[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]终得优胜[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] 　　又是一个星期一的到来，天气晴好，升旗仪式得以如期进行。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]孩子们先排队下去，我随后下来，在楼梯角就看到俊康和师庆发生着小摩擦。立马加快脚步，来到队伍面前。他俩瞥到我过来，也已停止了磨擦。我厉声问，在操场上就打打闹闹，难怪我们班总得不到优胜哩！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]　　庄严的升旗仪式和谆谆的国旗下讲话后，就是每周优胜班级播报。我和孩子们一起静静地听着，但听到五年级优胜班级[/SIZE][FACE=Calibri]——[/FACE][FACE=Calibri]五一班时，孩子们马上欢呼起来，我看到洪老师也笑了，看来，不是我一个人在意这件事啊！[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　回到班上，问孩子们今天听到我们班获得优胜班级的消息有啥感受？小淳马上高喊，爽！立即有好多孩子也应和到，爽！连我也被感染了，笑吟吟地说，是够爽的，因为这个优胜班级来得有些艰难，已经是开学将近一个月啦！迟到的快乐更让人开心啊！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　我又说，只要努力就一定可以得到优胜班级吧！前几次总得不到就有谣言起来了，你看，事实胜于雄辩，谁表现好谁就可以获优胜，要用实际行动来说话。我说嘛，得不到优胜要从自己身上找原因。不过，期望大家再接再厉，也像三班一样获三连胜，或者像我们班上学期一样，也是三连胜，千万不要学昙花，优胜只一现就没啦！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　孩子们都信心满怀地看着我，也祝愿我们班能再得优胜！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

幸福开始！优胜将连续！[/QUOTE][/P][P]谢谢于老师的祝福，希望如此，好运继续！
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[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]临阵换将[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] 　　一般来说，都快要到正式演出了，是不宜换人的，但是，今天我还是这么做了。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　清明假快到了，下周，我们的祭扫烈士活动就要正式进行了。上周已经把队形站好，诗句任务分配好，这个星期，每天下午第三节课，我都要抽时间让孩子们练练，涉及到领读、分角色朗读、齐读等怎么衔接还能自然，都需要慢慢磨合的。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　昨天排练的时候，小淳不专心，马上把他拉到旁听席，让候补人员宇航上。今天下午排练时，健又在东张西望，心不在焉的，他也被拉到旁听席，替补队员润泽被请上场。我严明纪律，只要不认真排练，就把机会让给别人，这可是为班级、为学校争光的光荣时刻。杀一儆百，有了这两人的前车之鉴，剩下的孩子要专注得多。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　下午，请洪老师与倪老师一起到班上旁听了一下，倪老师也是我们班的中队辅导员，她一边听一边诗歌给配的旋律计时，要帮我们剪辑一段合拍的背景音乐。洪老师听后，发表感受，领读的锐的声音小了点，气势不够，考虑一下，是换人，还是再指导。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　激励一下锐吧，我又请子轩、杨等几个男生单独读锐读的内容，和锐现场ＰＫ。我请其他选手当评审团。那些孩子一个个把最好的朗读状态表现出来，锐这次也毫不含糊，立马声如洪钟。最后，经过孩子们的投票和我的甑别，还是锐的音色和感情出来最好，只是需要在气势上锤炼一下，而且锐是领读，要背的内容比较多，想想还是留下他，但是此举却对他产生一点促进！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　齐读，多一个少一个，影响并不是很大，我还是尽量让更多的孩子参与进来。但是，领读就不一样了，必须个顶个地精干利索，他们可是整首诗的灵魂啊，所以不可小觑！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]寻常一天[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　今天，利用早读，对几个领读孩子进行单独辅导，逐句逐句地剖析、带读、引读，读着读着，我也对自己不自信起来，若是一直还在语文岗位上，我的朗读指导能力会不会更强？赶鸭子上架，谁叫我是班主任哩！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　课间操，接到学校的通知，我们班分别有一名学生的绘画作品和书法作品在初选筛入围，得以代表学校去县里参加比赛。在强手如林的五六年级选手中，能被选上，已经是莫大的荣誉。我把这个好消息传达给子韵和子涵，让她们最近一段时间在家里一有时间就练字、绘画，争取冲出无为县，走向芜湖市。当选的孩子好不荣幸，其他孩子好生佩服！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]　　学校的专职美术指导老师特意喊来子涵，她的问话令人瞠目结舌，她直接就问：[/SIZE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=Calibri]你这画是不是抄的？[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=Calibri]子涵也答得决断：[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=Calibri]我发誓，我没抄！[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=Calibri]等子涵走后，我问同事有没有意识到这话问得太[/FACE][FACE=Calibri]……[/FACE][FACE=Calibri]她说，自己真的没意识到，因为要求若发现雷同的，就马上取消资格。我说，那也可以策略一点问，比如问，有没有在哪里借鉴呀，或模仿呀什么的，这样婉转多了，那样说话会伤孩子的自尊心的。同事说真的没那么多。呵呵，也许是当班主任的缘故吧，我会从孩子的角度想得更多一些。下午我又抽空跟子涵谈话，帮美术老师圆了上午的问话，更是为了安抚纯真上进的子涵。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　中午，让参加表演的孩子都买了统一的蓝色的文件夹。结果，有孩子告诉我，三班班长说你眼光差，买这种颜色一点也不好看。我笑着问他们，你们觉得好看吗？他们都点头。我说，那不就行了，只要自己觉得好看，管别人说什么都不会影响到自己的心情的。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　恰好，贝贝和叶慧这周去学校大队部值日。贝贝又说出一个惊人消息，我们班上上周也是优胜，因为播音员没看清楚，漏读了。我说，那是好消息啊，那你们只要这一个星期再好好表现，不就是三连胜了吗？说明得优胜也不是那么难嘛！记住，要坚持！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]　　下午第三节课，又带孩子们排练了诗朗诵。这次，音乐、道具都备好，是货真价实的排练啦！统一规定了捧文件夹的姿势，各组队员神采奕奕，读起来铿锵有力，非常有气势，效果不错。教室里空间有限，队伍展不开。准备明天把孩子们拉到操场上，再真正地练一下上下场，真要做到[/SIZE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=Calibri]台上一分钟，台下十年功[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=Calibri]，各个细节都要考虑到，尽量做得完美些！[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/B]

