[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2009年5月23日星期五 阴晴不定
                     林铭离校的第三天
    林铭离开学校三天了，没有回家，也不给家里人打电话。我也收不到他任何的消息，只是有学生偶尔透露，他通过公用电话联系过班上的陈奋。问陈奋，陈奋说，他也不是很清楚，只是林铭打电话来要换洗的衣服，可是送衣服出去时，又被生活老师发现，衣服没送成，林铭也因此失去了联系。
    孩子成心要躲大人，那么，大人是难以找到的。我也给林铭母亲建议几次，说咱们报警吧，可他母亲死活不同意。一说报警太麻烦，二说报警会把事情弄大，到时林铭更不愿意回来了。俗话说“知子莫若母”，我最终尊重了林敏母亲的意见。但是也把林铭的事情给学部做了详细的回报，然后把希望寄托在陈奋身上，告诉陈奋，如果林铭再联系他，一定要告诉林铭，他的母亲很着急，急得六神无主快要抓狂了；他的老师我，也很着急，并且压力很大，每天，林铭的母亲都要打电话问我是否得知林铭的消息；生活老师更是着急，并且说，只要林铭回来，如果真是她的笑伤了林铭的心的话，她赔礼道歉。陈奋听我说完这些，面色有点凝重，但还是点头。
    本来预定周六开家长会，结果因为林铭的离位而延期到端午的前一天，开始两天，大家都还能接受继续让林铭当主持人，可是连续三天，林铭都不见踪影，不闻消息，孩子们开始抱怨了，纷纷要求换人。孩子们还劝我说，老师啊，你已经对林铭仁至义尽了，再等他，那岂不是延期之后的家长会还要改期？再改就没啥意义了。孩子们的话不无道理。就算我要给一个孩子机会，但也不能一而再再而三地损害大家的利益吧。为了开家长会，有些家长把原计划做了调整，可是，为了等待一个孩子，家长们的新计划又破产了，因此，个别学生流露出不满的情绪。我只能说：“林铭负气出走，耽误了我们的家长会，但毕竟他的离去有可以理解的地方，再说了，林铭很长一段时间都表现得很好，他不是一个坏孩子，只是他的心灵太脆弱了，我们不能在别人落到水里时，再狠狠地打他一下，这不厚道。我们现在要做的是，等待林铭回来，然后温暖他的心，等到他的心彻底平静时，我们再与他一起面对这件事，到时，该怎么处置，一切按照制度办就是。”孩子们听我这样说，又都释然了，说：“那我回去给家长解释解释，应该没问题的。”
    不过，有些孩子比较老道，说：“老师，我们要做两手准备啊，我们的家长会延期到下周周三，万一林铭下周还不回来呢？那我们的家长会岂不又要延期？延两次，我们的家长肯定要说闲话了。我们是不是再确定一名主持人做替补？”这话说到我心里去了，我正是这样想的，于是呵呵一笑，说：“你们得真周到，的确应该做两手准备，林铭是第一主持，我们再选一个替补主持，如果林铭回来得及时，并且他还愿意做支持人，我们还是让他做，好么？”“好！”孩子们异口同声。最后经过商议，替补主持人由谭豪来做。家长会总算可以如期召开了，心中算是落下一块石头，但是林铭，犹如一块巨石压在我心头。
    从陈奋的零星消息中，我得知林铭是躲在他从前的一个同学家。不回家的原因是他怨恨那天晚上他的母亲听信生活老师的话，不来学校接他，所以要气他母亲。不回学校的原因是担心学校处分他，还有一个原因就是外面好玩，可以不学习（林铭的学习热情很差，属于基本不学习的那种孩子）。
    一个孩子，可以用连续几天不回家的方式在母亲面前撒孩子气，可见他的母亲平常是多么的溺爱他。再者，林铭离校的心情可以理解，但要学校不按制度处置他，肯定是不可能的。只是我现在能做的，根本不说道理，也不谈处置，我能说的，就是我很着急压力很大，希望林铭赶快回来，不回学校，至少要回家。只要孩子平安，其他的，目前都不重要。
    我不知道林铭会不会在这个周末回到他的家中，但愿他能想起家里的温暖，想起家里有一位焦急等待的母亲，然后，赶快回到家长。只要林铭回家了，一切都好办了。林铭的这番负气，继而离校不归，站在常人的观点来看，一定会说，这孩子没出息，这孩子真坏。其实，站在一个教育者的立场来看，孩子离校出走，离家出走，都不能说孩子的品质有问题，只是孩子注重的是当时的感受，而成人，顾虑的是长远。只有一个人的心里强大得足以自个儿遮风挡雨了，他就不会轻易赌气出走了。所以，我该做的，就是积极地去帮助林铭强大自己的内心，如果帮助对林铭而言是拔苗助长的话，那么至少应该以一种宽容、谅解的心态去等待他内心的强大。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]墨梅[/U]发表的内容：[/B]

