[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

晨曦对退学这个问题分析的很全面。让学生充分了解情况，再让学生自己选择，处处为学生着想。王晓春老师的点评引人深思，有时候法律对的东西不一定在义理上是对的。[/QUOTE]
[P]你说得非常有道理。很多时候真的需要具体情况具体分析。[/P]

[P][SIZE=4][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)]学生问题个案诊疗（1）：嫌作业多的小阳[/SIZE][/b][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)][/COLOR][/b][/COLOR][/P][P][SIZE=4][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)]   [/SIZE][/b][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)]案例提供者：杨老师（杨老师也是小阳的父亲）[/COLOR][/b][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)][/COLOR][/b][/COLOR][/P][P][SIZE=4]我认为下面的小阳不是问题生，可是语文成绩不好，字写的不好；数学学起来吃力，经常因马虎抄错数字、做错数学题等，小阳在学校学习不快乐，热爱读书，但嫌作业太多，其实真的不少。希望大家帮帮忙出谋划策，怎么指导孩子？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]小阳基本情况：男，10岁，四年级；爸爸妈妈初中教师；还有一位1岁三月的小弟弟。老师反映小阳上课不注意听讲， 爱摆弄小东西;期中考试：语文69分；数学92分。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(192, 0, 0)]词语联想：[/SIZE][COLOR=rgb(192, 0, 0)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4]1.人：超人  外星人  小人  奥特曼   少年[/SIZE][/P][P][SIZE=4]2.书：沉迷  无法自拔  瞌睡  叹气  开心[/SIZE][/P][P][SIZE=4]3. 家：五星级酒店  幸福  悲伤  作业  太多[/SIZE][/P][P][SIZE=4]4. 心：开心  无聊  悲伤  可怕   噩梦  惊吓[/SIZE][/P][P][SIZE=4]5. 老虎：语言  对话  交流  神奇   太想[/SIZE][/P][P][SIZE=4]6. 数学：比赛  奥数   落选  惋惜   生气[/SIZE][/P][P][SIZE=4]7. 军人：高射炮  学习   炸弹  炸飞  飞机[/SIZE][/P][P][SIZE=4]8. 北京：毛泽东  演讲   独立  首都  站起来[/SIZE][/P][P][SIZE=4]9. 分开：悲伤  流泪  舍不得  想要  可是[/SIZE][/P][P][SIZE=4]10.游戏：开心   沉迷  可以自拔   阅读   占有   大部分   空间[/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(192, 0, 0)]作业情况：[/SIZE][COLOR=rgb(192, 0, 0)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4]5：10放学，语文4O分钟数学40分钟，英语1小时多，可能英语上课少，一周四节课，孩子课堂学不会，家长教。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(192, 0, 0)]五项图说明：（由于论坛这里无法发图，只能提供文字说明）[/SIZE][COLOR=rgb(192, 0, 0)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4]小阳在观察星星，弟弟在玩具房玩，老爸坐电梯去看书、找小弟弟。刚开始我问,另一个人在干什么？小阳说是攀登，去书房看书，我说他不是坐电梯吗？小阳说是的；我又问他是谁，小阳答不出来，思考了一下，标注是老爸，我问为什么画老爸，小阳说，和我很像；我又问，为什么不爬梯子，小阳说，爸爸肚子大。我觉得他言外之意，老爸不方便爬楼梯。[/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=4] [/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(192, 0, 0)]思道远老师的分析：[/SIZE][COLOR=rgb(192, 0, 0)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4]这个孩子的词语联想中出现了大量的情绪词汇，负面情绪的词汇更多。书的后面是以开心结尾。心是以开心开头，游戏的后面是开心。但总的来说他不开心，悲伤这个词汇出现了三次。既然这个孩子有如此情绪化的倾向，那他喜欢什么或者喜欢什么样的老师就非常重要。所以陈锡老师提出的问题很好，值得去调查。还有，可不可以观察一下他读书的时候，注意力能不能集中？在他读一会儿书之后，能不能把他读书的内容给大人讲一讲？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]因为我曾经教过有一个学生，读书从某种意义上来说成了他逃避的场所。以此来回避学习上的困难。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]他上课注意力不集中，是注意力集中时间短，还是完全不能集中注意力。我从教学中观察到有相当一部分学生，特别是学困生，注意力集中时间比较短不超过10分钟。但容易给老师产生注意力不集中的错觉。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]虽然这个孩子书架上书不少，但从词语联想中看重复的词会比较多，说明他掌握的词汇并不丰富。可能他读书比较粗，或者他对语词并不敏感，这也可能是他语文成绩低下的一个原因。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(192, 0, 0)]家长杨老师后续提供的资料：[/SIZE][COLOR=rgb(192, 0, 0)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4]今天早上，我又询问了小阳的有关情况，数学老师反映小阳什么课注意力都不集中，看课外书时注意力集中，上课爱摆弄小东西，例如钢笔的小零件等，由于创文，小东西全没收了，现在课堂，小阳上经常发呆，走神，数学老师经常通过提问来提醒他，他回答时却大脑空白，不知道讲到哪道题了。据小阳讲，他给数学老师五星评价，理由数学容易，好学；给语文老师四星评价，没有理由；特别喜欢体育，踢足球，说自己有天赋；他觉得语文作业多，数学作业正好，英语作业也挺好的，读读背背，不用写那么多的字。我说：“小阳，你是因为你喜欢某一门课才喜欢老师的，和老师本身关系不大，对吗？”小阳表示赞同。小阳告诉我，他昨天做了一个梦，梦见校长、爸爸和一群老师监督自己写作业，我问：“真的吗？”小阳坚持自己真的做这样的梦。我说：“你的噩梦就是作业多！”小阳听了很高兴，可能因为我特别理解他。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)]小阳暑假写的早期记忆如下：[/SIZE][/b][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)][/COLOR][/b][/COLOR][/P][P][SIZE=4]1.在幼儿园时，我拿着别人的凳子蹲在地上，我在板凳上敲着玩，像敲键盘一样，感觉很有趣、开心。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]2.在幼儿园，我喝水时牙不知怎么掉了，一直放在喝水的杯子里，成了我的古董。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]3.在妈妈妈妈办公室喝水时，掉了牙，被妈妈发现了，妈妈说：“这是正常现象，不要担心！” [/SIZE][/P][P][SIZE=4]4.小学一年级时，我和木雨泽同学在课堂上传纸条，传来传去，被我传烦了，最后不传了，幸亏没有被老师发现，虚惊一场。