[P][LINE-HEIGHT=1.75][ALIGN=center][SIZE=12pt]克服困难（20181031）[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         前段时间看到这样一句话“随着二胎政策的开放，中国正在上演新型不孝。”其观点指的是，许多已经六七十岁的年迈老人，本应该是好好享受天伦之乐的时间，却还要带孙子。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         对于许多上班族而言，带孩子确实是一个问题。孩子从出生到三岁上幼儿园时间，需要时时刻刻有人看护；满三岁读了幼儿园，又需要有人帮助接送孩子。我们学校有一位同事，她的丈夫与她不在同一座城市上班，只是一个月或者更长时间与她相聚。她有一个儿子，从小带在自己身边。最关键的一点是，她除了请产假时间未担任班主任，其余时间一直都有班主任工作。我们学校要求班主任每天七点半钟到学校打卡督促学生早读，她每天七点半钟之前便将孩子送往幼儿园，然后赶往学校上早读。她没有父母帮忙，没有请保姆，她就那样任劳任怨日复一日年复一年继续着这样的生活，她在同事眼中，是一位女强人。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         我的观点是，带孩子是父母义不容辞的责任，孩子的爷爷奶奶应该是好好享受天伦之乐的时间，不应该将带孙子的责任推给他们。即便因为工作繁忙，也要自己去克服困难，去想办法。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         我们不应该让新型不孝延续，无论怎样的困难，只要学着自我克服，总会找到解决的办法。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][ALIGN=center][SIZE=12pt]坚守（20181101）[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         借助文字聊聊我这学期的教学情况，这学期我共任教五个班级，分别是三个学前教育专业全女生班级，一个数控对口升学全男生班级，一个计算机专业全男生班级。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         三个学前教育全女生班级，我每次上课会用小卡片的方式统计他们完成课堂练习的情况，每次课堂讲授的知识点我会采取讲解完毕即刻抽查的方式进行检测。三个女生班级上课的氛围十分积极，当拥有上台写题赢小卡片的机会，他们一个个争先恐后，还未等待我开口上台，他们已经站在课桌旁做好起跑的姿势。有些想上台又未轮到的同学一阵惋惜声。每次上课课堂会有几次练习机会，我都会告知学生，让学生做到心中有数。当学生完成练习，学生就会将手举起，等待我发卡片。因为学生的这份积极，我也热情十足，只为将每次课讲解得更加清晰，让学生能够更好理解知识。我有时候感慨，他们虽然没有升学压力，但她们的学习劲头一点不亚于初高中有升学压力的学生。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         接下来说说数控对口升学全男生班级，他们班级共有25个人，本来开学初，他们班级应该是纯粹的需要参加高考考大学的班级，就在上星期，这25个人中又有15个人填报了2+3升学模式，即前面两年到我们学校读，后面三年到市区另外一所大专院校读，毕业后可以获得大专文凭。已经报名2+3的同学，则意味着不用参加高考，剩余的十名同学需要参加高考。这个班级因为有着高考升学压力，他们的学习氛围也是不错的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         最后一个班级，是计算机全男生班级，他们没有升学压力，只需要在学校完成三年学业，便可以获取大专文凭。这个班级也是最不容易上课的班级，有时候真心想问询如何的上课方式才能让这个班级的同学能够和其它班级一样拥有积极的听课效果，如果将这个问题问遍学校同事，他们会告知没有什么比较好的方法。不过无论怎样，我的观点是，只要有一位同学认真听课，我都会认真将课上好，认真坚守。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][ALIGN=center][SIZE=12pt]从容（20181102）[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         “我已经走到人生的边缘边缘上,再往前去,就是‘走了’,‘去了’,‘不在了’,‘没有了’。中外一例,都用这种种词儿软化那个不受欢迎而无可避免的“死”字。‘生、老、病、死’是人生的规律,谁也逃不过。”杨绛先生的一生，经历了许许多多，在她96岁高龄，克服重重困难，坚持将自己的所思所想写成一本书。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]          一位网友说：阅读先生如此高龄的书籍，就如阅读先生的一生，里边的字字句句都值得我们用心品读。我也认同，这样的书籍不是一般人能够写出。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         先生在书籍前奏就谈了以上这段文字，感慨她已经走到人生的边缘边缘上了，我们身边熟识的人，能够活到七八十岁就是长寿了。佩服先生对待人生的这份从容与豁达，她坦然面对与接纳“生老病死”的人生规律。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         说到死亡，是每个人都十分熟悉的话题，可对于死亡的无常，又有多少人在思考与修炼？很多人都会觉得自己还会活比较久远的时间。好友M说起一件事情：她担任班主任，班级有一位女生的舅舅居住我们学校所在的市区，女生的父母在外打工，舅舅成了女生的代理监护人，上一周因为一些事宜女生的舅舅还来到学校与M碰了面，可这一周却听女生说舅舅发生车祸去世了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         死亡就是那样来的没有提防与预备，它从来不会提前给你发个通知与信息，我们都应该学习杨绛先生谈论死亡的这份从容与豁达。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][ALIGN=center][SIZE=12pt]踏秋（20181103）[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         今天秋高气爽，早晨七点钟好友M给我发消息，邀约带孩子外出玩耍，我们一拍即合。