今天上午在钟杰老师家里学习来了，钟杰的教育随笔不仅仅是叙事，更多的则是对教育的反思。通读过来，是心路的历程，更是智慧的彰显。[/QUOTE]
谢谢，墨梅老师！比较忙，一周共32节课（包括早读、晚修），几乎把时间全耗在工作上了，写得东西全靠晚上来做，此时稍有点空闲，晃一圈，又得做事。

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2009年5月23日星期五 阴晴不定
                      林铭离校的第三天
    林铭离开学校三天了，没有回家，也不给家里人打电话。我也收不到他任何的消息，只是有学生偶尔透露，他通过公用电话联系过班上的陈奋。问陈奋，陈奋说，他也不是很清楚，只是林铭打电话来要换洗的衣服，可是送衣服出去时，又被生活老师发现，衣服没送成，林铭也因此失去了联系。
    孩子成心要躲大人，那么，大人是难以找到的。我也给林铭母亲建议几次，说咱们报警吧，可他母亲死活不同意。一说报警太麻烦，二说报警会把事情弄大，到时林铭更不愿意回来了。俗话说“知子莫若母”，我最终尊重了林敏母亲的意见。但是也把林铭的事情给学部做了详细的回报，然后把希望寄托在陈奋身上，告诉陈奋，如果林铭再联系他，一定要告诉林铭，他的母亲很着急，急得六神无主快要抓狂了；他的老师我，也很着急，并且压力很大，每天，林铭的母亲都要打电话问我是否得知林铭的消息；生活老师更是着急，并且说，只要林铭回来，如果真是她的笑伤了林铭的心的话，她赔礼道歉。陈奋听我说完这些，面色有点凝重，但还是点头。
    本来预定周六开家长会，结果因为林铭的离位而延期到端午的前一天，开始两天，大家都还能接受继续让林铭当主持人，可是连续三天，林铭都不见踪影，不闻消息，孩子们开始抱怨了，纷纷要求换人。孩子们还劝我说，老师啊，你已经对林铭仁至义尽了，再等他，那岂不是延期之后的家长会还要改期？再改就没啥意义了。孩子们的话不无道理。就算我要给一个孩子机会，但也不能一而再再而三地损害大家的利益吧。为了开家长会，有些家长把原计划做了调整，可是，为了等待一个孩子，家长们的新计划又破产了，因此，个别学生流露出不满的情绪。我只能说：“林铭负气出走，耽误了我们的家长会，但毕竟他的离去有可以理解的地方，再说了，林铭很长一段时间都表现得很好，他不是一个坏孩子，只是他的心灵太脆弱了，我们不能在别人落到水里时，再狠狠地打他一下，这不厚道。我们现在要做的是，等待林铭回来，然后温暖他的心，等到他的心彻底平静时，我们再与他一起面对这件事，到时，该怎么处置，一切按照制度办就是。”孩子们听我这样说，又都释然了，说：“那我回去给家长解释解释，应该没问题的。”
    不过，有些孩子比较老道，说：“老师，我们要做两手准备啊，我们的家长会延期到下周周三，万一林铭下周还不回来呢？那我们的家长会岂不又要延期？延两次，我们的家长肯定要说闲话了。我们是不是再确定一名主持人做替补？”这话说到我心里去了，我正是这样想的，于是呵呵一笑，说：“你们得真周到，的确应该做两手准备，林铭是第一主持，我们再选一个替补主持，如果林铭回来得及时，并且他还愿意做支持人，我们还是让他做，好么？”“好！”孩子们异口同声。最后经过商议，替补主持人由谭豪来做。家长会总算可以如期召开了，心中算是落下一块石头，但是林铭，犹如一块巨石压在我心头。