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]5在学校寝室里，一个哥哥教我和常创科打麻将，胡乱打的，有时开心，有时悲伤，悲伤是因为输了，开心是因为赢了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]6.在上午托班时，午托班叫优悦午托班，有一个女孩叫优悦，于是我叫了一句：“优悦你好!  ”她踩了我一脚。 [/SIZE][/P][P][SIZE=4] [b][COLOR=rgb(192, 0, 0)]家长后续资料补充：[/SIZE][/b][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)][/COLOR][/b][/COLOR][/P][P][SIZE=4]小阳三岁前比较活泼，喜欢看书，但不怎么踢球，学校有足球队，想参加，我也不清楚他怎么说自己有踢球天赋，可能在踢球中有成就感。平常最喜欢玩乐高拼装，大部分是军事类的。这项爱好坚持七八年了，刚开始不会时，急得哭，妈妈先拼给他看，看后自己拼，以后自己慢慢探索，经常独自一人，呆在房间拼几个小时，现在能把自己的想象事物拼出来。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]一桶零件，家里地板上也随处可见。还有其他不知名的积木。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)]家长的疑问：[/SIZE][/b][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)][/COLOR][/b][/COLOR][/P][P][SIZE=4]家长觉得孩子玩乐高拼装这项爱好挺好的，动手又动脑，促进孩子智力发育，培养孩子专注力，为什么一到课堂上学习就不专注呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]小阳今晚作业数学1小页卷子，手机37道数学题，在手机没有在本上快，一般在本上做完后，抄写在手机上。语文是一单元生字和词语，家长提问默写，共一大张零三行，15O多个字。熟读今天英语课文。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=4][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)]         对小阳案例的初步看法：[/SIZE][/b][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)][/COLOR][/b][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=4][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)]                  陈锡[/SIZE][/b][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)][/COLOR][/b][/COLOR][/ALIGN][/P][P][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=4] [/COLOR][/SIZE][/b][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 0, 204)]一、小阳的个性特点：[/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 0, 204)]1[/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)]、思维上爱探究、喜欢那些能让自己思维动起来的东西。[/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 204)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 0, 204)]我觉得小阳的五项图很有意思，把自己的家庭和书整合得很有创意，这可以验证他是一位思维灵活的孩子。[/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 0, 204)]早期记忆“在幼儿园，我喝水时牙不知怎么掉了，一直放在喝水的杯子里，成了我的古董。”早期记忆“在妈妈妈妈办公室喝水时，掉了牙，被妈妈发现了，妈妈说：‘这是正常现象，不要担心！’”[/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)] [/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 204)]都是有关掉牙的，这也许可以证明孩子具有爱探究的思维，他很想弄明白掉牙这回事。[/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 204)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 0, 204)]孩子的爱好：“平常最喜欢玩乐高拼装，这项爱好坚持七八年了，呆在房间拼几个小时”应该也是一个证明。[/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 0, 204)]2[/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)]、个性比较敏感，容易情绪化。这从孩子的词语联想的有关情绪的词汇比较多及早期记忆中对有关事件的“有趣、开心，悲伤、担心”等感受可以看出来。[/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 204)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 0, 204)]3[/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)]、个性里有好动的因子。早期记忆中的“敲”、“传”、“打”也许可以证明，孩子三岁前比较活泼，现在喜欢踢足球也许也是佐证。[/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 204)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 0, 204)]二、如果以上分析假设成立，也许就可以解释小阳的某些行为了。[/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 0, 204)]1[/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)]、为什么上课注意力都不集中？爱摆弄小东西？[/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 204)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 0, 204)]因为上课的内容无法调动他的思维，无法让他的思维动起来，无法激起他的探究欲望。又因为个性里有好动的因子，闷得无聊就只能随手摆弄小东西。[/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 0, 204)]2[/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)]、为什么觉得语文作业多？[/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 204)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 0, 204)]因为语文作业很多都是比较枯燥乏味的重复抄写，无法激发他思维。[/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 0, 204)]3[/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)]、为什么经常因马虎抄错数字？[/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 204)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 0, 204)]因为孩子思维的兴奋点不是在重复无聊的“抄”而是在探究思考。