[FACE=黑体][COLOR=#ff0000][SIZE=16px]谁扼杀了学生的聪明？[/FACE][/COLOR][/SIZE][P][SIZE=3][COLOR=#0938f7][COLOR=#323e32][SIZE=14pt][COLOR=#0938f7][SIZE=3]有次坐公汽，看到一个父亲考他的儿子：“晚上[/SIZE]6[/COLOR][/COLOR]点用24小时制怎么说？”小孩望着他爸爸答不上来。父亲又把原话重复了一遍，语气也加重了，但孩子还是满脸木然。这时旁边他妈妈出来解围：“爸爸是问你，比如说下午2点是14点，那么6点是几点钟呢？”儿子神情马上放松下来，大声回答道：“哦，是这样啊，很简单，18点！”他妈妈转向他爸爸：“亏你还是高中教师，问孩子问题也不会问！你说的话太大人化了，24小时制，小孩子怎么懂得了！对待孩子要用孩子能接受的方法，不要说孩子笨，其实是你自己的方法不对头！”[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#323e32][COLOR=#0938f7][SIZE=3]这位妈妈说的真对啊！岂止是这位父亲，刚才我不也是以为这个小孩不聪明吗？原来是我们自己错了，不聪明的人才会抱怨别人笨，正如理亏的人才总会和别人争争吵吵一样。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#323e32][COLOR=#0938f7][SIZE=3]我想起我的小孩，读小学一年级的时候，他的数学成绩不好，由于他的数学老师兼班主任是我熟识的朋友，所以对他特别关照：将他的座位安排在讲台边，每天上课的时候都要点他提问，每天课外时间都要辅导他。过了一段时间，孩子不仅学习成绩没搞上来还忽然哭了，说他不愿意上学。我大惊，一调查才发现原来老师对他的关心和爱护已经成了他的包袱，他已不堪重负了！[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#323e32][COLOR=#0938f7][SIZE=3]以我们家长和老师的看法，把孩子座位安排在教室前面，多点孩子提问就是爱护孩子，就会提高孩子的学习成绩。然而事实上，我们想当然的“好方法”只会使结果南辕北辙。大家都懂得因材施教的道理，但真正实施起来却又是千篇一律。各个学生的学习天赋不同，有的擅长于形象思维，有的擅长于逻辑思维，但老师们的教学方法却是单一的，像一床被子铺下来，这如何能使每一个学生都取得好成绩？[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#323e32][COLOR=#0938f7][SIZE=3]最近在办公室里看到一个年轻的高三班主任和班上一名调皮生发生矛盾，老师大声地斥责他，他却一副不以为然、完全不合作的样子。我感慨现在的学生确实不好教的时候无意中看到了他写给老师的信：“……初中的时候由于违反了一次校纪，班主任非要开除我不可。我在班主任面前跪了下来，求他原谅我一次，然而他却不同意。从此我就没对班主任老师有什么好感和指望。我犯错误的时候，原先高一时的老班主任总是耐心地讲道理给我听；而你，每次都是大声地批评我、指责我。……我对你也没什么希望了，只是希望你不要管我，让我把高中读完算了……”看了他的信，我震惊不已。很多老师对学生总是盛气凌人，不择场地和方法地指责、批评，这样的方法和态度如何能教育好学生呢？[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#323e32][COLOR=#0938f7][SIZE=3]有句流行的话语：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这话是很有道理的，很多老师却对此不以为然。说老师们不会教书，老师们自然不爱听，这话可以说得委婉一点：没有教不好的学生，只有找不到好方法的老师。教育方法的确很重要。很多老师埋怨学生笨，说一个知识讲了几多遍学生也不知道，还是做不到题，其实他们该想想为什么自己不换个方法讲讲。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][COLOR=#0938f7][COLOR=#323e32][COLOR=#0909f7][SIZE=14pt]有个女孩子，19[/SIZE][/COLOR]个月大的时候由于患猩红热，既失聪又失明，还丧失了语言能力[/COLOR][COLOR=#0938f7][COLOR=#323e32][SIZE=14pt]—[/COLOR][/COLOR][COLOR=#323e32][SIZE=14pt][COLOR=#0938f7]有几个中国的老师敢相信这么深度残疾的笨人能考入哈佛大学？然而她的老师安妮·莎莉文却成功地教育了她，使她成长为美国著名教育家、作家、社会活动家。海伦·凯勒让每一个不相信“没有教不好的学生”的老师惭[/COLOR]愧！[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=#323e32][COLOR=#0938f7][SIZE=3]所以，每一个教师在埋怨学生笨的时候，是否该想想是不是自己的方法有问题？是不是自己的笨方法扼杀了学生的聪明却还稀里糊涂地责怪他人呢？[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#323e32][COLOR=#0938f7][SIZE=3]可见，[COLOR=#ff0000]没有笨学生，只有笨方法[/COLOR]。[/SIZE][/COLOR][/COLOR][/P] | 