    从陈奋的零星消息中，我得知林铭是躲在他从前的一个同学家。不回家的原因是他怨恨那天晚上他的母亲听信生活老师的话，不来学校接他，所以要气他母亲。不回学校的原因是担心学校处分他，还有一个原因就是外面好玩，可以不学习（林铭的学习热情很差，属于基本不学习的那种孩子）。
    一个孩子，可以用连续几天不回家的方式在母亲面前撒孩子气，可见他的母亲平常是多么的溺爱他。再者，林铭离校的心情可以理解，但要学校不按制度处置他，肯定是不可能的。只是我现在能做的，根本不说道理，也不谈处置，我能说的，就是我很着急压力很大，希望林铭赶快回来，不回学校，至少要回家。只要孩子平安，其他的，目前都不重要。
    我不知道林铭会不会在这个周末回到他的家中，但愿他能想起家里的温暖，想起家里有一位焦急等待的母亲，然后，赶快回到家长。只要林铭回家了，一切都好办了。林铭的这番负气，继而离校不归，站在常人的观点来看，一定会说，这孩子没出息，这孩子真坏。其实，站在一个教育者的立场来看，孩子离校出走，离家出走，都不能说孩子的品质有问题，只是孩子注重的是当时的感受，而成人，顾虑的是长远。只有一个人的心里强大得足以自个儿遮风挡雨了，他就不会轻易赌气出走了。所以，我该做的，就是积极地去帮助林铭强大自己的内心，如果帮助对林铭而言是拔苗助长的话，那么至少应该以一种宽容、谅解的心态去等待他内心的强大。
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[COLOR=#1111ee][SIZE=4]2009年5月25日星期一 阴晴不定
              换一种心态，获得的就是另一种人生
    终于联系上了卢扬的姐姐。
    先把前两天的日记发给卢扬姐姐看。她回复说：“看了两遍，心情很沉重，卢扬所说基本属实，但言辞过于偏激。其实我爸爸也知道，只是有时没法用理性的办法解决。”这么说来，卢扬的确有伤口，但他的伤口没有愈合，相反，他在不断地撕裂自己的伤口给别人看。
    卢扬姐姐还告诉我，说：“卢扬小时候特别得宠，妈妈最宠，爸爸加倍宠，还有我这个姐姐长期地无限关爱。”原来卢扬小时候集一家人的宠爱于一身，他过的是众星捧月的日子。现在，要他去捧另外一个女孩子，他怎么受得了呢？卢扬姐姐还说：“卢扬从小就比同龄小孩多愁善感，很容易钻牛角尖，经常说些自暴自弃的话让大家心疼他。”
    最后，卢扬姐姐告诉我：“卢扬描述在家被区别对待的事实存在，不过情节我觉得还是要说清楚一下，没他说的那么悬殊，比如毛巾价格，他的描述是带个人情绪的，他俩之前都是家里的老大，碰到一起了，卢扬被迫容忍一个比自己还横的主，心里肯定不痛快，加上小姨的倾向，我这个能跟他一起玩一起恶搞胡扯的姐姐又一年才回一次，他肯定觉得孤独郁闷呐，我觉得我们多关心他以外，其实根源还是卢扬自己的心态没调整过来，他还留在小时候在家唯我独尊的状态中，始终不愿意面对现实，我们要让他从过去走出来，让他现在过得充实快乐些，而不是让郁闷、憋屈、怨恨积聚满了就爆发一次。”
    我阅读着卢扬姐姐打过来的文字，心里不免叹息，同时也庆幸我自己没有主观臆断，这里面的确是有一定的隐情的，帐不可以全算到卢扬后妈身上。但是，卢扬的后妈要是能做一些调整，那就更好了。不过，慎重起见，我还是从卢扬入手吧。
