[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

 
我明白为什么你叫快乐相伴了，你真幸福，我好羡慕。做一个小学老师也是值得骄傲的，那么多什么都不动的孩子跟着我们，学会了阅读，学会了计算，学会了做人，我们多伟大！[/QUOTE]
谢谢远涉沙漠老师的鼓励！哈哈其实很多时候我也很失败！

            [SIZE=3][B] 孩子请时刻心中装有一份责任[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]                  2008年10月20日[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]看着乱糟糟的教室，我没有说什么，只是让孩子继续读书，自己慢慢拿起笤帚打扫，然后再用拖布拖干净。要是以我过去的脾气，说真的又会暴风骤雨了，但我忍住了。也许孩子们真的不是故意的，只不过心中少了那么点点责任心而已，干嘛大动肝火，给孩子们吓得脸红心跳呢，还是含蓄点，让他们自己感知比较好，这样想也就真的这样去做了，不过为了点醒他们，我还是说了一番，没什么大道理，只是给他们讲了一个我在网上看到的故事，是关于责任心的，希望孩子们用心去感受。最后我也非常语重心长的对我的孩子们话，“孩子们，看到咱们班这面小小的流动红旗了吗？它已经连续四次挂在了我们班，老师从心里高兴，因为它代表着我的所有的孩子的共同努力，因为它让老师骄傲，我的孩子进步了，我的孩子知道为班级服务，这面小旗来的很不容易，但是失去真的非常非常容易，但是老师一直渴望，它能永远留在我们班，我们能通过自己的努力让它不流动，永远在我家。我相信大家也一定和我一样渴望，但是真的不容易，靠什么实现，靠的是我们每一个人心中都装有一份对班级集体的责任心，我真的希望大家能好好想想，能把老师的这番话记在心上。”[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]    说过之后我深深吸了一口气，还好自己终于比过去成熟了，不再总雷霆万钧了，相信这样说过以后孩子们会懂，一定会在心中牢牢装有一份强烈的责任心。我会静静等待大家的改变，也会不断用自己的实际行动为孩子做出表率。[/B][/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

             孩子请时刻心中装有一份责任
                  2008年10月20日
看着乱糟糟的教室，我没有说什么，只是让孩子继续读书，自己慢慢拿起笤帚打扫，然后再用...[/QUOTE]
 
快乐，你的做法非常好，这时与其大发雷霆，真的不如润物细无声！

          [SIZE=3][B] 积极改变自我、努力提升能力
                       ——听刘茂森教授讲话有感
    10月19日上午，作为信息技术与学科整合课题组的成员，我有幸到贾庵子小学观摩了我校刘伟老师的一节“分数的再认识”的数学与信息技术整合的活动课和李各庄高秀彩老师的一节英语与信息技术整合的活动课，并亲耳聆听到了来自东北师范大学的刘茂森教授对这两节课的精彩点评，真是受益非浅。两位教师的精彩教学让自己大开眼界，刘教授的细致讲评更如一场及时雨，潜入我的心田，让我们感到无限畅快。在这里特此结合自己今后进行好整合教学活动、如何提升自我素质谈一下参加活动的感受。[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]  大致上午9时30分， 两位授课老师的教学活动结束后，杨教授结合两节活动的课的开展情况，精心进行了细致的点评，就两节课的教学流程、重难点的突破、师生关系、教态以及教师在教学中的应变能力等方面逐一进行了点评，尤其对教师如何在教学活动中提高自己的应变能力进行了细致的阐述。杨老说“教学中，孩子和老师的看法不一致，或者学生存在认识上的误区时，和我们教师提前设想的不一致时，这时作为教师不能慌，要迅速冷静下来重新思考，调节自己的情绪，想法帮助孩子把问题解决掉，而不是强把自己的认识给学生或者躲避学生出现的问题，所以这实际上就是如何处理好预设和生成的关系，其实也体现着教师的综合能力。出现问题别怕，有问题才有争议，有争议才有亮点，不一定就顺顺利利一点问题没有出现的课才是一节好课，而出了问题老师能迅速解决更体现一个老师驾驭课堂的能力，更吸引别人。”说真的杨教授的这番话对自己触动很深，作为一名教师，我们确实应该提高自己的应变能力，不要一出现问题就慌了阵脚，这真的需要我们教师在平时多下下*****夫，学会从不同的角度多思考问题。还有杨教授还指出就是教学活动一定要面向全体学生，提高学生的参与热情，充分调动他们的积极性，让每一个孩子都来共同体验活动的快乐。尤其不能忽视学习上有困难的的学生，否则如果这些孩子失去了参与的热情，久而久之就会对学习丧失了兴趣，这应该是我们绝对要避免的。仔细体会刘教授的话，在教学中我们确实需要关注这群弱势群体，想办法调动他们的积极性，让他们也参与进来，也和大家一起体验活动的快乐，只有这样我们的活动才是成*****的，才真正体现面对全体学生的原则。还有就是注重师生之间的良好的沟通，作为一名教师我们的情绪应该是饱满的，面带微笑的，让孩子感到特别亲切，师生关系特别的融洽，这样才有利于教学活动的有效开展。 最后刘教授还耐心细致的解答了大家关于如何开展整合教学的困惑，使我对整合教学的开展有了更深入的认识和了解，可以在今后教学工作中能更加有效地开展好。[/B][/SIZE]
[B][SIZE=3]   总之参加此次活动收获颇多，对于刘教授的精彩讲话，还需要不断地消化吸收，来不断指导自己的工作，努力提高自己的能力。
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相信这样说过以后孩子们会懂，一定会在心中牢牢装有一份强烈的责任心。我会静静等待大家的改变，也会不断用自己的实际行动为孩子做出表率。
快乐姐说得好,言传不如身教

