[EM12]今年我们班级配了四个主课的老师，可是这些除了一个是新毕业的大学生外，其余的的今年学生没有分到课的老师，可是由于老师不够，还是把他们叫回来了。这下可炸锅了，由于原来教我们班的老师都是认真的，讲课都非常好有意思的，这下换了，大家就不服气。每天都有向我反映意见的。我该怎么办啊！出于学生 我该说老师，出于同事我还得顾面子！真难了！请大家帮忙

确实是个难题,有时候领导考虑问题也不够全面,不能都照顾到,但一个班级有几个老师都不理想确实蛮难解释.
建议你们几个老师采用互相听课的方式,你可以给几个老师讲:为了发现大家课上学生情况,我们采用互相听课的方式,看看各个老师到底存在什么问题,就可以去与学生交流了.也可以让老师作出一定的改进.

这到是个好主意，但老师个人的问题怎么说呢？比如任课老师对待学生很没有耐心，学生问题她就烦，课堂上只是主意好学生，还专门损学习不好的学生！讲解的有时候不能把问题讲透彻，甚至我想到了换老师，你说这点好么？

首先老师应该是不能换的，如果能换，学生就有了吵的理由。

说的真好！ 这个问题基本解决了！就是找人听课，我也去听，结果老师讲的挺好的！我给出了很肯定的回答，学生也不好说什么了！非常个别的人，再找我说，我就狠狠的吵了他。结果就镇压下去了！老师们我认真的做工作，讲课水平见长，慢慢的现在师生就磨合了！这次期中考试我们考出了好成绩！想必学生不会再说什么了！

我们这开学一周也换过老师，学生对个别的也是有意见，我们班主任就是课任老师和学生的纽带呀。我觉得听课倒是好办法，可在我们这，就连教务主任推门听课，老师们就抵触，别说班主任了----只是空口说说，稳定一下学生的情绪罢了。不过，时间长了，就磨合好了，现在学生已基本适应了

作为班主任，我认为必须维护各位同事在学生中的地位。学生受先入为主的思维定势的影响，起初比较难于接受新教师，这是正常现象，这需要经过一段时间的磨合。磨合期间，需要同事之间的帮忙，也需要新教师深入学生，与学生交流、商量，了解前一位教师的教学风格，拉近彼此的距离，学生就慢慢接受了。当然，新教师必须拿出真本领，亮出自己的特长，用事实证明并不比前一任的老师差。这样才为学生真正的认可。

听课方式 好方式！好方法！解决掉了！我听了他们几节课 然后多加肯定，学生很信服我的，这样学生看到我都说好了，他们也就没有再说什么了！适当的不太好的地方，我又找找老师聊聊，就这样，稳定了！期中考试我们还考到了前几名啊！ 万分感谢！

[SIZE=3][B]我怎么就那么看不上说空话的人呢 ？学生反映老师不好 那么老师是不是就该反思下？学生都是单纯的 老师要是好 学生门是绝对不会说不好 ！！中国的教育方式使得老师就是大爷 错了也是对！！！????[EM16][EM16][/B][/SIZE]

换老师无疑是对学生的一大损失.学生的第一印象很重要.在我班我也遇到了类似的问题.我班的语文老师就在一个学期换了两个.刚开始学生很事不服气,有的同学在日记中和我诉说.更有以前非常喜欢语文的同学,也开始上课不配合老师的讲课甚至胆子大的直接给现任语文老师写纸条,直接了当的说我不喜欢你等等.当时我也很是发愁.换老师是不可能的.我们既要维护同事之间的良好关系.又要平息学生的情绪.于是我召开了主题班会.首先给向同学们阐述了学习语文的重要性.其次,向同学们介绍了语文老师,当然,多多介绍语文老师的好处,不容易.同时从人生的处事上告诉学生人生中有许多的事情不是你所左右的,要想自己有一个好心情.你只有去适应它.这学期学生明显对语文老师好多了

这是正常现象，这需要经过一段时间的磨合。磨合期间，需要同事之间的帮忙，也需要新教师深入学生，与学生交流、商量，了解前一位教师的教学风格，拉近彼此的距离，学生就慢慢接受了。

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