[/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 0, 204)]4[/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)]、为什么孩子会抱怨语文作业多？还会发噩梦说作业多？[/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 204)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 0, 204)]因为孩子个性容易情绪化，现在困扰他的问题让他无所适从。[/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 0, 204)]三、如果以上分析假设成立，可以考虑的应对措施有：[/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 0, 204)]1[/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)]、家长想办法把孩子的学习设计成像孩子玩的乐高拼装一样。这种思路应该是最符合孩子个性的因材施教。具体如何操作？还请根据孩子具体的学习内容进行设计。[/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 204)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 0, 204)]2[/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)]、对孩子进行适当的行为习惯训练，提高孩子在面对枯燥内容时的专注力。这是行为主义的思路，好像有些“残忍”，但是面对现在应试教育大行其道的环境，也只有顺应“适者生存”之道了，所以，我认为适当的训练是需要的。具体如何操作？也请家长具体再想想，例如，是否可以考虑用奖励强化法？如果孩子能做到专注多久就奖励积分，积分到一定数量则有具体的奖励等。[/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 204)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 0, 204)]3[/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)]、不要过于着急，要学会等待。个人感觉，孩子开窍程度还不高，现在做事主要还是随心而动，适合自己的就热爱，不适合的则缺少理智的意志力去驱动自己去完成。再等待一段时间，孩子再成熟一点，他应该会具有更强大的意志力去完成那些枯燥的学习。只要孩子的基础跟得上，以后应该会有很大的提升。（2019.11.6）[/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 204)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)]家长杨老师的后续反馈：[/SIZE][/b][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)][/COLOR][/b][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 0, 204)]赞同，恍然大悟！豁然开朗！感谢陈老师！[/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 0, 204)]陈老师分析及措施我认为是正确的，小阳和爸爸小时成长及性格特点，极其像似，家长是孩子的样子，孩子是家长的镜子，真的很对！[/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 0, 204)]陈老师，刚才我让小阳看了你对他个性的分析，他看的很认真，觉得您分析的对。他很高兴！[/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 204)][SIZE=4]陈老师考虑的周全，我觉得让孩子从小逐渐了解自己，正确认识自我，有助于孩子的成长。以后我会一直关注小阳，为其成长努力的！谢谢！[/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P]

[P][SIZE=9pt][COLOR=#ff0000][b][SIZE=22pt]记忆中的那些花儿－欣（[/SIZE][/b][b][SIZE=22pt]1[/SIZE][/b][b][SIZE=22pt]）[/SIZE][/b][/COLOR][b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=22][/SIZE][/COLOR][/FACE][/b][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]欣，还记得我和她第一次见面的情境。当时是2008[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B]年的8月30日中午，办公室里级长招呼我过去，给我介绍他身边的一个女孩：“陈老师，我给你介绍一个学生，她的名字叫刘晓欣，是我们学校上一届的毕业生，现在过来报名复读的，但是复读班现在已经坐了70多人了，现在我准备把她插到你的高三（8）班去。”我看了一眼她，标准的邻家女孩的模样，还穿着校服，白暂的脸上透着一份难得的清纯。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]这时，她轻轻的对我说了声：“老师好。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]但是，我也明显的感到，那一刻的她的语气及表情中，明显透着一丝的无奈。也许是因为刚刚受到的高考失利的无情打击；也许，她来复读的目标应该是进到复读班的，但是她却没有想到，她来报名来得太迟了，只有无奈的接受现在的这个安排。这个时候，级长又加了一句：“以后在8[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B]班，你要比心机啊，8班在应届班里是很有实力的，陈老师也是非常棒的班主任呢。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]接着，我领着我的新的插班生来到班里，向全班同学介绍了他们的新同学，在全班同学的热烈的掌声中，欣坐到了她的新座位上，又重新开始了她的高三追梦之旅。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]高三的日子开始了，我也开始了每天紧张的备课、上课，在课堂上，对于欣这位新来的插班生，我多了一份留意，发现她上课非常认真，做笔记也是特别的勤快，而且，我还发现她还写得一手好字，从开学后的几次随机谈话中，我再次感受到了她对自己理想的那份执着的追求。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]还记得，第一次的化学测验，她就考了128[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B]分，那是全班的第一名，对于这个成绩，我在班里点名的表扬了她，那一刻，我终于看到了她脸上绽开的笑容。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]慢慢的，我开始发现，欣其实是一个很健谈的女生，而且也很爱笑，因为，我发现，每天的课间，已经和新的集体熟悉起来的她，跟班上的同学开始变得交流越来越多了，而且，我还发现，还有某两个男生有事无事的就过去和她套近乎。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]一天晚修的课间，欣第一次主动的过来办公室找我谈话，而且谈话的内容也令我倍感意外，谈的居然是她的感情困扰问题，我首先对她在这么短的时间内就对我这么的信任表示感激，然后和她谈了一些我的见解，还有我自己中学时代的感情经历，听我分析完后，她很满意的对我点点头：“老师，你说得很有道理，我知道怎么做了，谢谢你。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]欣的感情问题也向我敲起了警钟，因为，那段时间，经过我的观察发现，班里的个别男女交往的气氛好像有点变味了，也许，我应该在班里进行一次全体的教育，对处在感情困扰中的她和他进行一些有益的引导。