[COLOR=#0000ff][SIZE=4]2008年10月29日星期三 晴
    上完早课经过七三班对面的黑板，许宏宇的名字又赫然在榜。违规行为记载的是用餐时说话。自然，这个栏目奋进班只能得“B”了。
    得“A”得“B”并不重要。重要的是许宏宇在不停地违规。周一许宏宇在教室吃干面被学生会干部逮了个现形，造成奋进班第九周的纪律流动红旗一票否决。事情的余波还没完全消失，晚上他又在学校后门守候，等待着吃炒面被保***逮了个现形。周二晚上，我约他6点40到办公室找我，尽管我用极为正式的语气和语言通知他，他也答应得点头如捣蒜，但最终黄鹤一去不复返，我在办公室等得心疼加骨头疼也没把他盼来，真想一下子长个长手掌出来给他一个耳刮子。    [/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]    在办公室把心抚平，心平气和来到教室，看见许宏宇，没事般地问他怎么没来，他恍然大悟地说，啊？忘记了。我相信他是忘记了。他就是这样一个孩子，一个缺心眼，少根筋，做事不经大脑的孩子。如果他真要是一个把事情放心上的孩子，他就不会被实验中学开除了，他也不会求学无门，舍近求远地来到景山，更不会被父母送到一个心理学教授那里住了两个多月，最后无聊至极偷逃回家。据他父母说，这么多老师，他就喜欢我，亲近我，甚至于崇拜我。每周回到家里，他最喜欢谈论的人就是我，话里充满了喜欢和敬意。还有，他母亲告诉我一个小细节，许宏宇和我聊天的时候，就会说，我老师的眼睛不好使，我要把字体调得大一些。他的父母，对孩子充满了希望，因为，这么多年来，他们从来没有听到孩子说喜欢哪个老师，可是现在，他们听到了。这么善良的一个孩子，却是一个行为极不能自控的孩子。有时想，很多时候，许宏宇的那些错并不算错，错的只是他生活在集体中，而集体往往是要求共性的。学校对集体的管理也往往只是面上的管理，像许宏宇这种风头意识比较强，个人意识比较突出的孩子，往往就是被抓住的对象，相反，那些内心比较阴暗，惯于见风使舵的孩子则往往不会在面上犯错。在我看来，许宏宇虽然经常违规，但他比那些墙头草和善于见风使舵的孩子要光明得多。但是，教育不仅仅只是欣赏孩子的内心世界，我们还得帮助他学会外化自己的行为，因为，一个行为极不规范的孩子，带给别人的往往是麻烦和痛苦。
    等到第一节下课搞了防空演练之后，我冷冷地对许宏宇说，你到七三班对面的黑板上看看，有你的名字没有？看完之后，立即到我办公室。许宏宇听我这样说，本来欢笑的面孔立时阴暗了。
    许宏宇这次再也没忘记，很快就进了办公室。蔫巴似的站在我的旁边。我说，许宏宇，你可真给我争气哈，周一的时候，很多同学都在议论你怎么没受到处分，我当时是怎么给大家解释的？你还记得吗？许宏宇很郁闷地点着头。我说，现在我再请求学部压着你的处分材料，我估计没有哪一个同学会服气了，你以为呢？许宏宇咬着嘴唇还是点头。因为你的违规，导致我们班级连续两周失掉了纪律这面流动红旗，你说大家服气吗？我们全体的努力让你一下子就给毁了，你说其他同学乐意吗？许宏宇小声地说，不乐意。那好，你就等着下周孤独地去接受处分吧，这不是我给你的，这纯粹是你自己“辛苦”挣的。许宏宇一直没做声，但我看得出他心里是不好受的。
    停了一会，我又说，许宏宇，你知道为什么你总是被学生会干部抓住吗？许宏宇不解地摇摇头。我说，第一，你长期不穿校服，最爱穿一件黑底白条的体恤衫，衣服长到遮住了屁股。整个楼层，就你这幅另类的打扮，看起来就是一个不良的斑马型少年。你的服饰，让你成了焦点，自然，注意你的人也就比较多，不过你得清醒点，不是女生注意你，而是学生干部，学校领导在注意你！第二，下课的时候，你喜欢到处窜，哪里热闹就往哪里钻，自然，认识你的人也比较多，这点也请注意，他们都只认识你的外在，并不认识你的内心，所以，对你的评价也就不高。你成了焦点，而且做人也特别的高调，你说，你不撞车谁撞车呢？许宏宇似有所悟地点着头。
    分析原因之后，我开始“动之以情，晓之以理”了。我说，许宏宇，两个月来，你知道我是怎么对你的吧？许宏宇点头。在感情上来讲，你对不起我，因为你的一而再，再而三的违规行为造成班级蒙羞；还有，从你自身来讲，你也吃了大亏，因为你本来就是被开的学生，好不容易找到了学校，可是你并不珍惜，你知道吗？学生会干部的考核以及班务日志的记载都是要进入学校档案的，这些材料就是用来处分学生的依据；另外，你的违规行为对我们的班级也不利，并且还会造成你人际关系的不友好，因为你个人的行为损害了大家的利益，你说，大家怎会一而再，再而三地容忍你这样放纵呢？我如果听之任之，我又怎么来带班呢？最后你还得明白，你在学校里的表现也会伤害到你的父母，他们每天早出晚归，工作压力很大，如果知道你在学校里不争气，你说，他们的心里会是怎样的感受？因此，不论是对大家，还是对你自己，或者说你的父母，你唯一的选择就是怎么做？
    改！许宏宇说得很肯定。
    那好，我等着你的改，关键是，你怎么改？只是口头说说吗？一个“改”字说出口，要不了一分钟，但是，一个动作要做规范，可能就是几分钟或者几十分钟的事情。许宏宇被我问懵了，站着不知所措。
    看他那副样子，我知道，该是我给他支招的时候了。
    我说，许宏宇，我给你提出一些建议，指点一下方向，如何？许宏宇点头。
    第一，每天穿校服。大家着装一样，你融入到群体中，别人很难发现你是谁。你就不会成为焦点（我这样说的目的就是要解决学生不愿穿校服的问题）。你看陈铭玉，他不是没违规，但是为什么他就一次没上“黑榜”呢？那就是他整日都校服不离身，一走进人群中，谁知道是谁啊？
    第二，低调做人。一个人，把自己放到高处，过于高调，关注你的人就多，当然，你的缺点就更容易暴露。中国有句俗话叫做“枪打出头鸟，网打匏头鱼”。就像你老爸抓坏人，肯定是最先抓住在外面乱冲乱闯的。（我这样给学生出主意显得有些*****利了，但是，以许宏宇目前的情况来看，他首先要避免学生会干部一而再，再而三地记他的名字，否则，他会被那些热心的负责的学生会干部毁了）
    第三，找个人帮助你。在班上找一个你信任的，并且习惯好，品质好的同学提醒监督你。你看找谁比较合适？许宏宇想了想，说找韩图蒙来提醒监督他。许宏宇真还找对人了。
    第四，学会自己提醒。每天早晨起床，回想昨天做了些什么，是否违规，今天要做些什么，不能违规。每做一件事都要想想，会不会违规，会不会给班级蒙羞。
    第五，采取天天汇报制。每天晚修时向我汇报当天的情况，没有违规表扬，违规了则要整改。坚持下去，一定会改掉坏习惯。
    许宏宇依言点头，表示一定要改正自己的行为。看着许宏宇那诚恳的态度，我心里有一丝苦涩。这个孩子啊，如果早期的养成教育落到了实处，怎么会是这副样子呢。开学到现在，许宏宇不是没有改变，而是有了大的改变，只是，最近两周出现了反复。教育，是容许孩子出现反复的，只是，教师，一定要调整好心态，不然，学生因违规对班级产生的消极影响一定会影响到教师的心情。一旦教师的心情被污染了，那么，之前的教育就前*****尽弃了。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

