[P][SIZE=3]心开路就开  9月11日[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    [FACE=楷体_GB2312]今天上午，全校全员德育巡查。最是让我留恋的还是初二年级五班和六班阳台上的盆花。盎然向上的绿意，开得极致的花，还有水里悠闲自得的鱼。我不是来巡课的，我是来停驻流连，醉入馨香的。[/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    不知道这两个班的孩子对这些花、草、鱼倾注了多少心力。至少，我心里明白。他们每天都会去关注它们很多次，和它们说话，给它们阳光和雨露。所以，这些花草的生命力才会这么旺盛，那么入我的眼，也打动了我的心。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    是的，曾经的种子，如果不给它期待，不经心浇灌，不让阳光投影照耀它。又如何等待它生根、发芽、开花和结果呢？孩子，当你走进这所学校，交到我的手里的时候。你不正是一枚种子吗？如果没有真诚的爱，没有对你热切的期望，没有智慧的引导，没有理解和等待，没有在心里点亮一盏灯。再好的种子也会枯萎。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/P][P]曾经，教育在我的眼里是麻木，是度日如年。问题生落到我的手里是咬牙切齿，“恨铁不成钢”。我关注的是什么？我关注的是他们如何违反纪律，如何调皮不求上进，如何不爱学习得过且过；我关注我们当教师无能，屈服于上级部门的政治任务，无奈于家长的“望子成龙”却又推卸责任，我关注教育中存在的太多负面的问题，我们当教师只能卑微、苟延残喘的活着。[/P][P]但是，我们当教师也的确伟大。在最“黑暗”的教育事业里，我们凭借自己顽强的生命力适应了下来，把这些问题看成了常态，当这一切都成为习惯的时候。我们就盼望着每天那两堂课早早结束，才开学就期待着马上放寒暑假。正是因为一切都成自然，所以才会年复一年，日复一日的重复着，干着这没有意思却又要靠它养家糊口工作。所以，教育成了想不干却又不能不干的伤痛。[/P][P]其实，我们可以选择另一种方式。选择另一种心情，关键在于你愿不愿意改变，你的心愿不愿意打开。就像那些花儿草儿一样，给予它们热切的关注，会让它们生长得更加旺盛。有时候，仅仅只需要换一种角度，换一种新鲜。便发现之前我们的思维常态牵绊了我们太多太多。[/P][P]    鑫凯，那个曾经每堂数学课我都会不朝他“开火”不罢休的男孩，那个考几分我都会认为是做选择题蒙对的男孩。昨天的数学课却让我对他刮目相看，高兴了我甚至拍着他对他说：“教师节，给我最好的礼物就是能体现我当数学老师的价值。”每做对一道题，他都会望着我眨眨眼睛，我也乐此不彼回应他。[/P][P]    我也惊奇地发现，少批评、不发火以后，问问题的孩子越来越多了。他们都知道我是真心帮助他们解决问题，而不是一味指责他们没专心听讲。思维活跃的孩子还会和我辩解，告诉我他的解法比我简单多了。。。[/P][P]    曾经穿拖鞋，多次被我赶出教室的陈鑫和惠鑫。今天因为下大雨淋湿了运动鞋，在教室里打起了光脚板。我心疼他们的光脚板，生怕他们着凉，但他们却以我说过“教室里，穿拖鞋者不能入内”而感动我。[/P][P]    当然，换一种角度，并不是专找好的来感动自己，欺骗自己。其实我心里明白，当老师的，敢于抛弃心中那传统的偏见，打破平时教学与生活的身心分离，用眼睛去观察，用心去体会，一定会发现很多的新鲜与美好。即便出现问题，那也会因为自己心中有期待，也会因为自己快乐的教育而去积极寻求办法得以解决。[/P][P]   “当你把孩子当成魔鬼，你活在地狱；当你把孩子看成天使，你活在天堂。”境由心生，你想成为什么样的人，你就会成为什么样的人。纵然会经历艰难，我依然不会放弃心中的梦，因为心开路就开。[/SIZE][/FACE][/P][/FACE]

[P][SIZE=3]爱与不爱，无从选择   9月13日[/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3]    [FACE=楷体_GB2312]  （一）女儿哭了[/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    晚上，女儿一时心血来潮，要看我的手机上的相片。看了相片之后，女儿却嚎啕大哭起来。我急忙放下手中的事，安抚女儿。抽泣得伤伤心心的女儿嘴里说着断断续续的句子，费了半天我才弄清楚原因。原来，手机上很多学生的照片，女儿找不到她的相片，所以哭了。女儿问我：“妈妈，你不爱我了。怎么都是哥哥姐姐的相片啊。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    我把吃醋的女儿搂在怀里，帮她找到了手机里她的照片。看到照片里那个摆着很多造型的自己，女儿才破涕为笑。欢欢喜喜玩玩具去了。女儿患得患失的心情，让我感到难受，“亲爱的女儿，原谅我。因为工作，我对你落下太多太多。”[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]（二）杜绝暴力[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    下午，学校举行颁奖大会。身边的每一个孩子，都抢着给我献“殷勤”。帮我抬椅子的，给我买水的，请我吃糖的，抢着和我说小话的。。。我自然地享受着給力八班“最佳亲情待遇”，师生就这样其意融融，乐在其中，倒也弥补了我没有收获优秀的遗憾。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    坐在隔壁班的几个孩子，时不时地插过来，对我说：“老师，我要转到你们班。你对他们太好了。”我心里明白，他们不满新旧班主任上台的强硬手段。