针对小覃老师的问题我谈几点看法：
  一、发现问题，应及时处理，将问题消灭在“萌芽之中”
  覃老师早自习发现学生有异常情况，应该及时向班主任发映情况
  二、威信的树立要靠在平时的细节中维护
  上课前发现，小覃老师“用大声喊上课”的方式，并不理智，因为学生在你进来之后，并没有迅速安静下来，这证明你在学生心里并没有威信，也就是说学生当时并没有“尊重”你。当小覃老师发现学生这个问题时，并没有采取有效的方段纠正，证明覃老师平时并不在乎学生的细节。
  三、威信永远存在于冷静和稳重之中
  平时，我也遇到过这样的情况，但我个人的做法是先在门口站一下，冷静的注视学生，让学生很清楚的明白老师的立场（学生的天性都是有“理性”的）。然后，很自然的开始上课。因为你在学生根本没有认识到问题的错误时，就用“很浮躁”的方式开始上课，反而会让有些学生“洋洋得意”，并且让更多的学生不尊重你。---因为在你反感面前这种情况时，其实也有一部分学生在观察老师的反应，如果你能很好的处理，则会将这一部分“观众”收为你的“信徒”。
  四、处理课堂的问题要注意策略
  一般来说，学生如果在课堂上违纪，如果不是公然搅乱，搞得课堂不能继续时，老师在这个时候就得以“整体利益”为重。不能以牺牲全体学生的正常学习时间，对个别学生进行教育，这样会让本来站在对你这方的绝大部分学生产生反感。我的做法是，轻微的用眼神或“不经意走近”或者故意提高讲话的一两句话的音量等方式“暗示”，让违纪学生本人，明白老师在注意他，严重一点的，用一句很简短的语言“提醒”，但不打断课的进程。再严重一点的，就说“XXX等会到我办公室来，我找你谈谈”。一般当我把方段提高到这个层次后，学生均能够做到立即停止他的违规行为。
五、处理学生问题时，要有艺术
   学生上课违纪的现象，肯定要严历制止，发现这样的情况，下课后决对把他叫到办公室，并且单独来历批评。天下应该来说，没有真正犯了错还比老师“牛”的，只是我们教师没有权衡“道理与自尊”的轻重，把学生被动地推到了风口浪尖，下不了台，才狗急跳墙。让学生单独在你面前认错后，那么，引导学生怎样对“响班级和收回班级影响方面”负责，应该是没有多大难度的，你可以“小事大做”，从而让这位学生成为你树立威信的一个手段，也达到了教育其他的学生的效果，一举两得，何乐而不为呢？

所以我建议，这位年轻的小覃老师，还得加强一下教育策略的思考。
 
另外：转移并不是逃避
不过现在这位学生已经将问题对立了，“搞得下不了台了”。
我的建议是：将这个问题移交班主任（或第三者），使这位学生认识了错误之后，再由施行教育的教师带领到小覃老师面前当面“道歉”，然后小覃老师再对这位学生进行教育，让他认识自已的错误，并在小覃老师的引导下，向班级进行“说明”。切不可“不了了之”，也不可“由他人越俎代庖”。否则就会造成小覃老师威信扫地，更不利于以后的教学工作。他人帮你教育或者说惩罚了这位学生，是长了他人的威信，灭了自已的威信。（至于，不要学生上你的课，那是下下之策，反而激起学生的逆反和家长的反感，扩大矛盾，反而会置自身于独地）
祝小覃小师，天天开心快乐 。

个人意见，不一定正确，仅供参考。请各位老师和专家批评指导。
 
 
 
[B]引网开一叶老师贴[/B]
[B]学生当面顶撞老师，怎么办？[/B]

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[SIZE=3]案例:[/SIZE]
[SIZE=3]  小覃是一位负责任的英语老师。她自参加工作三年以来，教学认真，对学生也很关心，班上学生对她的评价不错，学生也比较喜欢听她上课。[/SIZE]
[SIZE=3]  上周五英语早读，覃老师走进教室后发现，学生今天的早读不如平时认真，有点不对劲。但她在教室里转了几圈之后，也没有发现学生明显的违纪行为。[/SIZE]
[SIZE=3]  早自习后的第一节正课，也刚好是英语课，等预备铃一响，覃老师就从办公室来到教室门口，准备去上课。[/SIZE]
[SIZE=3]  不一会儿，上课铃响了，小覃老师仍然发现教室里不这静，有很多人在大吵大闹，当她走进教室以后，仍然还有人在说话，有人的甚至还在呵呵大笑。[/SIZE]
[SIZE=3]  小覃老师很严肃地看看大家，一步跨上讲台，大喊一声“上课！”（用英语）。师生互相问好以后，教室里安静了一会儿，等小覃老师在黑板上进行板书的时候，教室里又传来了低声的吵闹声。突然，小覃停止了写字，转过身来，发现有几个学生正在传阅纸条。[/SIZE]
[SIZE=3]  “你们这是在做什么呢？遇到了什么高兴的事情？让我也和你们一起分享一下。”她一边说一边直接走到手里握着纸条的学生身边，“把纸条给我！”[/SIZE]
[SIZE=3]  “这是个人陷私。不能看！”学生大声回答。[/SIZE]
[SIZE=3]  “你上课违反了纪律，先把纸条给我再说。”[/SIZE]
[SIZE=3]  “你凭什么问我要纸条呀！你是不是觉得我好欺负呀？”学生说话的声音比老师的还大。[/SIZE]
[SIZE=3]  “因为我是你们班的老师，快点把纸条给我……”[/SIZE]
[SIZE=3]  “我偏不给你，你能把我怎么着？老师有什么了不起，老师又怎么啦！我把你当老师，你就是，我不把你当老师，你狗屁不值。你以为当个老师了不起，和我家比起来，算个什么东西！”[/SIZE]
[SIZE=3]   小覃老师听完学生的这番话，肺都差点气炸。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3] 请各位同仁支招：面对学生的当面顶撞，老师该怎么办？[/SIZE]
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[QUOTE][B]下面引用由[U]金海周德明[/U]发表的内容：[/B]

针对小覃老师的问题我谈几点看法：
  一、发现问题，应及时处理，将问题消灭在“萌芽之中”
  覃老师早自习发现学生有异常情况，应该及时向班主任发映情况
  二、威信的树立要靠在平时的细节中...[/QUOTE]
周老师教育学生很讲究艺术，在当今时代，跟孩子们硬碰硬，往往适得其反。

周老师的招数可真多,真让人佩服！真想拜周老师为师！

和大家一起学习，共同进步