阳光男孩－－秋阳08家教日记 - 班主任之友

主题：阳光男孩－－秋阳08家教日记
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秋阳

2009-08-12 16:57:06
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家教精华文章

001：每天20分钟，孩子受益一生
　　

怎样激发孩子阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯和阅读能力？这似乎是令不少年轻父母头疼的问题。许多父母抱怨孩子太贪玩，书本对他好像没有什么吸引力。岂不知孩子的阅读习惯与父母的教育方法有很大关系。在这里像您介绍美国流行的一种幼儿阅读启蒙教学法，也许可以给我们一些启示。

　　这种教学法是由美国教育家杰姆·特米里斯发明的。他认为培养孩子的读书兴趣要从小开始，要依靠父母来“诱发”。父母应从孩子很小的时候就养成为孩子朗读的习惯，每天20分钟，持之以恒，孩子对阅读的兴趣便会在父母抑扬顿挫折的朗读声中渐渐产生了。他认为孩子坚持听读可以使注意力集中，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。在每天20分钟的听读中孩子会逐渐领悟语句结构和词意神韵，产生想读书的愿望，并能初步具备广泛阅读的基础。杰姆·特米里斯认为孩子听读应越早越好，父母选取的朗读内容应生动有趣，能吸引孩子，随着孩子年龄增长，内容可逐步加深。他强调使用这种方法的关键是父母一定要有爱心，有耐心，日复一日，年复一年，父母们的付出终会有满意的收获。

　　特米里斯近年来广泛在美国各地作无偿报告，宣传这种听读启蒙教学法，吸引了众多幼教工作专利号和父母们的参与和尝试。他编写的“儿童听读手册”也非常畅销。而且他的倡导得到了许多有识人士的赏识和支持，几个州都发起了“请为孩子朗读”、“您一天中最重要的20分钟”的活动。

　　可能许多父母都没想到用这样一种简单方法，就可以把孩子的目光渐渐吸引到图书上来。有些人也许还在怀疑听读的效用，他们会问：我的孩子现在每天看电视不止三四个小时，难道看电视时不也是在“听读”吗？怎么不见孩子有阅读的兴趣呢？对此，特米里斯认为，五彩纷呈的电视图像会使孩子不能把注意力完全放在“听”上，而且还会抑制孩子的想象力，无法使孩子专心感受语言的美。研究资料也表明，当孩子每天看电视三小时左右，读书效率会骤减。这一研究结果也提醒我们的父母，大量看电视将会影响孩子智力的开发，作为父母必须从自身做起，养成良好的日常生活习惯，用科学的方法来教育培养孩子。您不妨每天晚上或其它时间，当孩子***静下来时，耐心地在他身边富有感情地为他朗读一首儿歌，一个故事，这将比您一味的督促、强制有效很多。

　　请相信，每天20分钟，孩子的收获却可享用一生。

感悟：

其实，在孩子成长的过程中，我们有意无意地在做着这样的事情。但是，当我们忙碌起来的时候，当我们疲惫不堪的时候，当我们心情不好的时候，我们是不是把这样重要的事情抛在脑后，也就把孩子的成长抛在了一边，置之不理。其实，孩子非常需要我们的耐心呵护，孩子非常需要听我们为他们朗读，感受我们对他们的一点一滴的关爱。

我曾经买过一本《犹太人家教圣经》一书，书的封皮设计就是妈妈坐在椅子上，孩子坐在一个小板凳上，托着小脸在认真地听妈妈读书。可见父母对于孩子的阅读来说的确起着重要的不可替代的作用。

在儿子很小的时候，他非常喜欢听我讲故事。慢慢地发展到听磁带学故事。在两年前，我就开始给儿子买了国学小书院的丛书，让他每天大声朗读，在读的过程中，有三分之一的内容他竟然能够熟练地背诵出来，让我惊喜不已，于是我逐渐提高了对他的要求，最近又开始读背《泰戈尔诗选》中的《飞鸟集》。其中大部分内容也能会背了。他很喜欢这样优美的诗句，每次的背诵都是一次快乐的旅程，有时我和他一起背，还没有他背的快。有时不懂还问问我是什么意思。更多的时候我也答不出来，因为这对于我来说也是那样的陌生。我和儿子一起慢慢地学习吧。

这里引用一段苏霍姆林斯基关于阅读的一段精彩文字，与大家共享！

凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，他是不可能顺利的掌握知识的。把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位，如果你的学生感到你的思想在不断的丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么阅读就会成为你的学生的精神需要。有了学会迅速地、有理解地、有表情地朗读，学生在小学的4年的时间内，朗读的总时数不得少于200小时（以一、二年级每天朗读10分钟，三、四年级每天朗读15分钟计算）教师对这项工作应当在时间上加以统筹分配，而校长则要检查教师是怎样指导每一个学生的个人阅读的。