我庆幸自己从过去的暴力和强制中走了出来，我暗暗告诉自己，一定要守住自己的道德底线，尊重和关爱每一个孩子。与孩子一起同行，更多的是心与心的畅通无阻。当教师不仅仅只是为了应付自己的工作，能够做学生心灵上最坚强的后盾，给他们成长的力量，是自己一条义无反顾之路。[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    （三）特殊座位[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    孩子们重新组合调整了座位。胡志铭在走之前对我说，“老师，我想挨着你坐。”我再回过头看胡志铭的终点位置时，发现情况不妙。他依然和陈鑫黏在一起。心里想着：“要不，顺这孩子的意吧！”于是，我朝着志铭大呼：“娃儿，过来！挨着我坐！”胡志铭桌子搬过来了，侯睿见状，心里着急，边嚷着要和我坐，边把座位从第一排搬到了最后一排。胡志铭调来和我坐以后，落下陈鑫在尾角可是“孤家寡人，不甘寂寞。”见侯睿搬出桌子的空档，乐不思蜀、见缝插针似地占据了第一排的空领地。“呵呵，正和我意，你就在第一排好好修炼吧。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    再说这胡志铭，热情、道义、懂事，我很喜欢他。记得有一次他神秘兮兮地问我老公姓什么？我反过来问他问来干什么？他说他母亲和我老公一个姓，算下来叫我老公叔，叫我应该是婶了。这娃儿，还攀亲戚。呵呵，有趣！我打趣他：“混小子，你逻辑短路了啊！和你妈一个姓，那我老公你该叫舅舅，而我自然是你的舅妈。”话锋一转，悄悄地对他说：“但是，我老公的辈分很矮很矮，说不定字辈比你妈小都有可能。所以，千万不要乱喊，让人笑话。你还是叫我老师亲热一点，我喜欢！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    志铭平时一直都比较贪玩好耍，但因为和我走得近。所以，学习也算马马虎虎地进步了上来。从初二我刚接班的四十名已经上升到十七名，好小子，潜力还大大地有！然而，这学期他却不在状态，整天和陈鑫他们混在一起，嘻哈打闹。最擅长的数学作业也是错误百出。急了，我威胁他：“你再是这副吊儿郎当的模样下去，休怪我不理你。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    现在好了，和我坐，可以好好地带他一段时间。平时，有空我就和他打趣拉家常。闲时，他帮我改改卷子。这不，这小子最近一次数学考试终于恢复了正常水准。孩子都是孩子，玩心较重，需要我们不厌其烦地拉着他走，陪着走一路放一路，然后又督促又推着其前行。我这班主任也注定省不了心的，天天就和这帮孩子堆在一起。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    下午，正在教室里吃方便面。胡志铭在一旁陪着有一句无一句聊着闲话。前面惠庆祥和熊树义开起了战火。见不得女生吃亏，我急忙救火。我对胡志铭说：“快，你调上去和熊树义一起坐。让惠庆祥下来和我坐。”两个小孩子，玩笑开着开着的就开大了，估计照着事态下去后果严重呐。两个小孩子一听我的建议，都眼开眉笑起来，两个都不约其同地拍起手来，变化可真快啊。倒是委屈了胡志铭，嘴里嚷着：“不干！”被我连呵带哄地推到了前面，腾出空间让庆祥搬过来。。。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    随后，我不断接到请示，要求和我坐的人越来越多了。看来，这个特殊座位不失为給力八班教室的一个好地方啊。金松也凑热闹要来和我一起坐，看到他对我说话，露出了久违的微笑，我心里高兴极了，忘了我的“为人师表”，乐得和他挤眉弄眼。金松，我一直都在期待着你回归状态，你一直都没有让我失望。。。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    难得这个特殊座位把我和孩子们连在了一起，教室里每一个孩子都是我手心里的宝。只要你们愿意，只要你们喜欢，这个特殊座位就让你们轮流享受，也让你们感受，老班心虽然不大，但对每一个人都是平等的，真心的。[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] （四）无从选择[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    这学期，自己卸下心防，孩子们和我似乎走得很近。但今天下午，终让我心生不悦。这个侯睿好贪心，放学一路不满足，现在是班上每一件事他都要来插一脚。我和班委们商量大事，他要来旁听，这个无可厚非；有孩子来问题，他也跟着凑凑热闹，能挂着耳朵学点知识，这个我也接受；关键是我和任何一个孩子谈心，只要他在，他都想凑过来。班上的事情，我想锻炼其他孩子，他全方位包办。我在担心，他这样如此热心其他的事，不关照自身成长，终会耽误自己的大事。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    如果换成是以前，我肯定会对他不理不睬，让他自讨没趣。但是以前这么做让自己有愧的，孩子能喜欢上我，也算是我的福气。“亲其师，信其道”因为喜欢，所以相信；因为相信，所以行动；因为行动，所以成长。我没理由拒绝孩子们对我的亲近，如果对我的亲近，能够让我们熟稔，能够通过一根管道把我的精神力量输送到孩子心里去，那我无从选择。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    其实，每个善良的孩子都让我欣慰的。侯睿也是，从来考试只有四五十分的他。这学期数学定是让我刮目相看。我映象中，他的数学从没上过七十分，但最近几次检测，他都飞跃八十分。。。但是，他出现的状况，也需要我及时去开导和化解。想到这里，心里有了主意。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    “侯睿，快来。