息化建设介绍。其教室的视频监控与家长的有限开放令人印象深刻。学校通过可控的视频监控开放，获取了更大程度的家长支持，也让家长参与学校的建设成为可能与方便。而农村寄宿制学校白银武川新村学校的园林化建设及完善齐全的功能室及教学区同样令人兴奋与赞叹。这个学校随着新区建设而来。起步迟，但标准高。一切投入皆融入了时代标准。这样规范化标准化的学校，在管理上也实现了与时俱进。其各种文化认知均与学校墙体实现了融合，给人无尽的视觉认知与冲击。教育管理者的智慧及心血在学校的投入上是井喷式的。[/FACE]2016[FACE=宋体]年调入学校的正高级校长何继军，正是引领学校发展的实力人物。在我手头现有的两期校刊《萌芽》的首页就有何校长的卷首语《幸福源自爱与追求》，字里行间可以领略该校对教育与人生的追求及格调。在参观过程中，该校的可容纳[/FACE][FACE=Calibri]700[/FACE][FACE=宋体]名学生的营养餐食堂及供学生放吃饭用具的立柜，都让人艳羡不止。[/FACE][/P][P]　　小追求产生小效益，大追求产生大效应。在教育现代化的行程中，教育人的追求永无止尽。我们将努力而实现之。[SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][/P]

杜校长的治校理念已经非常超前了，倾心倾力把个校园建设得红红火火，够让人艳羡的啦！这下又走出去学习，再借助网络信息的东风，您的学校会更攀高峰的！

谢谢于老师及明星。[P]
[/P][P][/P][P]　　　　　　　　　　　　由局视导所想到的……[/P][P]2017[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]11[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]23[/FACE][FACE=宋体]日晴零下[/FACE][FACE=Calibri]9[/FACE][FACE=宋体]度[/FACE][/P][P]　　近期，教育局就教学工作出台了一项重大举措，值得拍手叫好。[/P][P]　　这项举措是，由主管教学的副局长牵头，由教研室具体组织，由教研人员及各校分管教学的副校长参加组成十三四人的视导团，对每个学校进行地毯式全方位扫描。这无疑对学校的管理会起到促进作用。[/P][P]　　从我校参与接受视导及听到视导团成员的言谈举止看，这次视导团视导的程序主要有以下几个方面。一是直接进课堂听课。二是听校长及教导主任及教研室主任汇报。三是分组分人全面检查学校的各项工作。四是进行反馈。这样为期一天的视导，有以下几个特点。[/P][P]　　一是视导人员都为一线的管理者与教研者。以往视导检查学校，主要靠教育局机关人员检查。这些人员对学校的具体情况摸的并不精准。检查往往有居高临下之娴。看到的问题并不一定精准。而这次视导团吸收了学校主管教学的副校长，这些副校长都是各学校的精英，对学校的各项工作了如指掌。哪些是常规，哪些是弱项，哪些是顽疾。这些副校长都十分清楚。让他们深入学校，往往能抓住重点，找准要害。通过查阅，能给学校起到把脉医疗作用。从对我校反馈的情况看。这些皆体现在反馈意见中。[/P][P]　　二是视导团在视导前与视导后的准备工作与收尾工作都很精当。比如，每次视导前，都要召开动员安排会。让所有检查人员明确任务，掌握动机。又如，每次检查后，视导团都要安排检查团成员，对检查情况进行书面总结。并安排随团副校长对该校的视导情况进行报道。这样就起到对视导的经验总结及舆论的把控宣传作用。起到了氛围助力之效果。[/P][P][FACE=宋体]　　三是分组科学，按类视导。比如视导团按照不同学校的类别进行划分，并成立不同的视导组。如小学视导组，九年一贯视导组，独立初中视导组，高中视导组等。这些不同的视导组，抽调了不同的视导人员，这些视导人员主要由学校主管教学的副校长组成。这样就保证了同一梯级的学校进行比较，[/FACE] [FACE=宋体]容易类比权衡，收到校好的视导效果。[/FACE][/P][P]　　四是本次视导的后续效应足。在视导过程中，不同学校有不同的特点。参加视导的副校长都会认真查看各校的办学特色，并与自己的学校进行比较。并在大脑中进行撞击加工，为自己学校的发展找到动力源，从而促使本校向更精更好更优发展。[/P][P]　　联想到这些，写下这些文字，为局视导团成员的真抓实干点赞。并祝平川教育越来越好。[SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][/P]

先看这视导成员，由一线分管教学的副校长组成，都是行家里手，当然能看出门道了，还有会前动员、会后总结，都使得整个视导过程更富有成效，这才是真正地视导！这才会对教育事业有建设性的意见出来！

谢谢明星及于老师点赞给力，我处零下十度，给二位热茶暖身。[P]
[/P][P][/P][P]　　　　　　　　　听智福讲故事  [FACE=宋体]做一个给孩子唱歌的老师[/FACE][/P][P]2017[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]11[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]24[/FACE][FACE=宋体]日晴[/FACE][/P][P]　　有一天下午放学，我在大门口值班，不经意间与七年级的陈政学相遇。[/P][P]　　陈政学虎头虎脑的样子，远远地笑着，慢悠悠地走过来。我们就随意地聊了几句。不知是因哪个话题，便谈到了智福校长。[/P][P]　　陈政学说，王校长还欠我们一首歌呢。[/P][P]　　我看了看他，疑惑地问，这是为什么。[/P][P]　　陈政学说，有一次我们与王校长玩游戏。结果他输了，答应我们唱一首歌。[/P][P]　　我笑着问，什么时候唱？[/P][P]　　陈政学又笑了一下，嘴角一扬，乐呵呵地说，不知道呢。[/P][P]　　陈政学说完话，便离开了大门回家了。[/P][P]　　昨天又遇陈政学相遇，我问，王校长唱歌了没，他说，没呢，音乐课在下周呢。[/P][P]　　两次与陈政学相遇，给我一个信息。智福校长乐于与学生打成一片，并用唱歌的方式赢得了学生的尊重与喜欢。[/P][P]　　这种亲近学生的方式，值得点赞。[/P][P]　　其实，智福校长喜欢音乐，早先已是有流露的。[/P][P]　　比如，有一次开学开校务会。我问，你带点什么课。智福笑着说，音乐之类，自己是有特长的。又比如，每次升国旗唱校歌的时候，智福站在我的身旁，无意间，他的声调就会从我的身后飘过来，成为另一道内景。[/P][P]　　智福不仅自己爱唱歌，会唱歌，给孩子们唱歌。在学校管理中，他时时提及用音乐育人的新理念。比如有一次大课间活动，学生先是列队，然后是小主持人致开场白，后是唱校歌，做韵律操。再后来是做跳绳运动。智福发现缺点什么。便建议说，此时让孩子们穿上校服，再放一点淡淡的轻音乐，那多好啊。[/P][P]　　是的，此时有点淡淡的轻音乐，肯定是更美的。[/P][P]　　智福校长是一位热爱教育的管理者，他正在用音乐理念，为教育的诗意天空助力。[SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][/P]

智福校长好才气，文章写得好，书法也好，还是个唱歌高手，他更是充分发挥自己的长处，与教育融为一体，与孩子们亲成一团，好佩服这样优秀的校长，当然，杜校长能发现智福校长身上的优点，你更是啦！