M要送她儿子学习围棋，十一点钟下课，我们各自准备，将于十一点钟会和即刻出发。十点钟左右M确定我们今天去的目的地，一个距离市区不远，正在开发的景点。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         我们十一点钟出发，十二点钟到达。当我们将车停好，映入我们眼帘的，是一条蜿蜒的小路，路两旁是现在难得一见的木屋。再抬头往上看，山峰峻险，十分漂亮。我们沿着小路往里走，空气清晰，令人心旷神怡。走路约莫半小时，只见有充足的水从山顶飘落下来，形成十分壮观的瀑布。我在想，水源源不断从山顶流下，难不成山顶建有一座水库？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         我们接着往前走，走到最里端有一个更大型瀑布，水量比开始的瀑布水量还要多，水落下处，形成一个比较深的水潭。两个小朋友在水潭旁的石头上来回冒险，十分高兴。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         此处已是平路的劲头，再继续走，是通往山顶十分陡峭的台阶。我们依旧尝试走了一段，爬上半山腰便走不动了。好友带着两位小朋友前往探路，因为景区还未开发好，探了一会儿路返回告知，前面将往上的台阶走毕，又开始是平路。因为我们同行的人群有老人和小孩，我们还是觉得不再往前，原路返回。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         回到村寨处，我们吃了中餐，又各自回到家中。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][ALIGN=center][SIZE=12pt]种植（20181104）[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         儿子对于种植，总是兴趣浓厚。每次吃水果如果看到种子，会小心翼翼将种子保存好，拿到我跟前，告知我：妈妈，我要将它们种起来。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         儿子的一位好朋友也十分喜好种种子，一次，这位好朋友来到我家玩耍，儿子的父亲在厨房做饭菜，当他在处理南瓜籽时，被两位小朋友看见了。两位小朋友一起说到：我们想要种子。儿子的父亲小心翼翼给他们每人两颗南瓜籽，随即两位小朋友拿着铲子走到楼下种种子。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         种完种子，返回家中，只见两位小朋友的鞋子沾满了泥土，一副满足与期待的模样。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         我一直心心念念答应儿子，某天特意带他去真正的种子店铺购买真正的种子，上周周末我带着儿子在种子店铺购买了白菜、豌豆、胡萝卜种子。如此，算是完成了种植的第一步。之后我又到购置了花盆。昨天早晨，我又给花盆找来了泥土。昨天晚上，儿子在奶奶的陪伴下小心翼翼将种子种到土中。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         对于种植，我是不怎么懂的，也兴趣不浓厚。每当看到热衷于种植的同事，会用心寻觅可以种植的空地，再将其好好经营，成长出茂盛的菜圃，心中多是佩服。我的父亲与母亲也是喜好种植的，即便距离有些远的菜地，他们也会呵护有加。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         虽然我自己不十分喜好种植，但对于儿子的种植梦想，我会极力配合与支持，只为为了让他感受种子与生命的神奇，小小满足他的种植梦。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

秋景迷人，亲近自然，心情舒适，美景！美心情！[/QUOTE]
[P]谢谢于老师。亲近大自然确实令人心情舒适。[/P]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][ALIGN=center][SIZE=12pt]次量原理（20181105）[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         昨天下午六点钟，陪伴朋友去听了一个讲座。讲座是一位英语培训品牌机构负责人CiCi老师讲授的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         从六点钟到七点半钟，一个半小时，CiCi老师全程脱稿讲解了许多孩子学习英语的方法与家长需要做的事宜，我和朋友全程听得入迷，真心佩服CiCi老师的能说会道。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         其中令我印象最为深刻的，是CiCi老师说的一个“次量原理”。为了更好诠释次量原理，CiCi老师用一个她亲身经历的例子予以阐明：她经常需要去省城出差，坐火车五个半小时，在这五个半小时，无论她身边坐的谁，她都会和他们闹闹磕；住她家一楼的一位女生花花，是一位十分上进能吃苦耐劳的女生，二十多岁的年级，就自己买了房，经营着两家早餐店，每次从女生的早餐店经过，她都和女生热情打招呼“嗨，花花”，一次他们在另一座城市偶遇，她脱口就叫出了花花的名字；而她与火车上说了五个半小时话语的人，一下车却忘记得无影无踪，如果按时间计算，每天与花花打招呼只需要1秒钟，一年也只有365秒钟，远远比不上五个半小时的时间；结论是，记忆并不是一天需要记多长时间，而是需要每天养成习惯去强化它，这便是“次量原理”。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         我还是第一次听到这个词汇，听CiCi老师用如此生动的例子诠释，让我也真心感受到了“次量原理”的可贵。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         次量原理，应该指的是，我们应该让学习成为一种每天的习惯，每天坚持去做，而不是三天打鱼两天晒网，或者又可以说，我们应该坚持每天去养成一些良好习惯，在一些良好习惯的浸润下，我们才可以让自己工作与生活得更加从容。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][ALIGN=center][SIZE=12pt]消极暗示与积极暗示（20181106）[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         今天我上课的班级是学前教育专业普通中专班级，他们班级全是女生，学生没有升学压力。