安全储存箱[P]　　最近一段时间，发现班上有几个孩子上课注意力很不集中，课堂上总喜欢拿橡皮、尺子、铅笔这些文具出来玩儿。有的人你给他一个眼神，他能体会得到，立刻收敛；有的人你点名提醒几次，他还是我行我素。面对那些一直玩文具的人，我只好没收，但是总会遇到有些孩子有抵触情绪，不上交，然后老师硬是直接拿上来的情况。还有一个问题，什么时候归还？归还的时候孩子如果在老师面前说明情况，其实也麻烦，也不见得收到的是孩子真心实意的认错。[/P][P]　　于是在开班会的时候，我问孩子们，上课玩东西该怎么处理，很多孩子都说没收，但是后面该怎么办其实并没有找到很好的办法。我提议我们班设置一个安全储存箱。面对那些上课玩文具的情况，请那些同学自觉把自己的东西放进安全储存箱。一旦把这个东西被放进去了，只能在周五的班会课前才能拿到。孩子们都纷纷表示赞成。一是这个提议提前说出来了，孩子们心里有了准备，不至于到时候遇到自己把东西放进安全储存箱的时候，容易产生抵触情绪。二是这并不是一种惩罚，因为整个过程没有批评。到最后孩子拿走的时候也没有一句批评。三是孩子能在等待下一次拿回之前感受到东西放进去以后不方便的地方，下次就会吸取教训，上课不随便拿东西出来玩儿，要认真听课。这点就必须跟学生和家长提前沟通，哪怕是书没收了，也要等到周五才能拿走，其他时间大家自己想办法。这样的等待才有效果。四是，之所以被称为“安全”，是因为这些东西放进去以后，周五一定会还给他们的，不会丢失。这也给孩子一个心里安慰。孩子们自然也放心把自己的东西放进去。[/P][P]　　实行的第一周，很多人的很多东西被放进去了。放的时候孩子们并没有反抗，也知道了自己的错误。周五拿的时候，很多人热情高涨，好似迎来了久不见面的老朋友，比如水杯啦，铅笔啦，沙包啦，校服啦。总之，五花八门，整个箱子都被装满了。[/P][P]　　这个周我提醒孩子们尽量上课少把东西拿出来玩儿，否则又放进了安全储存箱，给自己带来很多不方便之处，是很不划算的。[/P][P]　　今天是本周第一天，只有三个同学往里面放了东西。但愿以后这个安全储存箱的东西会越来越少。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

安全储存箱 　　最近一段时间，发现班上有几个孩子上课注意力很不集中，课堂上总喜欢拿橡皮、尺子、铅笔这些文具出来玩儿。有的人你给他一个眼神，他能体会得到，立刻收敛；有的人你点名提醒几次，他还是我行我素。...[/QUOTE]
[P]很好的一个点子，对于小学低段孩子的自我约束是一种巧妙而富有教育性的做法！[/P]

谢谢于老师，正在适应中，也发现了一些问题[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

安全储存箱，这是个好点子！效果非常不错！[/QUOTE]

　　　　第二期黑板报[P]　　昨天接到通知，为迎接国庆节的到来，要办一期“我爱祖国”的黑板报。我把这个消息告诉大家的时候，大家都踊跃报名了。小莹去年办黑板报的时候参与的比较多，所以这一次就让她负责。结果就有十几个人报名了。[/P][P]　　结果今天中午办黑板报的人都挤到教室后面，而大家又只参考其中的一张手抄报，不仅拥挤、不方便、也不高效。大家都争着抢着做，结果一点都没画成。小莹想分配给他们任务，结果也没人听她的。我把他们叫到教室外面，让小莹把这手抄报分成几大块儿，每个板块由一个人负责。最后确定小然写大字，怡然和偌轩绘画。彦博和师钰因为两个人写字都写得很漂亮，所以他们可以写两个板块的小字，这么一分，这次黑板报只需要六个人就行了。剩下的人可以下次再报名办。我现场交小莹如何分工，下次再办黑板报就不要老师一一过问了。小莹表情一松，带着他们进去做了。但是中午还是有点吵，我就让他们干脆放学后再做。[/P][P]　　下午最后一节课，小莹因为家里有事，要请长假。好可惜，这次运动会不能参加，也不能主持黑板报的工作。思琦表示她愿意负责。下午放学的时候，就让大家在思琦的带领下一起做。五点半的时候一大半已经完成，我让他们明天再抽时间来做。[/P][P]　　这次黑板报，全程没有一个家长的陪伴，也没有老师指导，感觉他们做得比第一次更有信心了。以后就可以放手交给他们了。[/P][P]
[/P]