我想和你聊聊天。”我向他招手，他来到了我面前。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    “你不是很喜欢打篮球吗？最近有没有打篮球，有没有收获经验？我想告诉你打篮球的秘籍。”我故作神秘的对他说。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    “打篮球最重要的不是个人英雄主义，而是要讲究策略和做好自己的本职工作。五个人合作，每个人的位置不同，所以你打防守时，一定要发挥自己防守的职责。严防死守，把对方的队员看紧，你就立了大功。打篮球时，防守这一关千万不能缺位啊。”侯睿若有所思地点点头。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    “同样的，后卫、中场、前锋都有自己的任务，想想，一个后卫能同时兼顾组织、前锋所有的功能吗？如果这样，那还要五个人一起合力打篮球干嘛？当后卫不顾自己的任务，而去串位组织或前锋的任务，那就叫越位。你明白吗？”我继续给他分析。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    “ 这就像在我们这个集体一样，每个人都不可或缺，不主动就叫缺位。但是太主动了，把别人的事都揽过来自己做，那叫越位。人与人之间也是如此，不交往叫缺位；但走得太近，影响到别人的学习生活，那就叫越位。。。”侯睿是聪明的，我想他能明白我的苦心。[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] （五）撑伞的手[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    班级里，放下自己眼里的忧愁，让心中的快乐比孩子们多。在孩子失意的时候，有我真挚的笑容，在孩子们面前，我什么伤痛都没有。我唯一的要求，就是希望孩子们无忧，在青春的路上，好好的放心往前走。我愿意孩子承受一切所能承受，做个孩子成长旅途上撑伞的手。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    闲暇时，拍拍孩子的肩膀；沮丧时，搂着每一个承诺；成长时，什么泪都不必流；行走时，眼底存一份执着。。。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    教育的路上，做一个撑伞的手。用真情、真心、真爱撑起一片属于自己的教育天空。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][/FACE]

[P][FACE=楷体_GB2312]教育的路上，做一个撑伞的手。用真情、真心、真爱撑起一片属于自己的教育天空。[/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312]慧慧看起来美着哩！[/FACE][/P]

[P][SIZE=3]做最好的自己  9月16日[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    [FACE=楷体_GB2312]没有人自己要求来到这个世界。[/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    没有人可以选择自己的父母和出生地。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    生命开始时，一切都是随机的。但有时候偶然会变成必然，必然也会成为偶然。关键是我们如何选择，如何赢得属于自己的人生。如果说人生由我们打造，关键是我们必须全力诚心诚意打造自己的人生。[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]（一）改变自己[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    [FACE=宋体][SIZE=2]地震过后，几颗有棱有角的碎石头，从山壁掉落到溪中。[/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=2]    有些石子不愿意向前，它们不高兴地说：“我在这里过得好好的，才不要改变呢！”于是它们选择沉入溪中。但有几颗碎石决定随着溪水，向前探索。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=2]    不知经过几个岁月漫长的旅程，石头们一路经过溪水湍急的上游、流速较缓的中游。。。过了几天，这几颗石头终于来到水流平缓的下游，最后被冲上了河口。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=2]    它们你看看我，我看看你，突然有一颗石头感触良多地说：“我们的模样都改变了呢！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=2]    “是啊，”另一颗石头接口着说道，“我们经过这段旅程，棱角都不见了，已经变成鹅卵石了！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=2]    石头们异口同声感叹地说：“河水的力量真是太伟大了啊！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=2]    就在此时，一直静默不语的河川突然开口说话：“不，你们搞错了！你们之所以变得圆融，不是因为水流，水流只是将你们带着走罢了。是因为你们一路上相互碰撞、砥砺，最后磨去了彼此的尖角啊！