虽然他们没有升学压力，但他们依旧听课认真。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         可今天走入课堂，当我宣布了今天准备讲授知识的题目“一元二次不等式”时，只听见有两位一直听课十分认真的女生彼此小声交流“这个知识的相关内容在初中我就感觉比较难”。因为她们坐第一排，靠近讲台，她们的小声话语被我听到，为了避免她们交流的消极思维占主导，我随即告知学生：今天的知识一点都不难，只要大家用心听，都可以听懂。可之后的知识讲授与课堂练习，这两位女生全然处于走神状态，由此可见今天的课堂全是她们的自我心理消极暗示占了主导。而其他认真听课的学生，课堂练习完成得十分不错，并没有觉得比较难。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         看到这两位女生的状态，让我想起了之前任教过的一位女生H。H是一位数学科目不十分突出，特别有画画天赋的女生。不过，虽然数学科目不是她的强项，她上课十分用心。当学习到函数内容时，我明显感觉到H处于走神状态。课后，我询问原因，H说：她初中时就最怕函数。我告知她：不要以以前的消极印象牵连到现在的学习，每一个学习阶段都是一个新的起点，以及每一次新课的讲授也是一个新的起点，只要给予自己信心，就一定可以胜任与突破。H用心记着我的话语，之后无论学习什么知识，她都会认真听课，认真学习。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         消极的暗示与积极的暗示带给每个人的心理感受有着非常大的区别，只有多引导学生积极思考，才能让他们更加积极投入学习。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][ALIGN=center][SIZE=12pt]依然少年（20181107）[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         上周周六，好友H路过我所在城市，特意约我碰了面。至今年，我与H的友情已经有15年。我们碰面后，一起挽手走了比较远的距离散步唠嗑。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         记得那时在一起的校园时光，我们无忧无虑，一起静静享受那份彼此陪伴的幸福与美好，而如今，我们成了家，有了多重身份，有了更多责任。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         记得我们上一次碰面，是2014年。我们上一次碰面的合影，还存于我的QQ空间相册里，我特意将上次的合影找出，发给H。这次碰面，H又让路人给我们拍了合照。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         昨天，H将我们俩2014年的合影与这次的合影编制成相册集锦，再配上文字“见面，不由感叹时间好快！回想学生时代就像昨天，但我们的友情已经15年。毕业十年，我们完成了人生中重要的角色转变，有了盔甲，也有了软肋，感恩生活收获满满。愿下个十年，再见面我们依然是少年！”将其发至朋友圈。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         昨天看到H的这段文字，我说我需要好好咀嚼咀嚼。“毕业十年，我们完成了人生中重要的角色转变，有了盔甲，也有了软肋，感恩生活收获满满。愿下个十年，再见面我们依然是少年！”十年，我们有了稳定的工作，做了妻子、媳妇、母亲，无论怎样酸甜苦辣的生活体验，我们依旧在积极地生活。积极的生活心态，是支撑我们充实人生的良方。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         下一个十年，儿女也将长大独立，那时我们又会是怎样的模样，如H所说：愿下个十年，再见面我们依然是少年，依旧拥有青春的气息。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][ALIGN=center][SIZE=12pt]延时处理（20181108）[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         “我们老师在处理棘手问题时，不可造次，一定调查清楚，站在学生的立场才能解决好问题。”L老师早晨上班来到办公室，看到办公桌上摆放着五份检讨书。这几位学生都是平时比较听话的学生，这次他们几人自己主动提交检讨书，L老师心里想着，这几位孩子应该是犯了一些比较重大的违纪。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         通过查看检讨书，原来是这几位学生被领导在网吧例行严查时查到，不过他们在检讨书中解释，他们是其中一位同学在网吧上网，另外几位是去网吧找那位上网的同学。L老师没有急着给予这几位学生回复，尽管几位学生三番五次到办公室找L老师，L老师只是淡淡回答“下午放学后再处理”。一天的煎熬，已经足够让几位同学心里难受，之后L找到领导了解了情况。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         直至放学后，L老师才正式找来几位同学，告知他们：既然自己犯了错，就要主动承担学校给予警告处分的后果；领导在网吧看到他们是不供的事实，我相信你们所说的话属实，同时你们也要接受领导看到你们在网吧的客观事实；现在最重要的事情是学习，这件事情既然已经发生，就接纳它，并放下，积极投入学习。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         L老师不慌不忙，将出现的事情稍稍拖延时间处理，这拖延过程带给学生的心里煎熬，就已经是一种无形的教育，然后又在适当的时间，给予学生理性分析，在理解与相信学生的同时告知学生学会接纳，学会调整状态。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=12pt]         我在想，如果我是L老师，我可能不能做到如L老师那般，将事情延时处理，反之，如果这件事在早晨发现时就即刻处理了，其带给学生的心里震撼与记忆应该就不会很好深入内心，这种适当的延时处理却可以收到很好的效果。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]