　　　　我们的全家福[P]　　昨天提醒同学们，今天一定要记得穿夏季校服，因为今天我们班要拍全家福。今天早上过来有点冷，但是孩子们的校服都穿戴非常整齐，都戴上了鲜艳的红领巾。个别同学穿的长裤，但是也带了夏季校服的裤子。[/P][P]　　上午第三节课，轮到我们班拍全家福了，有几个孩子说要去卫生间换一换裤子。排队的时候，我告诉他们，把自己的衣领、红领巾、头发都理一理，待会就要拍照了。路过其他班，我提醒孩子们一定要轻手轻脚，不要发出声音，更不要交头接耳，否则就会影响到其他班级上课，孩子们都很自觉地保持安静。带到学校南大门的时候，摄像人员已经在等我们了。[/P][P]　　毕竟已经上二年级了，孩子们比一年级的时候懂事多了。我把队伍按照高矮次序分成五横排，站在台阶上，孩子们都很配合。还记得一年级的时候花了十几分钟，还是有孩子在说话，嬉闹。现在五分钟内已经全部站好。毕竟是拍照，他们都有点像小兴奋。摄影师看到他们还在小声嬉戏，他伸出手指问他们那是几，孩子们回答三。再变换手指的时候，孩子们的注意力都被吸引过去了。我不得不佩服摄影师巧妙的办法。这下全部都安静下来了，摄影师强调，待会全部同学的眼睛都要看着前面摄像头，否则就要这样了，说着摄影师表演了一个虚着眼睛的动作，在墙上展示一两年，可不好看哦！孩子们听了，都笑了。喊口令的时候，大家可以做手势，但不要把手抬太高而影响后面的同学。[/P][P]　　开始拍摄了，我和黄老师分别站在队伍的两边，随着摄影师的口令，大家一起开心地回应着“茄子！”，咔咔两声，全家福很快就拍好了。[/P][P]　　感觉这次拍全家福的效果会比去年好，哦，毕竟去年的全家福是抓拍的。[/P]