于是，开学的第三周，我第一次正式的主题班会开始了，经过精心准备，我召开了《别让恋爱的船过早到达彼岸》的主题班会，在班会里，我们讨论了青春期的感情问题，分析了男女对彼此产生好感的合理性，还有就是在求学阶段应该怎么合理处理这种微妙关系的方法，在这次班会课里，为了达到共鸣的效果，我抛弃了哪些严肃的语言，而是尽量用诙谐幽默的语言和他们一起讨论分析，最后，我总结道：“我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教育的青少年：每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也象果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？花季的情感是一种最美好的情感，然而如果处理不好，就会毁了自己的一生。人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。莫让情感航船过早靠岸。让我们在高三这一年中继续经营好我们纯真的友谊吧。”最后，全班一起合唱刘德华的《友谊历久一样浓》，班会在歌声中结束。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]还记得，在那次班会课后，在欣写的周记中，她再次表达了对我那次班会课的欣赏和极度的认同，再次多谢我对她的感情问题的引导，她说，在那次的班会课里，她思考了很多，也学到了很多。而且，她还说，这是她读书以来第一次接触到的这样的班会，希望以后我能多开这样的班会。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]到现在，我真的要谢谢她的建议，因为从那次班会课以后，我就开始着手改造我的班会课了，到了现在，班会课已经成为了我和学生思想交流的重要的平台，也成为了构建和谐师生关系及优良班风的重要催化剂，甚至可以说，是她推动了我的进步，加速了我的成长。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]那年高三的第八周，每年一度的学校运动会如期开始了，我和欣也开始了第一次的合作。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=#f73809][b][SIZE=22pt]记忆中的那些花儿－欣（[/SIZE][/b][b][SIZE=22pt]2[/SIZE][/b][b][SIZE=22pt]）[/SIZE][/b][/COLOR][b][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=22][/SIZE][/COLOR][/FACE][/b][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]在运动会前，我在班上成立了啦啦队、后勤队、照相队等队伍，而欣很热情的加入了照相队。我还专门的交代了欣，最好能偷拍，多点偷拍我们高三（8[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B]）的最自然的场景。结果，经过我们的合作，热情的她拍了很多高质量的照片，而我，在无意中也偷拍了她的很多照片，其中还有一张她觉得最满意的但也认为是自己表现最呆的照片。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]高三的日子永远都是最忙碌的，小测、大考不断。还记得在期中考试中，欣失利了，总分的排名在级里跌了很多。对于这次考试的总结分析，我还没有去找她，她就主动来找我了，她自己分析了考砸的原因，我最后肯定了她的分析，对她说：“只有你不放弃，不断的总结失败的原因，这次的失败就是你下次成功的基础。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]针对欣，还有这次期中考试失利的其他同学，后来我还专门开了一个主题班会《路，一直都在》，而在后来的周记中，欣同样的向我表达了这次班会给予她的力量和信心。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]到了高三的第二学期，模拟考试更多了，而我的同学们也总是沉浸在每一次考试排名的喜悦或悲哀中，欣也不例外，她的成绩也会有起伏，令我欣慰的是，和其他同学相比，她表现得更积极的找老师为她分析总结。还记得每次她来找我，如果她那次是考得进步了，我都是给予她高度的赞美，但最后每次我都会对她说：千万不能骄傲啊，不要用这次的成功为下次的失败埋下伏笔。如果她那次是考砸了，我都会给予她最大的安慰和鼓舞，为她找到失败的原因和改进的方法，而且每次我都是对她说：哀兵必胜，骄兵必败。现在，你就是哀兵了，只要不断的总结经验，最终必胜的就是你。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]也许是每次我和她谈心都能谈到她的心坎里吧，所以，基本遇到什么问题，她都是很主动的来找我谈了，从不用我再去找她。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]欣慰的是，凭着她的积极上进的精神，在一次次的大考磨练中，欣的成绩也在不断的提升。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=黑体][COLOR=rgb(0, 0, 204)][SIZE=15pt]高三第二学期的学习生活是异常的枯燥无味的，为了给同学们能适当的得到一些放松，做为班主任的我，采取了一些措施，例如，偶尔的电影欣赏、歌曲共享及班内活动等等。欣也是积极的参与其中，那时的欣和班上的很多同学都是典型的周杰伦迷，于是，在一次班会课里，我还专门举行了一次有关周杰伦的主题班会，介绍周杰伦的故事、总结他身上哪些值得我们学习的品质、欣赏哪些优秀的歌曲。那次班会，令欣他们疲惫的身心得到放松的同时，也令欣他们惊讶，惊讶他们的班主任居然和他们一样也是杰伦迷；更令他们惊喜，原来他们的偶像身上也有哪么多值得他们学习的东西。[/SIZE][/COLOR][/FACE][b][SIZE=9pt][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC]
[/COLOR][/FACE][/SIZE][/b][COLOR=#f73809][SIZE=4][b]记忆中的那些花儿－欣（[/b][b]3[/b][b]）[/b][/SIZE][/COLOR][b][SIZE=9pt][FACE=Tahomaundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=22][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/b][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]在哪些艰苦的高三备战日子中，还记得我和欣的一个温馨小插曲。哪天我上化学课，要在黑板上画一个实验装置图，由于美术功底的薄弱，故那次也是画的不好，画好后，我对全班同学自嘲道：“大家看这个图，这次又要让你们见笑了，下面我们继续分析[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]……[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]下课后，欣走过来，“老师，让你欣赏一下我以前的画作，咱们有机会一起切磋切磋。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]然后她把哪些画递过来，我打开，翻看着，“不错啊，画得很好，比我厉害多了，我以后要向你多多学习了，你看，这一只老虎画得多么威风啊。”我指着那只老虎赞叹道。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]嘿，老师，这不是老虎啊，这是一只猫呢。”她笑着纠正道。“哦，不好意思，我看错了。”我急忙说。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]“老师，看来不是你看错呢，应该是我画得不好吧。”她笑道。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]“是我看错了，你画得很好呢，比我好多了。”