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珍惜与生命相约的每一天

秋阳

2009-08-12 16:57:56
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002：居里夫人教女成凤

居里夫人的大女儿伊雷娜于1939年荣获诺贝尔化学奖，小女儿艾芙日后成为杰出的音乐教育家和传记作家。

当伊雷那和艾芙还在幼年时期，居里夫人就不许女儿怕黑，不许雷声轰隆时把头藏在枕头下，不许怕贼与流行病。在第一次世界大战战火纷飞的恐怖日子里，居里夫人强迫她的女儿暑假到国内外旅行，并让她俩给战士织毛衣。她俩还加入收获队，代替男子冒着危险去抢收麦子，从小培养她们勇敢而有主见的独立人格。

每天*****课一完，这两个孩子就被带到外面去。不论天气如何，伊雷娜和艾芙总要步行很长的路。自家的花园里还设置了一个横架，上面有吊杆、一条滑绳、一副吊环，让她们在家里进行体育锻炼。而居里夫人无论如何疲倦，她总要陪女儿骑自行车出游。在1911年暑假，居里夫人带女儿第一次旅行去波兰，姐妹俩学着骑马，居里夫人背着旅行袋在前面引路她们在山里旅行了五天，晚上住在山民的小屋里。

为了发掘孩子的天赋，当女儿刚上学时，居里夫人让她们每天进行一小时的智力工作。当姐妹俩入中学后，她就让女儿每天放学后再上一节“特殊教育课”，即在索文本的实验室里，请人教姐妹俩化学、数学、文学、历史、雕塑、绘画及自然科学。

在世界名人对其子女进行家教中，居里夫人是唯一盼女成凤成*****的一位，因为她从小培养孩子独立自主的人格，强化体魄训练，锻炼意志和力量，特别是她成*****地发掘了两个女儿的天赋，而最终使她们成为杰出人物。

感悟：

有一次，我去参加儿子的家长会。一位专家这样说到：有些家长以自己忙为理由不去照顾孩子。其实，这只是借口，原因就是认为孩子教育不重要。只要重要的事情一定会有时间去做得。听过之后，我陷入了沉思之中……

居里夫人作为一个科学家，她的工作时间，她的工作紧张程度，我想会远远超过我们的想象，而且还要自己照顾两个女儿。对她来说，她不仅仅用自己的爱来温暖孩子的心灵，更是一位理智的母亲－－培养孩子终生受益的习惯和品质，为了这样的目的而不辞辛苦地奔波着、奉献着，她努力换来了丰硕的成果，她也创造了一个奇迹－－自己事业的成*****和孩子事业的成*****。

对于孩子的未来，每一个家长都有着各种美好的设想……关键是为了这一天的到来我们在做着怎样的准备？我们是否在做？正如一位网友的签名中所写：母亲，关系到民族的未来。我想我们都能掂量出这句话的份量。

行动，行动，马上行动，这是走向成*****的关键。

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珍惜与生命相约的每一天

秋阳

2009-08-12 16:58:35
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003：猜猜我有多爱你

梅子涵

我在很多场合讲过这个故事，是讲给父母们听，因为令他们感动了。他们会去讲给他们的孩子听的。他们的孩子或者很小，或者已经长大了，这都无所谓，很优秀的儿童文学，其实已经不只是“儿童”文学了，而是可以给任何年纪的人阅读和品味，快活地笑起来，或者是流下感动的泪。

栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。它说：“猜猜我有多爱你？”“噢，我大概猜不出来。”栗色的大兔子说。“有这么多。”它伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：“可是，我爱你有这么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想。

“我爱你，有我够到的那么高。”栗色的小兔子举起胳膊说。“我爱你，也有我够到的那么高。”大兔子也举起胳膊说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。

然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：“我爱你，一直到我的脚趾够到的地方。”“我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。”栗色的大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头顶上。

“我爱你，有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我爱你，也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。

栗色的小兔子大叫：“我爱你，从这条小路一伸到河那边。”“我爱你，过了那条河，再翻过那座山。” 栗色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。“我爱你，一直到月亮那么高。”它说，然后闭上了眼睛。“噢，这真远，” 栗色的大兔子说，“这非常远、非常远。”

栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚***。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么高，再——绕回来。”