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    故事中的石头，误以为自己成为美丽的鹅卵石是拜河水所赐，其实是自己一路的艰辛而换来的。生命就像石头，河水就是带着我们走的时间。我们可以选择沉在水底，固执地停滞不前，虽然不会摔倒不会受伤，但让我们遗憾地是见不到每一天新生的太阳；我们也可以选择自我砥砺，让自己逐渐发生改变。生命就掌握在自己手中，每个人都拥有同等的价值和尊严。其实生活的起点并不重要，重要的是最后你抵达了哪里。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    改变自己，就需要勇气把自己置在风险上。刻苦努力、坚持不懈地尽管行动，尽管去做。我们需要的是行动，不是空谈。我们需要的是努力，不是空想。要想让生命变得更充实，成长得更有力量，自己变得更自信，那就去行动，去付出，去实践。其实，有时候失败也并不可怕，失败只是人生旅途上积累的经验而已。关键是自己想改变，自己的心促使自己付出行动改变。[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    （二）梦想自己[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    每一个人心里都有一个梦，有梦想有追逐的人是幸福的。积极心理学告诉我们：成功的秘密是[FACE=楷体_gb2312]：乐观、自信和热情；是热爱你所做的，还有努力奋斗。准备、再准备，然后顺其自然。[/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][FACE=楷体_gb2312]    其次，便是想象成功。[FACE=楷体_gb2312]不仅是想象结果，光是结果那是没有多大意义的，还要想象过程，想象自己坚持奋斗，努力的过程。因为我们的大脑不喜欢不一致性。真正的事物和假想的事物，对于大脑而言与现实是没有什么区别的。我们要不断地升华，我们要做的另一件事，当我们想象成功时，尽可能逼真点，尽量使人有所感受。因为感受越真实大脑越相信是真的。[/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][FACE=楷体_gb2312][FACE=楷体_gb2312]    面对工作的纷繁无序，我需要放下茫然，想象有序。我会静下心来思考自己想要达到的目标。我想象着把自己不喜欢的新工作变成自己愿意的事情，想象自己去试着接受，去耐心地学习，去把科研和教育教学实际遇到的困境融在一起。用心去发现每一个细节的问题，不停地找书充实自己，寻找解决办法，心里同时在思考，此方法究竟可不可行，我能否有点带面总结归纳出更多。[/SIZE][/FACE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    面对多愁善感的情绪，我需要放下悲观，放下消极。我会控制自己的头脑，时时说好话，想好事，时时提醒身体的每一个细胞，保持肯定相信的思想。“心里开出一朵花，则世界皆是花；心里残垣断壁，则世界也破败不堪。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    那天和梅主聊天，梅主说：“说得好，还需要做得好。”的确如此，不然老天怎么只给我们一张嘴巴，两只眼睛两只耳朵两只手和脚呢？会听、会看、会走和能坚持永远比说空话重要。也难忘师傅的教诲：“踏踏实实做人，实实在在成长。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    其实这个世界都是自己的心创造出来的。如果想做一个幸福的人，就得学会让积极战胜消极，为“最好的自己”加油。揣着梦想上路，一直行走在美丽的地平线。[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]（三）做最好的自己[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]     那天晚上，徐卫老师在群里问我：“慧慧，还记得去年说的‘小人物心里有个大舞台’吗？”我回答：“记得”。要我解释时，我的回答仍然让徐老师不满意。倒是吴总大智慧，一语破天机，吴总说：“心中的大舞台，就是你自己要给自己无限广阔的空间。大人物就是，不要小看自己。简单来说，就是千万别小看自己，要创造尽可能的舞台发展自己。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    每个人境界不同，站位理解也就会不同。我虽然也觉得大家的话有道理，但是未来的我还有很长一段路要走，唯一能做的就是放下浮躁的心情，摒弃急功近利的情绪，实实在在地成长。”放下浮躁，让自己的心安静下来。在静谧和安详的心态里，寻求灵性的指引和幸福的感觉。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    人需要自己磨砺自己，闲时为自己修修枝，打打叉，剪掉那些不必要的留恋和光环，集中所有力量到自身的成长上来。透过生活中的烦恼和迷雾，寻找驱逐迷雾和烦恼的方法，放下纷争和无谓。走自己的路，做最好的自己。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    任何事情都无法阻挡自己要成长的力量，成长生发激情，激情伴随自信，自信催生成功，成功带来喜悦。是的，生命的成功让自己从此一次又一次突破自己存在的价值。做最好的自己，做一个真实的自己，走自己的路，从此学会不再患得患失！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][FACE=楷体_gb2312][FACE=楷体_gb2312]    [/P][/SIZE][/FACE][/FACE][/FACE][/FACE]