我也笑了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]……[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]日子飞驰，2009[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B]年的高考终于来临，还记得考完最后一科化学的时候，我早早的就站在了考场外面等着我的战士们，不知什么时候，欣已经走到了我的面前，还得那时她脸带着微笑，轻轻的对我说了一声：“老师，终于考完了。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]经过了漫长的等待，高考结果终于出来了，欣的分数也出来，522[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B]分，对于这个结果，对于欣来说，既可以接受也可以说有点遗憾，可以接受的是她的这个成绩比以前高三高考的成绩进步了120多分，遗憾的是这个分数还不是她的真正水平的体现，因为在这一年插班复读期间她真的是付出了很多。后来，她被华南农业大学珠江学院录取读她喜欢的英语专业。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]还记得高考后，在高考成绩还没有出来前，欣写给我的留言，令我分外感动，我真的没有想到，这一年来我对她的影响是这样大，而她居然还清晰的记得我们曾经一起相处的哪些点滴。部分留言如下：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC]“2008[/COLOR][/FACE][/B]年8月30日，我第一次遇见你。当时，级长对我说：“8班是一个相当有实力的班，陈锡是你的班主任。”那时的我对你和8班都充满了抗拒，因为我和你一点都不熟悉。
[B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC] [/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC] [/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC]我和你慢慢地，逐渐地开始接触，开始了解彼此！
[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC] [/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC] [/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC]高四的第一次化学测验，以128[/COLOR][/FACE][/B]分勇夺全班之最的我第一次得到你的肯定和认同。
[B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC] [/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC] [/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC]高四的第一次班会--[/COLOR][/FACE][/B]别让恋爱的船过早到达彼岸，我开始了解到你的风趣和幽默，那时的我深知你不是一个平凡的老师。
[B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC] [/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC] [/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC]高四的校运会，我们第一次合作，一起偷拍了不少8[/COLOR][/FACE][/B]班的照片，这一切都充满了我们彼此的喜悦！然而，在我们合作的背后，你却偷偷地拍下我最呆的一面。
  期中考试，状态欠佳的我，又一次失利于考试，然而，你深刻地说：“只要我们不放弃，其实，路，一直都在。”
[B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC] [/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC]在高四的多次模拟考试，我曾经跌倒过，曾经轰烈过，当我取到成功之际，你赐予了沾沾自喜的我一句话--[/COLOR][/FACE][/B]不要用这次的成功为下次的失败埋下伏笔。当我沉溺于失败之际，   你送我八个字--哀兵必胜，骄兵必败。
    高四的十个月拼搏，因为有你的支持，让跌倒的我倔强地一次又一次地站起来；因为有你的肯定和认同，永不言败的我勇于迎接挑战。
[B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC] [/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC] [/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC] [/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC] [/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC]在我的世界里，只有你，一直坚定不移地深信原来你身边唯一的一个“将猫画成老虎”的刘晓欣是一个奇迹。有了你的出现，让我变得如此的不平凡。
2009年6[/COLOR][/FACE][/B]月9日下午17点15分，考完化学的我站在离你不远的地方，望着你，不争气的眼泪都忍不住，但是，我毅然用手抹掉脸上的泪水，笑着走到你前面，叫声你：“老师。”
[B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC] [/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC]  [/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC] [/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC]我不想让你见到我哭的样子，因为我在深爱我爹地妈咪的同时，也依然深爱着你。[/COLOR][/FACE][/B][COLOR=#0000CC][/COLOR][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC]”[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]后来的日子，欣上大学后，在接下来的两年内，我们不曾再见面，但是依然保持着断断续续的信息来往。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]从哪些信息的交流中，我知道她大一就担任了班长一职，而且学习非常勤奋，大一第一学期就拿到了国家奖学金。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]还记得有一次她在给我的信息中说：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=12]老师，[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][COLOR=rgb(0, 0, 204)][SIZE=12pt]“[/SIZE][/COLOR][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=12]谢谢[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][COLOR=rgb(0, 0, 204)][SIZE=12pt]”[/SIZE][/COLOR][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=12]，呢句话应该系我最应该对你讲噶。因为你教会我噶唔只是化学甘简单，而是好多的人生道理。我真是好荣幸，可以有机会认识到你认识到八班。即使前面的路有几难走，我都会坚持下去。因为我深知你一直在我背后默默甘支持我。