我们真是想不到大兔子说出的这最后的一句话。它是我们想不到的，可是它在任何一个已经长大的人的记忆和感念之中。因此一旦它说了出来，我们就在心的很深之处受到拨动。我在很多的场合朗读出这最后一句，总有人眼眶立刻就涌满了泪，而我的声音也总是哽咽的。每当我朗读完这个故事，就想给母亲打一个电话，问问她好吗；想起我已经去逝的外祖母，她给我的那么多从月亮上回到这里的爱。她现在肯定地拥有了天堂的幸福吗？有无尽的思念、无尽的牵挂。

很小的小孩，他们的现在，不会有和我们相同的理解和感情，这没有关系。但是他们会对这两只兔子的故事有兴趣，会记住它们的爱的表达，记住小兔子的挖空心思和大兔子的深情灵感，小兔子的天真可爱和大兔子的母爱的诗意。记住那些比方，那些联想，那一句句巧妙、睿智的话和里面的温暖。

记得住这些，在一个孩子慢慢长大的精神里，就是栽下了美丽的花，是在五张很白的纸上画了一棵会长得很大、发出香气来的树。

感悟：

（待续）

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珍惜与生命相约的每一天

秋阳

2009-08-12 16:59:01
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004
给中国家庭教育的建议

---佳佳教育咨询服务韩老师

第一：对于进入青春期的孩子，父母应该多掌握一些与孩子沟通的技巧，要多从孩子的角度出发思考问题，多以平等的身份与孩子交流，对孩子的想法要先表示理解、接受，然后循序渐进地加以引导。

第二：永远不能对孩子说：”不行，你不能那样做，那是错的！”

第三：引导孩子学会处理成长中遇到的问题，学会处理自己的各种情绪，学会从不同的角度去考虑问题，不草率地作任何决定，这才是最关键的。

第四：作为父母，须时时根据社会发展的特点和孩子的心理特征，主动创造良好的家庭心理环境，讲究教育孩子的方法，注重培养孩子的健康个性。

第五：对孩子要有个全面的了解和正确的估计，对孩子的学习不能单纯地从分数上的高低来衡量，要看孩子学习的原有基础、每次考试试题的难易、孩子学习上的困难及临场发挥等诸多方面的因素。对孩子的成绩要进行纵向比较，即自己和自己比、现在和过去比。

第六：要经常告诫孩子应该做到“胜不骄”、“败不馁”，认识到“失败是成*****之母”，培养孩子坚强的意志和顽强的毅力。

第七：孩子的优点不说不得了，孩子的缺点少说就逐渐少。一位正常的孩子如果很少被父母肯定，那么他的自信心就会有逐渐被摧毁的可能。

第八：很多时候并不是父母说的话没有道理，而多是因为父母表达的方式、方法不对，孩子不能接受，或者是根本没能听得进去。

第九：处于成长期的孩子，几乎天天都有新的变化，作为父母，要想真正了解自己的孩子，就必须更新思维，真诚地与孩子沟通。

感悟：

（待续）

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秋阳

2009-08-12 17:00:29
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005 当孩子找不到家的感觉，教育就失败了

央视国际 2005年02月22日 09:24

　　中国青年报消息：家长高期望值造成孩子厌学，过分保护造成孩子无能，溺爱令孩子冷漠，寒假期间两代矛盾进一步凸显。

　　经过一个寒假的休整，不少学生已经精神抖擞地做好了开学的准备，但是对于已经上初三的洋洋来说，这个寒假可是一点都没歇着，放假前，他妈妈就托人到区里的重点中学找了正在教初三的外语、物理、数学老师，给他“开小灶”。

　　家教从放假第一天准时开始，3门课每周各上两次，洋洋的寒假缩水为大年三十、正月初一和初二3天。

　　一位在20世纪50年代初就担任小学校长，现在早已离休在家的老教育工作者痛心地说：“现在某些家长，根本不是在教育孩子而是在摧残孩子，当孩子在自己家里找不到家的感觉时，我们的教育就彻底失败了。”

　　不少教育专家也指出，家庭教育是孩子最早接触的教育，会影响人的一生，但是很多家长却把家当成了教室的延伸，把孩子当成了实验室中的学习机器，“家庭教育的误区正在伤害着我们的孩子”！

　　误区一：只抓学习

　　父母们每天都说一句相似的话：要好好学习

　　一位小学老师向记者讲述了这样一件事，小陆在班里学习中等，是一个不太起眼的学生，最近老师发现她有小偷小摸的习惯。为了更好地教育小陆，老师请来了她的父母，当这对父母听说小陆偷东西时，没有太多的反应；而当老师提到，小陆的学习成绩这段时间有所下降时，父母一下子急了，说：“小偷小摸的毛病等孩子长大了自然就会改正，但是学习不好可是影响一辈子的大事！”

