[QUOTE][B]下面引用由[U]zqw6323[/U]发表的内容：[/B]

 
    我觉得孩子之所以偷懒，有一部分原因是奶奶抢着去做了，孩子也做了个顺水人情。在处理这个问题上，可要注意和老人好好沟通呀，不能让老人觉得做儿媳的太见外，哈哈，也不知道对不对？[/QUOTE]
  呵呵，早就处理好了。告诉她老人家帮他做了，会少了培养她孙子能力的机会，也谈到对他以后发展的不利之处。老人和我们常年相处，就孩子教育问题早已达成共识，我们家婆婆是个很通情达理的人，挺能接受建议的。

                         [FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3][B]  当儿子受伤后
     中午回来，儿子眼睛红红的，左脸颊有一道伤痕。我知道儿子在校受欺负了。我关心地问道：“儿子，怎么了？”他眼睛一眨，眼圈一红，泪水簌簌往下掉。我一看，看来发生的事很让他难过，“是不是和同学发生矛盾了，觉得委屈？”他哭得更伤心了。 [/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3][B]    等他平息一点后，才断断续续告诉我：一个叫邹子寒的同学在手工制作课上，使劲推儿子的桌子，然后趁着儿子找邻桌借双面胶，就拿走儿子快做好的手工，而且故意扯坏了。儿子气愤不过，就推了他一下，那男生就抓伤了儿子的脸。
    我向儿子了解那同学的表现，因为孩子怕挨父母批评，一般告诉父母情况时都有点避重就轻，只说同学的不对，少说自己的是非。何况孩子发生争执，不是一个巴掌拍不响。儿子数落道，说邹子寒经常违纪，经常欺负同学，还欺负女生，老师怎么批评也不当回事，成绩又不好。儿子将怨气都发泄出来了，我帮他擦干眼泪，摸摸儿子的头，问他，感觉舒服些没有。他点点头，舒服多了。
    我见儿子冷静下来，我就进一步了解事情的细节，引导儿子，帮助儿子分析对错。
    “谁先动手打人？”儿子不好意思低下头说是自己，又马上辩解道，“他推我的桌子，扯坏我的手工在先！”我笑了笑，儿子知道理由不充分，又低下了头。因为他知道，君子动口不动手，动手是不文明的。因为他也知道，我们平时教育他要宽以待人，对同学要宽容，不要冲动。
    我追问道，“你先动手，结果他就打你，你打得过他吗？既然这样，你觉得动手打人是最好的处理方式么？”他想了想，承认打人不是处理问题好方法，而是很愚蠢的方法。我又问道,“有没有其他的处理方法？”
    他又想了想，列出了以下处理办法：
    一是告诉班长，让班长指出他欺负同学是不对的；
    二是告诉班主任张老师，让老师来批评他，要他改正；
    三是自己告诉他，同学之间要团结友爱，要友好相处，他欺负同学是不对的。他如果再这样欺负我，我就告诉家长，让我爸妈告诉他爸妈。
    四是告诉校长，让校长处分他。
    我提醒儿子思考哪种方法最好呢。他斟酌了一番，若告诉校长，同学受处分不大好；第三种方法不想用，因为邹子寒不讲道理，其他同学可以用；可以采用第一种或者第二种方法。我肯定了他的处理方法。儿子也破涕为笑了。我试着让儿子对邹子寒采用第三种方法他怎么也不肯，看来邹子寒真是伤了儿子的心了。

     儿子班上的同学参差不齐，有一小部分孩子是做生意的，自然家庭教育也跟不上，导致小孩学习习惯、生活极差，道德素质教育有所欠缺。像儿子这爱学习懂礼的孩子就成了他们欺负的对象。
   看着儿子脸上的伤痕，我内心实在不好受，有时很想埋怨儿子太柔弱；有时真想告诉儿子狠命地还手；有时也想告诉儿子不要理睬他们，咱惹不起躲得起；有时更想帮儿子去处理这些事，想打电话告诉班主任，找到他们的家长告状。可终究冷静下来，告诫自己：孩子之间的争执也属正常，孩子终究要学会自己处理这些事情，这样才会产生抗体，适应各种不利环境。
     将这份心疼化作理智的分析和开解，儿子会理解我的一番苦心的。

[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]

    伤在孩子的脸上，疼在父母的心上。
    覃老师的处理是非常理性的、科学的。
    与其直接给孩子明确的处理方式，不若细致的分析给出方案，让孩子自己选择，选择的过程，也是孩子推理分析、说服教育自己的过程，也是渐渐长大的过程。
    处理的妙啊。