已经看到了最好的慧慧！

[P][COLOR=#941ae6][SIZE=4]就这样静静的看着你的爱沿着自己的路慢慢洒向学生，轻轻的感受你把阳光带给读者，看到你一路走下来的坚持，看着你的文字在逐渐丰满，看着你在文字里自由焕发教育生命的绿意……我的整个上午因慧慧的精彩而幸福，因慧慧的坚持而感动。如果说生活给你的馈赠还不是那么多，是因为你的坚持还不够，如果你还觉得自己不够茁壮是因为你吸收阳光雨露的能量还欠缺，放下所有的心理牵绊，单纯自由的放飞自己的成长梦，你还是那个多才多艺的慧慧，你还是那个与众不同的慧慧，我坚信你能行！[/SIZE][/COLOR][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]婉欣[/U]发表的内容：[/B]

就这样静静的看着你的爱沿着自己的路慢慢洒向学生，轻轻的感受你把阳光带给读者，看到你一路走下来的坚持，看着你的文字在逐渐丰满，看着你在文字里自由焕发教育生命的绿意……我的整个上午因慧慧的精彩而幸福，因慧...[/QUOTE]
[/P][P]如果我曾经为了梦而哭泣，我告诉自己一定要懂得珍惜；[/P][P]如果走在教育的天空里没有下雨的世界，我告诉自己那叫坚持换来长长久久；[/P][P]感谢师傅的关注和厚爱，唯有踏踏实实的成长回赠阳光的照耀和雨露的滋润![/P][P] [/P][P] [/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

已经看到了最好的慧慧！[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]谢谢琴心鼓励，做好每一个最好的自己，冲刺下一个更好！
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[P][QUOTE][B]下面引用由[U]婉欣[/U]发表的内容：[/B]

就这样静静的看着你的爱沿着自己的路慢慢洒向学生，轻轻的感受你把阳光带给读者，看到你一路走下来的坚持，看着你的文字在逐渐丰满，看着你在文字里自由焕发教育生命的绿意……我的整个上午因慧慧的精彩而幸福，因慧...[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]师傅的文字太甘贵。[/P][P]犹如浓烈的酒，香醇可口；如淡淡的茶，沁入心脾；如洁白的云，思念依然；如成长的船，扬帆远航！
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[QUOTE][B]下面引用由[U]游泳的鱼[/U]发表的内容：[/B]

  谢谢琴心鼓励，做好每一个最好的自己，冲刺下一个更好！[/QUOTE]
慧慧，真为你高兴!精诚所至，金石为开，你做到了！

[P][SIZE=3]累并快乐着  9月19日[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    [FACE=楷体_GB2312]今晚下晚自习后，一个人踏着疲惫的步子穿过操场，算一算，明天是星期四，本周因为外出了两天，时间过得可真快。一转眼，本周即将结束。[/SIZE][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]（一）过去将来时[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    因为错过了当地计算机考试报名时间，所以最终选择到南充考试。出发前，老公见我如此大费周章，去那么远的地点考试不说，回来的路程还要绕成都再返回宜宾，便打趣我：“安逸啊，一个人外出旅游。”本是一句玩笑话，却被女儿记在了心里。第二天，我向女儿告别时，女儿撅着嘴对我说：“妈妈，你为什么不带上我一起去旅游？”看见女儿满脸的委屈，眼眶的泪快呼之欲出时，老公急忙纠正自己的错误：“宝贝，爸爸和妈妈看玩笑，妈妈不是去旅游，而是出去学习。”女儿这才作罢，对我说：“哦，妈妈。不好意思哈！”女儿的话逗乐了我们。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    出去之前，我也告诉了学生，我即将出门考试。女生们则是腼腆地依依不舍地望着我，我豪爽地对她们说：“放心，我会想你们的。”这时，她们才回过神来形成互动，“老师，我也想你。”相对于女生，男孩们就要大方多了，王枰、金松落落大方地站到我面前，对我说：“老班，我会想你的。”呵呵，更有惠鑫，在教室门口，扭扭捏捏了半天，最后才小心翼翼地对我说：“老师，你到底要去哪里啊？我害怕你出去就不回来了。”我还来不及开口，他已经不好意思地跑开了。。。[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]（二）过去进行时[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    车上，老板发来短信。“扎没开会？”我回复：“外出考试，谢谢校长关心。”继而第二天，老板又打电话来询问，“到底干什么去了？”我哭笑不得，我也是无奈啊。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    到了南充，已是晚上七点。找到考试的地点，就近选了一家商务酒店将自己安顿下来。打开电脑，无聊地在网络上游走时，却看到师傅的留言，师傅的文字太珍贵，文字的温暖把我包围，我就定格自己在这一页许久也不愿离开。无论走到哪里，只要心中有牵挂，便是满满的幸福。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    南充，这个让我感受到亲情与温暖的城市。没有了家乡宜宾的喧杂吵闹，似乎也不及泸州那么干净亮丽，但南充最让我喜欢的还是道路两旁葱葱郁郁的树，这是个青山绿水的园林城市，每一颗树和我都在和声，生命就是这样寂静的，独特的生长着自己，充实着自己。