　　“我们有一个惊人的发现”，中国青少年研究中心的副主任、研究员孙云晓幽默地说：“虽然全国的父母从来没有在一起开过会，但是全国的父母每天却说着非常相似的话：要好好学习，只要学习好其他的什么都不用管。”

　　孩子教育已经成为现代家庭生活中的首要任务。据报道，2003年北京市人均教育支出达到了上千元，比1997年增长了1．9倍，平均每年递增19．6％。

　　但是父母的教育似乎只局限于对孩子学习成绩的追求上。孙云晓介绍，很多父母甚至为了保证孩子成绩好而放弃了孩子的身体健康，一项刚刚完成的全国城市青少年儿童生活习惯调查显示，35．5％的父母认为：“孩子的学习是最重要的，有时间才可以做运动”，还有11．3％的父母认为“为了学习，孩子少睡点没关系”。

　　“父母的高期望，给孩子带来的往往是无望”，“知心姐姐”卢勤碰到了不少这样的家庭悲剧。

　　一天，一位母亲给卢勤打电话：“我女儿只差几分未被北大录取，吃了***眠药，现正在医院抢救……”这名女孩学习成绩一直很好，一心想上北大。结果录取通知书发下来才知道，女儿因几分之差被北京另一所重点大学录取。虽然这也是一所相当不错的学校，但这女孩从此便一言不发，借机跑到公园自杀。

　　她的父母哭着对卢勤说：“我们的心都要碎了。女儿是我们的全部，可女儿的全部是北大……”

　　“这两个‘全部’就是问题所在”，卢勤说，“父母除了孩子以外还有事业、生活、社会责任等”，正是由于他们把女儿当作生活的全部，女儿的“全部”才变成了北大，“这太绝对了，人生变成了只有一条道儿，很容易把自己逼上绝路。”

　　误区二：事事包办

　　家长过度保护会使孩子变得无能

　　小培老师现在在北京中关村附近一所学校当班主任，她觉得现在带班越来越难了。

　　一次，小培看到教室地上有一支铅笔，就捡起来问是哪位同学的，结果没有一个同学认领。

　　“孩子们并不是不想要这支铅笔，而是他们确实不知道那是不是自己的”，小培老师说，现在几乎所有的学生每天都是由父母帮助收拾书包，因此，很多孩子根本不清楚自己都有什么“装备”。小培老师说，现在家长们为了让孩子能腾出更多的时间和精力学习，事事包办。

　　“父母的过度保护已经使孩子越来越无能了。”卢勤介绍，一次，她带领几十个城市的孩子到齐齐哈尔市的扎龙自然保护区搞夏令营，第一天早上发鸡蛋，一个二年级的小姑娘眼巴巴地盯着一个煮熟的鸡蛋，不知怎么下手。一问才知道，每天早上都是妈妈给她把鸡蛋剥好了，因此她只见过“白的、软软的鸡蛋”，不知道“黄的、有硬皮的”也是鸡蛋。

　　家长的这种关照不仅使孩子在生活上变得无能，而且也使他们的思想变得无能。

　　郭颖小学毕业后就被送到美国，刚到美国时她发现，中国孩子和美国孩子最大的不同就是美国的孩子很有主见而中国的孩子事事都要与老师、同学商量。“这与我们从小接受的教育有很大关系”。郭颖举了一个例子，在美国一个孩子生病了，家长带他上医院前，先要征求他的意见：有两种治病的办法让孩子选择，中医———不打针，但慢；西医———打针，但快。“其实，美国家长的做法不仅是尊重孩子的选择，更重要的是让孩子自己学会作决定，同时承担所作决定的后果，比如打针的‘疼’和不打针的‘慢’”。在这样的过程中，美国的孩子变得越来越有主见，他们在作决定的同时也清楚地知道这个决定带来的后果将是什么。但是中国的家长常常事事都为孩子想到了，孩子慢慢地丧失了独立思考判断的能力，即使作了判断也很难为结果负责。

　　北京某高校做后勤工作的方老师告诉记者，那些被罩都要等着家长来换的学生，在学校里通常得不到别人的尊重，他们无法在一个集体中体现出自己的价值，“这样的孩子即使大学毕业了，也只能是块废才”。

　　误区三：无原则的爱

　　家长的溺爱使孩子变得冷漠、无情

　　北京某中学的一次学生与家长互动的专题活动上，一位妈妈在录音中哭着讲述了一件事。元旦前的一天，是这位妈妈的生日，妈妈买了一个蛋糕。

　　儿子几口就把蛋糕吃了，妈妈看着儿子狼吞虎咽的样子，高兴之余心里多少有些不自在，便对儿子说：“儿子，今天是妈妈的生日。”听了这话，儿子先是一愣，紧接着说：“这跟我有什么关系？！”