　　　　安全储存箱受到了“挑战”[P]　　在最开始使用安全储存箱的一个周里，大家都比较配合，也在逐渐约束着孩子们的行为。但是从第二周开始，我似乎觉得有些不大对劲。[/P][P]　　首先是还没到周三，安全储存箱的东西都满了。上周五不是才把东西归还给他们吗？难道这两天大家上课玩东西的情况更严重了？[/P][P]　　正在我困惑的时候，茜茜过来跟我说，她就喝了一口水，水杯就被纪律委员贝妮给没收了。我仔细问她，才知道是在刚上数学课的时候，老师喊起立，她没站端正，还拿出水杯来喝。我问，上课喝水这种行为对不对？她说不对。我说，不管你喝了一口还是两口，只要喝水了，这种行为就是不对的。最重要的是，刚上数学课，你就喝水。可见你课间十分钟并没有好好利用。你在干嘛？她说自己跑出去玩了，忘记喝水了。我说下次记得喝完了水，上了厕所，再出去稍微休息一下，要上课了赶紧进教室，把下节课要用的书本、学具等拿出来，以免影响下节课的学习。不要只顾着玩儿连喝水都忘了。茜茜听了连连点头。我看她开始还是一脸委屈，现在心服口服的样子，就把水杯从安全储存箱里拿给她了。[/P][P]　　在我拿水杯的时候，我发现安全储存箱里，不止有垃圾，还有一些涂画的卡纸。这估计是班干部看到有些人上课不认真听讲，在那里写写画画，就没收了吧，真的很浪费安全储存箱的空间。再一看，发现还有语文书、课堂作业等关键用品。[/P][P]　　中午吃饭以后，我让孩子们写语文课堂作业，有个孩子在看书没写作业，贝妮立刻走过去把课外书没收了。原来如此，安全储存箱就是这样被装满的。现在的安全储存箱在孩子们心目中还安全吗？恐怕诸多抱怨、憋屈被装进了安全储存箱。安全储存箱的地位显然已经受到严重的挑战。[/P][P]　　下午我抽时间对班干部说，惩罚不是目的，尽量以提醒为主。有的孩子需要别人善意提醒一下才知道怎么做。当你看到有的孩子在玩东西，你可以提醒他两次左右，让他收起来，到第三次的时候再把东西没收放进安全储存箱，这样也比较容易让人信服。一般的孩子一听到提醒也会立刻收起来的。否则，在没搞清楚状况，或者没提醒的情况下，就没收东西，只会让大家对班干部产生误会，觉得班干部有些是非不分或者不可理喻。[/P][P]　　其次，没收的一些卡纸啊，废纸啊，都直接丢进垃圾桶就可以了，没必要放进安全储存箱。这样是很浪费空间的。[/P][P]　　再次，课本等没收的时候要慎重，当提醒三次还是没效果的时候，可以暂时把他的课本放在前面讲台上。等过一会儿再还给他。课本等关键用品最好不要进安全储存箱。[/P][P]　　班干部们听了都明白了，以后管理班级可不能蛮干、硬干，不能滥用权利，要学会在宽容的基础上耐心地提醒、帮助别人。[/P][P]　　希望安全储存箱在孩子们心目中还是安全的。[/P][P]
[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

我们的全家福 　　昨天提醒同学们，今天一定要记得穿夏季校服，因为今天我们班要拍全家福。今天早上过来有点冷，但是孩子们的校服都穿戴非常整齐，都戴上了鲜艳的红领巾。个别同学穿的长裤，但是也带了夏季校服的裤...[/QUOTE]
[P]二年级的全家福，跟一年级的全家福比，是不是孩子们老成了一点，感动这些精彩的留影！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

安全储存箱受到了“挑战” 　　在最开始使用安全储存箱的一个周里，大家都比较配合，也在逐渐约束着孩子们的行为。但是从第二周开始，我似乎觉得有些不大对劲。 　　首先是还没到周三，安全储存箱的东西都满了。上...[/QUOTE]
[P]修正安全储存，就好比是锦上添花！莲叶这招高！[/P]