    怎么做呢？除了上一周给他量身打造的改造计划照样执行外，我想，更多的是要制造机会调整卢扬的心态了。 [/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#1111ee][SIZE=4]    第一，告诉卢扬，做一个发自内心快乐的孩子。怎样才能让卢扬快乐呢？我想，这个答案该由卢扬来回答我。
    第二，告诉卢扬，不论是谁，当面对比自己小的小孩子，能让就让吧。没有缘分是成不了兄妹的，既然有个现成的妹妹来关爱，这是多么幸福的事情啊！
    第三，明确告诉卢扬，想要以前的那种爱是不可能了。就算是亲生母亲也不可能在孩子大了之后还百般宠爱，而是要理性、长远地爱。
    第四，告诉卢扬不要期望后妈跟自己的亲妈一样。就算后妈做到亲妈一样，孩子也未必承认。所以，只要后妈尽职尽责就可以了，就算有些小偏心也应当视为正常。
    第五，告诉卢扬，“融四岁，能让梨”。这说明我国古代就非常讲究兄弟亲和，兄弟相让的。那么，作为兄长，吃穿用度差一些也无所谓。一个懂事明理的孩子，不用父母说都应该主动让着小妹。
    这些是我的理论改造，我会慢慢地把这些道理渗透给卢扬。但是，孩子是只看眼前的小人儿，他才不爱去管以后的事情呢。因此，我在给卢扬奠定理论基础的同时，还得给他介绍一些合适的书籍，或者讲述一些重组家庭彼此谦让的故事，尤其是孩子该如何去接纳后妈的故事。当然，适当的时候，卢扬的家庭再做一些调整，我想，卢扬的心态往积极方面调整是没多大问题的。
    我还知道一个细节，那就是卢扬也黏糊着他的后妈，只是，他单方面的想恢复到以前。要恢复到以前肯定是幻想，就算卢扬的亲母在世，也不可能一味的迁就宠爱。不过，我还是很想告诉卢扬的爸爸，就算回不到以前，但是家里的人都要注视他，重视他。因为，孩子已经进入青春期了。虽然这样下去卢扬也不会变成一个坏孩子，但一定会影响他的学习，影响他的人生观，甚至影响他今后的婚姻观。
    我们都知道：心态决定命运！可那毕竟是成年人花了代价悟出的道理，孩子怎么懂呢？我们能做的，就是去营造一些氛围或者说创造一些契机，告诉孩子，同样一件事，想的方式不同，做的方法有异，所得结果就不一样。要自己快乐很容易，那就是放过别人，也放过自己；要自己痛苦也很容易，那就是死拽别人，也死拽自己。拖着别人下水的做法是最愚笨的方法，因为，水中带人最不容易逃生。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]王传海[/U]发表的内容：[/B]

在艰难中跋涉，教育的美丽往往在于坚持的过程中……[/QUOTE]
是的坚持，虽然很难，但只要坚持，一定看得到亮丽的风景！

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

艾岚对学生是心对心的教育，情对情的感召．[/QUOTE]
初中孩子，还是更重情，先让他重情，再让他重理，或许这样要好一些吧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

 
一样的遭遇，同样面对着学生出走。
 
只是明镜班级走的是高二的女孩，更让人担心。[/QUOTE]
非常非常理解明镜的心情，我是男生，都这样着急，何况你走的是女生呢。现在问题学生很多，因素很多。所以，出来了，只要孩子平安，就不着急，慢慢找到原因再说。现在这个孩子对我可感激了，不管做什么都征求我的意见了。