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    上午考完试后，我闲着无聊，便沿着主干道随意走走，一时心血来潮，有了去书店的冲动。便询问路人，一路跌跌拌拌地找到了文轩书城。一个城市的精神世界应该可以用当地的书店来衡量吧，南充应该是不错的，我走进书店时，我如此告诉自己。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    下午，带着自己在书店里收获的累累战果，找了一个安静的地方，独自走进书中的世界。好久没有这种轻松舒适的快意，从开学到现在，一直忙忙碌碌，忙不完的新工作，开不完的会，我好像这半个月没有如此静心地完完整整读完过一本书。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    晚上，登上了返家的火车。火车上充斥着各种味儿，喧嚣挤杂。不过我并不介意，因为我有备而来。整个南充到成都的旅程中，我手捧着新买来的俞敏洪《在痛苦的世界里尽力而为》大快朵颐。分享着余氏励志和余氏做人智慧。最喜欢那句话：“即便是草，也要拥有成树的希望。拥有一种持续不断的能力，不停地往上爬，足以给自己留下生命中感动的日子。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   半夜，登上成都返回宜宾的车程。整晚的硬座可是让自己饱受折磨。困得支架不住的时候，靠着座背小憩一会儿，但终究无法安然入睡，平时喜欢在床上躺“大”字睡觉的我，这夜让我因为想睡却无法入睡。我就这样打一会儿瞌睡，再翻一会儿书的交叠，亮到天明。[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]（三）过去完成时[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    如此费周折的一段，总算做了一个告终。到家了，我已最麻利的速度冲洗打整完自己，直奔学校。市里面有个大型活动在我校召开，今天上午的数学课算是泡汤了。来到学校，直奔我班站位方队。语文老师显希见我的第一句话便是：“才多久，孩子们想你得打紧啊。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    我也“不负众望”，绕着整个方队走了一圈，和每个孩子用眼神打上招呼。见到大家的笑颜，见到望着我不愿转注的眼神，我不停地和他们眨着眼睛。回来了，在一起了，满足了。。。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    整个上午，拜别冗长的各级各类领导讲话仪式后。我带着孩子们在操场上参加今天的活动。我们一起猜着谜语，实在猜不出来的时候，我掏出手机，在百度上搜索答案，换回了两副七巧板拼图玩具。孩子们说放一个在班上，让我带一个回家给歆然。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    整个上午，疲倦的双眼已经沉重得打不开眼睑。眼泪水不停地滋润着干涸的眼，也无济于事。终于可以放学了，我一路以小跑的姿势冲回了家，直接省去午饭的程序，倒床而眠。此时，有一张温暖的床，睡上一次安稳的觉对我而言就是最大的幸福和满足。但在睡眠上我仅仅只能解决温饱，不可能奔向小康。因为，下午班上还有一节自习课。而我则是在温床中反反复复做了好几次思想斗争，最终不情不愿地爬了起来。。。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    就这样，绕着南充一行，我又回到了起点，又回到了自己平时的常态中。南充一行，虽有太多的偶然，但这些偶然却组合成了温暖和快乐的必然给予我。今晚，真的很疲惫，我也乐得一边打哈欠一边敲完这篇叙事。。。[/SIZE][/FACE][/P][P]
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[P][SIZE=3]班级管理之自习纪律篇  9月20日[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   [/P][P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]（一）背景篇[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   星期一，国旗下的讲话《勿忘国耻，振兴中华》激荡着每一个中国人的心。在场的师生无一不被震撼，热血沸腾。下来，我甚至看到我班孩子在QQ微博上发表决心：“坚决抵制日货！”，有孩子留言说：“小日本，滚出钓鱼岛。钓鱼岛是中国的领土”；更有雷言：“小日本，滚出中国。不想骂你，骂你就是侮辱汉字，侮辱中国。”无疑，每一个孩子赤诚的爱国心让人感动，可是我们应该用什么样的行动去振兴中华，报效祖国呢？难道仅仅只是口头上的语言，就足以代表一切。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   升旗仪式结束后，我召集全班在操场留下。我告诉孩子们，今天国旗下的讲话，有一句话深深刺痛了我的心：“即使我们不参拜靖国神社，韩国人也不会买我们的东西；即使我们多次参拜靖国神社，中国人也一样会买我们的东西。”当一个民族的骨气和精神丧失的时候，这个民族是最可悲的。我们不管日本政府作出了何等不道义的举措，但是有一个铁的事实就是，日本人的国民素质仍是这个世界最高的，这与日本人对自身的严格要求，不放过每一个细节有关。我们要强大，我们就得严格要求自己，从我做起，只有小到每一个人都做到自尊自爱，才能大到整个国家自尊自强，让别国不容小觑。沸沸扬扬的话我也说了，可是接下来如何才能做到自尊自爱呢？