　　　　丢石子事件[P]　　周三下午最后一节校本课，我给孩子们上阅读课。突然隔壁老师过来跟我说，我们两个班孩子似乎丢石头打到了六年级一个孩子，好像头打破了。我心里咯噔一下。这个时候，小毅跟我说，是小隆打的。可是小隆去上科学课去了。这个事可不得了，我让同学去把他找回来，一问还有小然、梓晨参与。[/P][P]　　最后确定原来是小毅在跆拳道班上，认识了一个六年级的孩子。这个大孩子说要找小毅去单挑。小毅人小胆大，想单刀赴会。他把这个事一说，班上小隆竟然答应一起去。然后小然、梓晨、小锐也跟着去了。六年级就在我们教室对面那一栋楼。大孩子也拉了一帮人。两方互相捡石头扔。快上课了，小隆丢了一个石头就往科学教室跑，却不想正好砸到了一个六年级孩子的头。而小然等同学都看到了这一幕，赶紧往教室跑。[/P][P]　　我了解了事情的经过，觉得还是有些不可思议。因为就在前几天我刚因为小隆捡石头乱丢的事情批评他。难道这么快就不长记性了？也难怪，这个小隆一年级的时候还很遵守纪律，下课也能文明玩耍，考试在班级中上游，算是一个优生。升入二年级了，他整个似乎变了个人。一下课竟然忘记交作业，直接奔出教室疯去了。这不，前几天把自己给摔伤了，又在下课玩石头差点把别人打了，今天竟然又跟着一起去打六年级。这小隆真的是要上天了，但是我忍着，不发作。[/P][P]　　我问他们知不知道别人伤的怎么样？他们都说自己着急着回来上课，具体伤的怎么样，谁也没看清。我只好等下课了，带他们一起去六年级那边打探消息。最后知道有一个胖男孩确实被打到了，额头上好大一个包，但是还好没流血。我提醒他下次别再丢石头了，遇到这种事情要跟老师说。因为他们在上课，我也不好多说。最后联系他们班主任，把这个事情告知了，六年级班主任也狠狠地批评了他们。[/P][P]　　见别人没头破血流，那悬着的心总算平稳下来。[/P][P]　　我问他们，知不知道丢石头的危害？小隆给我说，是小毅让他去的。我说别人让你去你就去了？丢石头是一件对的事情吗？既然不是对的事情，你为啥还跟着去做？你自己有脑袋，是非总分的清楚吧！不要别人让你做什么，你就去做什么。我继续问小然。小然说丢石头是容易打到人的，以后不会去了。[/P][P]　　我很严肃地对他们说，你们胆子不小啊？你们才二年级，竟然敢去打六年级。要是真打起来，你们不吃亏才怪。第二，你们以后不要跟别的班级、年级的人发生矛盾，否则后果自负。今天是你们把别人头打了一个包，没大的伤，但也不要抱侥幸心理。要真出个啥事，你们一个人都走不开。这个时候小然插嘴，我们没打到别人。我说，你们都参与了，即使不是你们打的，只是小隆的石头打到别人了。你们人人都要负责任的。第三，你们见到小毅去做危险的事情，你们竟然还跟着一起去，不阻止这种行为，你们做到了一个同学应尽的责任和义务吗？第四，做任何事情都要三思而后行。别人做好事，你们可以去帮忙，别人做坏事，难道你们也跟着去吗？还好意思推卸责任？[/P][P]　　一通话说下来，个个面红耳赤，我让他们一人写两百字的检讨，明天给我看。同时也提醒大家引以为戒，下课文明玩耍，不要做危险的事；组织同学的危险行为，不参与危险行为；不与别班的同学发生矛盾。即使有矛盾，也要好好沟通，必要的时候请老师帮忙。[/P]

明月谬赞，安全储存箱的使用还有待进一步完善[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

修正安全储存，就好比是锦上添花！莲叶这招高！[/QUOTE]

　　　　己所不欲，勿施于人[P]　　今天上语文课，正好学到语文园地二的日积月累。其中有一句话是“己所不欲，勿施于人。”我请几个同学起来读，再问有谁知道他的意思。竟棋课外书读的最多，他说自己不想干的事情，也不要让别人干。我夸赞他理解到位。比如，你自己不想坐在脏兮兮的桌子上，别人也不想坐那脏兮兮的桌子，当你坐别人的桌子的时候，就不要把别人的桌子给画的乱糟糟的。[/P][P]　　这时小然举手说，小锐他经常在没经过别人的允许，就直接拿别人的东西。我问小锐，别人不跟你说，就把你东西拿走了，你愿意吗？他说，不愿意。那同样的，你不说就直接拿别人的东西，别人也是不愿意的。这就是——己所不欲，勿施于人！[/P][P]　　你还能列举几个类似的例子吗？小林也站起来告小锐状了，他说有好几次，小锐直接踩着同桌的凳子出来。小锐有点不好意思，不过我还是再次提醒他，己所不欲，勿施于人。[/P][P]　　别看小锐平时书写工整，考试成绩优秀，算是优生。但是他身上也有很多缺点，自身带有一定的攻击性。比如，经常有同学在我这里告状，说他手快的很，不问别人借东西，一把就夺过来；别人并没有打他，他以为别人要打他，于是就像别人伸出了拳头。经常上课的时候走神，自己的手在课桌里摸东摸西。但是他妈妈对他要求很严格，所以单看考试成绩还算不错。上次丢石子的事件，还有以上一系列小事，我都跟他妈妈一一沟通了，希望他能够慢慢改正，真正做到品学兼优。[/P][P]　　优生的问题，一旦出现，也是非常棘手的。[/P][P]
[/P][P]
[/P]