[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    我校是一所寄宿制初中。我所教的学生是初一刚进校的毛孩子。从军训开始，学校和老师就不断的向学生灌输纪律和卫生要求。开学第一个星期由于有班主任老师的全程陪同，好像一切风平浪静。[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    昨天晚上我们老师出去开会学习去了，办公室里一个人也没有。第一节晚自修纪律很好，因为开始上课的时候我在教室。第二节晚自修开始了，铃声响了，但是很多人还是在教室外面的空地里玩耍，于是班长便去叫，叫了一分多钟学生才慢腾腾的回到教室里来。有的学生看到讲台上有作业本，于是便哄抢作业本。直到值日老师的到来才制止。[/SIZE][/FACE][/B]
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[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    我是第2天早上才从几个管纪律的班干部的口中得知的。[/SIZE][/FACE][/B]
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[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]法不责众，真不知道如何处理才好。如何处理才能起到效果，让老师在不在的日子里都是一样。[/SIZE][/FACE][/B]
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[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    十分苦恼，望各位高手支招！[/SIZE][/FACE][/B]

再次说明，本人菜鸟一个，急盼大家支招！不甚感激

班主任先自己观察一段时间，对几个“关键人物”进行处理，会起到沙鸡禁猴的效果，但这几位“关键人物”必须是班主任亲自抓住。

我采用了变相体罚，让全班学生在操场上跑了5圈

我觉得这种方法不太可取，会引起全班同学对班主任的反感，不利于以后工作的开展。我觉得你应该先了解一下情况，最好找几个比较正直的同学来了解，找准关键人物，然后可以在全班动员，让同学们了解违纪的危害，很有可能那几个人会主动承认错误的。我前几天就是这样处理的，然后就让他们从内心深处理解违纪的危害，慢慢的会改正的。

让学生走进老师的心灵！

开班会，讨论：学校里铃声的作用是什么？结论：是命令
第二个问题:昨天没按时进班的谁没听到铃声？不管你真的没听还是假的没听到，我就当你是没听到，这次就原谅你。请问，怎样才能让你们听到铃声呢？学生说怎样就怎样，总之，要让他们保证都能听到铃声，不为下回找借口。（记下这些人的名字，作为下回犯错的威慑）

接着问：听到铃声却不回教室的，有谁？
念你们是第一次，先警告你们一回，如果下回再犯这个错误，你们就不要到教室外休息了，要不然让你们家长陪着你上自习。（重在威慑，不一定真的实施。）

坚决不让班长去叫，培养他们自觉遵守纪律的习惯。在集体出现不良现象时，原则“缩小包围圈”，将这些人一类一类的收拢，最后剩下极少数，就好教育了。另外一个原则就是集体事集体办，用开班会的方法解决，既可纠正坏现象，又可可正班风

我认为，班主任要细心观察，找出带头的，而后再采取疏导的方法。

我也碰到你相同的烦恼，你去看看“连载专栏”里我的帖《你看，花儿在静静地开》。我们互相探讨学习。

初一的学生有这种情况很正常啊，你可以先了解情况，找出原因来。