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   再回过头来看看升旗仪式结束后的孩子，依然还是那个老样子。睡觉的睡觉，无聊的无聊。德育教育的软弱便是豪情万丈之后，面对茫然，不知何去何从；做一名负责的教师不能承受的教育之重便是明明自己很在意，教育效果却微小甚微。我们仍然摆脱不了常态，依旧是用着效率最低的方式——说教，结果当然不言而喻，偏偏自己还要暗自神伤。[/FACE][/SIZE][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]（二）沉默篇[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   整个下午，我就这样静静地坐在办公室里，一言不发。透过窗外的风景，任这几天的镜头在脑海里回放。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   有个晚上，金松发来短信，感叹：“老班啊，班上是不以规矩不成方圆。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   物理老师老刘对我说：“终于回来了，老虎不在，孩子们星期一晚上的物理考试一塌糊涂。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   英语老师李勉说：“天啊，你根本不知道，你在我们心中究竟有多么重要。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   王枰告诉我：“班干部管纪律的口头禅就是，如果你们不想让老班生气，就安静点。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   不可否认，我在孩子们的心中的确很重要。但是脱离了我的关爱和用心，不是每一个学科教师都能做到，一旦其余教师和我形成鲜明的对比，变相的是我把同事踩在了脚下，去年的生物、地理便是如此，因为他们的奚落、责罚让孩子们更加厌学。如此低调的我最终被动变成了“强势”。二来，因为一直不放弃、不抛弃那几个“顽主”，但没有对他们提出严格的要求，实则是变相宠溺，甚至是因为几个“小鬼”而伤害了集体的整体利益。用宽容和理解一直包容着这几个孩子，让他们享受教育的公平，可是对班上更多的孩子而言公平吗？我是否在以小失大？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   有时候，遇到顽主犯错，我喜欢对他们说：“别看在我的面子上，我不会给你们面子，我只会给制度面子。你们最明智的做法就是尊重制度。”可是，制度在哪里？执行力在哪里？承担的责任又在哪里？[/FACE][/SIZE][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   （三）思考篇[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   最近我发现自己陷入了怪圈，看了这么多的书。平时和别人谈论教育是滔滔江水，一套又一套。可是真正让自己拿出行动时，我却感到举轻若重，不知如何下手。一直在心中规划着最完美的班级构想，可是这究竟是我想要还是学生想要的？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   正如俞敏洪说的那样，拥有很多的砖头，可是没有方法和技巧加之行动，又如何修建房子？同理，只是经验空想，缺少实际行动，没有了砖头又何来房子？有时候，我们习得的知识并不是能直接运用的，只有当知识内化为自己的智慧，能被自己应用时，方显示读书的魅力。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   其实，踏踏实实就好。何必想得那么复杂，教育更多的时候应该是实用，即简单又实用便是大智慧；能解决现实的问题，就是高效的教育。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   于是，我把王枰叫到办公室。和他一起分析近段时间，班级上自习课纪律出现的问题。顺便请他以同龄人的心态来分析，出现问题的原因。我直接省去关注这些问题的现场，把焦点所在出现问题背后的原因之上。比如出现在自习课上最大的干扰便是班干部打招呼，便有同学在下面开玩笑，一看都是很好的朋友，当班干部的拉不下情面，被打招呼的因为关系好而为所欲为，所以整个自习热闹场面便散开了，一发不可收拾。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   之前，我心里总是猜不透这个自习纪律为什么老是管不下来。心里盘来算去，总是认为整个集体和睦，那几个小鬼成不了气候，没想到，恰恰是“和谐”引发出来的毛病。这无疑给我敲响警钟，和谐必须构建在纪律之上，纪律必须依靠制度保障。否则，那不叫和谐，叫“和稀泥”！[/FACE][/SIZE][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]（四）制度篇[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   自习课上，我简单总结了这两天我不在家，家里出现的情况。面对我对任何事情都了若指掌，大家都深吸了一口气。我看到有几个孩子开始坐立难安。但是我向大家表明态度，我不会惩罚大家。我还是擅长于我的娓娓动情说教法：[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   “一直以来，大家都对我说。要拿下班级的纪律，唯有老班动暴力。去年，我没有对大家动武，现在不会，以后也不会。其实，我不怕你们笑话，今天我想给大家讲一句我心底的良心话。当我看到操场里有学生被罚做下蹲，有被跑圈的。