是啊，遇到一个好老师是多么重要。[/QUOTE]
[SIZE=4]月影，我也不知道自己是不是好老师，但我希望自己做个好老师。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
艾岚对许宏宇真是爱心加耐心，我的经验是：这样的孩子将来是最感激老师的，毕业后也是和老师最近的。艾岚的付出不会白费的。[/QUOTE]
[SIZE=4]但愿不会白费吧，这个孩子本性也不是很坏。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

这些方法真是充满着智慧呀！佩服！[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，但是我还是觉得起到的作用不是很大，不得不承认：教育是一种慢的艺术。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

艾岚，我有点怀疑，吃饭时讲话也算违规？
这是什么情况？学校为什么有这样的规定？
能不能分析分析许宏宇属于哪种类型的学生，然后再疏导之？比如他是好动型的，你硬要他***静下来，恐怕很难，而且不利学生...[/QUOTE]
[SIZE=4]边城，你不能怀疑，这是学校的管理，我不想针对这个管理来说话。每个学校都有各自的特色。关于许宏宇，我在前文已经做了很多分析了，他属于行为认知偏差，这跟他的早期教育有严重的断层有关。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

许宏宇的身上也有我班詹载的影子，反复地犯错误！
艾岚姐平日对他的教育，真可谓费劲苦心。有一个细节描述，颇令人欣慰，至少许宏宇说崇拜喜欢艾岚姐。[/QUOTE]
[SIZE=4]这样的学生在我们学校很多。很多老师拿他们是没办法。[/SIZE]