　　录音中，妈妈哽咽着说不下去了。

　　“天下的父母都是爱孩子的，但是未必知道怎么去爱孩子”，卢勤老师说。

　　去年年底一个刮大风的日子，在轻轨站，一个10岁左右的男孩在记者身边转悠。记者和他搭话，他告诉记者，他每天在这里等妈妈一起回城北的家。

　　大约十几分钟后，这个男孩儿的妈妈来了，手里拿着一盒外卖的“吉野家”鸡肉饭，男孩拿起就吃，快吃完的时候他似乎想起了什么，把饭盒向妈妈面前让了让。妈妈却说：“瞎让什么，我要吃还不会自己买？”儿子吃完饭就向站台跑去，临跑前没有忘把自己的书包扔给已经背了两个包的妈妈。

　　犯罪心理学专家李玫瑾曾经说过，父母对孩子过分的爱，不仅不能让孩子学会爱，反而会使孩子觉得自己就是家庭的中心，进而变得自私，甚至变得冷漠、无情。

　　孙云晓老师说：“教育的核心是心育”，对于家庭来说，对孩子的“心”进行教育就显得更为重要了。

　　误区四：不打不骂

　　没有批评的教育是不负责任的教育

　　“鼓励孩子是对的，批评孩子同样也是对的。”孙云晓对记者说。

　　有专家指出，中国的传统教育是不善于表扬和鼓励孩子，这使很多孩子缺乏自信，于是有不少教育专家呼吁，要告诉孩子你真棒！

　　但是，现在又出现了另一种极端：孩子说不得了。

　　小培老师介绍了这样一件事：一名女生没有完成作业，她的班主任简单地批评了几句，没想到中午这名女生就从学校“出走”了，下午班主任和学校领导陪着家长四处找她。

　　“现在的孩子，尤其是城市里的孩子在家里很少挨批评，只要有一点儿不顺心就受不了，他们太脆弱了。”小培老师说。

　　据了解，很多家长不仅自己在家里很少批评孩子，孩子在学校里受到批评也不答应。小培老师介绍，家长们经常因为孩子在学校里挨了批评找到学校，而且这些家长根本不问孩子到底有什么问题，只是和老师理论为什么欺负孩子。“越是这样，孩子们越是听不得批评”。

　　其实这样并不利于孩子的成长，老师们不再敢“尽心尽力”地教育孩子了。

　　“家长要学会向孩子说‘不’”，孙云晓老师指出，没有挫折的教育是不完整的教育，孩子没有经历挫折“会变得脆弱异常”，因此，要让孩子的生活中有禁区，他们犯了错误要受到惩罚，要让孩子懂得有些规则是无法动摇的，有些过失是要自己承担后果的。

　　没有哪个父母不爱自己的孩子，没有哪个父母不希望自己的孩子成才，但是很多家长在望子成龙的同时又恨铁不成钢。其实，孩子身上存在的问题就是父母的不当教育造成的，正如卢勤老师所说，孩子是父母的一面镜子，问题出在孩子身上，但“病根”很可能就出在父母身上。

感悟：

（待续）

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2009-08-12 17:00:54
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006家长对孩子说“不”更具影响力

从儿童心理学的角度而言，当孩子提出某种不合理的要求时，家长于其迁就，毋宁说“不”对他更具有影响力。孩子需要一个对立面，才能分出美于丑。如果让他们漫无目标地挥动小拳头，他们会因没有信息的反馈而永远也分不清是于非。但家长在说“不”时应注意以下几点：
一、切忌对孩子施以讹诈。许多家长习惯说“不吃完饭不许看动画片！”这对孩子的影响其实很坏，因为他们会效仿家长，动不动就讲条件。
二、让孩子做某件事时，要讲明道理，是为了孩子好，而不是说些“这样爸爸妈妈会高兴的”之类的话。孩子如果仅仅知道要讨父母的欢心，可能会撒谎或干出其他的蠢事。
三、绝对不能对孩子以眼还眼、以牙还牙：“你不听我的话，好，我也不满足你的要求！”家长会因此而失去自己的尊严并诱发孩子的报复心理。
四、父母一方说“不”，即使有某些不合理的地方，另一方也不要当着孩子的面反驳，否则孩子容易养成在双方之间投机取巧的不良习惯。
五、说“不”之后，要耐心向孩子向孩子解释为什么，让他明白“不”的道理。
六、可以与孩子“谈判”，但家长必须掌握主动权，而且要当机立断，不能无休止地讨价还价。比如在日常生活作息时间的***排上。
七、要在融洽的气氛中，从积极的角度给孩子立规矩。挤时间与孩子一起用餐，相互说些有趣的故事，便多了依次寓教于乐的机会。
八、令行禁止。说“不”后，家长对孩子的妥协，意味着食言，失去了威信之说，还会使孩子沾染上不守信用的习惯。
感悟：