老师，我对你的谢意不是简单的一句[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][COLOR=rgb(0, 0, 204)][SIZE=12pt]“[/SIZE][/COLOR][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=12]谢谢[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][COLOR=rgb(0, 0, 204)][SIZE=12pt]”[/SIZE][/COLOR][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=12]就可以表达，也不是一份礼物或者一餐饭可以完了。我答应你：就算上了大一，我都会好像高四一样拼搏地学习。我会尽力做好每一件事，你所讲的每一句话永远都刻在我的脑海中。我会用实力去证明给别人看，陈锡的唯一的[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][COLOR=rgb(0, 0, 204)][SIZE=12pt]“[/SIZE][/COLOR][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=12]将猫画成老虎[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][COLOR=rgb(0, 0, 204)][SIZE=12pt]”[/SIZE][/COLOR][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=12]的学生都是一个奇迹。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]她是这样说，也真的是这样做了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]还记得在欣大学两年后，某天，她在QQ[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B]上给我发来的长长的信息：[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=12]“老师，又一年过去啦。小新童鞋在这里向你汇报这个学期的学习和工作。因为这个学期的4[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B]月份需要考专四，从上学期一直到4月份，小新都很努力地学习，复习，希望能够一次性地冲过专四。今年9月份成绩才出来。但是，专四过后，整个人都松散下来啦，开始懒惰啦，所以期末成绩不那么令自己满意。工作，一如既往地担任着班长一职，都做了两年啦，该学都本领也学会啦。所以，我就辞职啦，申请了11级新生的助理辅导员，也参加面试啦，也是9月份才有结果出来。老师，我的大学生活已经不知不觉地走过一半啦。说是还有两年，实际上就是剩下三个学期就离开学校啦。还有三个学期，我相信很快就会过的。考完教师资格证，做了党员，现在也报名参加11月份的报关员考试，我会继续努力的。一直都跟着大学的计划走着走着，路走远啦，也忘记了当初的计划的目的啦。9月份开学，就大三啦，自己一路走来，确实成熟啦比以前，比以前懂事啦。当我考过了报关员证，专四，也算是对得起自己，爹地妈咪。至于老师你，我也知道你一直对小新没有什么要求，只要小新过得开心快乐，老师也觉得很好啦。但是，老师对小新的期望，一直都铭记在小新的心里。抱着你的期望，就算再累，我也慢慢地向前走。老师，你最想见到的不是我能够取得有多成功，有多辉煌，而是我一步一步努力向前的脚印。”[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]读着这份从教以来第一次学生主动写给我的长长的思想汇报，当时我心中涌起一份莫名的深深的感动，为她的积极勤奋感动、为她对我这个过去的班主任的无限的信任而感动。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]后来，从我们的继续联系中，我知道她不仅以优异的成绩通过了大学英语专业四级的考试，而且还成功的做了11[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B]级新生的助理辅导员，当然，还取得很多其他的成绩，每一个喜悦的收获，她都是第一时间和我分享，这也令我异常感动。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=9pt][B][FACE=Arialundefined][COLOR=#0000CC][SIZE=15]在欣大四的某一天，我刚上完课回到办公室，就看到了手机上欣发来的短信：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][b][COLOR=rgb(0, 0, 204)][SIZE=14pt]“[/SIZE][/COLOR][/b][b][COLOR=rgb(0, 0, 204)][SIZE=14pt]老师老师老师老师老师，今日今日今日，又多了一个可喜可贺的消息了”[/SIZE][/COLOR]。我在想，什么消息呢，连老师这两个字都重复了那么多遍。哦，原来下文是：“我去申请留校做辅导员成功了，.......。” 的确是一个大好消息，大四了，还没有毕业，就找到了工作，而且是一份现在连硕士博士研究生也很难找得到的工作。其实，这些又何尝不是她一直以来所付出的努力的回报呢。这几年来，在大学里，她付出了很多，从班长到助班，她都是那么的勤奋刻苦和追求。[/b][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=9pt][b][COLOR=rgb(0, 0, 204)][SIZE=14pt]两天前，在同学的聚会中，我又见到了欣，这次，我和她不再谈论学习及化学的问题了，居然谈了很多有关工作及以后她的情感去向等问题，虽然，她即将成为我的同行，但是，我还是明显感受到她对我的尊敬：总是左一句老师、右一句老师的对我叫个不停。她，依然还是那么可爱，依然还是那个曾经的欣。[/SIZE][/COLOR][/b][b][COLOR=rgb(0, 0, 204)][SIZE=15pt]（谨以此文，祝福即将走上工作岗位迎接人生新的挑战的欣）（2013-2-9[/SIZE][/COLOR]）[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][b][SIZE=15pt][COLOR=#f73809]后记[/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 204)][SIZE=15pt]：后来，由于工作地点等等原因，欣回到了家乡，并且凭着自己的努力和实力被本地一所著名的重点高中聘任为英语老师。再后来，她带她的男朋友来见我，再再后来，我参加了她的婚礼。现在，她的女儿也三岁多了，我们依然经常联系。（2019-12-07[/SIZE][/COLOR]）[/b][b][FACE=&quot][COLOR=#0000CC][SIZE=15][/SIZE][/COLOR][/FACE][/b][/SIZE][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]看完了，内心触动很大。很难很难，一个学生竟然从大学到走向家庭以后依然和以前的老师保持联系。晨曦对她的教育之路付出了很多很多，让这个孩子内心对老师充满了信任和感激，这份感情不光是师生情，也已经是深厚的友...[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=4]非常感谢邓老师的光临指导。是啊，记得于洁老师曾经说过：立情才是教育的最高境界。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]对于这点，我是非常认同的，我也是认为：师生关系中有情，应该是教育的最高追求。[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)]教育中的“非暴力沟通”（[/COLOR][/b][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)]1[/COLOR][/b][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)]）：不带评价地进行观察[/COLOR][/b][/SIZE][b][SIZE=9pt][COLOR=#C00000][SIZE=12][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/b][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]“非暴力沟通”是美国的马竭尔-[/COLOR]卢森堡博士提出来的。