[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

走进如愿的家园感觉很温馨很温暖！今天又一次在这里小坐，赏了您的两篇美文，忍不住想说说自己的感受，也留下一点点来过的足迹，哈哈只因我文字*****底甚差，希望如愿及朋友们切莫笑话！
“遨游论坛，追逐...[/QUOTE]
呵呵，谢谢你真诚热情的回复。
我现在心花怒放呢，欢迎多提宝贵建议！~

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

“对于孩子的期望还是要回归到“生态自然”的轨道上来，顺其自然，循循善诱，孩子的世界也会精彩纷呈。否则，过高地期待，过早地要求都会无异于拔苗助长，得不尝失。”
 非常赞同如愿老师的观点，让孩子健康、自...[/QUOTE]
过犹不及，物极必反，关心孩子应该遵循其个性特点和心理需要，否则会适得其反！

10、柳絮飞飞，情意绵绵——三个教育片段
 
    阴霾的天空终于散发出一缕阳光，午后漫步校园中，看天空到处飘舞着丝丝柳絮，如洁白的雪花一般纷纷扬扬地洒落。看校园亭子一侧，倚水而傍，也称得上校园中一处别样的风景。水不是很清，但岸边的柳树却婀娜多姿，妩媚动人，看那细长的柳条亲吻着水面越发显得可爱，伴随着轻柔的春风，柳树禁不住陶醉了，丝丝柳絮尽情地漫舞在蓝天白云下，我禁不住被其勾魂摄魄了。原来春天自然界的这份美景也有如此震撼人心的魅力，让我欲罢不能，情不自禁地想起了我们的教育，如果教育能让学生的心灵多一份微妙、自然的和谐那是一种怎样的享受。

    1、她怎么不扫地了？

    小丹在学习上比较用*****，对班级的事情比较负责，可渐渐地我发现了她身上有一个不足的缺点，每逢抡到她扫地时，她总是爱偷懒，甚至不愿扫就早早回家。原来我曾友好地提醒过她，让她做好值日生应该做的事情。可今天我到教室时，我发现黑板下方的地面仍然有一些纸屑，我便让她来扫一下。看她扫的样子，又扫不干净。我便亲自给她示范，动作麻利地扫清了那一块地面。后来，从生活委员那儿得知小丹早上没扫地，让小杰给她扫的。我想，这个懒家伙，自己值日还让别人为她劳动，很有领导才能，又会享受啊！看来我得好好“治治”她了！于是，我便叫她出来谈话。考虑她的性格活泼开朗，

    我便开门进山对她说：今天早上教室地面是你自己扫的吗？

    她说：不是，是我叫小杰帮我扫的。

    我说：你很会享受啊。她莞尔一笑。

   “老师记得上次放学时，抡到你值日扫地，你背着书包冲出教室，我让你扫地。你说时间太晚，回去路太远了。我便放你一马，今天早上总不会有什么事吧？“我说道。

    她说：“是我不愿意扫，偷懒了。”

    我说：”学习上你一直很积极也很负责，是同学们学习的榜样。为什么抡到值日时不能负责呢？“

    她笑笑无语。

    我平和的语气中带些严肃的口吻说：从今天中午开始，抡到自己值日时，没有特殊情况一定要负责好自己的清卫，能做到吗？

    她爽朗地答道：能做到。

    “那好，就看你行动了。现在进教室读书吧。”

    感悟：对于她而言，让其学会劳动学会自己的事情自己负责这也是培养学生自立能力的一个重要方面。但这次的教育虽然自我感觉很平和，但要想产生良好的效果，还得靠今后的督促和指导。

    2、把书给学生用

    平时上课时，一些班级总会有个别学生忘记带书的现象，抡到这样的情况，我便让他们拿出草稿纸作一定的笔记，或提醒他们下次务必带好或课前去邻班借好。有时候一个班有两三个学生不带时，我可能会严厉批评他们。考虑到这样做的效果未必高明，如同吃菜一般有时候一种菜吃多了也会厌烦一样。今天我换了另外一种方式，考虑到自己对书本对上课流程很娴熟，我便把书送给学生用。从学生的表情中我感受到了他们的认真。同时，我也声明了一下态度，这次老师借给你用，下次请你们一定要带好或准备好。否则，要好好批评了。