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2009-08-12 17:01:27
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007 第二次“断奶”

俗话说：“有苗不愁长”。的确如此，不知不觉间，孩子长大了，该上学了。可一上学，有的家长认为愁事来了——为管孩子学习而发愁。于是孩子一上学，家长也开始了漫漫陪学路。他们把全部注意力集中在孩子头上，把全部心血倾注到孩子身上。早上送孩子出门时反复叮嘱：“要听话，好好学习。”中午坐在饭桌上边吃边问孩子：“今天学的啥？听懂了吗？”晚上孩子刚看一会儿动画片，就急忙催促：“快去学习吧，你都看了多长时间啦？“等孩子做完老师布置的作业，又忙不迭地拿出搜集来的各种测试题放到孩子面前……
这些家长只要看见孩子在玩或看电视，就忍不住要干涉。因为他们觉得这是在浪费学习时间。倘若孩子听话，家长可少费许多口舌；倘若孩子产生了逆反心理，加以反抗，则免不了一场“大战”。经常听到家长诉苦说：“我那孩子一回家就看电视，非让你喊他四五遍才去写作业．”“我每天晚上要守着孩子写作业，啥事儿也干不成……”“我那孩子太磨人了，学习习惯不好，我管一次就生一次气。”焦虑的家长该怎么办？不要包办太多，给孩子第二次“断奶”，并且在这一过程中学会转换角色。

一、变包办者为督促者
一次，我到同学家玩，看见他家上小学的儿子刚做完作业就把笔一扔往外跑，他妈妈喊他：“把作业检查了再去玩。”他边下楼边回应：“那是我爸爸的事。”言下之意，他只负责做作业。家长作为社会成员，承担着很多社会责任，其中就包括把孩子抚养成人。
但对孩子包办过多就会适得其反。家长不要把关注孩子学习当做生活的全部内容，多给自己留一点儿空间，营造一个宽松和谐的家庭氛围，勇高雅的情趣熏陶感染孩子，让家庭充满欢笑声，将说教、叱责拒之门外。

二、变专制者为建设者
孩子长到十来岁，自我意识逐渐增强，进入到“第二逆反期”，对这一时期的孩子太太专制，只能引起他们的反抗。常有家长说：“这孩子专门跟我对着干。我每天管他每天生气。”如果逆转换角色，在与孩子的沟通交流中少专制多建议，情况会大大改观。比如周五晚上，孩子想多看会电视，你不妨建议：“今天是周末，多看会建议休息休息吧。你想看到几点钟？”“那咱们就说定了，到时间关电视休息，好吗？”这样一来，孩子会因为你的宽宏大量而信守诺言。

三、变抱怨者为赏识者
赏识带来成*****，抱怨导致失败。赏识孩子，说起来容易做起来难。但家长应设身处地替孩子想一想：谁愿意整天生活在呵斥之中？多表扬孩子，他会更加信任你、依恋你，从而听从你的教育，何乐而不为？当你又盯上孩子的缺点想唠叨想发火时，赶快静下心，消消气儿，转身去干别的事，避免冲突。
第一次断奶是为了孩子吸收更多的营养，健康成长。儿第二次“断奶”。则是为了一片自由的天空，让他们在健康成长中自己体验快乐和烦恼