使用“非暴力沟通”的模式，可以改善人与人的沟通方式，改善沟通效果。[/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]我觉得，作为一名教育者，教师是非常需要采用如此的沟通方式的。根据我的观察，在平时的教育中，很多教师都会习惯采取条件反射式的教育方式。例如，某某学生迟到了，很多教师都会如此对学生说：你真的是一个不守校规的懒惰的人。如此的话，学生听到的就是教师满怀怨气的批评，就算学生口头上不会当场反驳教师，但心中一般都会对老师不服气：你怎么能凭着我这次迟到都断定我就是一个不守校规和懒惰的人呢？从而导致师生关系逐步走向恶化。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]在上面的迟到例子中，如果按照“非暴力沟通”的原则，教师首先应该做的就是观察（观察学生迟到的现象），而不是对学生进行评论或评价（把学生定义为一个不守校规的懒惰的人）。“非暴力沟通”的第一个要素就是细致的观察，教师应该先认真观察正在发生的事情，并向学生清晰地表达出自己的观察结果，而不是凭着自己平时的条件反射式的经验对学生进行绝对化的评论或评价，教师对学生的评价一定要基于自己对学生特定时间和环境中的细致观察及调查研究，如此的评价才能让学生心服口服。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]所以，面对学生迟到这种现象，教师应该先观察：学生迟到回来的时候是匆匆赶来还是慢悠悠过来？学生这次具体迟到了多长时间？学生最近一个星期迟到了多少次？然后不带评判地把自己观察到的事实告诉学生，例如“你今天是匆匆赶来的，但还是迟到了2[/COLOR]分钟，你这个星期已经迟到3次了。”对于教师这样的语言表达，学生应该会真正服气。[/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]接下来，教师根据班规对学生进行扣分或其它惩罚（如果班规有这个规定的话），然后，一个优秀的教师会继续对该迟到的学生进行一番细致的调查了解，甚至可以通过类似王晓春老师提出的个案诊疗的方式，在弄清楚该学生迟到的真正原因后，再对该学生进行最有针对性的教育引导。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]印度哲学家克里希那穆提曾经说过，“不带评论的观察是人类智力的最高形式。”我觉得，这句话也许说得有点极端了，但是对于我们一般的教师来说，要做到在观察学生的行为时不带评判、指责，的确是很难完全做到。但是，很难完全做到并不代表我们就一点也做不到，只要我们能意识到自己的问题，并且在教育工作中不断进行反思和改进，我坚信，我们一定可以做得越来越好的。[/SIZE][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P]

[P][COLOR=#ff3300][SIZE=5][b]记忆中的那些花儿：春[/b][/SIZE][/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue][SIZE=12pt]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=12pt]  [/SIZE][/COLOR][SIZE=4][COLOR=blue]那天整理书架时，无意中再次看到了那本一直搁在角落里的书《慧眼识人的心理洞察术》，都摆着那里四年了，封面上已经沾了些尘，我拿起书，用布小心抹去那些灰尘，打开封面，再次看到了那些全班同学的签名，那是四年前我担任班主任的高三（[/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue]8[/COLOR][/FACE][COLOR=blue]）全班同学的名字。而后面，则是春的留言。[/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue]
     [/COLOR][/FACE][COLOR=blue]尊敬的陈老师：[/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue]
     [/COLOR][/FACE][COLOR=blue]你为你的学生做的实在太多了，我是一个不太会表达自己的人，但真的很想说声：谢谢你！[/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue]
     [/COLOR][/FACE][COLOR=blue]每次，课还没有下，你就在课室外静静的等候着，你的背影总是那么的忙碌，你的心思都放在一些关于怎样帮我们解决更多问题、怎样让我们知道更多、怎样缓解我们的压力、怎样提高我们的学习效率[/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue]……[/COLOR][/FACE][COLOR=blue]，你为我们做的太多了。[/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue]
[/COLOR][/FACE][COLOR=blue]每次班会课，我都很期待，因为那是一个给我们身心加油的时间，当我们充满油的时候，发动机就会向前冲了。[/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue]
      [/COLOR][/FACE][COLOR=blue]我真的很欣赏你对教师的热情，对学生的责任心，能言善辩的口才，还有许多、许多，实在太令我感动了。[/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue]
      [/COLOR][/FACE][COLOR=blue]就要和你分别了，有点舍不得，很荣幸这两年可以天天都看到你，刚才在书店那个心理学那里千挑万挑就选中了这本书，因为我觉得，做老师一定会接触很多不同的人，希望这本书可以帮助你。[/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue]
      THANK YOU VERY MUCH    
                                 [/COLOR][/FACE][COLOR=blue]春[/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue]
                               2009[/COLOR][/FACE][COLOR=blue]年[/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue]6[/COLOR][/FACE][COLOR=blue]月[/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue]9[/COLOR][/FACE][COLOR=blue]日[/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue]
[/COLOR][/FACE][COLOR=blue]记得那是[/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue]2009[/COLOR][/FACE][COLOR=blue]年[/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue]6[/COLOR][/FACE][COLOR=blue]月高考结束后的第一天下午，我很意外的在我的办公台上看到了这本春送给我的书。[/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue]
    [/COLOR][/FACE][COLOR=blue]春，是一个情感很丰富的女孩，而且很有爱心。记得有次她曾经对我说她想在节假日去做义工，我问她：不怕影响学习吗？她说：只要能帮助到别人，就算少了一些学习的时间也是挺值得的。我对她的爱心表示赞赏，同时也告诉了她该如何去联系做义工。后来，她就一直保持着做义工的习惯了。[/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue]