    感悟：

    在我们的日常教育教学中，有时候不凡换一种方式让学生多一份惊喜与感动。把书借给学生用，看似简单的做法却能在个别学生心中激起涟漪。能够感受老师这样一份别样的用心，虽不会对后续的课堂起足够的保证与促进作用，但这次对他们而言，印象可能会更深刻些。对于极少数特殊学生，此法可能奏效性不大。但对于绝大多学生而言，这样一种突破常规的教育行为将会起到有效的纠正、引领及激励作用。

    3、关于“手“的对话

    这些天学校在进行”学生仪容仪表”的检查，自从上周第一次正式检查后，班里有个学生不合格，有的指甲留得很长，没来得及修剪。有个别学生佩带玉佩，虽然从常人眼光看，这无可厚非，但对于学校的规定来说也是不合格。为了使今日的复查过好关，中午便动作麻利地吃好饭来到教室，督促学生修剪好指甲，洗好手。大家表现得比原来认真多了。有的学生拿出剪刀仔细地修剪着，有的同学双手比划着，看看是否太黑或太脏。

    班长小莉说：我的手怎么这么黑？我看看，的确比一般的皮肤要黑。

    她对我说：老师，有什么好办法使手变白呢？

    我微笑着说：你平时经常清洗吗？

    她笑着说：我在家里经常用洗手液洗，也不知为什么就是洗不白？

    我说：平时你多吃些水果和蔬菜，再不行，平时双手经常揉搓，时间长了自然而然会白些。

    说着我便双手揉搓起来，一会儿，我把双手给她看，她心领神会地说：老师，你的手真白。

    其它一些同学也围过来看。

    我说：同学们，别看老师的手比较白，其实，在没有参加工作之前，我的双手都会和水稻、农田打交道。现在是和粉笔、钢笔打交道。虽然做的事情不一样，但同样一双手却创造了很多财富。你们明白心灵手巧的意思吗？

    同学们高兴地笑了。

    我窃喜不语……

    感悟：在我们的教育中，教师不凡抓住契机，现身说法，以自身为对象进行有效地说教。亲其师，信其道，通过这样的亲切对话，让学生对老师产生一种默契的亲合力。也许此时，不用多说，也会收到一种此时无声胜有声的境界。

用心关注细节，就会发现更多美丽的教育瞬间展现在我们面前！~

很才华的如愿，很生动的文字！

[QUOTE][B]下面引用由[U]心手75[/U]发表的内容：[/B]

很才华的如愿，很生动的文字！[/QUOTE]
谢谢心手老师的美誉，让您见笑了！~

11、谅解比友谊更重要 ——换座位引发的思考  

    一部经典的爱情故事片〈秋天的童话〉在我记忆的长河中留了下美丽的印迹。尤其是周润发饰演的船头，过得自然、潇洒，尤其是关于爱情的那一番表白更是经典名言。“爱情如同鲨鱼一般，需要不断地向前游，才会更新鲜更有活力。”“太近了太咸，太远了太淡，适当的距离味道才会更美。”对，爱情需要游动，在寻找新鲜的食物中体验乐趣。同时，爱又是需要两个人精心呵护的细腻情感，有时候太近了太累，太远了又空。如果说爱情如同一颗明珠，不可分为两半，具有专一性和排他性，那么友谊就如同绚丽之花，可以向一切至诚者奉献。而友情是工作生活中必不可少的部分，尤其是同窗友谊更是人生道路上一份难得的心灵财富。虽然爱情与友情是人生活中的两类不同情感，但爱情的专一性、距离性同样适合于友情。于同学而言，同桌更是学习生活中志同道合的朋友，相互帮助、相互促进的战友。当友谊出现裂痕时，如何去弥补呢？显然，经营好一段友谊需要真诚去呵护，信任去保证，理解去沟通，宽容去体贴。在我看来，有时候谅解比友谊更重要，因为它是一种美德，是一种豁达，更是一种做人的智慧。

    “明天你是否会想起，昨天你写的日记，明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你，老师们都已想不起，猜不出问题的你，我也是偶然翻相片，才想起同桌的你……”一曲〈同桌的你〉听起来总是那么自然、亲切。是的，一生之中又有几个同桌的你，既然有缘成为同桌，何不小心翼翼地珍惜与呵护？上午，在办公室浏览论坛时，小倩来到办公室，这个高挑、美丽的女孩在班里人缘不错，给我留下了很好的印象。