感悟：

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008(转载)父母必读——七大良策



根据最新研究成果儿童心理及教育专家给那些孩子正处于青春期的家长们，开出了七大良策-
1知道自己该做什么

不少家长错误的认为，当孩子进入青春期后就不用像孩提时代那样为他们做这做那了。事实上尽管在生活和物质层面，青春期的孩子需要家长倾注更多的关怀。聪明的家长表面看来可能“事事无心，处处放手。”但一言一行中却透出“事事有心”的教育理念来，在孩子需要关心和帮助的时候，给予他们及时和正确的指导。
2．关爱要有技巧
孩子最希望从父母那里得到的是爱，但对父母来说，如何关爱孩子却是一门学问。专家的建议是：不要吝啬对孩子的赞扬。当然，这不是要给孩子乱戴高帽子，每一次夸奖一定要有具体的内容。
3、不断改变教育策略
当孩子渐渐长大的时候，你就会发现以往一些卓有成效的教育手段渐渐失效，孩子变的不那么容易控制，开始有逆反心理。其实道理很简单，孩子看问题的视角和成人不一样。父母要根据孩子的年龄特点有针对性的调整教育的手段和方法
4不要粗暴批评
每个年龄段的孩子都有其特定的心理需求，他的种种行为都表达了自己某一方面的愿望，比如，孩子希望平时工作很忙的家长多花一点时间在他身上，他可能试图用不良的学习表现来引起你的重视所以，家长在搞清楚孩子言行举止中包含的特定意义之前，不要急于对他的行为作出评判，特别是在他做错事的时候，不妨对他说：“你一定有什么原因告诉我好吗？
5松严要有尺度
当孩子进入青春期后家长可以为孩子确立一些行为规则，比如什么是应该做的，什么是绝对不能做的，同时家长自己心理要有一个尺度，这就好比是套在马脖子上的缰绳。
6避免陷入怪圈
粗暴地采用打骂手段来树立家长的威信，不光无益于解决孩子存在的问题也会对孩子的心理造成严重的伤害。孩子为了逃避体罚有时会撒谎，家长如果知道了惩罚会更严重，结果孩子和家长都陷入恶性循环的怪圈。
7给孩子一个解释
当你规定孩子该做什么不该做什么的时候，一定要记住给孩子一个解释，这不光体现了对孩子的尊重和平等，更重要的是年让他明白其中的道理。这同时也要求家长为孩子所作做的规定必须是明确并适合他的，如果不是这样，你很难让孩子愉快的接受。

感悟：

（待续）

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珍惜与生命相约的每一天

秋阳

2009-08-12 17:02:59
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009优秀的父母应该给孩子以下十大礼物

爱每个孩子都需要爱，许多孩子对爱的需要远胜于对一两件玩具礼物的需要。但父母如何来表达自己的爱呢？

建议:轻拍孩子的肩；临睡前给孩子一个吻；与孩子道别时挥挥手；在孩子回家时给他一个问候，这些都是在向孩子表达爱心。

纪律孩子健康成长的道路上，需要你提供一些做人处世的规矩，以让他懂得凡事不能为所欲为，以及自我约束的重要性。

建议:使用严厉的但却是能被孩子理解的纪律来约束孩子的不良行为，然后再平心静气地向他解释：“无论你何时再犯，我都会阻止，直到你能自己改正为止。”

以身作则你传递给孩子最重要的信息往往不是用言语方式来达到的。在孩子的整个成长期，他都会模仿父母的行为，并以父母为楷模。

建议：时刻提醒自己，你的孩子正在观察你，因此你必须十分注意自己的一举一动。假如你不想让你的孩子吸烟，你自己最好就不要与香烟为伴。要想为你的孩子树立一个好榜样，父母必须以身作则。

自尊儿童的自尊是通过父母对他的尊重培养出来的。体罚是对孩子的一种不尊重。尊重意味着你必须将孩子看成是独一无二的“这一个”，允许他发展自己的爱好和追求。

建议：即使孩子的发展与你为他设计的目标并不一致，或者他的有些表现你很难理解，你也应尊重他的个性。你要关心他，但不要什么都替他作主，你应鼓励他独立思考并勇于探索，让他知道你随时都在关注着他。

良好的自我形象对孩子的良好行为给予适当称赞是重要的，但假如称赞言过其实，反而会有损于孩子的自我评价。相反，对孩子的过分指责和嘲笑，传达的是这样一种信息：“你没有能力做这事情，必须由我来代替你完成。”这种凡事包办的做法会破坏孩子的成就感。