我的心在隐隐作痛，因为我们都是人，我们拥有人性，我们会思考，识大体，明事理。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   “我之所以不会惩罚大家的原因之二，在于没有哪个制度告诉我可以如此惩罚你们。我想告诉大家的是，我们的社会依然是个法治社会，而不是人治的社会。家有家规，国有国法。我们都需要依照制度办事，培养规则意识，建立良好的秩序。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   。。。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   剩下的半堂课，我请全班同学拿出笔和纸，写下自己最宝贵的意见和想法。1、你心中的最佳纪律监督员；2、目前班上自习课存在的问题；3、如何惩罚这些违纪行为。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]下课后，王枰、朱旭、张洪把大家的意见收集整理，形成了新的自习课纪律制度。而我则依据民愿，找到金松。请他重新站出来，肩负起班级自习纪律管理的重任。我问金松：“你希望是你一个人独管，还是建立一个纪律团队。”他沉思了片刻，按照大家选举的结果挑选了另外三人，组成了自习课纪律管理团队。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   随后，剩下的时间，便是这四个人一直在外面为班级自习课纪律商量着、讨论着。[/FACE][/SIZE][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]（五）行动篇[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   接下来的读报课，李金松首先走上讲台，发表了他的就职演说：感谢大家对他的信任，他将尽力而为，不辜负大家对他的期望。随后，剩下三人也一一上台发表演说。四个人都谈到了将秉公办事、严惩不贷，希望大家支持和理解。干工作时，纪律为先；下来以后，大家都是好朋友。最后，金松上台宣读了自习课的纪律奖惩条例。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   为了维护他们的权威，我落了最后的重音：“既然是大家一直推选出来的班干部，一起拟定的规章制度，就请大家照章执行。自习课上，一切服从纪律委员的管理，如有特殊情况，下来可以找到我做说明调解，但前提必须是服从管理。否则一切按违纪处理。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   这两天压在我心上的石头终于可以放下了，一切都在上路。然而，我似乎高兴得太早。刚下晚自习，王枰便打来电话：“老班，你明天必须监督杨勇跑十圈，否则我这个纪律委员就无法当了。”才多久，马上就有人出来“跳”了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   今早，进教室的头等大事肯定是“摆平”杨勇。我把杨勇叫到了办公室，询问昨晚自习课的突发状况。他自己也是底气不足，把自己所犯的错一句话轻描淡写带过。我也没有批评他，只是和他谈起了上学期他两次打架的事情，又说起昨天组建纪律委员会的不易，遗憾像他这么重道义的人会不明情理，出言顶撞班干部。最后，话锋一转，语气严厉起来，“惩罚你的不是违纪，而是你顶撞班干部。”对他作出的惩罚：“1、必须当着全班向王枰道歉；2、严格按新建的规则承担责任，接受惩罚。”为了让杨勇口服心服，下课后，我把王枰叫到办公室，要他说说昨晚事情发生的经过。王枰绘声绘色地模仿着着现场两人的语气，让周围的人忍俊不禁，也让杨勇“愿赌服输”。[/FACE][/SIZE][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]（五）反思篇[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   下来后，我和王枰在办公室就本次事件讨论着感受。我说，“班级管理纪律是无情的，但是我们还是要理解大家的心情，纪律惩罚决不让步，要让他口服心服是最好的结果。”是的，管理不是目的，只是教育的一种手段，有时不是惩罚就一了白了。而是通过惩罚这样一种方式，让他学会承担责任，达到实现教育或自我教育的目的。在纪律管理进行的同时，以情动人，以文化育人必须同时并重。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   王枰也对我说：“其实，老班。昨晚上我也是气昏了头。他说一句，也无可厚非。我不与他计较便是。也不至于扩大到最后那种局面。”我望着王枰，对他赞许地点点头，拍着他的肩膀说：“有反思，能总结经验最好。但是不能对自己太过于自责，因为我们都缺乏经验，我们需要一步一步地慢慢来。只要我们用心，坚持做好自己的事，我们就能一路成长，一路收获。” [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    实行班级管理，建立制度是基础，执行制度是关键，及时反馈是保障。其实，我并不相信杨勇会不明规则，他们或许想像以前一样，来试一试水。看执行班委和老班的力度和决心。我们唯有表明我们的态度和决心，坚决照章执行，才能断了他们侥幸的想法。班级纪律管理虽然是一个很严肃的问题，但也不能造就制度僵硬，班级一盘死水。因为，让学生懂得遵守纪律，建立规则意识是关爱自己的第一步，同时也是为了营造一个真正和谐合作的有情集[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]体。   [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE] [/P][/SIZE][/SIZE]