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

             孩子请时刻心中装有一份责任
                  2008年10月20日
看着乱糟糟的教室，我没有说什么，只是让孩子继续读书，自己慢慢拿起笤帚打扫，然后再用...[/QUOTE]
改变孩子认识的教育是真正的教育，孩子不是老师情感虐待的对象。快乐做的好，更好的是用故事启发孩子，效果虽然没有雷霆万钧那样立竿见影，但这是中药的根本疗法，效果更长久。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑光启[/U]发表的内容：[/B]

相信这样说过以后孩子们会懂，一定会在心中牢牢装有一份强烈的责任心。我会静静等待大家的改变，也会不断用自己的实际行动为孩子做出表率。
快乐姐说得好,言传不如身教[/QUOTE]
谢谢光启的鼓励！哈哈其实这段时间我觉得自己很消沉，所以努力每天找寻点快乐的，让自己调节过来，只有自己才能真正的摆渡自己。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

 
改变孩子认识的教育是真正的教育，孩子不是老师情感虐待的对象。快乐做的好，更好的是用故事启发孩子，效果虽然没有雷霆万钧那样立竿见影，但这是中药的根本疗法，效果更长久。[/QUOTE]
欢迎乐山老师的到来！希望自己能经常地小火慢温，让孩子逐渐地改变吧！

    生活就是这般真实、快乐！有女如是。何其不乐！

[QUOTE][B]下面引用由[U]轻歌晓唱[/U]发表的内容：[/B]

    生活就是这般真实、快乐！有女如是。何其不乐！[/QUOTE]
欢迎轻歌晓唱姐姐的到来！哈哈让姐姐见笑了！

                 [SIZE=3][B]  孩子你在想些什么[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]                    2008年10月23日[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]    这段时间班上有一个怪现象，就是原来一直学习差纪律也比较差的嘎小子也不打也不闹了，就是给你来个横竖不干事。课下也很知道心疼老师，班上有什么事抢着干，可就是上课一声不吱声，你叫起来只是耷拉着脑袋站着，让你堵得难受，要不就是望着房顶，不知在想些什么，半天就保持着那种姿势。这种可怕的沉默很多的时候让我有一种无法名状的痛！有时候真想对他们大吼几嗓子，省得让自己憋死，但是我还是忍住了，生怕吓坏这些家伙。可是这些宝贝在想什么？我该怎样帮他们？我真的有些手足无措。[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]    也许就纪律方面来说，不打不闹了应该算个飞跃，可是这可怕的沉默对学习来说却如同拦路虎一样，这样的状态怎么能够提高！我知道私下里孩子们很喜欢我也很心疼我，很少有孩子气我，更确切的说有将近一个月了孩子们都能很好的自我约束，纪律方面表现真的很令我满意，但是为什么学习方面就不起点，任凭你磨破嘴皮，就有这样几个人丝毫不进，特别是“四大金刚”张佑诚、刘宇、刘宇航、刘嘉兴，最为严重！学习难道是那么苦的差事吗？居然让他们那样一点兴趣提不起来！沉默、可怕的沉默，害得我每一节课都要深呼吸，我的孩子们，听不懂可以慢慢来，如果你的心死了，那么老师花多大*****夫也是没有的！昨天咱们刚讲的读书有三到“心到、眼到、口到”可是你们现在最最缺失的就是“心到”表面上你们眼也看着老师呢，大家说什么也跟着哼哼呢，可是你的心在哪里，老师很痛，多想帮你们呀，可是你们却丝毫不给老师机会！每一次留下你们单独讲，才会了，明天再做，有一点不会，再讲情形依旧，有的时候我感觉自己也要坚持不住，难道真的无药可救了吗？有句话我常常鼓励自己“不怕慢，就怕站”我也想用它来鼓励你们，孩子真的别这样心不在焉，丝毫不动了！这样下去你们真的会没药可救！[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]    孩子们老师真的希望知道你们在想些什么？好让老师能顺利来帮助你们。你们才刚刚四年级，光小学还有将近两年的时间，这样怎么行！好好想想吧！希望你们能动起来！心动起来！这样即便有再大的困难也不怕！[/B][/SIZE]