建议：让你的孩子独立地去从事一些事情，直到他完全掌握，然后说一声：“做得好！”让孩子有一种成就感。

良好的健康习惯培养孩子的健康习惯，父母的行为是很重要的，父母坚持刷牙、健身或注重饮食健康，都是无意地向你孩子灌输一种观念：要照料好自己的身体。

建议：让你的孩子定期去医院，接受必要的健康体检，同时让孩子了解坏习惯对身体的危害。

多跟孩子在一起即使工作再忙再累，你也要让孩子知道他在你心目中始终是第一位的。

建议：每周都计划一次与孩子共同参与的活动，然后让孩子盼望着这个时刻的到来，让他知道你非常乐意与他在一起。

学习动力所有那些肯学习的父母都在无形中为孩子树立了一个榜样。但也应注意不要拔苗助长。对孩子来说，压力过大会影响他们学习的内在动力。

建议：在幼儿时期就开始让孩子学着阅读，待他长大后再让他对着你朗读。培养他对自然和周围环境的好奇心。你要经常倾听孩子的想法，与他一起探讨一些问题。

幽默感与你的孩子一起欢笑，能让他看到事物轻松和愉快的一面。不要总是对孩子一本正经，笑声能让我们更加热爱生活。

建议：和孩子一起阅读幽默书籍和看喜剧电影，当孩子尝试一些幽默行为时，父母应表现出很欣赏的样子。

伙伴关系从两岁开始，孩子就需要与同龄或略大的孩子玩耍,孩子能学会妥协、同情和合作，还会发展出一些新技巧、兴趣、责任心等等。你所要做的是适时地给他们一些指导。

建议：不要总让孩子关在家里做一些早已设计好的游戏，要鼓励他多与同龄孩子在一起玩耍，这样，在自由自在的活动中，孩子才能拓宽自己的视野。

感悟：

（待续）

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秋阳

2009-08-12 17:03:28
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010--教育孩子的三大法宝：耐心、沟通、诚信

中国教育先锋网　 2004-10-08　李阔                      04.11.2

教育孩子的各类书籍汗牛充栋，但是记者从自身不多的经验，结合一些专家意见发现，教育孩子过程中，耐心、沟通和诚信，三者缺一不可，越早使用这三大法宝，孩子们将会越早养成良好的生活和思维习惯，更好地适应社会。

   不少教育学家指出，开发孩子大脑的思维一定要抓紧0--3岁的黄金时段。在这种思想指导下，相对于学前教育而言，0--3岁的早期教育显得非常重要。而这种教育主要不是培养孩子能掌握多少字词，多少本领，而是鼓励孩子多想，多创造，并通过学习简单语言与大人分享这种思维的快乐。孩子们看世界与我们大人看到的，同样的事物，感受往往大相径庭。与孩子交往要有耐心，从孩子角度多揣摩他们的感受，甚至需要重新唤起我们心中久已熄灭的那份童真。记者就曾在今年“十一”黄金周期间，在许多局外人围观指点下，在一个地下商场门口的电梯上往返47趟，让孩子在其间的灯海里插上幻想的翅膀，使她那份弥足珍贵的童真和想象力得到充分拓展。如果不从孩子角度感受，往往会粗暴干涉孩子：“那有啥看头，不就几盏破灯吗？”
专家还指出，对于6岁以前的学龄前儿童而言，沟通主要在孩子和家长之间进行，其次是孩子和幼教老师之间，方式主要有讲故事、唱儿歌，以及孩子感受某件事情的总结。讲故事、唱儿歌等方式与母亲发生的概率大些，但是与孩子总结做某件事情的感受，父亲要承担更多责任，因此父亲可以更多帮助孩子树立自信、自立、拼搏等意识，以及培养孩子对社会的责任感。如果沟通少，连孩子的话也不明白，何谈在孩子心目当中建立对家长的充分信任呢？记者曾把女儿发出要尿尿的信号，错误理解为要买鸟鸟，导致孩子尿急尿了裤子，虽然这是小事，但是充分说明沟通在教育中的重要作用。有专家还指出：“大人和孩子的代沟是由一系列误解，导致双方对同一事物的相反理解后造成的。长期对不同的事物产生误解，最后造成代沟，归根到底是缺乏有效沟通造成的。”

   最后一个法宝是诚信。我们的国家正在鼓励建立诚信社会，在与孩子的沟通中同样需要本着诚信的态度。不少教育专家说，父母是孩子人生中第一任老师，父母的一举一动孩子都会去模仿。因此，你要求孩子不抽烟，你首先不要抽烟；你要求孩子说话算数，你对孩子首先要说话算数。如果确实无法实现对孩子的承诺，一定要向孩子解释原因。这样在孩子幼小的心灵里才能对诚信的重要性有一个深刻的印象和理解。

感悟：

（待续）

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高堂明镜

2009-08-13 15:24:06
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[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

010--教育孩子的三大法宝：耐心、沟通、诚信

中国教育先锋网　 2004-10-08　李阔 04.11.2

教育孩子的各类书籍汗...[/QUOTE]
法宝是不是宝，还看我们能不能在生活中读懂它，实践它。

但这真的是一个很好的建议。

记住了：耐心，沟通，诚信！

有志于仁，斯仁矣！
有志于慧，斯慧矣！

秋阳

2009-08-13 15:31:01
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您的回帖真的精彩！

我把一些文章打印出来贴在了墙上，每天提醒自己努力去做！

今天早晨一家人一起看《弟子规》的讲座，很喜欢那种三人一起学习的感觉！

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