    [/COLOR][/FACE][COLOR=blue]春，和其她女孩一样，也很感性也很爱流泪（和我有点像，但是我都是在没有人的时候流）。记得有一次，学校领导在来到课室检查学生的仪表仪容时，春戴在手上的一条很普通的项链被领导没收了，然后领导把那项链转到了我这里，让我对春进行处理。我把春找出来，问她关于那项链的问题，想不到才说了几句，春竟然很伤心的哭了起来。原来，那项链是她最亲爱的妈妈专门给她戴上的，因为迷信的妈妈给从小多病的春算过命，算命先生建议给春戴上一条项链辟邪。于是，从春懂事的那天起，那条项链就一直跟着她了，对她来说，那已经不是一条普通的项链，而是变成了妈妈爱的象征了。倾听了春的诉说后，我把那项链还给了她，而且在每次领导来课室检查前我都会悄悄的提醒她先把那项链收起来。[/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue]
[/COLOR][/FACE][COLOR=blue]   春，不但在学习上勤奋刻苦，成绩优秀，而且她还很喜欢心理学。记得在某一次的班会课上，我专门开了一个有关情绪问题的心理学主题的内容。课后，我居然收到了她给我发来的短信，在短信里她说她很喜欢那节班会课里有关心理学的内容，还希望我以后能在班会课里多讲讲相关的心理学内容。在她的鼓励下，后来我又开展了几次，而且还在班里收到了很好的教育效果。结果，在高三毕业时，她送给我的那本书很自然的就是有关心理学的书籍了。[/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue]
[/COLOR][/FACE][COLOR=blue]   当然，在班上春也曾经被传出过拍拖的绯闻。那时，我也的确曾看见过春和班上的一个男生走得很近，而且，那时关于她和他谈恋爱的传言已经被传得漫天飞扬了。结果呢，还没有等我去找她，她却来主动找我了，春对我说：她真的没有在拍拖，她和他只是好朋友，别人都是乱说的。听完她的陈述后，我没有再追问，而是点头对她说的话表示我的信任。后来，这件事就不了了之了。[/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue]
      [/COLOR][/FACE][COLOR=blue]结果，后来春凭着优异的成绩考上了大学，而且读的还是师范专业。[/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue]
[/COLOR][/FACE][COLOR=blue]    四年眨眼过去，春也毕业了，现在已经和我一样，也成了一位光荣的人民教师。[/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue]
      [/COLOR][/FACE][COLOR=blue]祝福她，那些可爱的花儿！[/COLOR][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Tahoma, sans-serif][COLOR=blue][SIZE=4] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]非暴力沟通”的第一个要素就是细致的观察，教师应该先认真观察正在发生的事情，并向学生清晰地表达出自己的观察结果，而不是凭着自己平时的条件反射式的经验对学生进行绝对化的评论或评价，教师对学生的评价一定要基...[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=4]对啊，慎言对于教师来说的确非常重要。[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)]暴怒的男生—教育中的“非暴力沟通”（[/COLOR][/b][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)]2[/COLOR][/b][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)]）：先倾听再引导[/COLOR][/b][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)][/COLOR][/b][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]“非暴力沟通”理论认为：在很多时候，在表达自己之前，我们需要先倾听他人。因为若对方还处在某种情绪中时，他们就会很难静下心来体会我们的感受和需要。一旦我们用心先去倾听他们，并向他们表达我们的理解，在得到了倾听和理解后，他们也就会更愿意留意我们的感受和需要，从而就更愿意接受我们的引导。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]我觉得该理论和NLP[/COLOR]辅导中常用的先跟后带技巧（在影响学生的时候，可以先表达理解和认可，然后再进行教育和引导）以及心理辅导中常用的共情在本质上是一样的。而且，结合我个人的教育经历，我认为以上理论对我们老师在问题生的教育引导方面非常具有借鉴意义。[/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]就在前两天，我们办公室发生的那件师生冲突事件再次验证了在师生沟通中先倾听后引导的重要性。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]那天，一位班主任和他的一位学生（男）在办公室突然大声地对骂起来，办公室其他老师皆为震惊，该学生冲该老师大喊大叫，情绪非常激动。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]眼看师生冲突就要失控，我马上走过去，以关切的姿态拉住该男生的手，请他离开现场来到了外面的校园，然后我以“非暴力沟通”的“观察、感受、需要和请求”模式和他进行了深入的交流。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]首先，我开始对他进行关切的倾听，而不是进行批评或指责。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]“我看到你刚才在大喊大叫，你那时感到很愤怒，是吗？”待学生的情绪开始稳定下来后，我向他表达了我对他的观察及他可能的感受。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]“是的，刚才我的确是很愤怒。”学生看着我回答。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]“你渴望得到教师的公平对待以及尊重理解是吗？”我看着他继续说出他可能的需要。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]“是啊，谢谢老师您对我的理解。”学生看着我，脸部表情开始放松。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]“所以，你非常希望老师能给你时间，听听你为自己辩解的心声，是吗？”我顺势说出了他可能的请求。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]然后，在我的引导下，学生向我彻底敞开了心扉，把自己和老师之前所发生的所有矛盾都讲了出来，我则在一旁用心地倾听。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]在了解了事情的来龙去脉后，接下来，我开始向学生诚实地表达自己，不批评不指责。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]“当我看到你在和老师对骂时，我感到很痛心”我先表达我的观察和感受。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]“因为我希望师生能和谐相处，师生都过得幸福快乐。你是否愿意听听我的一些建议？”接着继续表达我的需要和请求。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]“好的。”学生看着我，眼中开始流露出信任和期待。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]最后，我根据该学生和老师的具体矛盾进行了具体的分析，然后进行了合理合情的引导，学生最终接受我的建议，师生矛盾得以化解，这次师生冲突危机解除。[/COLOR][/SIZE][/P][P][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)][SIZE=4] [/SIZE][/COLOR][/b][/P][P][SIZE=9pt][b][COLOR=#C00000][SIZE=12] [/SIZE][/COLOR][/b][/SIZE][/P]