    许多事情，需要孩子去面对，才能坚强；
    有些阵痛，需要孩子去承受。才能长大。
     

[QUOTE][B]下面引用由[U]崔连金[/U]发表的内容：[/B]

    伤在孩子的脸上，疼在父母的心上。
    覃老师的处理是非常理性的、科学的。
    与其直接给孩子明确的处理方式，不若细致的分析给出方案，让孩子自己选择，选择的过程，也是孩子推理分析、说...[/QUOTE]
   崔老师的鼓励让我心里好过许多了。是的，孩子总要自己面对许多困难，我们不可能永远为他们挡风遮雨。

[QUOTE][B]下面引用由[U]崔连金[/U]发表的内容：[/B]

    许多事情，需要孩子去面对，才能坚强；
    有些阵痛，需要孩子去承受。才能长大。
     [/QUOTE]
     花的绽放，须耐住风雨；
     人的成长，须经历磨炼。
     当我们望着孩子长大，当我们目送孩子走向远方，孩子那空空的行囊亦已溢着父母满满的思念……

                    [FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=3][B]儿子参加围棋比赛的收获
    儿子这个周末参加了市围棋比赛。围棋比赛高手如林，儿子这回调整好心态，给自己定了个目 标，九盘比赛准备赢五盘棋。周六下午赢了两场，周日赢三场。对于一个只学了一年多的儿子而言，和学了三年以上的棋手同分在A组参赛，儿子明显不占优势。一路拼杀，儿子完成了既定目标，心里很是高兴。因为名次奖项倒不重要了，他已经明白在和对阵中找差距，学习别人的长处。
    回家后，我问他，学习这一年多的围棋有什么收获。他想了想，告诉我收获可多了：
    1、学会了要坚持不放弃。在下棋中，不要因为自己被对方吃掉一条龙（一大片棋子）而放弃，不管输赢都要坚持下去。
    2、要有耐心。尤其在自己出于劣势时，不要心急如焚，急躁，这样只能输得更惨。要拿得起放得下。
    3、要仔细观察。如果别人下了一步棋，你不知道他下的用意，就要学会仔细观察，要看全盘，琢磨这样下的目的。
    4、要善于思考。如何下，要动脑筋。
    5、不要轻视自己，也不要害怕强大的对手，如果轻视自己，就发挥不了自己最好的水平。反正就是要“胜不骄，败不馁”！
    难得他有如此心态参加比赛，坦然面对输赢，合理确定目标，不正是我们要孩子学会的吗？
    体验教育远比我们的说教效果好得多呢。

    其实以前儿子可不是这样，记得今年上半年儿子参加比赛是哭丧着脸出来的。不到一年的棋齢的儿子同样被分到A组（三年级以上的学生分到A组），九场比赛只赢了三场。一出来，就撇着嘴说好失败，再也不学围棋了。
    我和他爸使劲开导，从询问情况入手，赢了他的都是学了三年以上的，还有两个学了将近五年。我们说你只学了一年，怎么可以和学了五年的比呢，而且你打败了三个学了三年的对手呀，如果卓凡学上三年不就比他们强了吗。我们还告诉他学无止境，天外有天呀。我知道他特别崇拜动画片《围棋小子》的主人公江流儿，于是进一步开导，江流儿这样顶尖高手不也失败过么，失败并不可怕，起码你从这次比赛中学到了不少东西，这就是一笔财富呢。在我们安慰下，他开始平静下来。
    后来他认真钻研，潜心学习，在他们围棋学习班，棋艺渐渐上升，而且老师规定只要其他棋手挑战儿子就可以加一面红旗，儿子要打败对手才能赢得一面红旗。他就这样赢得了120面红旗，还换来了老师磁性围棋的奖品。但他也很清醒地认识到自己和一些棋手有差距。
    这种挫折教育也让儿子认识到了有艰辛的付出才会有回报，也让儿子能够准确定位，不再害怕失败。在学习中，儿子也学会正确评价自己，他知道自己的优势和劣势，而且在弱势学科上也着手下苦功。
    学围棋真的让儿子收获不少。
[/B][/SIZE][/COLOR][/FACE]

你好，向您学习，温柔的妈妈，勤奋的妈妈和老师
您儿子很棒。祝你和儿子天天快乐！

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

                    儿子参加围棋比赛的收获
    儿子这个周末参加了市围棋比赛。围棋比赛高手如林，儿子这回调整好心态，给自己定了个目 标，九盘比赛准备赢五盘棋。周六下午赢了两...[/QUOTE]
我直到现在也还不会下围棋,所以我一直很羡慕会下围棋的人.