  我问她有什么事吗？

  她说：老师，我想换座位？

  “嗯？”我心里在想：“她的同桌是小芳，俩人关系一直很要好，去年半年一直坐在一起。怎么这时她会想起换座位呢？”

  我说：“你想换座位肯定有你的理由，老师尊重你的想法，能跟老师说说吗？”

  她平静的言语有些不耐烦地说：“小芳一直要烦我的，常拿我开玩笑，取笑我。我实在受不了她。”

  我有点纳闷，小芳在学习上成绩不理想，平时不善言辞，怎么会取笑你呢？

但看她的样子不象是在说谎，我说：能和老师说说她平时怎么跟你开玩笑的吗？

她说：其实我一直在忍，从小学到现在我们关系很好，但经常拿我开玩笑，前几天，小超画了一个小孩，说自己就是小孩的爸爸。而小芳说那个小孩是我生的。

   “啊，她这样说”。我应声道。

   “老师一直认为你们是要好的朋友，平日里总看到你们在一起说说笑笑，相处得很快乐。现在既然这样，那你有什么样的想法？”

   “我想换座位”，她说道。

   “老师尊重你的决定，但老师更在乎的是你们从小学一直到现在维持的一段真诚友谊。不能因为开玩笑、有心理疙瘩而中断一份曾经最真最美的友谊。”

    她说：不坐在一起，也许对我们都好。

    我说：你说得有道理，距离会产生美，也许分开一段时间会好一些。那她知道你想换座位吗？

    她说：知道。

    我说：那她有什么反应？

    她说：随便我换不换。

    我说：既然这样，老师肯定会考虑帮你换的。你先回教室上课吧？

    她说：好的，谢谢老师。

    她走过之后，我在想，虽然友谊需要保持一定的距离，但同桌之间不一定是分开了就会产生距离美，这时候的双方谅解很重要。于是，中午静堂课我约了小芳出来谈话。开门进山，我就说：你知道老师约你出来有什么事吗？

她低着头，低声说：知道。我说：你跟小芳闹别扭了吗？

    她说：是的。

    你知道她要换座位吗？我问道。

    她说：知道。

    你知道她为什么要跟你分开？我说。

    这时她显得难为情，仍旧低着头。见此情形，我把她们之间纯真的友谊说了一番，她似乎也体会到珍惜朋友的重要性。

    我说：从你内心来说，你希望她和你分开坐吗？

她说：我不希望。

  “听到你这样说，老师很高兴，其实，有时候朋友之间无所谓对错，只要不是原则性的大问题，都可以去宽容去谅解，你觉得呢？”

   她默默地点头。

   我说：小倩现在主意已定了，你有什么好办法让她回心转意吗？

   她说：我会跟她真诚道歉的。

   我说：如果你觉得不好意思，你可以约她出来单独谈谈，也可以把你的歉意写给她看。

   她说：我会跟她说的。

 “既然你自己解决，老师相信你会做好的。也相信小倩也会接受你的真诚的道歉。”

   小芳走后，我在想，她能处理好吗？小倩会改变初衷吗？

   一切的担心都是多余的，下午第三节课下课做课间操时，她们俩人在队伍的最后面，我走到小倩面前，微笑着说：你要不要换座位了？她显得很轻松：老师，不换了。我说：你们自己解决好了。她说：嗯。小芳也说：我们已经和好了。

   终于事情得到圆满地解决，我心里也踏实快乐了许多。其实，有时候友谊是两个人的事情，当友谊发生裂痕时，需要的不是逃避，而是面对现实，找到缘由，寻找理解的桥梁。而宽容、谅解就是架起这座心与心的桥梁。

距离产生美，谅解换回友谊！~

既然找到，就顶起来，以后坚持更新点。谢谢大家支持。

一口气读了下来，舒服极了，收获颇多。如愿老师真是太有才了！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]如愿[/U]发表的内容：[/B]

                              1、教育随笔，写出你的精彩
                                      ——在学校教科研会议上的发言
...[/QUOTE] [/P][P]如愿老师无论是文笔还是对教育的执着，都令人敬佩无比，这么年轻的老师，真是难得！[/P][P]谢谢你一直以来对我的关注与鼓励！我的文化功底太浅，以后希望得到如愿老师更多的关注与指导，先谢谢你了！
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