[COLOR=#0000ff][SIZE=4]2008年10月31日星期五  晴
                               活在当下
   来海南两个月了。说实话，总是舍不下以前那帮猴儿。尤其分开后，老是惦记着他们的好。其实教他们的时候，那帮猴儿每天也是变着花样演戏给我看，有时精彩，有时蹩脚，有时真诚，有时虚伪，有时让人开怀大笑，有时让人掩面想哭……总之，精彩纷呈，热闹非凡。我与我的猴儿们一起演绎了《招招都是情，情到深处即无招》，还一起《静听花开的声音》，直到，静静地，静静地，聆听到了他们开花的声音，我才不得不面对现实，无论感情多么深厚，他们已经花开满园，我这个种花人不得不离开他们了。可是，我万般的不舍啊！我陪他们长大，他们陪我老去，用的都是彼此的真情啊！
    我还记得去年的今天，我的生日。猴儿们想尽各种办法来逗我开心。可是今年的今天，分别不到五个月的猴儿，他们全都忘记我了。没有他们的任何祝福，更没有他们的任何音讯。我的那帮猴儿，就像是从人间蒸发了似的，留下的只是那七八十万字的精彩记忆。
    说实话，我有点淡淡的哀伤。
    可是，有人记得我！首先是我的儿子，他老早就算好了我的生日，然后，通知他爸，叮嘱他老爸别忘记发短信。再然后，儿子给我建议，周六的时候，请三五好友，到街边小餐馆小吃一顿，吹吹海风，聊聊天，释放释放这两个月来积压的疲惫。因为儿子的张罗。接下来我的学生知道了。于是，孩子们说要为我过一个隆重的生日，说要买这样买那样。这里的孩子有钱，卖点礼物不是负担，但我明确而决绝地告诉孩子，老师不需要物质意义上的礼物，老师需要的是精神上的支柱！孩子们便不再做声，只有少数一些孩子问，可不可以送自制的贺卡，我笑着说，只要是自制的，我一概笑纳！于是课间便收到不少孩子们自制的贺卡与小纸条，上面都是一些最温暖，最感人的祝福。看着这些祝福，心里的那份淡淡的哀伤与失落慢慢褪去了，其实我并不贫穷啊！虽然我的那帮猴儿忙得忘记我了，可是，还有这么多的孩子在举着接力棒传递着他们对老师的爱啊！
    更让我惊讶的是，中午我进办公室，竟然看到桌上有一束鲜花，旁边还有一份包装精美的礼物。捧着鲜花一看，是中学部郑主任送来的。他真是有心，一时感动莫名！拆开礼物的包装，里面赫然一本万玮的《班主任兵法2》。这本书虽然我早已拜读，但由于远渡重洋，书还在四川老家躺着，现在再看到这本书的封面，心里生出一种熟稔的温暖。
    其实，我真的没有必要抱着以前不放。这里的孩子，这里的领导和同事，对我多好啊！可是我，总是要花很多时间来追缅过去的事情。
    晚上，我到楼顶去吹了会风。有孩子上来侦查，然后尾随他们一起下楼。走到楼梯口的时候，我看见很多小脑袋在晃动，然后又在疾跑，又听得他们的声音，来了，来了。我没理会他们，踅身上了另外的楼梯进办公室拿上课的书本。我听到有孩子失望的声音传来，唉，又走了。
    这边的孩子有一个通病，就是喜欢侦查班主任老师的行踪，然后向其他孩子通风报信，以便于隐蔽他们的丑陋行踪。我早就看透了他们这点蹩脚的小把戏，只是一直装傻而已。呵呵，他们竟然还在我眼皮底下乐此不疲地演练着。
    拿好书本下楼，又看到人影憧憧，然后就是一阵跑动，一阵细碎的通风报信，来了，来了，快点。我心里好笑，要走要跑，大胆点，犯得着那样吗？鬼鬼祟祟的，看那小样！哼！南方人真是小气巴巴的。
    等我走到教室门口，里面竟然黑了。嗬！还搞怪呢，看我进教室不狂批一顿才怪！于是掀门进屋。“哇！”声音鹊起，我愕然，呆站，不知所以。接着就是一阵劈头盖脸的“祝老师生日快乐”!紧跟着就是一阵悠扬的歌声穿越黑暗唱亮了教室。我扭头看向黑板，一股热流直击脑门。黑板上画着生日蛋糕，各色星星月亮，更重要的是每个孩子都在黑板上写下了他们的真诚祝愿。有的孩子祝我青春常在，有的孩子祝我快乐常有，有的孩子祝我工作愉快……一时间，我觉得我只有一双眼睛太少了。
    顿时，我明白了，人，应该活在当下。我苦苦追念的人和事已成过去，他们只是我记忆手册上最珍贵的过去。而现在，我有了新的生活，新的同事和学生。我更应该珍惜现在，把握现在，活在当下。拿出自己的真心和诚心，献出自己的智慧和才情，真诚地为身边的人服务！
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