 寻常一天  　　今天，利用早读，对几个领读孩子进行单独辅导，逐句逐句地剖析、带读、引读，读着读着，我也对自己不自信起来，若是一直还在语文岗位上，我的朗读指导能力会不会更强？赶鸭子上架，谁叫我是班主任...[/QUOTE]
[/P][P]寻常中不寻常，处处见师者的用心与悉心。[/P]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

粗心的播音员让班级漏了一个大优胜 寻常的一天也是忙碌的一天。[/QUOTE][/P][P]呵呵，于老师看得好仔细，连这个小信息也没漏过！
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[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]室外排练[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　天天在教室里排练，空间局促不说，关键是进退场不能训练，到时候还有其他学校的师生和家长们来观看，所以，每一个环节都要重视。因此，今天下午第三节课，把孩子们带到操场上排练。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　上午就打了招呼，让孩子们把文件夹都带来，小淳把二胡也带来，既然是彩排，就必须真刀实枪地走一遭。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　下午排练前，先让小淳到办公室拉了一遍，听妈妈讲那过去的故事，旋律凄婉，很是感人！关键是小淳拉二胡时格外专注，和平时的好动判若两人，好惹人爱！拉完，同事们鼓起掌，我夸他拉得好，希望他上课时也这么专注就好了。他说爷爷（小淳爷爷是专业的二胡老师）说拉二胡必须专注，否则拉不好曲子的。我说，做哪一样事都需要专注，学习就更是了。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　第三节课刚上，我就让演员们排队下去。思迅昨晚的脚扭了，下楼时我并没有安排，却有林、子豪等一拨一拨的孩子主动搀扶着他。不错，我跟在后面，看到这一幕，狠狠地夸了几个热心的小不点。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　到操场上，主要练习上场和退场的秩序和统一拿文件夹的手势，小淳表演二胡的礼仪与节奏稍作指导，然后，是正式的诗朗诵，朗诵之前要行队礼，朗诵完毕也要行队礼，再按秩序退场。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　结果，在空旷的操场上，平时在室内很大的声音到这里都传得很悠远，再次配了音乐，还是发现朗诵跟诗句有些不合拍，两遍都是这样，看来只能调整音乐了。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　操场上有高年级和低年级的孩子在上体育课，所以自然就有了观众。高年级的孩子见识多，他们看上一两眼就玩自己的，低年级的孩子好奇心强，她们自始至终在欣赏，每次等孩子们读完，她们都自发鼓掌，还羡慕地窃窃私语，我们长大了可不可以这样来表演啊？我听到了，笑着对她们说，当然可以，但你们从现在就要努力，要很努力，要加油的！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　呵呵，总是这样，好为人师！连观众也不放过！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/B]

 室外排练  　　天天在教室里排练，空间局促不说，关键是进退场不能训练，到时候还有其他学校的师生和家长们来观看，所以，每一个环节都要重视。因此，今天下午第三节课，把孩子们带到操场上排练。  　　上午就...[/QUOTE]
[/P][P]　　这个排练的过程，虽然辛苦，现在回味，其乐又有谁知呢？你知，我知，生知也。[/P]